牛津小學英語語法教學心得

牛津小學英語語法教學心得

牛津小學英語從五年級開始接觸到了動詞的現(xiàn)在進行式態(tài)以及一般現(xiàn)在時態(tài)，在六年級又出現(xiàn)了一般過去時態(tài)以及一般將來時態(tài)，這四種時態(tài)經(jīng)常讓學生出現(xiàn)混肴的現(xiàn)象，不能很好的把握，因此在做題目的時候，經(jīng)常出錯。要想學好這四種時態(tài)，我覺得只要掌握好以下幾點就能做到得心應手。

一、牢記定義，巧定時態(tài)

我們知道現(xiàn)在進行時態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)在這一階段正在進行的動作，一般現(xiàn)在時態(tài)主要表示經(jīng)常性或習慣性的動作或現(xiàn)在的特征狀態(tài)、普遍真理。一般過去時態(tài)則主要表示過去某時發(fā)生的動作或情況（包括習慣性動作），一般將來時態(tài)表示將要發(fā)生的動作或情況。對于小學生來說，他們接觸到的主要是簡單句，其中我們特別要注意這些句子所涉及到的動詞時態(tài)中常出現(xiàn)的副詞和表示時間的狀語。

1.現(xiàn)在進行時態(tài)中常會出現(xiàn)些固定的單詞如now,或表示提醒的單詞如Look!Listen!等。2.一般現(xiàn)在時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些單詞，如often,usually,sometimes等。3.一般過去時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些詞如yesterday,amomentago,lastnight等。4.一般將來時態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)這些詞如tomorrow,next等。譬如，下面一句中我們來分析一下用了什么時態(tài)。TheywenttoXi’anlastmonth.

由這句中的lastmonth這個詞組，我們就可以判斷這個句子的動詞用了一般過去時態(tài)。

二、掌握結構，區(qū)別時態(tài)

首先，我們知道每個時態(tài)都有固定的結構，只要我們能把這些時態(tài)的結構加以掌握，那么我們就已經(jīng)取得了成功的第一步，其次，確立好詞態(tài)也很重要，只有把這兩點融會貫通，我們才能真正的掌握運用這四種動詞的詞態(tài)。

下面我以表格的形式來把這四種詞態(tài)的結構重點列舉出來。詞態(tài)

結構（V為verb）注意點

現(xiàn)在進行時態(tài)主語+be+Ving

Be動詞由主語決定，動詞的現(xiàn)在分詞有三中形式，要靈活運用，例playing,writing,sitting等

一般現(xiàn)在時態(tài)主語+V(s,es)

關鍵由主語來決定，肯定句中如果主語是第三人稱單數(shù)動詞用三單式，反之，動詞用原形。否定句、疑問句中的助動詞do,does也是由主語來決定。一般過去時態(tài)主語+V(ed)

注意行為動詞、有規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞之分，規(guī)則動詞的過去式一般在末尾加ed,不規(guī)則動詞的過去式?jīng)]有規(guī)則可循。一般將來時態(tài)

主語+begoingto+V主語+will/shall+V

注意begoingto表示計劃中打算做某事，be動詞由主語來決定。Shall一般放在第一人稱I/we后。

看了這張表格后，學生們就會有了更加具體的了解，對于時態(tài)中的結構以及注意點一目了然，那么學生們在做題目時就胸有成竹了，在教授六年級語法時，我就采取了這種方法，講解完這些時態(tài)后，我在班級里進行了一項測驗，并對他們的正確率進行了調(diào)查，我給他們做了四道題目：

1.Listen,she(sing)inthemusicroom。.A.singingB.issingingC.sang

這道題98%的人選了B，少數(shù)同學忘了be動詞。2.He(milk)cowsonthefarmlastSunday。A.ismilkingB.milkC.milked這道題99%的人選了C。

3.Myfatherusually(walk)aftersuppereveryday。A.walkB.walkedC.walks

這道題90%的人選了C，這證明學生對于Myfather是第三人稱單數(shù)理解不清楚。4.We(play)footballnextweekend。

A.aregoingtoplayB.playedC.play這道題97%的人選了A。

通過調(diào)查統(tǒng)計我發(fā)現(xiàn)學生的進步很大，其中有個別的學生較粗心或沒有完全掌握好做這類題目的方法，這就需要教師在教授時把態(tài)講透講細，盡量讓學生領悟透徹。

三、學好時態(tài)，激發(fā)興趣

小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于他們對英語學習的興趣。小學英語教學應采取一切可用的方法，激發(fā)學生對英語學習的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。而學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師要通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心。采取這種教學方式，讓學生將時態(tài)這個難點學好，那么他將會覺得學習英語并不是件困難的事情，學生將對英語這門學科有一個新的認識，對英語的興趣和學習積極性也將被充分調(diào)動起來，學生的學習信念也將得到進一步加強，他們將認識到只要認真學習，那么英語是不難被掌握的。

而且，小學生有著學習英語的優(yōu)勢，只要學校有良好的師資條件，把握正確的教學理念，采用適合小學生心理和生理特點的教學模式和方法，開發(fā)和利用多種資源創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，采用以激勵為目的的評價方式，小學英語課程就會對學生的身心發(fā)展起到積極的促進作用。它有利于促進學生良好個性品格的形成，有利于學生建立學習英語的自信心，養(yǎng)成積極參與，大膽實踐與交流的態(tài)度和精神，為進一步的學習英語打下良好的情感、習慣和語言基礎，同時還會促進其它科目的學習。只要老師好好利用學生的積極性，激發(fā)他們的興趣，那么學習語法將會取得事半功倍的效果。

小學英語教學是一門很值得研究、探討的學問，我相信只有通過不斷學習、探索、實踐、總結才能真正適應教學要求和時代發(fā)展，掌握好這門學問，為學生在英語方面的進一步深入學習打好堅實的基礎。

現(xiàn)代英語教學，強調(diào)語言的交際與運用，語法教學要淡化，但決不可置于可有可無的境地。樓主以學好英語時態(tài)為話題切入點，從定義、結構與興趣培養(yǎng)等角度闡述了自身英語語法教學心得，具有一定教學借鑒意義。

擴展閱讀：上海牛津小學英語語法知識總結

上海牛津小學英語語法知識總結

一般現(xiàn)在時

1、定義：表示經(jīng)常發(fā)生或習慣性的動作、狀態(tài)。句中通常有usually，often，everyday，sometimes，always，atweekends，onSundays等表示經(jīng)常性時間的短語。2、構成：

1）當謂語是be動詞時，一般現(xiàn)在時的構成：主語＋be動詞＋其他如：Iamastudent.HeisJim’sfather.TheyarefromJapan.

2）當謂語是行為動詞時，一般現(xiàn)在時的構成：①主語（非第三人稱單數(shù)）＋動詞原形＋其他

如：IoftenwatchTVattheweekends.

MrGreenandMrsGreenlikecollectingstamps.②主語（第三人稱單數(shù)）＋動詞的第三人稱單數(shù)形式＋其他如：JimusuallyvisitshisgrandparentsonSundays.

Shesometimesgoestotheparkwithhermother.

3、動詞三單形式的變化規(guī)則：①一般情況下，直接加s如：read-reads，swim-swims②以s，x，sh，ch，o結尾，加es如：wash-washes，watch-watches，do-does③以輔音字母＋y結尾，變y為i，再加es如：study-studies，fly-flies④不規(guī)則變化如：have-has

4、一般現(xiàn)在時的句型轉換：肯定句TheywatchTVeveryday.否定句一般疑問句及回答Theydon’twatchTVDotheywatchTVeveryday?everyday.Yes,theydo./No,theydon’t.ShewatchesTVShedoesn’twatchDoesshewatchTVeveryday?everyday.TVeveryday.Yes,shedoes./No,shedoesn’t.現(xiàn)在進行時

1、定義：表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進行或發(fā)生的動作。句中常有now，look，listen等詞。如：Iamwashingclothesnow.

Look!LiuTaoisclimbingthetree.

Listen!Janeissinginginthemusicroom.

2、構成：be動詞（am/is/are）+動詞現(xiàn)在分詞（V-ing）

3、動詞現(xiàn)在分詞構成：①一般是在動詞原形后加ing如：read-reading，drink-drinking，eat-eating，look-looking②以不發(fā)音的e結尾的動詞，去掉e，再加ing如：write-writing，make-making，ride-riding，take-taking③以重讀閉音節(jié)結尾，如末尾只有一個輔音字母，要雙寫這個字母，再加ing如：sit-sitting，swim-swimming，put-putting，run-running，stop-stopping，get-getting，

begin-beginning，jog-jogging，forget-forgetting

4、動名詞其實就是動詞的現(xiàn)在分詞，它既有名詞性質(zhì)（可作主語），又有動詞性質(zhì)（可帶賓語）。如：Askingtheway

Myhobbyiscollectingstamps.Heisgoodatskating.

5、現(xiàn)在進行時的句型轉換：肯定句否定句一般疑問句及回答Isherunningnow?Heisrunningnow.Heisn’trunningnow.Yes,heis./No,heisn’t.Aretheymakingapuppet?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyaremakingapuppet.

Theyaren’tmakingapuppet.一般過去時

1、定義：表示過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用，如：amomentago，justnow，yesterday，lastweek，thismorning等。如：Mybrotheroftenwenttoschoolbybikelastterm.Thewatchwasbesidethediaryamomentago.IwatchedthemoonandatethemooncakeslastMid-AutumnFestival.Jimwenttothesupermarketyesterday.

2、構成：主語＋動詞的過去式＋其他

3、動詞過去式的變化規(guī)則：①一般在動詞原形末尾加ed如：play-played，listen-listened，look-looked②結尾是e的動詞，加d如：live-lived，like-liked，taste-tasted③輔音字母＋y結尾的動詞，變y為i，再加ed如：study-studied，carry-carried，cry-cried④末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，雙寫這個輔音字母，再加ed如：stop-stopped，plan-planned⑤不規(guī)則變化如：am/is-wasare-werehave/has-haddo-didgo-wentsay-saidsing-sangswim-swamtake-took

sit-sattell-toldsee-sawget-gotmake-madegive-gaveread-readbuy-boughtcome-camedraw-dreweat-atefly-flewmeet-metput-putrun-ran

4、一般過去時的句型轉換肯定句Hewatchedyesterday.否定句一般疑問句及回答TVHedidn’twatchTVDidhewatchTVyesterday?yesterday.Yes,hedid./No,hedidn’t.TheyplayedgamesTheydidn’tjustnow.gamesjustnow.

playDidtheyplaygamesjustnow?Yes,theydid./No,theydidn’t.一般將來時

1、定義：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，以及打算、計劃或準備某事。句中一般含有表示將來的時間狀語，如：tomorrowmorning，nextweek，thisafternoon等表示將來的時間狀語。

2、構成：①begongto+動詞原形

如：IamgoingtoseeaBeijingoperatomorrow.

Wearegoingtomeetatbusstopathalfpastten.

DadandIaregoingtoseeaBeijingoperathisafternoon.②will+動詞原形

如：Theywillgoswimmingthisafternoon.

3、begoingto和will區(qū)別：①begoingto表示經(jīng)過事先安排、打算或決定要做的事情，基本上一定會發(fā)生；will則表示有可能去做，但不一定發(fā)生，也常表示說話人的臨時決定。

如：Iamgoingtotakepartinapartythisevening.

Theyarecleaningthelibrarynow.I’llgoandjointhem.

②begoingto表示近期或眼下就要發(fā)生的事情；will表示的將來時間則較遠一些。如：Heisgoingtowritealettertomorrow.Iwillmeetheroneday.

③begoingto還可以用來表示有跡象表明某件事將要發(fā)生，常用于天氣等自然現(xiàn)象。如：Look!It’sgoingtorain.

4、一般將來時句型轉換：肯定句否定句一般疑問句及回答IsshegoingtohaveaSheisgoingtohaveaSheisn’tgoingtohaveapicnictomorrow?picnictomorrow.picnictomorrow.Yes,sheis./No,sheisn’t.WilltheygoswimmingthisTheywillgoswimmingTheywillnot(won’t)goafternoon?thisafternoon.swimmingthisafternoon.Yes,theywill./No,theywon’t.句法

1、陳述句

說明事實或陳述說話人觀點的句子�；�本結構：主語＋謂語＋其他1）肯定陳述句Wealllikepandasverymuch.

2）否定陳述句Hedoesn’tdohouseworkatweekends

3）肯定陳述句改否定陳述句①一般是在be動詞或情態(tài)動詞后加not。

Marywasatschoolyesterday.>Marywasnotatschoolyesterday.Icanmakeamodelplane.>Icannotmakeamodelplane.②不含be動詞或情態(tài)動詞的，行為動詞前要用助動詞的否定式（don’t，doesn’t，didn’t），后面跟動詞的原形。

Helikesdrawingpictures.>Hedoesn’tlikedrawingpictures.Iwenttotheparkyesterday.>Ididn’tgototheparkyesterday.

4）陳述句改一般疑問句①有be動詞或情態(tài)動詞的，把be動詞或情態(tài)動詞提前。

Marywasatschoolyesterday.>WasMaryatschoolyesterday?Icanmakeamodelplane.>Canyoumakeamodelplane?②不含be動詞或情態(tài)動詞的句子，借助助動詞開頭，動詞還原成原形。Helikesdrawingpictures.>Doeshelikedrawingpictures.

Iwenttotheparkyesterday.>Didyougototheparkyesterday?

2、疑問句

用來提出問題，詢問情況的句子，末尾用問號。

1）一般疑問句：一般疑問句常用來詢問一件事是否屬實，通常以be動詞，助動詞或情態(tài)動詞開頭，用yes或no來回答，因此又叫是非疑問句，通常讀升調(diào)。

IsMrGreenfromtheUK?Yes，heis./No，heisn’t.Doyouhaveanyhobbies?Yes，Ido./No，Idon’t.Canyouplaytheguitar?Yes，Ican./No，Ican’t.

2）特殊疑問句：以特殊疑問詞引導，要求回答具體問題，不能用yes或no來回答。Howdoyougotoworkeveryday?Igotoworkbycar.

3）選擇疑問句：提供兩種或兩種以上情況，讓對方選擇，往往用or連接。Wouldyoulikesometeaorcoffee?Somecoffee,please.

4）反意疑問句：反意疑問句是由陳述句和附在其后的附加疑問句組成。It’safineday,isn’tit?Yes,itis.

3、祈使句

表示請求或命令別人做某事或不做某事。1）用于第二人稱，通常省略you。①肯定祈使句：Openthedoor,please.②否定祈使句：Don’tbelateagain.

2）用于第一人稱和第三人稱，通常以let（let后跟賓格）或shall開頭。Letmehavealook.Let’splayagamenow.Lethimgohomenow.ShallwemeetatonethirtyinfrontoftheGardenTheatre?

4、感嘆句

表達喜怒哀樂等強烈感情，句尾常用感嘆號（!），語氣用降調(diào)。1）what+名詞或名詞性短語Whatabiggarden(itis)!

Whataninterestingstorybook(itis)!Whatlovelyweather(itis)!Whatprettygirls(theyare)!

2）how+形容詞或副詞＋主語＋動詞Hownice!

Howbeautifultheflowersare!HowtallYaoMingis!

5、therebe句型表示在某地有某人或某物。

1）主語是單數(shù)，be動詞用is(was)；主語是復數(shù)，be動詞用are(were)。Thereissomemilkinthefridge.

Therearesomepeachesinthebasket.

2）如果有幾個不同的人或物并列存在，be動詞根據(jù)最靠近的那個名詞而定。Thereisarulerandfiveknivesinthepencilcase.Therearefiveknivesandarulerinthepencilcase.

3）therebe句型和have/has區(qū)別：

therebe句型表示某地有某人或某物；

have/has表示某人有某物。has用于第三人稱單數(shù)，其余人稱和數(shù)用have。TherearesomeEnglishbooksonthedesk.IhavesomeEnglishbooks.

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