繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

教師心靈之窗

今年八月，我有幸參加了為期四天的克拉瑪依市語(yǔ)文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)幾天的努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。聆聽(tīng)了講師的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)�，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一天聽(tīng)了趙志祥老師的講座《新課標(biāo)下語(yǔ)文該怎么上》，感觸頗深。趙老師是深圳市教育局的教研員，參與編寫了小語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)，是一線專家，長(zhǎng)期研究語(yǔ)文教學(xué)，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他所闡述的每一個(gè)觀點(diǎn)都來(lái)自于親身的實(shí)踐研究，讓你感覺(jué)身臨其境般。他幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，感情激蕩。聽(tīng)他的課，你能感覺(jué)到他對(duì)孩子的那種深深的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。聽(tīng)他的課是一種享受，是一種快樂(lè)。

趙志祥老師說(shuō)到“因?yàn)檎Z(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成是唯一正確的語(yǔ)文教育模式，所以教師的語(yǔ)文素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高才是落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵。”接著就如何提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)展開(kāi)了五個(gè)方面：1.正確的思想；2.科學(xué)的方法；3.先進(jìn)的技術(shù)；4.扎實(shí)的語(yǔ)文功底；5.扎實(shí)的理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。下午趙老師又談到“簡(jiǎn)化識(shí)字教學(xué)的頭緒”，分享

了低段識(shí)字教學(xué)的簡(jiǎn)單方法：1.基于教材“認(rèn)識(shí)”字，可帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作生字卡片，玩中識(shí)字。2.正確、流利地朗讀課文，隨文識(shí)字。3.課外閱讀中“熟悉”字，“鞏固”字，“再識(shí)”字。4.家庭作業(yè)，練練字。最后趙老師談到了“讀是語(yǔ)文教學(xué)的主旋律”，合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)該教孩子讀書(shū)，把讀書(shū)作為首要任務(wù)。這一天的學(xué)習(xí)使我理解到語(yǔ)文的目標(biāo)是語(yǔ)言運(yùn)用，語(yǔ)言運(yùn)用的靈魂是語(yǔ)言積累，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)文課堂變活變通。

第二天的主講人是陳國(guó)安教授，蘇州大學(xué)文學(xué)院講師、博士，復(fù)旦大學(xué)博士后。這次題為《教師閱讀與專業(yè)發(fā)展》的報(bào)告，陳教授從“讀書(shū)人”說(shuō)開(kāi)，為我們介紹了讀書(shū)人的過(guò)去和現(xiàn)在，他分析了30年來(lái)教師的教育特點(diǎn)，指出教師閱讀在目的、意識(shí)、方法、內(nèi)容上存在的誤區(qū)，并結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們介紹了很多讀書(shū)的方法。他強(qiáng)調(diào)教師是這個(gè)社會(huì)上義無(wú)反顧的讀書(shū)群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書(shū)應(yīng)該成為教師的生命和職業(yè)。陳教授的思想深刻、觀點(diǎn)尖銳、言談?dòng)哪�，思維方式獨(dú)特，一個(gè)個(gè)故事不時(shí)引起全場(chǎng)教師的大笑與感慨。這一天的學(xué)習(xí)使我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，對(duì)提升自身閱讀品質(zhì)有很明顯的推動(dòng)作用。

第三天我們有幸觀摩了于永正老師的《愛(ài)如茉莉》一課，在于老師的課堂中，我看到了樸實(shí)，扎實(shí)，厚實(shí)，踏實(shí)，豐實(shí)；感受到了一堂真正的語(yǔ)文課應(yīng)該怎么來(lái)上，上些什么；知道了我們的教學(xué)應(yīng)少一些花架子，多關(guān)注過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)的過(guò)程。這堂課使我明白了語(yǔ)文教學(xué)是怎么

樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教、扎扎實(shí)實(shí)地練的。隨后于永正老師特別提出了語(yǔ)文學(xué)科的兩種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、過(guò)關(guān)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言很重要。指明了閱讀教學(xué)要過(guò)“五關(guān)”：1.過(guò)字、詞關(guān)；2.過(guò)朗讀關(guān)；3.過(guò)背誦關(guān)；4.過(guò)課外閱讀關(guān)；5.過(guò)閱讀方法關(guān)。作文教學(xué)要過(guò)“四關(guān)”：1.一二年級(jí)過(guò)寫話關(guān)；2.三四年級(jí)過(guò)“部件”關(guān)；3.五六年級(jí)過(guò)篇章關(guān)；4.過(guò)修改關(guān)。只有明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo)，才能做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)！

最后一天由戴建榮老師講授《靜夜思》一課，戴老師根據(jù)當(dāng)代兒童的認(rèn)知心理，借鑒中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，古為今用，摸索出別具一格的小學(xué)古詩(shī)“吟唱”教學(xué)法。他把讀、吟、唱、舞四個(gè)部分有機(jī)地結(jié)合，互為支撐，融為一體。這種古詩(shī)吟誦教學(xué)法，給我留下了深刻的印象，為我們打開(kāi)了另一扇學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的大門。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩(shī)教學(xué)“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。讀古詩(shī)，要讀出平仄美，要讀出韻律美，要讀出意境美。會(huì)場(chǎng)上，戴老師抑揚(yáng)頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。戴建榮老師這一精彩講座，不僅讓老師們感受了古詩(shī)文別具一格的誦讀方法，還讓大家享受了一次經(jīng)典文化的熏陶。

假期的培訓(xùn)已拉下帷幕，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我很累，但我不覺(jué)得苦，因?yàn)槲乙恢痹隗w驗(yàn)、感動(dòng)、反思、積累。這次繼續(xù)教育培訓(xùn)使我補(bǔ)足了元?dú)�，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，我期待著能釋放更燦爛的火花。

201*年8月23日

擴(kuò)展閱讀：201*年繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)兩年的時(shí)光了。兩年來(lái)，我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中積極參與學(xué)習(xí)，一面在教學(xué)第一線進(jìn)行探索實(shí)踐，從中我深刻體會(huì)到繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)發(fā)揮的指導(dǎo)意義和作用是非同尋常的。

一、思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，培訓(xùn)的成效才能成為實(shí)效。著名物理學(xué)家楊振寧教授曾說(shuō)過(guò)：“興趣是成功的秘訣”。對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)才是需要，學(xué)習(xí)者在思想上才會(huì)真正地加以重視。思想上重視，才會(huì)高度自覺(jué)地要求自己在行動(dòng)上加以落實(shí)。實(shí)際上，人之為學(xué)如此，天下事亦然�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有什么能比學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵(lì)人們參與學(xué)習(xí)了。我參與培訓(xùn)的積極性，完全來(lái)源于自己對(duì)知識(shí)更新的高度認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的極度匱乏和工作實(shí)踐中遇到的一些難題時(shí)時(shí)困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時(shí)，我的領(lǐng)導(dǎo)和同仁及時(shí)地向我伸出了援助之手，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺(tái)上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務(wù)培訓(xùn)帶來(lái)的實(shí)效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的執(zhí)教能力。十多年來(lái)，一直從事班主任工作的我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一名從事專業(yè)技術(shù)工作的人來(lái)說(shuō)，如果不勤于學(xué)習(xí)，那么自身的工作就會(huì)理所當(dāng)然地受原有思想認(rèn)識(shí)的束縛，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，很快就會(huì)落后于時(shí)代不斷發(fā)展前進(jìn)的步伐，后果是不堪設(shè)想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)的時(shí)間里，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：參與培訓(xùn)既是我們的一種權(quán)利也是我們的一種義務(wù)；既是我們的一種責(zé)任也是我們的一種福利。親自參與培訓(xùn)，主動(dòng)參與培訓(xùn)，樂(lè)于參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者自然會(huì)在學(xué)習(xí)效果中獲得實(shí)效，這種實(shí)效，是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中思想認(rèn)識(shí)的高度提升，也是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中能力水平的高度提升，更是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新成長(zhǎng)、永遠(yuǎn)立于不敗之地的深厚基礎(chǔ)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識(shí)更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢(shì)在必行。

二、時(shí)間上抓緊，學(xué)習(xí)上抓實(shí)，培訓(xùn)的實(shí)效才能收獲高效。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@句話給我們的啟示就是應(yīng)當(dāng)善于利用零散的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)，善于利用零散的時(shí)間就是最科學(xué)的利用時(shí)間，就是最高效地利用時(shí)間！當(dāng)今社會(huì)，人們的工作生活節(jié)奏加快，來(lái)自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。我在從事教學(xué)工作的過(guò)程中也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的煎熬，當(dāng)時(shí)我特別相信自己對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的必要性是有著足夠的認(rèn)識(shí)的，但是在自己“日理萬(wàn)機(jī)”的情況下，連休閑娛樂(lè)盡情享受生活樂(lè)趣的興致都沒(méi)有，我哪里還有心情和熱情參與讀書(shū)學(xué)習(xí)呢？那段日子，我每天一心忙碌于班主任工作的具體安排以及配合學(xué)校做好自己的具體工作之中，而且片面地認(rèn)為“實(shí)踐出真知”，只要真抓實(shí)干，自己就能總結(jié)出一些“學(xué)問(wèn)”來(lái)，不僅輕視了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實(shí)際意義，也導(dǎo)致自己的工作喪失了正確的努力方向，工作越干越被動(dòng)，生活越來(lái)越枯燥。在經(jīng)過(guò)一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結(jié)到了自己身上，主要有以下兩點(diǎn)：1、自己在時(shí)間的利用上還不夠科學(xué)；2、自己在學(xué)習(xí)的行動(dòng)上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬(wàn)字的巨著，有人說(shuō)他是天才，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了�！惫磐�今來(lái)，無(wú)數(shù)志士仁人和革命前輩在對(duì)待學(xué)習(xí)的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學(xué)利用時(shí)間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當(dāng)中，究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)反思，我徹底摒棄了自己在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)存在的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了自己在學(xué)習(xí)之路上的錯(cuò)誤方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)兩年的繼續(xù)教育知識(shí)更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，只要做到統(tǒng)籌安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)、快樂(lè)培訓(xùn)就不是一件難事！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也讓我總結(jié)出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時(shí)間用來(lái)休閑娛樂(lè)，滋潤(rùn)我們多彩的生活，還應(yīng)該更加善于利用零散的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會(huì)高效地在休閑生活中收獲快樂(lè)，高效地在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得實(shí)效！三、態(tài)度上嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)上扎實(shí)，培訓(xùn)的高效才能發(fā)揮長(zhǎng)效。

數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”保持勤奮，注重積累是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，就能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng)，不驕不躁，潛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績(jī)保持一路領(lǐng)先的地位。我在自己的教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)信“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，不僅教育自己的學(xué)生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時(shí)刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴(yán)于律己，帶頭弘揚(yáng)這種拼搏進(jìn)取的精神，積極參與了繼續(xù)教育知識(shí)更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為自己提高學(xué)識(shí)水平、為帶動(dòng)其他同仁在熱情參與培訓(xùn)之后都能有一份收獲做出自己實(shí)實(shí)在在的努力。真的應(yīng)當(dāng)感謝繼續(xù)教育知識(shí)更新的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，為每一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人提供了一條全新而寬廣的學(xué)習(xí)途徑。在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教材》的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)被先進(jìn)的教育理論深深打動(dòng)，掩卷冥想，受益匪淺；在觀看在線講座的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)會(huì)被名師的課堂風(fēng)采深深感染，欽佩之余，回味無(wú)窮！我相信，每一位認(rèn)真參與培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)與我有一個(gè)共同的感受，那就是：自己的學(xué)習(xí)收獲在繼續(xù)教育知識(shí)更新的過(guò)程中達(dá)到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實(shí)是喜人的；繼續(xù)教育知識(shí)更新的教育理念已經(jīng)開(kāi)始在自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)之路上發(fā)揮出指導(dǎo)作用，強(qiáng)勁的功效必將是長(zhǎng)久的！

在我的生活中，學(xué)習(xí)和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優(yōu)美的音符共同組成了一個(gè)小學(xué)班主任平凡生活中的華彩樂(lè)章。這里，我要借黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)平臺(tái)上陶淵明的一首小詩(shī)來(lái)做為這篇心得的結(jié)尾，自勉的同時(shí)也愿與大家共勉，愿我們共同在繼續(xù)教育知識(shí)更新的培訓(xùn)過(guò)程中不斷走向進(jìn)步“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”

友情提示：本文中關(guān)于《繼續(xù)教育培訓(xùn)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，繼續(xù)教育培訓(xùn)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《繼續(xù)教育培訓(xùn)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/604198.html

• 上一篇：語(yǔ)文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)
• 下一篇：暑期助殘扶殘實(shí)踐心得