神奇的書 本文簡介：

江蘇省東臺市鄭蔡華指導教師張桂東一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不開來�！蔽液屯瑢W們半信半疑。此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不開來呢？真是可笑。老師宣布拉書游戲開始了。同學們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景

神奇的書 本文內(nèi)容：

江蘇省東臺市  鄭蔡華

指導教師 張桂東

      一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不開來�！蔽液屯瑢W們半信半疑。此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不開來呢 ？真是可笑。

老師宣布拉書游戲開始了。同學們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀。劉景儀自信滿滿地走上講臺。她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。我心想：是不是劉景儀力氣太小了。

      老師替同學們想法子，他們都推薦班上力氣最大的我來拉一拉。我走上了講臺，拿著書，心想：這么小的書，我肯定會輕而易舉地拉開來。誰知，這兩個書太緊了。我咬著牙、皺著眉，蹲著馬步。出乎我預料的是，書一點也沒拉開來。我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

接著，四個同學來拉書。兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。

      老師說：“我可以拉開。”老師先用兩手分別拉開兩端，再用力向書頁間吹氣。然后只輕輕一拉就分開了。我們瞪大眼睛看著，都佩服老師的神奇的拉書方法。

      老師點評：對人物的動作，心理進行了較細致的刻畫。拉書過程一波三折，流暢、自然，老師很喜歡。

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