工 作 總 結

護理工作總結

金正年，1983年畢業(yè)于銅陵衛(wèi)校，同年7月分配到市人民醫(yī)院普外科從事護理工作，201*年競聘到心胸外科擔任護士長工作，從事臨床護理及護理管理工作27年。

近三年，我在心胸外科護士長的崗位上，認真履行崗位職責。在院部各級領導的幫助支持下，緊緊圍繞醫(yī)院中心工作，帶領全科護士，發(fā)揮團隊精神，認真學習、扎實工作，始終堅持高標準、嚴要求,較好的完成了醫(yī)院及護理部布置的各項工作任務,不僅自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平得到了提升，全科的綜合護理能力也有了很大提高�，F將三年來的思想和工作情況,以及今后的努力方向總結如下:一、加強學習,努力提高自身素質

我始終把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施，做到學以致用。在認真學習和實踐科學發(fā)展觀活動中,緊緊把握和認真領會“科學發(fā)展,以人為本”這一重要思想,并把這一重要思想落實到實際工作之中,形成了“以病人為中心,提供滿意服務”的長效機制。在理論學習的過程中,特別重視各項法律法規(guī)和護理業(yè)務知識的學習,為做好本職工作打下了堅實的基礎。

二、恪盡職守,認真做好本職工作。

(一)加強病房管理、提高護理質量首先是嚴格遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質量,確保安全醫(yī)療的根本保證。我經常告誡大家：病人的安全就是我們的安全；要時刻牢記質量至上、安全第一、服務優(yōu)先的原則；要嚴格執(zhí)行各項護理工作制度和護理操作規(guī)程。第二，工作中，我加強質量控制，嚴格安全檢查，使護理質量得到持續(xù)改進,杜絕了護理差錯事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。在醫(yī)院護理質量檢查中，我科多次取得第一名，獲得循環(huán)紅旗。（二）充分體現服務、管理、效益三位一體的現代化護理管理模式一是樹立“以病人為中心”的思想，轉變服務理念，改善服務態(tài)度，用護理程序為病人提供整體化護理。工作中，以病人的需要為導向，為病人提供滿意服務。每月進行出院病人滿意度調查，征求病人意見，不斷改進工作，并將結果與獎金掛鉤，在院每季度的護理滿意度調查中，滿意率達到了95%-100%。二是抓好重要崗位、重要時段、重點病人的臨床護理工作，認真做好危重病人、大手術病人的搶救和護理，

積極解決護理業(yè)務上的疑難問題。三是嚴格管理，科學理財，嚴格成本核算，建立了獎金考核制度。努力做到服務優(yōu)、效益好、成本低。

（三）體外循環(huán)下心臟直視手術的開展，填補了銅陵市的空白

201*年度，我院決定在銅陵市率先開展體外循環(huán)下心臟直視手術，以填補我市的空白，并成立了心臟手術工作小組。作為工作小組的成員，面對這一嶄新的課題，我深知任務的艱巨、責任的重大。在院領導的支持幫助下，我多次外出參觀學習，開展了心臟手術的籌備工作。從�？艻CU病房的建立、設備的配置到人員的選拔、培訓，我制定了詳細的工作計劃，第一年即派出了四名護理骨干去長海醫(yī)院心胸外科ICU進修，主攻心臟手術后的監(jiān)測和護理，以后又陸續(xù)派出多名護士外出進修學習，并要求他們學成后對全科護士進行培訓。隨后，成立了由6名�？谱o士組成的心胸外科ICU，從人力資源上保證了心臟手術的順利開展。另外，我們還多次聘請有關心臟方面的專家、學者來院授課，并鼓勵護士自學。在心臟手術開展的過程中，我們克服了條件差、時間緊、任務重、人員少等困難，順利完成了心臟手術的護理任務，無一例護理并發(fā)癥發(fā)生，并發(fā)表了多篇護理論文，刊登在實用護理雜志、當代護士等核心期刊上。目前，心臟術后的監(jiān)測和護理已日趨成熟。

（四）胸外科的發(fā)展，帶動了護理的進步；護理的改革創(chuàng)新，促進了胸外科的發(fā)展

近年來，我科陸續(xù)開展了食管癌根治（弓上吻合）、全胸腔鏡下肺葉切除、微創(chuàng)漏斗胸矯正、肋骨骨折內固定等多項新手術，這些新項目的開展，給護理提出了新的課題。為了適應醫(yī)學的發(fā)展，滿足臨床工作的需要，我們陸續(xù)開展了腸內營養(yǎng)的護理、氧氣驅動霧化吸入、體位排痰、微量泵及腸內營養(yǎng)泵的使用、人工鼻的使用、住院病人營養(yǎng)狀況評估等護理新技術，使�？谱o理的內容得到了充實、�？谱o理水平不斷進步，病人的治愈率大大提高，死亡率、并發(fā)癥發(fā)生率明顯降低。特別是腸內營養(yǎng)的開展，明顯降低了食管癌術后吻合口瘺、肺部感染等并發(fā)癥的發(fā)生，吻合口瘺的發(fā)生率由約5%降低到2%以下，同時縮短了病人的住院時間、減少了住院費用、促進了病人的康復。目前，胸外科已達到了省內先進的水平，護理的整體水平也有了很大的提高。我科

固定床位已從20張增加到37張，床位使用率超過了120%，年經濟收入增長率超過了10%，實現了社會效益和經濟效益的雙豐收。

（五）積極參加在職繼續(xù)教育和護士培訓項目，積極撰寫護理論文

在201*年度的省級繼教項目：心胸外科圍手術期護理進展中擔任主講；在201*年度的市級護師集中培訓項目：腸內營養(yǎng)的護理進展中擔任授課已獲批準。積極撰寫護理論文：其中體外循環(huán)心內直視手術的重癥監(jiān)護體會、成人剖胸術后胸腔閉式引流的觀察和護理在CN級期刊上發(fā)表。三、嚴于律已，重視護理人才的培養(yǎng)

三年來，我以共產黨員的標準嚴格要求自己，始終把耐得平淡，舍得付出，默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求真、腳踏實地及埋頭苦干上。尊重領導、團結同志、謙虛謹慎、誡驕誡躁，嚴于律已，認真做好傳、幫、帶工作。平時工作中，關心愛護護士，注意調動護士的積極性，激發(fā)她們的上進心。注意選拔人才并幫助她們成才。201*年度，在院護理理論、技能比賽中，我科護士取得了第二名的優(yōu)秀成績；201*年度，在銅陵市護理教學競賽中，我科護士取得了第二名的好成績。

總之，三年來，我在護士長崗位上做了一定的工作，也取得了一些成績，但距院部領導和同志們的要求還有不少的差距。主要是學習的系統(tǒng)性和深度還不夠，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性開展工作還有待進一步提高。在今后的工作中我將發(fā)揚成績，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

一是進一步強化學習意識,在提高素質能力上下工夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務,牢固樹立與時俱進的學習理念,養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣,不斷吸納新知識,掌握新技能,增加新本領。

二是進一步強化職責意識,在爭創(chuàng)一流業(yè)績上下功夫。進一步樹立正確的人生觀和價值觀,增強事業(yè)心和責任感,埋頭工作,奮發(fā)進取,追求卓越,充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,努力創(chuàng)

造一流的工作業(yè)績。

三是進一步強化服務意識,在轉變工作作風上下工夫。牢固樹立“以病人為中心”的思想,改善服務態(tài)度,用護理程序為病人提供整體化的護理,努力提高護理質量,要以病人的驅動為導向,設法滿足病人的要求,為病人提供優(yōu)質高效的服務。

維普

市人民醫(yī)院心胸外科

金正年

201*年4月18日

擴展閱讀：任教工作總結及研究計劃報告

任教工作總結及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現我是教師這回事已經是板上釘釘，我已經是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，現在的穿著得得體，得體現一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當的事物，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經過一個學期的教學，我發(fā)現對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現只有有了經驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。直到那天我才發(fā)現教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現有06班的班長的作業(yè)做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然。“那為什么平時不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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