201*年秋六年級語文組集體備課工作計劃.doc1

201*年秋六年級語文組集體備課工作計劃

一、指導思想

六年級是是一個承接小學與初中的載體，本學期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務(wù)實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。二、主要工作安排

1、實行年級組集體備課制度，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，每人主備、主講一個單元，并用電子表格形式打印出來，組內(nèi)教師教師資源共享，并進行個人加減，課后反思。

2、每周舉行一次教研活動，并安排人員做好年級組教師出席情況和記錄。

3、加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構(gòu)建自己的教學特色，進行“有經(jīng)驗的教師上示范課”“推門聽課”等教學模式，取長補短，交流經(jīng)驗，共同進步。并按教學合理安排教學進度，循序漸進，實行同年級同進度。

4、及時有效地按學校要求進行業(yè)務(wù)學習，及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習與應(yīng)用。

5、教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，

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全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結(jié)合，為下學期的畢業(yè)考試做好準備。

6、本組以“如何提高學生的閱讀能力和作文水平”為研討對象，認真抓好閱讀教學和作文教學，在組內(nèi)進行閱讀和作文教學方法，教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上進行探討、研究，并要求教師以論文的形式體現(xiàn)，形成自己獨特的見解。

7、本學期本組以“如何當好小學高年級班主任”為專題，進行教育教學，積極鉆研相關(guān)理論，落實好教學實踐。

8、實行每月一考，年級組教師集體批改試卷，并做好試卷分析，及時了解各班的學習情況。三、具體安排九月份

1、制定年級組備課制度2、明確各自的任務(wù)3、落實各項教研活動十月份

1、舉行第一次月考。2、落實各項教研活動十一月份

1、落實各項教研活動。

2、指導學生參加“第五屆校園文學大賽”和“湘西自治州‘四有’新人書信比賽”3、做好期中考試總結(jié)十二月份

1、落實各種教研活動。2、舉行第二次月考。3、進行復(fù)習部署。

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一月份

1、了解各種教研活動的實施情況，并做好相關(guān)的總結(jié)。2、復(fù)習。

3、進行集體備課的總結(jié)。

六年級語文組201*年9月

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擴展閱讀：興隆場小學201*年秋六年級語文組集體備課工作總結(jié)

興隆場小學201*年秋六年級語文組集體備課工作總結(jié)

為了響應(yīng)學校號召，加強年級組教師之間的合作與交流，提高年級組教師的合作探究精神，促進全校校本研修的發(fā)展，使年級組的每一位教師都能有效地實施教學，是年級學生學習效果得到提高。我們六年級語文組決定聚焦課堂，改進教學行為，提高課堂效力，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平為指導思想，開展了本組全體教師集體備課活動，現(xiàn)對本次活動開展情況總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、每周進行一次教研活動，由主講、主備人講出本周工作的重點，教學過程中可能出現(xiàn)的問題，和解決不了的問題，大家共同探討，各抒己見找到問題解決的方法；在平常的教學中，發(fā)現(xiàn)問題，組內(nèi)教師及時探討，共商對策，把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。盡量做到深鉆教材，吃透教材，把握好重難點，備好教材，備好學生，并備好教學中的生成，使教研活動成為組內(nèi)教師實施有效教學的指路燈，成為學生有效學習的保障。

在教學研討的基礎(chǔ)上，每個單元的主備人總結(jié)經(jīng)驗，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，把教案用電子表格的形式打印出來，組內(nèi)教師資源共享，進行個人加減和反思，不斷地完善教案，總結(jié)教學經(jīng)驗，讓自己教的輕松，學生學得愉快。

2、加大了本組教師的教研力度加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構(gòu)建自己的教學特色，進行“有經(jīng)驗的教師上示范課”“推門聽課”等教學模式，取長補短，交流經(jīng)驗，共同進步。并按教學合理安排教學進度，循序漸進，實行同年級同進度。及時有效地按學校要求進行業(yè)務(wù)學習，及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習與應(yīng)用。

在組內(nèi)以“如何提高小學生閱讀能力和作文水平”為研討對象。陳利英老師的《關(guān)于農(nóng)村小學作文教學的幾點建議》，楊翠連老師《農(nóng)

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村小學作文教學經(jīng)驗談》，楊勝高老師《如何使作文教學更有效》，唐雪嬌老師《如何進行小學語文閱讀教學》，及唐慧芳老師《如何指導小學生進行課外閱讀》等論文，是各位老師深鉆教材，結(jié)合教學實際，大膽探究的結(jié)果。這些理念在組內(nèi)資源共享，相互交流，提高了教師的教學能力，使閱讀教學更為有效，作文教學不再枯燥。學生在教師有效地指導下，愛上了閱讀，喜歡了寫作，能力得到了提高，學習興趣更為濃厚，語文教學漸漸成了一件師生互樂的事情。在第四屆校園文學大賽中，有本組有四位教師分獲湖南省、瀘溪縣優(yōu)秀指導老師；學生也取得了不錯的成績：六（4）班楊芳、六（5）班李芳慧和六（2）班楊英俊、譚林霞等人獲得了省級一、二、三等獎。

本學期本組以“如何當好小學高年級班主任”為專題，進行教育教學。組內(nèi)教師立足于教學實踐，積極鉆研相關(guān)理論，在班級管理方面亦取得了不錯成績，并積累了寶貴的經(jīng)驗，為大家的班級管理提供了措施和有效的途徑。唐雪嬌老師的《把班級管理工作當成一門藝術(shù)》讓我們對平常為之頭疼的班級瑣事有了新的認識；陳利英老師的《不要讓學生變成一只刺猬或野豬》用自己的教學實際告訴我們，為大家在處理問題學生方面提供幫助；唐慧芳老師的《淺談如何創(chuàng)造特色班級》亦為我們在班級管理中指明了方向。通過對此專題的研究，新老教師共同進步，在班級管理方面經(jīng)驗更豐富，行動更老練，班級管理得更有聲有色了。

3、在教學研討的同時，狠抓教學質(zhì)量，實行每月一考。月考試卷由年級組有經(jīng)驗的教師，根據(jù)一月來的教學進度，學生學習實況組織編寫。月考由教導處統(tǒng)一安排時間，實施同年級同時、單人單桌考試，并在組長的帶領(lǐng)下，實施年級組教師流水作業(yè)，統(tǒng)一批改試卷。針對每次考試情況，組內(nèi)教師通過年級組比較，了解本班學生的學習情況，及試卷的命題情況進行試卷分析。通過月考，年級組的每位教師都能及時了解本班學生對知識的掌握情況，明白各班之間的差異，意識自己在教學過程中的不足，弄清學生在學習中的困難，用以指導自己的教學實際，為自己實施有效教學和學生進行有效學習奠定了堅

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實的基礎(chǔ)。三、存在的不足

然本次活動取得了不少的成績，但離上級的要求還相差甚遠，集體的智慧，并不是個人智慧簡單的累加，我們將繼續(xù)通過新老教師的交流、相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學習先進教法，避免熱熱鬧鬧不扎實的課堂教學。

集體備課不能替代教師個人備課，更不能使我們的課堂教學走進同一模式。因此，教學設(shè)計還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納，提升和再創(chuàng)造，根據(jù)自己的特點靈活選擇，體現(xiàn)個性特色。

總之，本次集體備課活動讓我們更加明白了集體備課的意義和方法，我們一定會沿著本次活動的足跡，將集體備課活動“進行到底”。六年級語文組201*年12月

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