見(jiàn)習(xí)心得

今天清晨，我們到神經(jīng)外科見(jiàn)習(xí)。當(dāng)我們滿懷著一顆好奇心、求知心來(lái)到科室時(shí)，剛好趕上交班記錄，讓我受益匪淺。在整個(gè)交班過(guò)程中，大家都顯得很嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)及認(rèn)真。護(hù)士長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)了昨天病人的護(hù)理情況，值班醫(yī)生闡述了昨日病人的具體情況，主任總結(jié)了部分病人的治療情況。同時(shí)，主任還嚴(yán)格要求我們，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律問(wèn)題，這一切讓我感受到了醫(yī)生對(duì)患者的責(zé)任心。

隨后，主任帶領(lǐng)全科醫(yī)生查房并詳細(xì)講述病情、鑒別診斷、治療方法。然后，我和老師就去做腦挫裂傷、硬膜外血腫的手術(shù)，直到下午兩點(diǎn)才結(jié)束。這不僅讓我學(xué)到了許多外科知識(shí)，特別是無(wú)菌觀念，而且還讓我感到一個(gè)有名的醫(yī)生需要精湛的技術(shù)和高尚的醫(yī)德，同時(shí)也讓我感受到醫(yī)務(wù)工作者的艱辛、勞累而負(fù)責(zé)。

總之，這一天我感覺(jué)到有點(diǎn)勞累，但我看到了許多技術(shù)及學(xué)到了許多知識(shí)，完成了自己的愿望。

見(jiàn)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了我院附屬醫(yī)院，開(kāi)始了我的15天見(jiàn)習(xí)。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)見(jiàn)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的見(jiàn)習(xí)醫(yī)生，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是內(nèi)分泌科，我的帶教老師是王芳老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范。見(jiàn)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)。不過(guò)我在老師的指導(dǎo)下很快進(jìn)入了狀態(tài)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，從不會(huì)逐漸到會(huì)。從不熟練到越來(lái)越熟練。

在科里我學(xué)會(huì)了糖尿病、甲亢等疾病的具體治療方法方案及一些基本的常用藥。這真真切切的讓我把理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際之中。我受益匪淺。

今天是我們暑期附院見(jiàn)習(xí)的第一天，同學(xué)們都滿帶喜悅之情和幾分緊張，組隊(duì)準(zhǔn)備去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。

這次去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的團(tuán)隊(duì)是我們09級(jí)臨床專業(yè)的同學(xué)自愿參加并組織起來(lái)的，總共120人分成若干組，每組一個(gè)科室，每個(gè)同學(xué)分別所在科室的一位主治醫(yī)生帶教。我們組有幸在為期兩周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間里，第一周時(shí)被分配入外八科（神經(jīng)外科）。

今早到外八科醫(yī)生辦公室，外八科的老師熱情地接待了我們，為我們分配帶教老師。緊接著老師便帶我們到各個(gè)病房查房。所幸的是今早帶我們的程老師正好9點(diǎn)鐘有一列外傷致硬膜下血腫的的手術(shù)，有幸能親身近距離觀摩開(kāi)顱引流手術(shù)。

老師對(duì)病人細(xì)心、和藹態(tài)度和對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)讓我深受教育，老師們精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)和熟練的手術(shù)技能給我們樹(shù)立了良好的模范作用。

今天是我們?nèi)ジ皆阂?jiàn)習(xí)的第一天。雖然是第一次去醫(yī)院見(jiàn)習(xí)但是還是就到了許多前所

未見(jiàn)得醫(yī)院流程和領(lǐng)悟到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

早上老師領(lǐng)著我們?nèi)ゲ》恳婚g間地查房。老師問(wèn)了許多關(guān)于病人身上出現(xiàn)的癥狀問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的知識(shí)太淺薄了，看來(lái)僅僅局限于課本上那點(diǎn)知識(shí)是不夠的。我們幾個(gè)見(jiàn)習(xí)生在過(guò)后的時(shí)間里在值班室里看病例，想想自己來(lái)寫(xiě)是如何的，當(dāng)有病人來(lái)找醫(yī)生或來(lái)咨詢時(shí)我們就在旁邊觀察醫(yī)師是如何診斷的。下午張老師帶著我們?nèi)ゲ》坎杉�病史，此病人為腦挫裂傷伴顱內(nèi)血腫，老師還教我們?nèi)绾斡貌杉瘉?lái)的資料編寫(xiě)病歷我們看了張老師從采集病史到寫(xiě)醫(yī)囑、申請(qǐng)檢驗(yàn)的全過(guò)程。我真希望有一天我也能像這些醫(yī)生一樣救死扶傷減輕病人的痛苦。由于我們是在神經(jīng)外科這里基本都是顱腦受傷的病人，這也方便了我們學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

今天的所見(jiàn)讓我產(chǎn)生了對(duì)見(jiàn)習(xí)的興趣。

今天是我們?nèi)ジ皆阂?jiàn)習(xí)的第一天。雖然之前在心里提醒過(guò)自己：鎮(zhèn)定和之前去醫(yī)院了解放射科與檢驗(yàn)科沒(méi)什么不同但今早上醒來(lái)還是有很大的新鮮感。

到了神經(jīng)外科，我們還帶著新兵的羞澀在值班室里畏首畏尾，老師們已輕車熟路地帶著我們查房去了。老師邊詢問(wèn)患者的情況邊向我們講解患者的臨床癥狀與治療方案。然后留一個(gè)為什么給我們思考，并叫我們回去翻書(shū)找答案。查完房后我們主要就跟著學(xué)長(zhǎng)們打雜，如有病例處理時(shí)，老師及時(shí)抓住機(jī)會(huì)給我們講解。盡可能的讓我們多學(xué)習(xí)臨床知識(shí)�；氐剿奚岷蠓瓡�(shū)一看果然收獲不少。臨床見(jiàn)習(xí)果然和在學(xué)校單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)截然不同。接下來(lái)幾天更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極了解。

7月3日，今天是見(jiàn)習(xí)的第一天。按照學(xué)校的安排前七天，我們到神經(jīng)外科（外八）見(jiàn)習(xí)，后七天再到門診見(jiàn)習(xí)。雖然我已到附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)多次，但是早上醒來(lái)還是有點(diǎn)緊張。到了神經(jīng)外科，我和同學(xué)們緊張的走進(jìn)了值班室。組長(zhǎng)阿飛一番說(shuō)明后楊主任果斷的安排了我們的帶教老師。之后主任就帶著我們?nèi)ゲ榉�，詢�?wèn)患者的情況，還向我們講解了治療方案的選擇。最后他總要提出一個(gè)問(wèn)題然后說(shuō)：“回去看書(shū)“。查完房后，我們就到值班室里看病歷。每當(dāng)病人有事時(shí)老師們?nèi)チ私鉀Q問(wèn)題還及時(shí)抓住機(jī)會(huì)給我們講解。盡可能讓我們學(xué)到更多知識(shí)�；厝ズ螅�看一看書(shū)，感覺(jué)獲益匪淺。臨床上的學(xué)習(xí)與學(xué)校里的學(xué)習(xí)果然不同，因?yàn)榍罢咦屛覍?duì)知識(shí)更加深刻。

今天201*年7月3星期三我到了附院內(nèi)六科，就是泌尿風(fēng)濕科，我的帶教老師是血透室的負(fù)責(zé)人，終于見(jiàn)到了救活無(wú)數(shù)腎衰病人的大功臣-------血透機(jī)，它真是太神奇了，通過(guò)體外循環(huán)能將病人沉積在體內(nèi)的廢物及多余的鈉水排除體外，為無(wú)數(shù)肝腎功能衰竭的病人帶來(lái)生的希望，肝硬化、腎病會(huì)使體內(nèi)鈉水潴留，降低病人生存質(zhì)量，給別人帶來(lái)痛苦，甚至威脅病人生命，血透大大改善了這個(gè)問(wèn)題，減緩因代謝產(chǎn)物在體內(nèi)蓄積而導(dǎo)致的器官衰竭，為病人贏得治療時(shí)間。血透本身是一種治療方法。血透機(jī)在我眼里真是一個(gè)神奇的東西，看著鮮紅色的血液在不斷地循環(huán)，想到一個(gè)鮮活的生命得到救治，我不由自主的對(duì)它產(chǎn)生了敬畏，想我敬畏生命一樣。

今天是我們?cè)诟皆阂?jiàn)習(xí)的第一天，帶著激動(dòng)的心情我們跟隨組長(zhǎng)去到了附屬醫(yī)院住院部的內(nèi)六科即腎病風(fēng)濕免疫科。醫(yī)院的負(fù)責(zé)人把我們每一個(gè)人分別分給一位老師。接著，在李娟老師的帶領(lǐng)下見(jiàn)習(xí)正式開(kāi)始。首先是查房，通過(guò)跟老師學(xué)習(xí)我學(xué)到了與病患溝通的一

些技巧。其次是病例的書(shū)寫(xiě)。醫(yī)學(xué)是深?yuàn)W的，同時(shí)人體本身也就是一個(gè)奇妙而復(fù)雜的機(jī)體。作為一名新學(xué)生，我今天的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺相信這會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)以及工作打下良好的基礎(chǔ)。

今天是見(jiàn)習(xí)的第一天，當(dāng)我們走進(jìn)科室的那一刻就表示我們將以醫(yī)生的身份出現(xiàn)在病人面前。雖然在見(jiàn)習(xí)中并沒(méi)有什么實(shí)際工作給我們做�？蛇@正表示醫(yī)務(wù)工作是一個(gè)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�。在那里我看到醫(yī)生對(duì)病人的細(xì)心關(guān)懷。每位醫(yī)務(wù)人員都在竭盡全力為病人解除病痛，在病人的努力配合下共同戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)疾病，看到醫(yī)生在為病人解出病痛時(shí)的快樂(lè)表情時(shí)讓我更加堅(jiān)定從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的信心。我們?cè)诳剖依锎蠖嘟庥|的是糖尿病患者。這樣的并大多都要病人終身服藥，還得控制飲食。可醫(yī)生給了患者希望讓他們有勇氣與疾病作斗爭(zhēng)。

在這一天的見(jiàn)習(xí)中跟隨醫(yī)師查房從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。作為醫(yī)生就是全心全意為病人服務(wù)，讓病人的健康作為我們的快樂(lè)。

201*年7月3星期三我去大理學(xué)院附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，今日見(jiàn)習(xí)已結(jié)束我感觸頗多，受益匪淺特記錄下自己的心得。

今天我去到骨一科門診，我整天坐在帶教的陳老師后面，不放過(guò)老師的每個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記遇到不懂的我就會(huì)及時(shí)向老師詢問(wèn)，老師總是給我細(xì)細(xì)解答在帶教老師的悉心指導(dǎo)下我懂得了如何與病人交流，如何門診，如何看實(shí)際的影像片子，如何用上課說(shuō)學(xué)的零散知識(shí)去診斷疾病，如何用實(shí)際行動(dòng)對(duì)病人檢查。

在見(jiàn)習(xí)中我深刻體會(huì)到了與病人很好溝通的重要性體會(huì)到了與別人溝通的快樂(lè)。我覺(jué)得與人溝通是一門很深的學(xué)科，他是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)與人溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也會(huì)影響我們的工作。

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見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院10級(jí)影像1班魯榮躍

見(jiàn)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)，讓我明白了許多。

短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現(xiàn)得異常積極。在見(jiàn)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是見(jiàn)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。

在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)，雖并沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)，但在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中也掌握了一些知識(shí)，比如，CT室里，我們跟著老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。

通過(guò)為期一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。見(jiàn)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應(yīng)手。見(jiàn)習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為老師會(huì)感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對(duì)老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見(jiàn)習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣。

再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。

在見(jiàn)習(xí)的這段日子，我們都應(yīng)該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一切困難，堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作

見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺！

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