讀書(shū)之我見(jiàn) 本文簡(jiǎn)介：

貴州省大方縣（八年級(jí)）周丹指導(dǎo)教師：吳珊還記得我們班的班訓(xùn)：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？的確，人一出生就注定要接受知識(shí)的洗禮，智慧的澆灌。常言道：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃擞终Z(yǔ)云：“開(kāi)卷有益”。咱們來(lái)看看那些言情小說(shuō)類(lèi)的書(shū)

讀書(shū)之我見(jiàn) 本文內(nèi)容：

貴州省大方縣（八年級(jí)）  周丹

指導(dǎo)教師：吳珊

      還記得我們班的班訓(xùn)：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？的確，人一出生就注定要接受知識(shí)的洗禮，智慧的澆灌。

      常言道：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃擞终Z(yǔ)云：“開(kāi)卷有益”。咱們來(lái)看看那些言情小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，武俠小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，還有那些雜志等等。這其中總有不適宜我們青少年身心健康的情節(jié)，這些書(shū)中不可能有“千鐘粟”，不可能有“顏如玉”更不可能有“黃金屋”，更加不可能有“開(kāi)卷有益”之說(shuō)！

書(shū)籍匯集了中華民族五千年的智慧，書(shū)籍是知識(shí)的載體，是人類(lèi)文明的標(biāo)志之一。

      我們讀書(shū)得讀“開(kāi)卷有益”之書(shū)，你看看那司馬遷寫(xiě)的《史記》，看看那司馬光寫(xiě)的《資治通鑒》，再看看玄奘寫(xiě)的《大唐西域記》，這還不都是讀書(shū)的效果。不光說(shuō)咱中國(guó)，看看人家外國(guó)人的著作。偉大的哲學(xué)家馬克思正是因?yàn)樗�讀了英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家，法、英等國(guó)的社會(huì)活動(dòng)家，德國(guó)古典哲學(xué)家的著作后并仔細(xì)研究，完成了偉大的著作——《政治經(jīng)濟(jì)批判》，《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》等。這就是所謂的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也是所謂的“開(kāi)卷有益”。既然有“開(kāi)卷無(wú)益”之說(shuō)。也可以有“勤奮讀書(shū)不一定出人才”之說(shuō)。

      在現(xiàn)代，市場(chǎng)上出現(xiàn)了宣揚(yáng)腐朽思想的書(shū)，帶有色情的書(shū)，這類(lèi)書(shū)魚(yú)目混珠的充斥著書(shū)的市場(chǎng)。它們是精神上的鴉片，使廣大青少年想入非非，不能自拔。

      當(dāng)然，讀書(shū)也應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，端正的人生態(tài)度。話說(shuō)：一考生成績(jī)優(yōu)異，高考時(shí)報(bào)考了某名牌大學(xué)卻因計(jì)算失誤，而未被錄取，他一時(shí)想不開(kāi)，從樓跳了下去，唉！可惜呀可惜，人才沒(méi)成，成了“鬼才”。

      讀書(shū)是人們生活的一部分，在讀書(shū)時(shí)我們要倡導(dǎo)“讀書(shū)須將萬(wàn)卷過(guò)，求知不教一疑存”的精神，讀書(shū)是人們提高自身素養(yǎng)最為直接的途徑，所以我們要勤奮讀書(shū)，不僅要勤奮讀書(shū)，還要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。所以我們倡導(dǎo)：好讀書(shū)，讀好書(shū)，只有這樣，才能成為祖國(guó)的棟梁之才。

      教師評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，列舉了大量事實(shí)，使讀者明白讀好書(shū)，好讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生是有益的，這樣人生才會(huì)精彩。正如小作者所說(shuō)：開(kāi)卷有益。文章把讀書(shū)的種種娓娓道來(lái)，讓人讀后能反省自己的讀書(shū)活動(dòng)。

讀書(shū)之我見(jiàn) 本文關(guān)鍵詞：我見(jiàn)，讀書(shū)

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