高二語(yǔ)文第一學(xué)期總結(jié)

高二語(yǔ)文第一學(xué)期總結(jié)盤(pán)點(diǎn)我的這學(xué)期

猶如一株被移植的樹(shù)，面對(duì)不同的泥土、光照、溫度以及周邊環(huán)境，本學(xué)期，我閱歷了一個(gè)由最初惶恐、迷惑，到感性地審閱、反思、調(diào)適，再到從新自我定位、再次豪情創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。正如一位愚人所說(shuō)：那些你所追趕的成就并不主要，那些你一路走來(lái)，改變了你的貨色才是最重要的。我深認(rèn)為然，所以清點(diǎn)本學(xué)期，我抉擇了試驗(yàn)高中饋贈(zèng)給我的醍醐灌頂般的領(lǐng)悟跟增進(jìn)我改變的一些人和事來(lái)為我本學(xué)期做注腳。我將用多少個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)穿引回想這段歲月。要害詞一：適應(yīng)認(rèn)同感恩

移植與嫁接，是一個(gè)富有挑戰(zhàn)而且苦楚的過(guò)程。但適者生存，唯有踴躍應(yīng)答才能盡快進(jìn)入角色，發(fā)揮自己的上風(fēng)。慶幸的是在這里我碰到了幻想中的生涯工作氣氛：充斥人文關(guān)心，單純的人際關(guān)聯(lián)，客觀公平的治理，忘我的提拔，高興的配合互助這里讓我領(lǐng)悟：優(yōu)秀是獨(dú)一的通行證；這里讓我發(fā)現(xiàn)：有才能者總會(huì)有一方發(fā)揮的舞臺(tái)；這里讓我激情磅礴：尋求出色，追求品德生活與工作永不止步。我不曉得半年來(lái)，我是否已經(jīng)涉及到這里的精力內(nèi)核，但的確是深深喜歡上既緊扣時(shí)期脈搏又求實(shí)求真而高昂奮進(jìn)的校園文明，并把它內(nèi)化為自己的理念。理想雷同的人，就如相近但不相鄰的冠云盤(pán)根的兩棵樹(shù)，他們?cè)诟叨群蜕疃忍幭嘤�。我想這能夠恰卻地形容我對(duì)本校文化理念的感到。

基于這種認(rèn)同，能作為其中一員，我倍感幸運(yùn)與自滿(mǎn)。更有感謝：感激它向我敞開(kāi)了它的懷抱，給我一方舞臺(tái)；感激它給我修枝剪葉，讓我目標(biāo)參天而防止成為一叢灌木；感激它曾給與我輔助，尊敬，義務(wù)，讓我且學(xué)且行，多了壓力也加了能源。這更督促我嚴(yán)厲律己，身正為范。而且也讓我始終反思：我要讓學(xué)校因我而自豪。關(guān)鍵詞二：自我定位良知知彼且學(xué)且行

王校長(zhǎng)的一句話使我猛醒：學(xué)生愛(ài)好你是由于你對(duì)他們好，但他們并不會(huì)在業(yè)務(wù)上信服你。讓學(xué)生敬仰必需晉升業(yè)務(wù)。這句話至今如一根芒刺，讓我蘇醒，讓我不敢有涓滴懈怠。按學(xué)校的計(jì)劃打算，我剛及格，所以我必須加倍努力。

我開(kāi)學(xué)初根據(jù)兵法，設(shè)計(jì)了本學(xué)期的教學(xué)策略為：知己知彼。目標(biāo)是“五一居士”規(guī)劃初步實(shí)行。依據(jù)這個(gè)思路，我開(kāi)學(xué)初借閱了高中必修五語(yǔ)文教材，又上網(wǎng)做了一些高考題，對(duì)語(yǔ)文教養(yǎng)又有了大體了解。又通過(guò)高考專(zhuān)題積累演繹，我不斷修改自己的教學(xué)，既注重文本的連接，也留神高考動(dòng)向，做好高考知識(shí)的浸透。正如于漪老師說(shuō)的，每節(jié)課都是一種遺憾。確實(shí)，往往都是上完一節(jié)課反思時(shí)才發(fā)明還有更好的講法，還有更好的設(shè)計(jì)。所以一學(xué)期就在這樣的一直修正中渡過(guò)，且學(xué)且行。而心內(nèi)的遺憾是無(wú)奈補(bǔ)充的，總感到愧疚于學(xué)生。經(jīng)由一段時(shí)間的摸排，我發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)存在很大差別，學(xué)生知識(shí)面，接受能力也不一樣，而且他們思維活潑，問(wèn)的內(nèi)容也很廣，這些都是對(duì)我的挑戰(zhàn)。我的優(yōu)勢(shì)是古代文學(xué)，古代歷史，但對(duì)現(xiàn)當(dāng)代作品不很感興致，而學(xué)生基本正好相反。所以我必須棄舊容新，于繁蕪叢雜的現(xiàn)當(dāng)代作品及最新的語(yǔ)言文化景象中擷英采珠。像我和他們開(kāi)學(xué)初訂的目標(biāo)一樣：天天淘汰我自己。癥結(jié)詞三：感染力榜樣力氣打造品牌

猶如要寫(xiě)一篇好文章，先要感動(dòng)自己能力打動(dòng)讀者，得到認(rèn)同。這就是沾染力。這是我目前亟待解決的問(wèn)題，如何讓自己的課有感染力。也是我下一步著手重點(diǎn)轉(zhuǎn)變的處所。

模范的示范作用是無(wú)限的，言傳不如言教，如何施展自己這方面的作用，也是我思考的問(wèn)題。

另外，我良多時(shí)候重視了量的積聚，卻少了質(zhì)的考慮，就象想制服敵人，胡亂打了一頓，卻沒(méi)有點(diǎn)中逝世穴。例如與學(xué)生交換。我想這些都是對(duì)我的挑釁，然我決議接收甚至自動(dòng)挑戰(zhàn)，因?yàn)閮?yōu)秀不僅是學(xué)校、社會(huì)的要求，學(xué)生、家長(zhǎng)的呼聲，更是源于一個(gè)老師心坎知己的請(qǐng)求。必須優(yōu)秀！我把教導(dǎo)看成我的事業(yè)，我將在這里重新開(kāi)端創(chuàng)業(yè)。既然如斯，就應(yīng)用6年的時(shí)間打造自己的品牌，讓自己的名字成為優(yōu)良的代名詞這是我這學(xué)期最強(qiáng)烈的欲望，也是我今后要踐行的目的�？偨Y(jié)語(yǔ)：

年初歲尾，總讓人欣然。不是怕老，是怕曠廢了時(shí)間，無(wú)所作為；不是怕老去，是怕不與本人年紀(jì)相當(dāng)?shù)牟鸥�。而新年的到�?lái)，又讓人驚喜，究竟還有機(jī)遇，只有保持盡力，我信任成功只是時(shí)光遲早的問(wèn)題，而我正斗爭(zhēng)在勝利的路上。

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201*年上期高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

劉君

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨本學(xué)期，我任教高二兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己�！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《語(yǔ)文教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀有效性指導(dǎo)》在《中國(guó)校外教育》上發(fā)表。

二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率，取得了很好的教學(xué)效果。

三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，力創(chuàng)佳績(jī)

我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節(jié)，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列，受到了師生的一致好評(píng)。

四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語(yǔ)文課

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！

201*年9月

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