召市初中語(yǔ)文教研組聽課評(píng)課實(shí)施方案

召市初中語(yǔ)文教研組聽課、評(píng)課實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，語(yǔ)文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和審美情感。其次，語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文的熏陶、感染和積累，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成終身受益的語(yǔ)文能力。第三，語(yǔ)文教學(xué)要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程。第四，語(yǔ)文教學(xué)要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為完善的學(xué)習(xí)條件。以上課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程的基本理念為我校語(yǔ)文聽課評(píng)課提供了指導(dǎo)思想。二、目的意義

聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對(duì)近幾年來(lái)我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，決定在全組開展聽課評(píng)課活動(dòng)，著力提高對(duì)聽課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽課、評(píng)課的工作制度，進(jìn)一步提高聽課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施要求

（一）保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄

全組教師每月聽課不少于4次，且必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。

教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:(1)聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；(3)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)學(xué)生活動(dòng)情況；(5)教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:(1)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；(3)課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；(4)教學(xué)方法選擇；(5)教學(xué)手段運(yùn)用；(6)教學(xué)基本功；(7)、教學(xué)思想。

寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。（二）完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理

聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：(1)獨(dú)立聽課，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課；(2)集體聽課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開課、觀摩課、匯報(bào)課等；(3)新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；(4)骨干教師示范課；(5)外校學(xué)習(xí)聽課；(6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。

（三）落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交教科室，教科室應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱，對(duì)馬虎了事、不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)責(zé)成重新填寫。

聽課、評(píng)課活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實(shí)組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，從而為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

二一一年九月一日

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初中語(yǔ)文如何有效聽課評(píng)課

【摘要】新課程的全面實(shí)施，需要重新構(gòu)建校本教研制度，創(chuàng)立新的教研活動(dòng)方式，以保證把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X行動(dòng)，變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，從而有意識(shí)和有效地促使教師從新課程改革的宏觀理念到課堂教學(xué)改革的微觀轉(zhuǎn)變。在這個(gè)課程改革的宏觀背景和課堂教學(xué)改革的微觀背景下，聽課評(píng)課也就成為新的教研體制校本教研的新途徑。

【關(guān)鍵詞】新課程；語(yǔ)文課堂教學(xué)；聽課；評(píng)課

聽課評(píng)課是促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行教學(xué)方法探討、提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑。那么在新課程改革的宏觀背景和課堂教學(xué)改革的微觀背景下，如何有效地進(jìn)行初中語(yǔ)文的聽課評(píng)課活動(dòng)呢？根據(jù)新課程語(yǔ)文聽評(píng)課的基本理念、基本原則和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，初中語(yǔ)文新課程聽評(píng)課的目的在于促進(jìn)教師成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。因此，初中語(yǔ)文新課程聽評(píng)課的重點(diǎn)應(yīng)該定位在幫助老師們研究分析課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)解決老師們?cè)谛抡n程實(shí)施過(guò)程中遇到的疑難和困惑，幫助老師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，滿足老師個(gè)人的發(fā)展需求，提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)技能水平。新課程語(yǔ)文聽課評(píng)課操作的具體要求是：一、聽課

1.聽課要有明確的目的和必要的準(zhǔn)備

聽課必須要有明確的目的，是研討課、實(shí)驗(yàn)課，還是公開課、觀摩課；是匯報(bào)課、常規(guī)課，還是示范課、立標(biāo)課；是評(píng)優(yōu)課、參賽課，還是教研課、展示課，等等。不同的課有不同的目的和要求，因此，只有明確了聽課的目的，聽課時(shí)才能有所側(cè)重，便于把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。評(píng)課時(shí)才能有的放矢，突出重點(diǎn)。另外，聽課還要作必要的準(zhǔn)備，一是要對(duì)講課教師的授課內(nèi)容有所了解，二是要熟悉新課程語(yǔ)文聽評(píng)課的基本理念、基本原則和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能對(duì)講課教師的課堂教學(xué)作出正確的評(píng)判。2.認(rèn)真聽課并做好記錄

在課堂上聽課者要隨著教學(xué)進(jìn)程認(rèn)真觀察整個(gè)課堂的教學(xué)動(dòng)態(tài)，要專心聽老師是如何講的，學(xué)生是如何想的、如何做的。要關(guān)注師生雙邊活動(dòng)是否協(xié)調(diào)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、討論發(fā)言的積極性是否調(diào)動(dòng)充分。還要注意到教師對(duì)教材教法的處理和選擇是否得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。更要看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新。聽課時(shí)應(yīng)特別注意動(dòng)腦思考，要對(duì)課堂的有些情況做出初步的分析和判斷，尤其要認(rèn)真做好課堂記錄。要力求把教師教學(xué)的全過(guò)程完整地記錄下來(lái)，同時(shí)還要把自己在聽課過(guò)程中的不同見解、建議以及有待進(jìn)一步深入研究的問題，寫在聽課筆記相應(yīng)位置上，以便評(píng)課時(shí)講評(píng)交流。二、評(píng)課

1.評(píng)課要堅(jiān)持實(shí)事求是的客觀性原則

要抱著對(duì)講課教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，肯定成績(jī)，指出不足，分析原因，共同研究探討解決問題的辦法。力求做到科學(xué)公正，恰如其

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