幼兒心理學(xué)公開課小結(jié)

201*-201*學(xué)年第1學(xué)期第14周

商務(wù)部教研活動小結(jié)

本周教研活動是《基礎(chǔ)英語》課程的公開課，于201*年11月28日下午在圖書館（402）11學(xué)前班課室進(jìn)行，由韋老師上課后，全體教師集中在教研室進(jìn)行評課活動。

本示范課參加的學(xué)生是11學(xué)前班的學(xué)生，教學(xué)形式是采用“讀寫法”和“學(xué)習(xí)任務(wù)法”進(jìn)行的寫作課教學(xué)。

一、公開課的教學(xué)模式：

本課程是《基礎(chǔ)英語》PETs1第4單元的寫作部分，主題是“Writing”。結(jié)合課程內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)中融入了“讀寫法”、“小組合作學(xué)習(xí)法”和“學(xué)習(xí)任務(wù)法”，講練結(jié)合、精講多練，突出重點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)從感性到理性的認(rèn)知。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)。

2、“熱身”（學(xué)生齊唱英文歌《雪絨花》），學(xué)生主

持人黃洪君致歡迎辭，然后請出老師來授課。3、隨后逐一進(jìn)入“Let’shavearevision”、“Let’s

practice”、“Let’sintroduce”、“Let’shaveatalk”、“Homework”等環(huán)節(jié)。4、學(xué)中做，改寫英文句子。

5、挑戰(zhàn)自我的練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)法獨(dú)立完成”Writea

passageaboutyourpastlife”。三、公開課后評課

課后，全體教師到教研室開展評課活動。

首先由韋順和老師介紹本次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施的過程和課程開展過程中遇到問題和不足之處，然后從英語組同行開始由每個(gè)教師各抒己見。

教師們對本次公開課的開展過程做出討論，在肯定其新穎的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提出了建議和改進(jìn)的意見，并針對本次公開課對該課程的教學(xué)提出了寶貴的意見及可供商榷之處。

萬惠玲

韋老師給我的感覺是親和力非常好，這是我們能夠留住學(xué)生的關(guān)鍵。本次公開課他做到了準(zhǔn)備充分，采用分組教學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)兼顧了學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)效果很好。

劉朝東

韋老師本次公開課很好，感覺他像個(gè)父親。其教學(xué)模式新穎，有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，緊湊。能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以多樣化的形式逐一呈現(xiàn)，講練結(jié)合，互動多。有一個(gè)瑕疵bekeenon應(yīng)該翻譯成“熱衷于”，而他的PPT打出的是“熱忠于”。

李麗霞:

講授條理清晰，課前準(zhǔn)備充分，堂上小組討論學(xué)習(xí)法，配以活潑的課件，操作充分，學(xué)生參與的積極性強(qiáng)，課堂氣氛活躍。有一個(gè)建議，”Justforfun”之后強(qiáng)調(diào)一下1是one,11是eleven，111是onehundredandeleven。

楊秀鳳

同意以上老師的評課。建議“改寫句子”時(shí)最后把正確答案貼出來，這樣做可以幫助到學(xué)困生。

陳鈺

備課充分，精講多練，效果很好，值得我學(xué)習(xí)。蘇仲輝

韋老師的公開課，我補(bǔ)充一句“采用學(xué)生請出老師來上課，這樣體現(xiàn)了學(xué)生尊師重教的一面”。

葉敏

本次公開課開的很成功，值得各位學(xué)習(xí)和借鑒，由于時(shí)間關(guān)系，還有需要探討和交流的地方會后再敘。

商務(wù)部201*.11.28.

擴(kuò)展閱讀：學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)課程后的心得體會

學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)課程后的心得體會

心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。一直以來我都對心理學(xué)充滿了好奇與興趣，但卻很少有機(jī)會接觸與之相關(guān)的課程。因此當(dāng)我同事推薦我來學(xué)習(xí)時(shí)，我是報(bào)著一種很復(fù)雜的心情來的，在學(xué)習(xí)完第一節(jié)課后我便毫不猶豫的選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科以前，它總給我一種很玄的感覺，總以為它和算命一樣有點(diǎn)不可捉摸，但是通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且也不乏應(yīng)用性。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。

對這門課程的學(xué)習(xí)雖然只有十二節(jié)課，說不上深入了解了關(guān)于兒童心理學(xué)的專業(yè)知識，但我確實(shí)收獲不少，心理學(xué)課程帶給我的是無盡的興趣、快樂與收獲。我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容。我的性格、為人處事的方式都發(fā)生了變化。開始學(xué)習(xí)如何去理解孩子，關(guān)心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，逐漸開始觀察、了解孩子的心理，情緒上的變化，懂得包容和接納。

陳老師的授課深入淺出，讓我明白媽媽做為一個(gè)養(yǎng)育者扮演著重要的角色，應(yīng)該根據(jù)孩子每個(gè)時(shí)期身體狀況和心理狀況去理解孩子和關(guān)心孩子。孩子的不聽話可以正確理解了，他不是不聽話了，而是進(jìn)入了實(shí)踐期有了自己的思想，此時(shí)應(yīng)該為他們高興，而不是為此苦惱。因?yàn)樗麄冮L大了，長大不是我們一直期盼的事情嗎？不應(yīng)該片面的去評價(jià)他是個(gè)不聽話的孩子。關(guān)心和理解是多么的重要呀！

好媽媽和壞媽媽雖然只有一字之差，但中間的差異有多大我們學(xué)過心理學(xué)課程的人才會真正的明白和理解。好媽媽和壞媽媽在孩子的心中也會有不同的份量，我的媽媽能夠理解我和我的媽媽經(jīng)常打我和罵我是不一樣的，影響也是不一樣的。

如何做一個(gè)好媽媽將成為我以后一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)完課程后我明白了：心理健康對一個(gè)孩子來說是多么的重要，我們希望孩子能夠健康快樂的成長，其中的健康包括身體健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成積極向上、樂觀的好的品質(zhì)，才能面對這日易復(fù)雜的社會環(huán)境，從而更好的去生存和生活。

媽媽的改變，孩子也會深刻感受到，這樣的言傳身教比給孩子講大道理更有用的多，也更積極的多。媽媽擁有持續(xù)

的、穩(wěn)定的、接納的、包容的、正向情緒的態(tài)度與孩子交流、生活，我們的孩子也會擁有這些好的品質(zhì)，能夠正面的去面對環(huán)境，關(guān)心和理解周圍的人和事。

孩子在一天天長大，身體的變化是顯而易見的，心理也在發(fā)生著變化。孩子從嬰兒期到幼兒期，在經(jīng)歷了與父母分離（爸爸媽媽去上班）、上幼兒園、分床、上小學(xué)等很多事情后一次次的成長，不依靠智力，依靠不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)去整合成為一個(gè)有自己思想的小人，在我們眼里他們是孩子，但不能因?yàn)樗麄兪切『⒍�忽視他們的感受，我們�?yīng)該把他們當(dāng)成是家里一名成員來看待，尊重他們，包括他們的思想和他們的幼維。

媽媽們是偉大的，但也不能忽視爸爸的力量，爸爸做為一個(gè)男人代表著天，代表著規(guī)劃，使得孩子有了性別的意識，有了規(guī)則意識。媽媽們能偷懶的時(shí)候也可以偷偷懶，把艱巨的任務(wù)交給爸爸，讓爸爸們發(fā)揮自己的能量，爸爸們會用他們獨(dú)特的方式教給孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等好的品質(zhì)。相信爸爸的力量，而不是把他們閑置在一旁。

媽媽是孩子的依靠，是孩子的支撐，媽媽去支持、鼓勵(lì)、欣賞孩子，孩子才能在這樣的環(huán)境中更好的成長。做一個(gè)媽媽是不易的，做一個(gè)好媽媽更是難上加難，但我相信做為媽媽的我們都想做個(gè)好媽媽，有時(shí)候不需要?jiǎng)e人肯定，只要自

己付出了，就會得到收獲，從孩子身上的每一個(gè)細(xì)小的變化都可以看到我們媽媽們做的努力，媽媽們，加油！相信我們，也相信我們的孩子們。

我們是最棒的，孩子們也是最棒的。

雖然兒童心理學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我的收獲真的很多，但我還是覺得還有很多的東西想去了解和學(xué)習(xí)。我還想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

二一三年七月十一日

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