感恩工作總結(jié) (2)

芮城支行感恩工作總結(jié)

根據(jù)省分行工會要求及會議精神，我行對感恩教育活動高度重視，行領(lǐng)導(dǎo)及時傳達(dá)了此次活動精神并根據(jù)我行的實(shí)際情況安排了感恩活動的具體實(shí)施方案，至今取得了較為明顯的效果，多數(shù)員工通過感恩教育從新審視自己，懷揣感恩之心，感謝建行給予的這份工作，感謝客戶在工作中的體諒，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝同事在工作中的幫助這份感恩之情也延續(xù)到了員工的工作和生活中，大家更加愛行、愛崗、更加團(tuán)結(jié)一心，盡心盡力，享受工作。我行開展“感恩活動”主要分為以下幾個階段：

一、從四月上旬開始，我行組織全體員工在休息時間閱讀唐曉龍所著《感恩的心》一書，針對書中的精彩篇章，我行利用晨會時間組織集體學(xué)習(xí)，并互相交流，結(jié)合自身情況對幫助過自己的同事進(jìn)行感謝、感恩。月底，在大部分員工讀完此書后，大家都書寫了心得體會談了自己的理解和感受。這一個月的時間里，我行員工的心靈得到了凈化，增進(jìn)了感情，從新找到了成功的感覺和工作的快樂。

二、五月份，行領(lǐng)導(dǎo)分別和不同部門、不同崗位的多名員工進(jìn)行座談，結(jié)合《感恩的心》一書中的不同內(nèi)容進(jìn)行暢談。有的員工感恩父母的養(yǎng)育之恩，有的感恩建行的這份工作，正是因?yàn)檫@份工作提供了今天生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。有的感恩同事的無私幫助和及時的提醒，有的感恩客戶的理解。通過座談會，大家從精神上得到了洗禮，正如個人業(yè)務(wù)顧問楊釗所談：“心里面有了感恩兩個字，生活和工作中好像一下陽光了很多，工作繁雜的抱怨少了，和脾氣暴躁的客戶交談更多能微笑面對�！�

三、此后，我行建議大家將感恩之情融入行動之中，實(shí)踐于生活之中，做一個感恩的人。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個常懷感恩之人，必是人格健全之人，必然具有非凡的人格魅力。一個人懂得了感恩，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好，就能微笑面對生活，對待工作，對待客戶。近期我行根據(jù)上級行要求，正在積極開展“學(xué)會感恩他人，構(gòu)建和諧建行”為主題的實(shí)踐活動。

思想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。相信通過此次感恩活動，每位員工常懷感恩之心，每一步將走的更踏實(shí)，更有韻味。

擴(kuò)展閱讀：阜陽城郊中學(xué)201*年感恩教育總結(jié)2

阜陽城郊中學(xué)感恩教育總結(jié)

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨，國家社會都是理所當(dāng)然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校根據(jù)區(qū)教育局文件精神，在過去的三年全面落實(shí)“學(xué)會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動的精神，運(yùn)用活動引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

一、學(xué)校概況

本著德育熏陶、環(huán)境育人的宗旨，我校積極開展感恩教育,切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為有效地將上級部分的感恩教育精神落到實(shí)處，并緊緊結(jié)合我校的工作實(shí)際，我們成立了以一把手校長為組長、以德育校長為副組長的感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為開展德育的基地，各部門、各級部緊密配合，制定適合我校實(shí)際的德育方案，完善德育教育體系，將感恩教育納入教師教育考核范疇，將感恩行為納入學(xué)生的學(xué)期測評和日常行為規(guī)范，力爭將感恩內(nèi)化在學(xué)校的日常教育教學(xué)中。

二、我校的特色活動

感恩教育是一種過程。首先在既定的情境中，讓學(xué)生們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。1、

開展“愛與被愛師生主題班會”。

主題班會是凈化學(xué)生心靈，完成學(xué)教教育職能的一項(xiàng)有效措施。城郊中學(xué)的“愛與被愛師生主題班會”的特殊性在于它將學(xué)生、家長、學(xué)校組成三位一體的教育同盟，最大限度的發(fā)揮教育的合力，充分利用社會各方面的資源，從而將學(xué)生的思想道德教育落到實(shí)處。

班會的具體組織有以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

第一、由班委會指定一個小組成立“愛與被愛師生主題班會”工作小組，具

體負(fù)責(zé)某一次班會；

第二、工作小組在征求全班同學(xué)意見后拿出活動方案，并報請班主任審批；第三、由學(xué)生出面邀請任課教師參加（一般情況下學(xué)生出面邀請要比班主任

邀請會更有效）。

第四、聯(lián)系學(xué)生家長，安排具體學(xué)生的活動；

第五、開始活動�；顒訒r要避免程式化、表面化，要將思想道德教育和各種

表演活動相結(jié)合�；�本上有下列程序：音頻資料、班歌合唱、學(xué)生表演節(jié)目、教師表達(dá)心聲、學(xué)生分別表達(dá)對任課教師的感激、師生同做游戲、學(xué)生之間互相用紙條表達(dá)心意、家長代表講話、學(xué)生給不在場的個別家長打電話、給老師或?qū)W生過生日、唱生日歌、送生日卡片等。一定要注意燈光的布置，目的是營造一種氛圍。感動學(xué)生的不是說教，而是氣氛，是過程。

2、

舉行高一、高二年級愛國遠(yuǎn)足勵志活動。通過60華里的遠(yuǎn)足，磨礪意志，熱愛生命。

遠(yuǎn)足勵志活動一般在每年的春秋兩季，參加的學(xué)生以級部為單位，路線是沿著大壩往五河口行進(jìn)，目的地是五河口的樹林。但遠(yuǎn)足絕不僅僅是行走。首先行走是一種過程，在這一過程中會穿插一系列的活動，比如唱班歌、同學(xué)互助、師生互助等。同時要求各班要讓每個學(xué)生人手一張勵志口號，要以各種形式喊出班級、小組或自己的誓言。在目的地有一個重要的活動：宣誓。城郊中學(xué)的許多儀式會選擇在五河口的河岸邊進(jìn)行。比如，入團(tuán)儀式、成人儀式等。

教育是一種體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生完成了對極限的挑戰(zhàn)，他們會有一種成就感，認(rèn)為自己能行，從而增強(qiáng)信心，以更大的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。同時遠(yuǎn)足勵志活動增強(qiáng)了學(xué)生之間、師生之間的了解、交流，從而讓一些磕絆消失在萌芽中，增強(qiáng)了集體凝聚力。遠(yuǎn)足勵志讓一些遠(yuǎn)離生活的學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識了農(nóng)村，了解自然，了解父母的生活，從而產(chǎn)生對生活的熱愛和感激。3、

繼續(xù)舉行學(xué)生社會實(shí)踐活動，回報社會。

為全方位貫徹體驗(yàn)教育的嶄新模式，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，提高廣大師生的適應(yīng)能力、管理能力和社交能力，切實(shí)做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，營造“愛我城郊、美化校園”的良好風(fēng)氣，幾年來我們一直堅(jiān)持學(xué)生社會實(shí)踐活動。

社會實(shí)踐活動分為兩個方面，一個是在校內(nèi)的實(shí)踐，另一個是在校外的實(shí)踐。校內(nèi)的實(shí)踐活動內(nèi)容是固定的�；�本上有下列幾個崗位：大門口禮儀崗、四樓崗、教學(xué)樓崗、環(huán)境崗、操場崗、督查崗，具體負(fù)責(zé)兩天值星期間學(xué)校的一些事務(wù)，并有明確的實(shí)踐規(guī)劃和方案，有活動后的總結(jié)和主題班會、心靈反思等。

校外實(shí)踐活動的事物往往是不確定的，可以根據(jù)不同的節(jié)日和上級安排的任務(wù)來隨時召集時間的學(xué)生參與各種活動。這些活動有時也會和學(xué)校的社團(tuán)組織和志愿者組織相結(jié)合。

教育是一種體驗(yàn)，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)會對生活的寬容和理解，在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會交往，學(xué)會熱愛學(xué)校、熱愛社會、熱愛生活，學(xué)會理解。

4、

堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，對全校師生進(jìn)行靈魂的熏陶。

學(xué)校無小事，處處皆教育。我們可以學(xué)校的一切資源加大對學(xué)生的熏陶。我們有自己的國旗班，每周一的升旗儀式我們要求全體學(xué)生和老師到場。當(dāng)鮮艷的五星紅旗在晨風(fēng)中冉冉升起的時候，在我們凝視的眼眸后是對祖國的感恩和熱愛。5、

開展系列國慶感恩活動，有：神行拳比賽、高二紅歌賽。

近幾年的國慶節(jié)前后我們學(xué)校都會組織一系列的愛國主題活動。去年國慶我們組織了下列活動：高一年級和導(dǎo)師班的神行拳比賽和高二的紅歌比賽。神行拳比賽我們邀請了市武術(shù)協(xié)會的內(nèi)行專家來我校進(jìn)行指導(dǎo)性表演，讓學(xué)生在活動中感受到祖國文化的燦爛，增強(qiáng)了對祖國文明的熱愛。當(dāng)操場上響起久違了的紅歌，那昂揚(yáng)的氣勢，讓每一個身在其中的師生都有流淚的沖動。6、

高三學(xué)生成人禮，在成人儀式上感受責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

我們的成人禮拒絕說教，我們要用自己的主題活動證明我們是成人了。在嘹亮的國歌聲中，在激越的班歌聲中，在一千多名師生的吶喊聲中，我們拔河，喊口號，上臺表達(dá)我們的決心，表達(dá)對祖國的責(zé)任。這就是剛剛過去的高三成人禮。

三、活動成效（一）學(xué)校層面

感恩教育實(shí)施三年以來，極大地增強(qiáng)了我校的教育內(nèi)動力，她讓我們明白高考是德育的副產(chǎn)品。學(xué)校上下一心齊抓學(xué)生的思想教育，讓感恩的花朵幻化成教育的成果。

學(xué)校在每一個年級、每一個級部都成立了感恩工作小組，將感恩教育的落實(shí)程度作為考核科室工作和教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)桿。以此為契機(jī)，提高了教育質(zhì)量，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，從根本上改變了教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，這讓我們學(xué)校從根本上發(fā)生質(zhì)的改變。

（二）教師層面

不得不承認(rèn)感恩教育也是對全體教師的洗禮。三年來我們見證學(xué)生的一點(diǎn)一滴的改變。我校的學(xué)生大多是農(nóng)村的孩子，平時不愛表達(dá)，但是在感恩主題班會中，當(dāng)他們表達(dá)發(fā)自肺腑的對老師的感激的時候，我們的許多老師也是淚水朦朧。

在60華里遠(yuǎn)足勵志活動中，我們的許多任課老師和我們的學(xué)生一道徒步走完全程。當(dāng)師生一道在終點(diǎn)的樹林下互相吃著自備的干糧的時候，我們切實(shí)的感覺到師生是一體的，生活真的很美。

每周一我們都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生共同參與。當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，沉寂的操場上只有幾千雙熱烈的眼睛和幾千顆火熱的心。那一刻，我們?nèi)�體師生更加切實(shí)的理解“祖國”的含義和分量。感恩祖國，回報社會，熱愛生活，這些是那么的是在，再也不是空洞的口號。

軍訓(xùn)結(jié)束了。當(dāng)校長宣布軍訓(xùn)結(jié)束的時候，我們的學(xué)生有多少是淚流滿面呀。許多學(xué)生沖過去，攔住教官的大巴，高舉手中的獎杯，淚流滿面，只求和教官能再說一句話。但，這不能被允許。我們的班主任在一遍遍地勸導(dǎo)學(xué)生，但有的班主任在勸導(dǎo)學(xué)生時卻早已淚水滿眶。

（三）學(xué)生層面

感恩不是一個空洞的概念，它是一個系列的活動。通過這些系列的活動學(xué)生挑戰(zhàn)自身極限，感受到生活痛苦的一面，并在痛苦中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中和生活、和學(xué)習(xí)達(dá)成諒解，熱愛祖國，避免過激，熱愛生活，體貼家人，理解老師，從而將學(xué)習(xí)看做是生活的一部分。

通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧！

阜陽城郊中學(xué)201*年3月4日

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