快樂ABC社團活動計劃

快樂ABC社團活動計劃

一、指導(dǎo)思想

由于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏一定的語言環(huán)境，遺忘現(xiàn)象比較嚴重。通常會出現(xiàn)學(xué)時會，用時忘的現(xiàn)象，久而久之會導(dǎo)致一部分的學(xué)生成績偏差，對英語學(xué)習(xí)失去興趣。因此，通過有效的，豐富多彩的社團活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，非常有必要。英語社團是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升我校學(xué)生的英語素質(zhì)。豐富小學(xué)生的課余生活，同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。二.活動目標：

1.通過豐富多彩的社團活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.授之以漁，通過大量的語言輸入與輸出，為學(xué)生增加廣泛的語言練習(xí)機會，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力，提高學(xué)生的詞匯量，語感等4、通過資料的積累和整理，積極為我校提供開展小學(xué)英語社團活動的有效案例和寶貴經(jīng)驗三、活動重點

增加學(xué)生的詞匯量，促進學(xué)生綜合語言運用能力的持續(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的語音、語調(diào)。四、活動對象

本校三-六年級學(xué)生，每級人數(shù)不超過20人。五、活動安排

本學(xué)期的社團活動內(nèi)容具體安排如下：活動1：日常生活用語（自我介紹1）活動2：日常生活用語（自我介紹2）活動3：日常生活用語（天氣描述）活動4：英語故事（1）活動5：情景對話（1）活動6：情景對話（2）活動7：情景對話（3）活動8：諺語積累（1）活動9：諺語積累（2）活動10：學(xué)唱少兒英語歌曲活動11：學(xué)唱英語兒歌活動12：英語故事（2）活動13：講故事比賽。

活動14：編排、表演英語課本劇或小品等六、活動時間

三至六年級每星期一節(jié)。具體安排如下：三年級星期二下午3：404：30四年級星期三下午3：404：五年級星期四下午3：404：30六年級星期五下午3：404：30七、活動地點微機室

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二0一0學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語社團工作計劃

作者（來源）：[暫無]發(fā)布時間：201*-12-03

二0一0學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語社團工作計劃

方興未艾之時，新學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)拉開了帷幕。“快樂英語”社團活動也將按部就班地開始了，為發(fā)揚成績，完善策略，為下一步的英語活動打下良好的基礎(chǔ)，特作如下計劃：

一、從頭開始，用“集腋成裘”“積沙成塔”的精神來學(xué)習(xí)英語

讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是一種積累的過程。學(xué)習(xí)中達到心眼口的和諧統(tǒng)一，是學(xué)好英語的重要保證�；顒又幸�求學(xué)生每學(xué)一個新單詞、一個新短語、一個新句型、一篇新課文，必須口讀到哪兒，手就指到哪兒，眼睛就看到哪兒。這種看似簡單的“金手指”法，是集中精力，掌握基礎(chǔ)知識最有效的途徑之一。二、生動有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容

“Interestingisthebestteacher.”（興趣是最好的老師）選擇新穎恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，收到的效益事半功倍。本學(xué)期以二十一世紀英語報為主要教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們對這樣生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與的積極性一定很高，通過閱讀報紙，學(xué)生們可收集英語諺語、習(xí)語或優(yōu)美小故事，制作英語小報。在快樂中品嘗汲取知識的瓊漿，在快樂中提高英語的各種能力。等到孩子們那地道的英語會話流利嫻熟時，就是學(xué)生英語素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見證！十年樹木，百年樹人�！翱鞓酚⒄Z社團”一定會成為學(xué)生人生路上的一道亮麗的風(fēng)景線。三、以身作則，規(guī)范學(xué)風(fēng)《說文解字》云：教，上所施下所效也。我敢說：學(xué)生在“快樂英語社團”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是受益終生的一件大事。俗話說“親其師而信其道”，我的勤奮與上進，一定會對學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響。

在活動過程中，我會對每個單詞、短語、句型、課文都不厭其煩地教，直到學(xué)生掌握為止�！熬�誠所至，金石為開�！蔽蚁嘈艑W(xué)生在我潛移默化的引導(dǎo)中，一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的動機。

四、活潑生動的情境實踐

“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行�！弊寣W(xué)生當演員，帶著角色任務(wù)加入到情境實踐中，準備英語短劇表演。通過自身的參與，在實踐中感受英語的魅力�！癊nglishisabeautifullanguage,IlovelearningEnglish.Iknowthereisnoendtolearn,Iwillliveandlearn.”（英語是一種美麗的語言，我喜愛學(xué)習(xí)英語。我知道學(xué)無止境，我將活到老學(xué)到老。）已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念。

“快樂英語社團”讓學(xué)生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格，是“快樂英語社團”活動的宗旨。我將不斷努力！新柳文學(xué)社團章程第一章總則

第一條：新柳文學(xué)社系新海實驗中學(xué)學(xué)生自發(fā)組織，在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,在本校語文學(xué)科組指導(dǎo)下的群眾性社團組織。

第二條：本社擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的宣傳法規(guī)。

第三條：本社宗旨：營造校園文化氛圍，豐富校園文化生活，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)新人。

第四條：本社原則：我們的文學(xué)社，我們辦；我們的文學(xué)夢，我們圓。第五條：本社承諾：用文字溝通同學(xué)之間的心靈。

第二章組織機構(gòu)

第一條：本社領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為指導(dǎo)教師和會員共同推薦、經(jīng)全體會員選舉的社委會。社委會由社長、分社社長、秘書長、副秘書長、常務(wù)理事、理事共九人組成。社委會承擔(dān)文學(xué)社日常工作，落實活動安排，處理有關(guān)事務(wù)。

第二條：本社下設(shè)小學(xué)部分社、七年級分社、八年級分社、九年級分社。各年級各班設(shè)文學(xué)小組。依據(jù)初中教學(xué)特點，每年均有九年級學(xué)生畢業(yè)離校，又有新一屆七年級學(xué)生進校，故社委會每年秋季進行調(diào)整、增補，以完善組織機構(gòu)。第三條：本社特邀校語文教研組全體語文老師為各分社、各文學(xué)小組指導(dǎo)教師。校語文教研組長為社委會常務(wù)指導(dǎo)教師。同時，聘請校領(lǐng)導(dǎo)、著名作家、市教委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本社顧問。

第四條：指導(dǎo)教師，負責(zé)文學(xué)社及和分社各文學(xué)小組開展活動的預(yù)先籌劃和中間引導(dǎo)工作，指導(dǎo)會員寫稿，為會員看稿、薦評。做好“伯樂”，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好的“苗子”。

第五條：社長、秘書長、各分社社長、各文學(xué)小組組長做好指導(dǎo)教師與會員之間的橋梁和紐帶工作，傳遞信息，組織公關(guān)，檢查和落實文學(xué)社會務(wù)工作。

第三章社員

第一條：凡新海實驗中學(xué)的學(xué)生，承認本社章程，品德端正，愿意參加本社并在其中積極工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀律，認真學(xué)習(xí)者，均可申請加入本社。凡在校級以上刊物、網(wǎng)站發(fā)表文章的和在校級以上作文賽事中，獲獎的學(xué)生優(yōu)先錄取。第二條：社員有以下權(quán)利：

（一）參加文學(xué)社的各類會議、講座和組織開展的各項活動，接受教育和培訓(xùn)。（二）在社內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。

（三）會員創(chuàng)作的作品，優(yōu)先被指導(dǎo)教師推薦各種報刊發(fā)表。（四）文學(xué)社給予優(yōu)秀社員一定的獎勵和獲獎證明。第三條：會員須履行下列義務(wù)：

（一）積極參加本社組織的各項文學(xué)活動，敢想、敢說、敢做，不斷提出切實可行的文學(xué)社活動議案。

（二）努力學(xué)習(xí)各科文化知識，不得有偏科思想，在各方面起骨干帶頭作用。（三）在文學(xué)社主辦的各項活動中，聽從指揮，嚴守紀律，注意安全，維護團結(jié)，做到互敬、互諒、互助、互讓、互愛。

（四）凡文學(xué)社社員必須按時參加文學(xué)社的各項文學(xué)活動，必須按時完成文學(xué)社給予的寫作創(chuàng)作任務(wù)，力爭高質(zhì)量，高水平，創(chuàng)造性發(fā)揮自己的文學(xué)才華。（五）文學(xué)社社員要注重文品和人品的自我修養(yǎng)，遠離抄襲，提倡原創(chuàng)。第四條：社員辦理入社的手續(xù)：

（一）欲入社的學(xué)生，應(yīng)寫書面申請，表明心愿，交所在班指導(dǎo)教師審批。凡在各報刊發(fā)表習(xí)作和各類作文競賽中獲獎的學(xué)生，由所在班指導(dǎo)教師推薦優(yōu)先發(fā)展。

（二）批準入社的學(xué)生必須認真如實地填寫《新海實驗中學(xué)新柳文學(xué)社會員登記表》。

（三）入社后的會員交納免冠一寸照片兩張，辦理《會員證》，以備出外活動采訪專用。

第四章活動形式

第一條：文學(xué)社活動將有序進行，納入學(xué)校總體規(guī)劃中。每學(xué)期開學(xué)初制定《新海實驗中學(xué)新柳文學(xué)社活動計劃表》，利用學(xué)校日常規(guī)定的活動課時間，開展閱讀、討論、采訪、創(chuàng)作等活動。

第二條：舉辦《文學(xué)成才之路》系列講座，邀請著名作家，報刊編輯及本校語文老師主講。并適時安排本社會員中發(fā)表習(xí)作多、獲獎多的學(xué)生交流寫作成功的經(jīng)驗。經(jīng)常舉辦《文學(xué)社豐收總結(jié)會》，表彰優(yōu)秀會員。

第三條：本社以《新柳報》為社報。每兩個月出版一期。將不定期出版社刊。社刊每集精選會員在各級各類報刊發(fā)表的習(xí)作和獲獎作品。

第五條：“走出去，請進來�！薄暗酱笞匀恢腥�！”為全面提高會員的素質(zhì)，經(jīng)常開展有利于會員身心健康的有意義的活動。如到軍營、武警部隊、開發(fā)區(qū)、工廠企業(yè)、名勝古跡參觀游覽。特別是利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假，開展“讀萬卷書，行萬里路”的讀書競賽活動和遠程文學(xué)拉練活動。

第六條：本社會員均要積極參加各級各類文學(xué)競賽活動，帶頭參加班級、學(xué)校開展的各項活動。

第五章建立文學(xué)社檔案

第一條文學(xué)社社員登記表（含總表和個人登記表）。

第二條文學(xué)社文學(xué)活動記錄（書面、照片、視頻、錄音等）。第三條文學(xué)社社員參賽獲獎記載（含保存的獲獎證書復(fù)印件）。第四條文學(xué)社社員發(fā)表文章記載（含保存的原件或復(fù)印件）。第五條文學(xué)社社員成長檔案及出校后情況反饋。第六條文學(xué)社社員文品文德檔案。

第七條文學(xué)社指導(dǎo)老師檔案（含指導(dǎo)社員發(fā)表文章、撰寫發(fā)表寫作教學(xué)論文和下水文）。

第五章附則

第二十二條活動經(jīng)費：學(xué)校決定。或者成立文學(xué)社基金會。

第二十三條對指導(dǎo)社員發(fā)表文章和獲獎的指導(dǎo)老師要給予獎勵。第二十四條建立本文學(xué)社的網(wǎng)站或博客。

新海實驗中學(xué)新柳文學(xué)社201*年10月29日

品社團靖江初中金沙地文學(xué)社:品質(zhì)文章詩意社團201*-5-1216:35:26社團文學(xué)社團文學(xué)社團與組織工作獎文學(xué)社刊文學(xué)社刊文學(xué)聯(lián)社籌備單位品質(zhì)文章詩意社團人文搖籃文學(xué)聯(lián)社會員單位二十佳”校園文學(xué)社學(xué)文學(xué)社刊評比一等獎中學(xué)文學(xué)社刊評比一等獎中學(xué)文學(xué)社刊評比一等獎中學(xué)文學(xué)社刊評比一等獎?wù)憬�省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社情況介紹靖江初級中學(xué)地處錢塘江南岸，南靠杭甬高速公路，西臨杭州蕭山國際機場（僅5分鐘路程），創(chuàng)建于1958年。學(xué)史悠久，設(shè)有金沙地文學(xué)社等八大學(xué)生社團，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培塑學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，打造學(xué)校社團，金沙地文學(xué)社被中國教育學(xué)會評定為“全國百家校園文學(xué)社”，當年11月榮獲“全國校園文學(xué)社組織與工作獎”，

》被評為“全國百佳校園文學(xué)社刊”。我社指導(dǎo)教師高均系“全國百佳校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”、浙江省中小學(xué)文學(xué)

、委員。我社指導(dǎo)教師倪列紅系浙江省中小學(xué)文學(xué)聯(lián)社委員。

，金沙地文學(xué)社又在首屆全國中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽暨全國百佳文學(xué)社團評選活動中被評為“全國百佳文學(xué)社團”，我

均榮獲“伯樂獎”。同年，金沙地文學(xué)社被評為“蕭山區(qū)首屆‘二十佳’校園文學(xué)社團”。

，金沙地文學(xué)社被中國教育學(xué)會評為“全國示范校園文學(xué)社”，社刊《金沙地》被評為“全國示范校園文學(xué)社刊”。

陳云水校長榮獲“全國支持校園文學(xué)事業(yè)發(fā)展校長”獎。我社指導(dǎo)教師高均被評為“全國杰出校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”，

紅被評為“全國百佳校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”。由高均老師撰寫的社團論文《文學(xué)點燃生命社團塑養(yǎng)性情》榮獲“全

團研究成果”評比一等獎，且刊印在論文集首篇集結(jié)出版。

金沙地》社刊連續(xù)四次榮獲“蕭山區(qū)中學(xué)文學(xué)社刊評比一等獎”，三次成功衛(wèi)冕，獲得“四連冠”。

于《浙江教育信息報》、《杭州日報》、《都市快報》、《中學(xué)生天地》、《作文新天地》、《蕭山日報》、《蕭

蕭山教育信息網(wǎng)》、杭州少兒頻道、蕭山電視臺等。

創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)已走過了第24個年頭。1986年暮春時節(jié)，原我校蔣華（現(xiàn)為杭州市蕭山區(qū)教育局教研室中學(xué)語

學(xué)高級教師、蕭山區(qū)名師）、石政行（退休）老師共同創(chuàng)辦《靖中火花》刊物，且有專門編印組織《靖中火花》

編輯組老師負責(zé)刊物編印，同時有近10位學(xué)生加入“靖中文學(xué)社”。后蔣華老師專門將刊物更名為《金沙地》。

9年，《靖中火花》停刊。改印專報，名為《靖中報》。

我校地處沙地，正式有“金沙地文學(xué)社”之稱。文學(xué)社主辦刊物正式更名為《金沙地》。

校合并鎮(zhèn)內(nèi)另一所初中，將其文學(xué)社并入金沙地文學(xué)社，文學(xué)社建制從不到50名社員，擴展到82名社員，2名指導(dǎo)

均老師分配到靖中，受時任校長金志安先生委托，改組金沙地文學(xué)社，成立第一屆社務(wù)委員會，組織召開第一次社員

物采用彩版印刷，社務(wù)工作由常務(wù)理事會負責(zé)執(zhí)行。社員從近百人擴展到400余人，占全校學(xué)生數(shù)1/5，成為名副

第一大社團”。各班設(shè)立通訊員、聯(lián)絡(luò)員、駐班理事，使文學(xué)社發(fā)展逐步走上規(guī)范之路。

云水校長提出“打造靖中金沙地金名片”創(chuàng)意口號，金沙地文學(xué)社一度提優(yōu)創(chuàng)強。當年，金沙地文學(xué)社主辦刊物《金

教育局教研室評為中學(xué)文學(xué)刊物初中組一等獎。

沙地文學(xué)社主辦刊物《金沙地》被蕭山教育局教研室評為中學(xué)文學(xué)刊物初中組一等獎。

沙地文學(xué)社主辦刊物《金沙地》被蕭山教育局教研室評為中學(xué)文學(xué)刊物初中組一等獎。

沙地文學(xué)社主辦刊物《金沙地》被蕭山教育局教研室評為中學(xué)文學(xué)刊物初中組一等獎。

年底，金沙地文學(xué)社應(yīng)邀加入浙江省中小學(xué)文學(xué)社團聯(lián)合會（籌），高均老師應(yīng)邀成為籌備委員。201*年4月，高均

地文學(xué)社參加于杭州江南文學(xué)會館召開的浙江省中小學(xué)文學(xué)社團聯(lián)合會（籌）改組會議。隨即，金沙地文學(xué)社加入

省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)社，進一步加強了與浙江省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、浙江省作家協(xié)會、浙江省少年文學(xué)院等單位的聯(lián)

，金沙地文學(xué)社被中國教育學(xué)會評定為“全國百家校園文學(xué)社”，當年11月榮獲“全國校園文學(xué)社組織與工作獎”，

高均應(yīng)邀于全國中語會“校園文學(xué)與社團”課題組第十三屆年會上作會議交流，獲得良好社會效應(yīng)，其本人榮獲“全

學(xué)社指導(dǎo)教師”稱號。同年，我社社刊《金沙地》被評為“全國百佳校園文學(xué)社刊”。

老師首提的“閱讀段位制”“寫作段位制”試點工作正式啟航，標志著金沙地文學(xué)社真正擁有了自己的品牌，成為，金沙地文學(xué)社又在首屆全國中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽暨全國百佳文學(xué)社團評選活動中被評為“全國百佳文學(xué)社團”。同

文學(xué)社被評“蕭山區(qū)首屆‘二十佳’校園文學(xué)社團”。

金沙地文學(xué)社提出以“心性論”哲學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展文學(xué)社團，再次成為全國首創(chuàng)。

，金沙地文學(xué)社被中國教育學(xué)會評為“全國示范校園文學(xué)社”，社刊《金沙地》被評為“全國示范校園文學(xué)社刊”。

陳云水校長榮獲“全國支持校園文學(xué)事業(yè)發(fā)展校長”獎。我社指導(dǎo)教師高均被評為“全國杰出校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”，

紅被評為“全國百佳校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”。由高均老師撰寫的社團論文《文學(xué)點燃生命社團塑養(yǎng)性情》榮獲“全

團研究成果”評比一等獎，且刊印在論文集首篇集結(jié)出版。

校園文學(xué)社團”到“全國百佳文學(xué)社團”的進步，標志著金沙地文學(xué)社的進一步成熟。而“全國示范校園文學(xué)社團”

金沙地人奮勇前行。

3月，金沙地文學(xué)社累計社員達4190人，其中檔案在編2263人。指導(dǎo)老師達33人，其中檔案在編13人�，F(xiàn)有社員

中終身社員7人，榮譽社員4人。專業(yè)指導(dǎo)老師1人（高均，中學(xué)語文一級教師，政教處主任，杭州市教壇新秀，

年），指導(dǎo)老師5人（傅金華，中學(xué)語文高級教師，黨支部書記；丁偉華，中學(xué)語文高級教師，八年級年級組長，麗

、杭州市模范班主任，�？�編齡5年；倪列紅，語文骨干教師，�？�編齡5年；黃秀玲，學(xué)校語文教研組長，中學(xué)

，�？�編齡1年；楊燕，語文骨干教師，校刊編齡1年）。

金沙地文學(xué)社章程（修訂案，201*年版）

（一）總綱

護毛澤東同志“百花齊放，百家爭鳴”文藝思想及十六大、十七大關(guān)于中國當代文學(xué)發(fā)展方向理論指導(dǎo)，積極響應(yīng)

美好的文藝潮流，在文學(xué)光輝旗幟下，為繁榮當代中學(xué)生校園文化事業(yè)而不懈努力。

是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，由學(xué)校金沙地文學(xué)社自籌自建與學(xué)校支持領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校各文學(xué)愛好者自愿參加組

團體。文學(xué)社以“說人之未說，寫人之未寫，抒人之未抒”為宗旨，積極提倡“百花齊放，百家爭鳴”，以文學(xué)宣

作為形式服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)。

、《金沙地》編委會和《金沙地》網(wǎng)絡(luò)版編委會(籌)分工不分家，互為依存，共同發(fā)展，共同為校園文化事業(yè)進一

力以赴。

（二）分則

學(xué)社社員(代表)大會

學(xué)社社員(代表)大會(以下簡稱“大會”)由金沙地文學(xué)社社員(代表)組成，是金沙地文學(xué)社的最高權(quán)力機構(gòu)。其職

任免社務(wù)委員會成員(下有說明)，表決并通過社團重大事件、決策，修改和通過社團章程，監(jiān)督社團干部及社員的

議、重大事件需上報學(xué)校主管部門審批方能正式生效和實施。

程需有三分之二以上的大會與會代表同意。修改方案需經(jīng)五名以上社員代表聯(lián)名提出方可提交大會審議。開一次全會，每屆干部任職一年。

無記名投票差額選舉，候選人由學(xué)校統(tǒng)一提名。

實行民主集中制。

學(xué)社理事會

理事會由金沙地文學(xué)社社員(代表)大會選舉產(chǎn)生，是金沙地文學(xué)社社員(代表)大會的常設(shè)機構(gòu)，受大會監(jiān)督，對大

會閉幕期間代行大會職責(zé)，執(zhí)行大會決議，主持社團日常工作。

額為社員總數(shù)的約1/20。

學(xué)社社務(wù)委員會

社務(wù)委員會由金沙地文學(xué)社社長、副社長、秘書長組成，是金沙地文學(xué)社各項日常工作的主要責(zé)任人與負責(zé)人，對

，受大會監(jiān)督。

務(wù)

地文學(xué)社社長

社長、副社長由金沙地文學(xué)社社員(代表)大會選舉產(chǎn)生，受大會監(jiān)督，對大會負責(zé)。

社長主持金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會及理事會日常工作，定期召開理事會會議及社務(wù)委員會會議，具有社團日常工作

務(wù)委員會協(xié)調(diào)下的任免理事權(quán)。

副社長協(xié)助社長工作，分管社團各部門，在社長不在時代行社長職責(zé)。

設(shè)社長一名、副社長三至四名。

社長、副社長人選產(chǎn)生后需通過學(xué)校審批。

學(xué)社秘書長

秘書長由金沙地文學(xué)社社員(代表)大會選舉產(chǎn)生，受大會監(jiān)督，對大會負責(zé)。

秘書長協(xié)助社長工作，配合社長、副社長做好社內(nèi)各項工作，協(xié)助協(xié)調(diào)各部門工作，在社長、副社長不在時代行社

設(shè)秘書長一名。

秘書長人選產(chǎn)生后需通過學(xué)校審批。

學(xué)社部門設(shè)置

在社務(wù)委員會下設(shè)立理事分會，理事分會理事由社長提名并需交社務(wù)委員會通過、學(xué)校審批。

設(shè)秘書分會、編輯分會、外聯(lián)分會、研究分會、后勤分會、讀者服務(wù)部、發(fā)行中心七個分會，各分會設(shè)理事一名，

日常工作，設(shè)副理事若干名，協(xié)助理事工作，第一副理事在理事不在時代行理事職責(zé)，以此類推。理事、副理事協(xié)

工作。

：秘書分會理事由金沙地文學(xué)社秘書長兼任。秘書分會負責(zé)社團的內(nèi)務(wù)工作，起草、分發(fā)文件、傳單、海報，記錄社

、獎罰情況，管理、完善社團歷史、社員檔案，確保檔案安全等。

：編輯分會理事負責(zé)編輯分會日常工作。編輯分會協(xié)助《金沙地》編委會籌稿、審稿和《金沙地》雜志的編輯工作。

、尋訪工作，組織和發(fā)動社團內(nèi)的各種征文比賽以及組織社員參加國內(nèi)外各級征文比賽等。

：外聯(lián)分會理事負責(zé)外聯(lián)分會日常工作。外聯(lián)分會負責(zé)社團的外聯(lián)工作(兼負責(zé)內(nèi)聯(lián)部分工作)，與兄弟學(xué)校、兄弟文

的合作與交流關(guān)系，適當時候與上級文學(xué)單位取得多向交流，邀請文化界人士(特別是文化界名校友)來校指導(dǎo)，聯(lián)

協(xié)調(diào)各分會關(guān)系，適當時候考慮校刊經(jīng)費社會集資化，尋求企事業(yè)單位贊助等。

：研究分會理事不通過選舉產(chǎn)生，直接由學(xué)校提名人文修養(yǎng)出眾者擔(dān)任。研究分會負責(zé)該分會日常工作，對適于本年

現(xiàn)象、文藝現(xiàn)狀與歷史文學(xué)進行各種類型多元研究，年度形成研究報告，發(fā)表研究成果。：后勤分會理事負責(zé)后勤分會日常工作。后勤分會支持金沙地文學(xué)社各項日常工作，做好必要的服務(wù)工作，協(xié)理社務(wù)

務(wù)經(jīng)費，完善社務(wù)帳目。

部：讀者服務(wù)部理事負責(zé)讀者服務(wù)部日常工作。對讀者意見、建議歸類整理，及時上報社務(wù)委員會；接受讀者投訴；

同承擔(dān)廣告業(yè)務(wù)等。

：發(fā)行中心理事對社內(nèi)外刊物發(fā)印負有直接責(zé)任。對發(fā)行數(shù)量、日期限定、質(zhì)量要求進行明確監(jiān)督，有效保障。

市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生，熱愛文藝事業(yè)、文學(xué)創(chuàng)作，贊成《浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金沙地文學(xué)

均可申請加入金沙地文學(xué)社。經(jīng)過考核成為正式社員的文學(xué)愛好者享受本章程規(guī)定的各項權(quán)利，承擔(dān)本章程規(guī)定的

社員享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有提案、監(jiān)督、建議權(quán)，享有參加社團組織的各項活動、參閱社團頒布的各類文件

權(quán)。社員的作品可優(yōu)先在《金沙地》雜志及其網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表。作品豐富的社員，社團將幫助其出版?zhèn)�人文集。當社

著作、名譽等侵犯時，社團將幫助其提起訴訟。成績優(yōu)秀，對社團發(fā)展有突出貢獻的社員將獲得社團的獎勵。成績

發(fā)展有突出貢獻并在文學(xué)創(chuàng)作上有突出成就的社員將被聘為特約創(chuàng)作員、榮譽社員或終身社員。

社員負有自覺維護社團利益、自覺遵守黨紀國法和學(xué)校各項規(guī)章制度以及《浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金

程》規(guī)定的各項條例、自覺執(zhí)行社團的決議、按時交納社務(wù)活動費的義務(wù)。社員在校期間應(yīng)積極參與文學(xué)社組織的

極向《金沙地》投稿，每學(xué)期稿件數(shù)不得少于一篇（首）。

于每年末將評選優(yōu)秀社員、優(yōu)秀理事、優(yōu)秀作者、文學(xué)社先進工作者等，分別給予獎勵，并在�？�、校報上作文字

每年6月評選一次“金沙地文學(xué)社功臣獎”給對文學(xué)社發(fā)展作出突出貢獻的社員。

文學(xué)愛好者需交兩張一寸免冠照片及作品一篇(首)(有集本者更佳)、填寫《金沙地文學(xué)社社員檔案》交秘書分會備

發(fā)社員證后方可成為正式社員。

反國家法律(尤其是《中華人民共和國著作權(quán)法》)、違反《浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金沙地文學(xué)社章程》、

的社員，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予通報批評、社內(nèi)警告、開除社籍等處分。

交稿件、連續(xù)兩次無故不參加社團組織的相應(yīng)活動、未按規(guī)定時間交納社務(wù)活動費的社員，將視其自動退社。

。

社團提交書面申請，經(jīng)理事會批準、秘書分會備案后正式退社。在未獲批準前，社員仍享有本章程規(guī)定的各項權(quán)利，

定的各項義務(wù)。

自動取消社員資格，不必書面申請。

作員、榮譽社員或終身社員的社員，適用本章程。

經(jīng)費來源：學(xué)校撥款、適當?shù)淖曰I資金、適當時候安排的企事業(yè)單位贊助等。

經(jīng)費用途：社團的日常開支、各項活動開支、社內(nèi)獎勵開支、外聯(lián)事宜開支等。解釋權(quán)歸金沙地文學(xué)社理事會。

動

召開多種形式的筆會、推介著名作家（古今中外）資料、作家作品賞析會、文學(xué)座談會、茶話會，舉辦征文賽、讀

征稿、常規(guī)常年征稿、外向薦稿、外向自投等，召開表彰會、頒獎儀式、社務(wù)委員會會議、理事會議、社員座談會、

。

強化舉辦名家名作研析會，推介重點作家作品，寫作讀后感悟，形成研究報告。201*年起，強化舉辦文學(xué)晚會。201*

辦作品展演會。

動

江省、杭州市、蕭山區(qū)舉辦的多種形式的文學(xué)、寫作類活動，與兄弟學(xué)校、文化單位聯(lián)合舉辦征文征稿活動等，鎮(zhèn)

示，蕭山文化網(wǎng)電子稿件發(fā)表等。

齊放杯”征文大賽

”征文大賽已連續(xù)舉辦七屆，七屆以來，誕生新作，發(fā)掘新人。每屆大賽設(shè)有特等獎一名（允許空缺），一、二、

。大賽發(fā)掘的新人在全國、省、市、區(qū)級征文征稿大賽中屢獲高獎，在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表較多作品，尤其在

等單位聯(lián)合舉辦的“暑假讀好書”活動中取得優(yōu)異成績，徐彪等社員榮獲一等獎。在蕭山區(qū)教育局教研室一年一度

話題作文競賽中取得優(yōu)異成績，鐘智紅等社員榮獲一等獎（第一名）。

涼閱讀

夏清涼閱讀為社員喜聞樂見，已連續(xù)舉辦五屆。文學(xué)社推薦80部中外名著給全體社員及其它學(xué)生閱讀，社員可憑喜

，寫作讀后感悟。每年9月，金沙地文學(xué)社組織專門力量進行為期一個月的評審。

作體驗活動

創(chuàng)作體驗實驗班到全社社員學(xué)習(xí)、寫作古詩，掀起了古體詩歌創(chuàng)作體驗的高潮。

社員優(yōu)秀古詩作品予以專版刊載，大大激發(fā)了社員的古詩創(chuàng)作熱情。蕭山區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦刊物《湘湖》（蕭

文學(xué)類�？�，具有一定的文化、學(xué)術(shù)水平）刊載其優(yōu)秀作品。

筆會

組織召開或研析過“關(guān)于全體社員閱讀舒乙、馮驥才、鐵凝、劉心武作品的方法探索”、“從《三國志》到《三國

與轉(zhuǎn)型”、“慘淡經(jīng)營與巨大收獲我看普希金的‘處靜’耕耘史”、“從生命的另一頭看40年來老舍作品的

“看看《格林童話》想干什么”、“紀念韓愈誕辰1240周年、鄭谷誕辰1160周年、李商隱逝世1150周年唐詩研

”（含《韓愈、鄭谷、李商隱的“詩情畫意”把持唐詩巔峰人才的創(chuàng)作脈絡(luò)》、《洞析歸類法品讀古詩的八種

讀古詩借鑒手法探索》三份讀書指導(dǎo)）等相關(guān)75個專題。

讀段位制、社員寫作段位制（另附方案）

論”哲學(xué)體系下創(chuàng)新社團系列活動開發(fā)（另附方案）

一支優(yōu)秀團隊

已連續(xù)8年被學(xué)校評為“最優(yōu)學(xué)生社團”，金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會已連續(xù)8年被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生社團領(lǐng)導(dǎo)班

文學(xué)社主辦刊物《金沙地》獲得蕭山區(qū)教育局教研室對中小學(xué)文學(xué)社團刊物評選以來的“四連冠”。金沙地文學(xué)社

，精氣神俱佳。

一批優(yōu)秀人才

重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。迄今為止，翁麗麗等32位文學(xué)社社長（含副社長、秘書長）在升入高一級學(xué)校后繼續(xù)擔(dān)任高

，陳琦等22位文學(xué)社理事在升入高一級學(xué)校后成為高中文學(xué)社社長。俞煒亞等數(shù)十位社員被高一級學(xué)校文學(xué)與演講

取。

00余人次在各級各類征文比賽中榮獲各級獎項，其中獲全國級獎項者100余人次。300余人次在區(qū)級以上報刊雜志

獲了良好的社會效應(yīng)。

如今已成為職業(yè)作家。她的長篇小說《沙地》由浙江文藝出版社出版，獲浙江省“五個一”工程獎，杭州市“五個

杭州市優(yōu)秀文藝成果獎，蕭山市文藝成果特等獎；《日出草蕩》由大連文藝出版社出版，獲杭州市“五個一”工程

藝成果一等獎；中篇小說《野鴨洲》刊于201*年第6期《當代》雜志，獲蕭山區(qū)文藝成果一等獎；中篇小說《愛聳

》獲“大紅鷹”杯全國文學(xué)大獎賽三等獎；長篇人物傳記《走過荒原》，另有數(shù)十萬字中短篇小說、散文發(fā)表于《清

文學(xué)》、《西湖》等全國知名文學(xué)刊物上。201*年榮獲“蕭山區(qū)五十佳中青年藝術(shù)明星”稱號。

一組學(xué)生社團

社開展豐富多彩活動的同時，帶動激活了我校一組學(xué)生社團，金沙地藝術(shù)團、金沙地勞科技合作社、金沙地葫蘆公

也進入了社團發(fā)展的“活動期”。如今的靖中，形成八大學(xué)生社團齊榮的繁華景象。201*年10月，首屆蕭山區(qū)中

團專題聯(lián)席會在我校召開。201*年底，蕭山區(qū)中學(xué)學(xué)生工藝美術(shù)現(xiàn)場交流活動在我校舉行。201*年，上海九久讀書

書展。201*年底，浙江省中學(xué)校園文學(xué)社聯(lián)社“浙江省人文小講堂”將落戶金沙地，進一步推動社團組團發(fā)展。

機遇

地人勤奮耕耘的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了良好的業(yè)績。金沙地文學(xué)社具有上級領(lǐng)導(dǎo)支持、經(jīng)費資源充足、活動項目齊備、不斷

多優(yōu)勢，又時逢省中小學(xué)文學(xué)社團聯(lián)誼的契機，金沙地文學(xué)社的明天會更美好。

挑戰(zhàn)

導(dǎo)老師人力資源的缺乏到社團檔次提升進程的趨緩來看，文學(xué)社的發(fā)展面臨一定的挑戰(zhàn)，需要金沙地人進一步解放

學(xué)發(fā)展觀，營建文明、和諧、進步的金沙地社團，任重道遠。

年度工作總結(jié)報告

大氣金沙地魅力新天堂

201*年，金沙地文學(xué)社在自主開放、銳意革新、文明和諧中再創(chuàng)輝煌(暨金沙地文學(xué)社201*年度工作總結(jié))

迎來改革開放30年喜慶年華后的歲月里，在浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)迎來建校50周年大型慶典活動后的時

文學(xué)社繼續(xù)以“代表校園先進文化發(fā)展方向”、區(qū)教研室及教研室教研員蔣華老師關(guān)于“拓展建社辦刊思路、創(chuàng)新

、提升建社辦刊層次”中學(xué)文學(xué)社建社、辦刊思路為指引，“務(wù)實工作，扎實推進，打造大氣的‘金沙地’品牌”，

魅力新天堂”社團建設(shè)步伐。

沙地文學(xué)社進一步穩(wěn)固建社根基，擴展建社外延，拓寬建設(shè)渠道，強化建社自強，加速建社進度；進一步努力更新社

社員學(xué)習(xí)發(fā)展社員技能，提高社員水平，多角度、多層面、多創(chuàng)新地開展文學(xué)社業(yè)務(wù)工作，努力促使金沙地文學(xué)社

銳意革新、文明和諧中再創(chuàng)輝煌，著力打造“金沙地文學(xué)”金名片。

沙地文學(xué)社向“首屆中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽”等賽事要門票，要選票，要獎票，在首屆“全國中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽”中

佳文學(xué)社團”榮譽稱號，高均老師榮獲“指導(dǎo)教師‘伯樂獎’”，多位社員榮獲一、二、三等獎等多項個人獎項，

數(shù)多、獲得獎次高的優(yōu)異成績。

地文學(xué)社進一步加大外向交流與合作，在校園文學(xué)社建設(shè)與發(fā)展方面借助“蕭山團隊”合力，努力走進“蕭山團隊”，

角校園文學(xué)社團綜合共同體建設(shè)，加快推進多元合作項目，再創(chuàng)金沙地品牌。

沙地文學(xué)社成功推出了構(gòu)思三年以來的“全國首推社員界‘閱讀段位制’‘寫作段位制’”，并成功完成首次典型嘗

年度工作，具體如下：

落實計劃投入與靈活運作相結(jié)合的辦社模式

強辦社計劃性

，金沙地文學(xué)社切實做到了三個“有計劃”：

劃地安排活動(詳見《金沙地文學(xué)社201*年度活動計劃表》)，采取多元形式，在原有活動定制前提下，進一步提高

定切實可行的活動方案，開展豐富多彩的社團活動。在這一年里，繼續(xù)開展社員喜愛的為期兩月的“盛夏清涼閱讀”

展具有重要影響力的“百花齊放杯”征文大賽，繼續(xù)開展“古體詩創(chuàng)作實驗”等。做好每次活動的策劃、舉辦、總

，提高了社團活動的綜合水平。

開展研討(詳見《金沙地文學(xué)社201*年度研討計劃表》)，采取筆會、研討會、專題分析會、專家講座、參與“百家

節(jié)目等多種形式，有規(guī)劃地羅列中外文學(xué)史上201*年值得紀念、品讀、回憶的名人名家紀念日、生辰、壽辰、重要

，在一定期限范圍內(nèi)進行多種形式的研討活動。研討活動有前期籌備、中期讀書感悟、后期筆記整理、后期報告小

員親自與原中國作協(xié)副主席、浙江省文聯(lián)主席，現(xiàn)浙江省文聯(lián)名譽主席黃亞洲的“面對面”交流工程，成功推動了

學(xué)作家郁雨君親赴靖中講學(xué)”工程的計劃、落實與推進，成功推動了社團全體指導(dǎo)教師與浙江省中小學(xué)校園文學(xué)社

衛(wèi)軍先生直接接洽社團業(yè)務(wù)活動開展，成功與上海九久讀書人俱樂部、《中生生天地》雜志社共同開展中學(xué)生生存

究等課題，成功與上虞春暉外國語學(xué)校、蕭山區(qū)坎山鎮(zhèn)初級中學(xué)、嘉興一中、湖南長沙中學(xué)、浙江慶元中學(xué)等學(xué)校

的雙邊聯(lián)誼與多邊合作，同時于年底成功預(yù)備聘請作家校友陸亞芳等于201*年擔(dān)任社團顧問或指導(dǎo)項目。

出版刊物。201*年，以季刊形式，出版四期《金沙地》刊物。具體為總第89期、總第90期、總第91期、總第92

）。

總編陳云水校長直接指導(dǎo)下，全面改版《金沙地》，從刊物的“厚度”“深度”“寬度”“力度”“開放度”“時

了量與質(zhì)的雙重突破。

師生編輯人員對刊物的“自主開放、銳意創(chuàng)新”版式作出了大的新的動作，使本刊朝更高層次發(fā)展。繼續(xù)將出版網(wǎng)

》(網(wǎng)上直通社團基本已于201*年底開通，主要通過校園網(wǎng)絡(luò)負責(zé)老師投稿與刊載)列入工作計劃，并得到電視臺童

助，得以讓百余位優(yōu)秀社員作品見諸校園網(wǎng)，且受了廣大師生與社外校外讀者好評。強辦社靈動性

規(guī)則、有程式地開展工作的同時，繼續(xù)做好靈動安排活動的具體工作。如個別項目避開節(jié)假日、活動項目與學(xué)校主

活動相配套等，一些項目在具體活動過程中進行或分或并、活動項目進行內(nèi)容分工調(diào)整、活動場地時間跨月調(diào)動等。

如文學(xué)晚會等時代項目，如201*年6月7日晚911、912班社員自主組織的文學(xué)詩誦會、201*年11月14日晚803、

社團指導(dǎo)下的短篇課本劇匯演等，使每個參與社員興致盎然，收獲頗多。

資的計劃性與動作的市場化靈活性反過來由人的意識形態(tài)決定，因此，在201*年中，文學(xué)社主要負責(zé)社員對文學(xué)社

調(diào)作出了特別重要的貢獻，體現(xiàn)了他們優(yōu)勢的主觀能動性與創(chuàng)造發(fā)揮力。

中，文學(xué)社社長具有重要的調(diào)配功能、綜合疏理功能、效益產(chǎn)出功能，具有對文學(xué)社及其社員社刊負責(zé)的重大責(zé)任。

、秘書長具有對其特定事務(wù)管轄范圍負全部責(zé)任的重要責(zé)任。各理事長、副理事長、部內(nèi)工作人員、理事、駐班理

聯(lián)絡(luò)員具有對其本職工作負全部責(zé)任的重要責(zé)任。相關(guān)人員在年初認真學(xué)習(xí)年度計劃后，各司其職，扎實有效地做

又互相協(xié)調(diào)，共同營造既有強烈計劃性、又有充分靈活性的別開生面的“特色09金沙地文學(xué)”。

門建設(shè)高效性

金沙地文學(xué)社指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心老師的指導(dǎo)下開展工作，采用“自查、互促、共進”的模式全面提升了本部門

內(nèi)在涵養(yǎng)、外部形象。

推進業(yè)務(wù)培訓(xùn)與外向發(fā)展相結(jié)合的培訓(xùn)工程

進培訓(xùn)綜合化

訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，加快推進了社員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除文學(xué)社指導(dǎo)老師外，努力引進了社外指導(dǎo)老師，如本校語文高級教

專聘指導(dǎo)老師，綜合采取講座、論壇、沙龍、業(yè)務(wù)比賽等多元形式，開展豐富多彩的社員培訓(xùn)活動。

自由度。文學(xué)社切實指導(dǎo)社員廣泛開展各種學(xué)習(xí)，尤其是名著閱讀學(xué)習(xí)、文史綜合學(xué)習(xí)、古代文化學(xué)習(xí)、中外常識

文學(xué)社宏觀指導(dǎo)后，開展了自主型的、興趣化的、獨立性的、多角度的、探究式的閱讀與學(xué)習(xí)，適時作好讀書筆記，

，反饋學(xué)習(xí)生活。

指導(dǎo)下閱讀指導(dǎo)達13次，多余月均1次，與201*年比較，同比增長34%；全年累計凈上交讀書筆記達30余萬字，

；全年累計閱讀書目（含篇目、章目）達7211本（篇），同比增長22%。

的出發(fā)點與歸宿點都是綜合提高社員個人素養(yǎng)，催發(fā)社員閱讀與寫作激情，提升所作作品感召力度，精化社團人力

年，是社團社員培養(yǎng)工程全面豐收的一年。文學(xué)社指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心為此作出了重要貢獻。

造發(fā)展多層性

在�？�《金沙地》上刊文載篇的基礎(chǔ)上，加快了自身發(fā)展步伐，參加了各種組織舉辦的征文比賽、話題作文競賽、

現(xiàn)場作文比賽、主題征稿、專題范圍寫作比賽、讀后感比賽、影評比賽、講演比賽、話題普通話比賽等。

學(xué)社提供了更為廣闊的舞臺，提供了更多的投遞稿件渠道，提供了更多的比賽信息；社員努力寫作優(yōu)秀作品，在語

任及其他老師的指導(dǎo)下，經(jīng)文學(xué)社或自主向外遞稿，擴大了個人作品影響力，努力獲得各類比賽的較高獎項。

月、12月，如《蕭山日報》，即約請高均老師參與《花季雨季》�？�“名師教你寫作文”連續(xù)三期主寫主評，李玲

凱、錢佳倫、丁晨煒、汪國偉、王夢迪、楊飛飛、王煒及佚名一人等共10位社員的作品見諸報端，創(chuàng)下建社20余

間內(nèi)發(fā)表最多作品達到最多參與人數(shù)新高。

投稿與社團薦稿結(jié)合的模式，在文學(xué)社綜合發(fā)展與社員水平提升的過程中，作為一項長期的工作持之以恒地堅持較

，使得社團發(fā)展有了更為堅實的保障，社員發(fā)展呈現(xiàn)“先富一批，再富一群，集體致富”的良好態(tài)勢。

導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心對社員的發(fā)展具有引導(dǎo)、解釋、傳授、創(chuàng)新、提高的相關(guān)義務(wù)。

聯(lián)分會在外聯(lián)工作上進一步打開了局面，使靖中文明的花絮飄得更遠，飄得更高。加大了與區(qū)內(nèi)各中學(xué)，尤其中初

團之間的交流合作，廣辟渠道，增強社團綜合實力，不少社員在社際交流中獲得了新的成長與發(fā)展。高文學(xué)人口”口號促動下的“社員素質(zhì)提升工程”

，金沙地文學(xué)社喜獲“全國百佳校園文學(xué)社團”稱號，《金沙地》同時被評為“全國百佳校園文學(xué)刊物”。201*年

文學(xué)社又獲“全國百佳文學(xué)社團”稱號（與前者相比，“校園”二字的缺損，明確地進一步提升了金沙地文學(xué)社社

回饋這些來之不易的全國級獎項和榮譽，201*年，文學(xué)社通過一系列主題活動，從而綜合提升了社員素養(yǎng)，提高了

人口數(shù)量與水平，僅201*年9月，七年級新生報名入社社員人數(shù)即達全年級總?cè)藬?shù)的71%，與201*年相比，同比

升工程”具體包括以下內(nèi)容：

比“百佳靈動筆桿”社團小作家

為配合“全國百佳校園文學(xué)社團”“全國百佳文學(xué)社團”稱號，在全校千余學(xué)生（社員為主）中評比“百佳小作家”。

參評登記表參評，評委會組織專家評審進行專項評審。參評的廣大社員綜合接受段位制考核與刊物作品發(fā)表質(zhì)量評

直抒胸臆，或內(nèi)涵表達，展現(xiàn)青年一代對美好生活的熱切追求，對學(xué)習(xí)生活的無限熱愛，對生命特質(zhì)的特殊情感，

校的熱愛之情，對文學(xué)的崇敬之情，對通過實踐以提升個人素養(yǎng)的殷切期盼。最終評出年度“百佳靈動筆桿”沈恬

母語生活化”

生活化，大力傳承漢語文化，拓展?jié)h語言文學(xué)、文化、文明的內(nèi)涵與外延，借助“世界讀書日”、全國推普日、靖

文學(xué)社首屆母語節(jié)等活動，力推母語生活化，溝連生活，反哺母語。

了“哺春納夏”主題征文比賽、第八屆國際汽車車展征文、“相約冬季”現(xiàn)場作文競賽、靖中坎中合作詩創(chuàng)會等

全面推進母語運用規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化工程進展。

展長年社員“經(jīng)典閱讀工程”

201*年推介了80部中外名著(其中41部與蕭山區(qū)“暑假讀好書”活動推薦書目相同)。其中，201*年度又重點推

作家作品19部，供社員參考選擇，布置閱讀工作，開展閱讀活動，結(jié)合201*年文學(xué)社工作中“推進母語生活化”

后感，進行評選、登載等。其中，優(yōu)秀讀后感參加蕭山區(qū)第十屆“暑假讀好書”活動征文大賽，獲得優(yōu)異成績。

行社內(nèi)外薦投稿

稿與投稿，積極擴大外向投稿范圍，提高層次，在較有影響力的報刊雜志上發(fā)表相關(guān)作品。

花季雨季》創(chuàng)刊后作品發(fā)表外，社員尚在《都市快報》《錢江晚報》《中學(xué)生天地》《學(xué)生文藝報》等報刊雜志

。

別社員特殊提升方案

的工作、個人的自我鉆研，個別社員在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，寫作研究心得，如蔣煜超《關(guān)于借景抒情散文寫作

的研究報告，還受到浙江省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)社專家們的一致好評。通過社內(nèi)活動的組織、籌備、開展、總結(jié)、回顧，

了一定的領(lǐng)導(dǎo)才干、組織能力、協(xié)調(diào)功能。其中，汪洋、朱圣杰、顏承曦、平雯雯、袁林江等骨干的組織協(xié)調(diào)能力

功推出社員個人版頁，使趙錚等24位“沙地明星”在《金沙地》上熠熠生輝，閃耀星空。

它

多彩的適合社員發(fā)展的個性化體驗式活動，如近400社員先后參觀、走訪杭州市植物園、岳墳（岳廟）、韓美林藝

江老街、圍墾“五萬畝頭”、河莊萬眾生態(tài)園、傳化大地、城河公園、杭州蕭山（國際）機場等，均給了社員們更

天地和實踐感知機會，使廣大社員生活在社團中，享受在社團中，成長在社團中，充分感受到社團集體的溫度和深

導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心為以上工作做了大量精心而完善的輔助工作、指導(dǎo)工作、外聯(lián)工作，使活動確保了其豐富性、性。

提高社團實力

快“內(nèi)強素質(zhì)”步伐

的辦社環(huán)境，加強內(nèi)部軟投入，做好了精神文化層面的各項工作，使文學(xué)社精、氣、神俱佳，每個社員在其中能享

的美好感觸，每個閱讀刊物《金沙地》及校園網(wǎng)上社員作品的讀者能較好享受其中的文化與特質(zhì)。把廣大金沙地社

正能拿筆的人，把《金沙地》打造成了真正經(jīng)得起歷史拷問的刊物。

改版傾注了指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心高均、倪列紅兩位老師的心血，得到了陳云水、傅金華、朱頡燕等校領(lǐng)導(dǎo)的直接

更新與質(zhì)量提升在倪列紅、方超兩位老師的責(zé)任編輯過程中全面進步，“新”成為這本刊物的特質(zhì)，“新”成為這

年成長史上更上一層樓新征程的新起點。

化“外強形象”業(yè)務(wù)

聯(lián)系，通過薦稿、自主投稿及其它形式，強化社員外向發(fā)展的意識�？�物進一步向各兄弟學(xué)校推介推廣，與更多的

雙向甚至多元的交流與合作。

進來”的方式，請區(qū)內(nèi)較有影響力孫明明等作協(xié)委員做相關(guān)講座；采用“走出去”的方式，參觀其它單位文學(xué)社團，

的校園刊物，取長補短，以補于己。

社團的直觀影響力與綜合競爭力，使之漸趨成為具有個體特色的又一靖中魅力產(chǎn)品。201*年，金沙地文學(xué)社參加了

藝術(shù)界聯(lián)合會、蕭山區(qū)作家協(xié)會直接組織的“二十佳校園文學(xué)社團”評比角逐，近日又收到“貴社免檢”的初步答

過程中，預(yù)計將于201*年初揭曉），振奮了全社師生的上進之心。

生活，書寫品質(zhì)文章。社員的創(chuàng)作緊跟時代步伐，結(jié)合和諧社會建設(shè)大環(huán)境，體現(xiàn)社員寫作品質(zhì)文章的先進理念，

說人之未說，寫人之未寫，抒人之未抒”的社員創(chuàng)作特色與編輯擇稿基調(diào)，以此于同類社團同類刊物中“何其佼佼”。

，全國首推社員“閱讀段位制”“寫作段位制”

總結(jié)后，本總結(jié)不再贅述。

品活動，全面發(fā)動宣傳功勢

沙地文學(xué)社先后組織大型集體活動6次，中型集體活動17次，小型微型活動122次，總活動次數(shù)145次，與201*年

長21%�？倕⑴c人數(shù)4012人次，同比增長19%�，F(xiàn)將重要活動列舉如下：

柴房的故事”異化主題征文大賽

文學(xué)作家郁雨君來社講學(xué)

地文學(xué)社六屆一次文會并舉辦專場文史知識競賽

原創(chuàng)寫作大賽及西湖杯全國征文大賽

洲詩歌專場講座

界讀書日”相關(guān)活動

念冰心逝世十周年”茶話會

屆“百花齊放杯”征文大賽

涌潮文學(xué)社來訪，二社簽署合作備忘錄

屆“盛夏清涼閱讀”征文大賽

”大型文藝活動節(jié)開幕

念巴爾扎克誕辰210周年”座談會暨巴氏作品研析會

生天地》雜志社共同完成“關(guān)于中學(xué)生動漫情結(jié)調(diào)查”構(gòu)”發(fā)散性思想鍛煉寫作教學(xué)研習(xí)課開講

年祭，舉辦“紀念蘇青誕辰95周年作品研析會”

教師參加省社文聯(lián)“余杭會議”

高均受邀為《蕭山日報花季雨季》連續(xù)撰稿，指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生專項寫作技能

社員“閱讀段位制”“寫作段位制”成功通過試行論證，開始為期18個月的試行

八屆中國國際（蕭山）汽車展征文”

總結(jié)表彰大會

功勢，《蕭山日報》、蕭山教育信息網(wǎng)、蕭山區(qū)義蓬片中小學(xué)德育網(wǎng)等教育教學(xué)相關(guān)媒體相繼報道金沙地文學(xué)社社

0篇，創(chuàng)下歷史新高，且居區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校校園文學(xué)社社務(wù)活動信息報道之首。

務(wù)經(jīng)費籌措

，社務(wù)經(jīng)費全靠文學(xué)社自籌自備，社內(nèi)常規(guī)收支情況平衡，為進一步提升辦社水平與檔次，增加了一些相關(guān)的必要的

09年，除自籌自備經(jīng)費外，未走出社團年度計劃內(nèi)關(guān)于“力爭走出市場化的商業(yè)性廣告費用”第一步，此項目實施

實際困難。

務(wù)管理

從單一的秘書長指導(dǎo)老師管理模式已經(jīng)全面過渡到了秘書分會全權(quán)管理模式，提高了社員的自我管理水平，增

觀能動性，促使社團檔案工作合理化、規(guī)范化、精確化。檔案管理實行分段制，秘書分會工作人員各司其職，對檔

理權(quán)、保管權(quán)、保證安全權(quán)。

種形式下的檔案等材料移交工作，確保了檔案等材料無誤、安全、妥當。增加211班高蒙迪同學(xué)為秘書分會副理事

長兼秘書分會理事長工作，進一步做好社團檔案工作。

檔案庫(現(xiàn)已有201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔

至第92期《金沙地》籌劃方案、201*年度工作計劃報告、201*年度工作計劃報告、201*年度工作總結(jié)報告、201*

報告、201*年度工作總結(jié)報告、201*年度工作總結(jié)報告、社員作品獲獎名目、社員作品發(fā)表名目、201*年度理事

年度理事檔案、201*年度理事檔案、201*年度理事檔案、近五年文學(xué)社活動簡目、近五年社員情況總表、近五屆社

檔案等)。“金沙地文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)版”暫時由校園網(wǎng)向外發(fā)表社團活動信息、指導(dǎo)教師作品、社員作品。于網(wǎng)絡(luò)中走出

網(wǎng)絡(luò)授課”第一步。

高指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平

首席指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師兩類。首席指導(dǎo)教師宜聘用年長的語文高級教師擔(dān)任。各指導(dǎo)教師經(jīng)校長專聘后，自主提

養(yǎng)、人文素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)任首席指導(dǎo)教師為傅金華（學(xué)校黨支部書記、副校長、金沙地文學(xué)社顧問、中學(xué)語文

現(xiàn)任指導(dǎo)教師為高均、丁偉華、倪列紅、方超。指導(dǎo)教師通過開辦社內(nèi)講座、主持或參與社內(nèi)專題研討會、積極參

形式，提高個人在某方面的專業(yè)素質(zhì)，達到教、學(xué)、研三統(tǒng)一，鑄造個人指導(dǎo)專業(yè)的特色與品牌。

高均老師執(zhí)筆，全體指導(dǎo)教師共同參與研究的《文學(xué)點燃生命社團塑養(yǎng)性情初中學(xué)校校園文學(xué)社團建設(shè)的實踐

功通過蕭山區(qū)201*年非學(xué)科課題研究立項，而且于11月份榮獲了浙江省農(nóng)村義務(wù)教育年會論文評比一等獎，實現(xiàn)

社史上課題型社團專項研究成果獲獎零的突破。

的發(fā)展，是因為幾代金沙地人為之付出了智慧和心血，是因為全校教職員工、全體社員和其它同學(xué)長期以來的關(guān)心

為上級主管部門和專門單位專家們的幫助和指導(dǎo)，是因為它確定不移地以《浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙

（201*年修改版）》為指導(dǎo)，確定不移地走“品質(zhì)文章、魅力社團、人文搖籃”之路，確定不移地走“名社名人名

之路，確定不移地走“自主開放、銳意革新、文明和諧”之路，因此，“大氣金沙地，魅力新天堂”之花，在靖中園中，爛漫開放。

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社

二○○九年十二月

年度工作計劃

文學(xué)教化，克教相生

201*年，金沙地文學(xué)社以“心性論”為哲學(xué)基礎(chǔ)創(chuàng)新發(fā)展

(暨金沙地文學(xué)社201*年度工作計劃)

化，克教相生”

學(xué)是有其特殊教化作用的，置之學(xué)校而后觀之，則不妨以“文學(xué)以輔德育”的簡單稱法來彰顯“文學(xué)教化”的作用；

合理合度運用于教育，則能克其剛劣，教其柔美，相生相輔，相形相成，期間還不乏遣用了民族的傳統(tǒng)哲學(xué)思想精

”

為心性之學(xué)，是關(guān)于心性的理論或?qū)W說。中國哲學(xué)雖然是圍繞天人之際展開的，但是天人之際的核心不是天，而是

題實質(zhì)上就是心性問題。至于文學(xué)，則不乏由心性而起而成而顯，因此，心性之于文學(xué)，其內(nèi)核瓜葛淵藪。

教化，克教相生’與‘心性論’”

，由文學(xué)摶教化，克教相生，是文學(xué)的大成。近25年的建社史，使金沙地人有勇氣翻開新的書卷，揣度新的靈魂。

江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金沙地文學(xué)社將繼續(xù)以“代表校園先進文化發(fā)展方向”、區(qū)教研室及教研室教研員

“拓展建社辦刊思路、創(chuàng)新建社辦刊理念、提升建社辦刊層次”中學(xué)文學(xué)社建社、辦刊思路為指引，以“心性論”

社辦刊思路，“文學(xué)教化，克教相生”。

沙地文學(xué)社將進一步穩(wěn)固建社根基，擴展建社外延，拓寬建設(shè)渠道，強化建社自強，加速建社進度；進一步努力更新

強社員學(xué)習(xí)，提高社員水平，發(fā)展社員技能，多角度、多層面、多創(chuàng)新地開展文學(xué)社業(yè)務(wù)工作，努力促使金沙地文

放、銳意革新、文明和諧中再創(chuàng)輝煌，打造“金沙地文學(xué)”金名片。

沙地文學(xué)社在成為“全國百佳文學(xué)社團”“全國百佳校園文學(xué)社團”，榮獲“全國校園文學(xué)與組織工作獎”，《金沙

全國百佳校園文學(xué)社刊”后，將進一步認真、務(wù)實、高效地譜寫“穩(wěn)中有升”的金沙地新篇章。

沙地文學(xué)社要進一步加大外向交流與合作，力爭在校園文學(xué)社建設(shè)與發(fā)展方面借助“蕭山團隊”“浙江團隊”合力，

區(qū)校園文學(xué)聯(lián)合體（共同體），再創(chuàng)金沙地品牌。

沙地文學(xué)社指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心除高均老師外，其他老師要積極參與各級各類專業(yè)評比，爭取收獲新的榮譽，提升沙地文學(xué)社要把社員培訓(xùn)培養(yǎng)作為第一要務(wù)，切實提高七年級社員的寫作熱情，提高八年級社員的寫作水平，提高九

作技能與應(yīng)試水平，從而切實全員提高社員閱讀與寫作水平、其它處世能力。

作計劃如下：

落實計劃投入與靈活運作相結(jié)合的辦社模式

強辦社計劃性

，金沙地文學(xué)社要做到三個“有計劃”：

劃地安排活動(詳見《金沙地文學(xué)社201*年度活動計劃表》)，采取多元形式，在原有活動定制前提下，進一步提高

定切實可行的活動方案，開展豐富多彩的社團活動。如在新的一年里，繼續(xù)開展社員喜愛的為期兩月的“盛夏清涼

繼續(xù)開展具有重要影響力的“百花齊放杯”征文大賽，繼續(xù)開展“古體詩創(chuàng)作實驗等。做好每次活動的策劃、舉辦、

作，以不斷提高社團活動水平。

金沙地文學(xué)社秘書分會會同指導(dǎo)老師培訓(xùn)研究中心共同落實。

開展研討(詳見《金沙地文學(xué)社201*年度研討計劃表》)，采取筆會、研討會、專題分析會、專家講座、參與“百家

節(jié)目等多種形式，有規(guī)劃地羅列中外文學(xué)史上201*年值得紀念、品讀、回憶的名人名家紀念日、生辰、壽辰、重要

，在一定期限范圍內(nèi)進行多種形式的研討活動。研討活動有前期籌備、中期讀書感悟、后期筆記整理、后期報告小

名作家進社團”工程的計劃、落實與推進，聘請作家校友陸亞芳等擔(dān)任社團顧問或指導(dǎo)。

金沙地文學(xué)社研究分會、后勤分會、外聯(lián)分會在校長書記室?guī)椭�指�?dǎo)下落實。

出版刊物。201*年，計劃以季刊形式，出版四期《金沙地》刊物。具體為總第93期、總第94期、總第95期、總第

出版《金沙地第七屆“百花齊放杯”征文大賽獲獎作品專刊》、《金沙地禮儀特刊》、《校園文學(xué)社團建社辦刊

也可能與正刊合刊。

金沙地》，進一步從刊物的“厚度”、“深度”、“寬度”、“力度”、“開放度”、“時尚度”上追求突破。

師生編輯人員宜對刊物的“自主開放、銳意創(chuàng)新”版式作出大的新的動作，以使本刊朝更高層次發(fā)展。繼續(xù)將出版

地》（網(wǎng)上直通社團基本已于201*年底開通，主要通過校園網(wǎng)絡(luò)負責(zé)老師投稿與刊載）列入計劃。

《金沙地》編委會、金沙地文學(xué)社編輯分會、金沙地文學(xué)社后勤分會在校園網(wǎng)絡(luò)負責(zé)老師幫助下落實。

強辦社靈動性

規(guī)則、有程式地開展工作的同時，繼續(xù)做好靈動安排活動的具體工作。如個別項目避開節(jié)假日、活動項目與學(xué)校主

活動相配套等，一些項目在具體活動過程中進行或分或并、活動項目進行內(nèi)容分工調(diào)整、活動場地時間跨月調(diào)動等。

文學(xué)晚會等時代項目，更需靈活機動安排各項工作。

資的計劃性與動作的市場化靈活性反過來由人的意識形態(tài)決定，因此，文學(xué)社主要負責(zé)社員對文學(xué)社的常務(wù)工作協(xié)

要。

中，文學(xué)社社長具有重要的調(diào)配功能、綜合疏理功能、效益產(chǎn)出功能，具有對文學(xué)社及其社員社刊負責(zé)的重大責(zé)任。

、秘書長具有對其特定事務(wù)管轄范圍負全部責(zé)任的重要責(zé)任。各理事長、副理事長、部內(nèi)工作人員、理事、駐班理

聯(lián)絡(luò)員具有對其本職工作負全部責(zé)任的重要責(zé)任。相關(guān)人員應(yīng)認真學(xué)習(xí)《計劃》，各司其職，扎實有效地做好工作，

同營造既有強烈計劃性、又有充分靈活性的別開生面的“特色10金沙地文學(xué)”。

門建設(shè)高效性

操作、明確分工、強化協(xié)作的金沙地“分工不分家”部門設(shè)置要出臺新的效能機制，聯(lián)動工作，以期金沙地文學(xué)社

前發(fā)展。

會建設(shè)：有社長、副社長、秘書長組成社務(wù)委員會。社長對常務(wù)社務(wù)負有主要責(zé)任，副社長分別負責(zé)社員管理、組織訓(xùn)、征文征稿工作，秘書長對常務(wù)文案工作、活動項目負有主要責(zé)任。

建設(shè)：理事會議由社長召集，特定情況下秘書長也可召集會議，全體分會理事長、副理事長與會。主要決斷文學(xué)社常

活動、重點項目、具備較大聯(lián)動性特征的征稿薦稿投稿事項。文學(xué)社年度計劃、年度總結(jié)、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)、

理事會議2／3以上成員表決通過，方可生效。理事會議要進一步要大工作力度，全面審度文學(xué)社日常工作，當好參

，做好工作，當好主人。

管理中心建設(shè)：201*年，將進一步加大力度，加強對理事組織能力、業(yè)務(wù)能力、專項素養(yǎng)的培訓(xùn)，全面提高理事的

理能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力與寫作能力。

分會建設(shè)：秘書長指導(dǎo)秘書分會做好相關(guān)社務(wù)檔案工作、活動記錄工作、社員成長檔案工作、社史發(fā)展性評價工作、

獎記錄工作、社員獎懲記錄工作等，做到“有據(jù)可查”、“有史可尋”。

分會建設(shè)：201*年，將重點建設(shè)編輯分會，切實培訓(xùn)社員骨干，爭取使個別有編輯愛好與較高文學(xué)素養(yǎng)的社員初步

，能夠簡單校案，以至修正部分社員相關(guān)文案。編輯分會理事長、副理事長、工作人員在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，初步具

圖文理念、分割理念、統(tǒng)籌理念、協(xié)調(diào)理念、查漏補缺有繁必刪與遞增遞補理念。

分會建設(shè)：在原有工作基礎(chǔ)上，201*年著力加強對“明清作家作品”的研析學(xué)習(xí)，重點推介一部分影響中國文壇走

，閱讀兼研習(xí)，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別項目開發(fā)為專題研究項目，寫成小型研究報告，召開小型成果發(fā)

分會建設(shè)：外聯(lián)分會在201*年將接受巨大工作挑戰(zhàn)，其轄理范疇從原理事會轄理，直接轉(zhuǎn)變?yōu)橛芍笇?dǎo)老師培訓(xùn)研究

點做好與區(qū)內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)、全國各中學(xué)文學(xué)社團的交流與合作項目，推動蕭山區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會及蕭山區(qū)作家

文學(xué)社的多元指導(dǎo)。進一步找好朋友，結(jié)好對子，鉚足勁頭，開發(fā)功能，力爭打造并牽頭校園文學(xué)“蕭山團隊”，

至全國要品牌。

分會建設(shè)：做好各部門工作正常運轉(zhuǎn)的保障工作，包括資金、場地、時間、獎狀證書獎品、會務(wù)器材等資源的配備。

的機制保障、安全保障與外部硬環(huán)境保障。后勤保障的硬件設(shè)施建設(shè)中，應(yīng)增加新工作電腦至少1臺，以保證校內(nèi)

順暢化、各項工作布置與落實有資源可以直接使用，減少工作流程；也做到符合一流校園文學(xué)社團硬件配備標準。

中心建設(shè)：在《金沙地》責(zé)任編輯工作的基礎(chǔ)上，發(fā)行中心工作人員做好協(xié)助征稿、送稿、排版、制印、發(fā)刊等工作。

位后，在3日內(nèi)通知相關(guān)人員領(lǐng)取�？�；在1日內(nèi)將�？�送交校領(lǐng)導(dǎo)(每辦公室5本)、老師作者(每老師3本)、社

員1本)；在1日內(nèi)將�？�送指導(dǎo)老師處，指導(dǎo)老師與發(fā)行中心工作人員合作檢驗反饋該期�？�質(zhì)量。

服務(wù)部建設(shè)：收集讀者建議、意見、反饋的信息與數(shù)據(jù)，及時做好統(tǒng)籌工作，對在讀者中存在較大爭議的問題提交

論后答復(fù)。履行對作品的監(jiān)督義務(wù)，接受社員或非社員及老師舉報，對作品剽竊、類仿、搬套等情況作出及時處理。

剽竊、類仿、搬套等現(xiàn)象的，第一時間通知“作者”，并及時匯同指導(dǎo)老師作出相應(yīng)處理。

征文大賽籌委會(組委會)建設(shè)：當舉辦較大型主題式或?qū)ｎ}類征稿征文大賽時，文學(xué)社臨時成立大賽籌委會(組委

組委會)對大賽舉辦過程中的任何前期策劃、運作程式、采用手段、本質(zhì)意義、后續(xù)工作等負有直接責(zé)任�；I委會(組

除文學(xué)社指導(dǎo)老師外的老師擔(dān)任主任。籌委會(組委會)負責(zé)評審等所有工作，對其過程具有策論權(quán)與解釋權(quán)。

文化網(wǎng)電子稿投遞協(xié)調(diào)組建設(shè)：201*年起，金沙地文學(xué)社開始了向蕭山文化網(wǎng)投遞社員稿件的嘗試(先后有李玲菲、

在文學(xué)社指導(dǎo)老師高均的引導(dǎo)下發(fā)表了電子稿件)。201*年，將新建“金沙地文學(xué)社蕭山文化網(wǎng)電子稿投遞協(xié)調(diào)組”，

展的副社長兼任組長，積極采取有效的鼓勵措施，推薦更多社員作品上網(wǎng)發(fā)表。

文學(xué)社指導(dǎo)老師培訓(xùn)中心輔導(dǎo)社員自主營建自主開放、銳意革新、文明和諧的學(xué)生團體。各部門采用“自查、互促、

提升本部門的業(yè)務(wù)水平、內(nèi)在涵養(yǎng)、外部形象。

推進業(yè)務(wù)培訓(xùn)與外向發(fā)展相結(jié)合的培訓(xùn)工程

進培訓(xùn)綜合化訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，爭取加快推進社員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除了文學(xué)社指導(dǎo)老師外，努力引進社外指導(dǎo)老師為專聘指導(dǎo)老師，

、論壇、沙龍、業(yè)務(wù)比賽等多元形式，開展豐富多彩的社員培訓(xùn)。

加大自由度。文學(xué)社要切實指導(dǎo)社員廣泛開展各種學(xué)習(xí)，尤其是名著閱讀學(xué)習(xí)、文史綜合學(xué)習(xí)、古代文化學(xué)習(xí)、中

社員經(jīng)文學(xué)社宏觀指導(dǎo)后，宜開展自主型的、興趣化的、獨立性的、多角度的、探究式的閱讀與學(xué)習(xí)，適時作好讀

讀后感悟，反饋學(xué)習(xí)生活。

的出發(fā)點與歸宿點都是綜合提高社員個人素養(yǎng)，催發(fā)社員寫作激情，提升作品感召力度，精化社團人力資源，社團

協(xié)調(diào)做好本工作。

導(dǎo)老師培訓(xùn)中心要會同文學(xué)社相關(guān)部門做好落實工作。

造發(fā)展多層性

在校刊《金沙地》上刊文載篇的基礎(chǔ)上，加快自身發(fā)展，參加各種組織舉辦的征文比賽、話題作文競賽、現(xiàn)場詩創(chuàng)

比賽、主題征稿、專題范圍寫作比賽、讀后感比賽、影評比賽等。

，文學(xué)社提供更廣闊舞臺，提供更多投遞稿件渠道，提供更多比賽信息；社員努力寫作優(yōu)秀作品，在語文老師及其

下，經(jīng)文學(xué)社或自主向外遞稿，擴大個人作品影響力，努力獲得各類比賽的較高獎項。

與社團薦稿結(jié)合的模式，將在文學(xué)社綜合發(fā)展與社員水平提升的過程中，作為一項長期的工作持之以恒地堅持較長

導(dǎo)老師培訓(xùn)中心對社員的發(fā)展具有引導(dǎo)、解釋、傳授、創(chuàng)新、提高的相關(guān)義務(wù)。

會在外聯(lián)工作上要進一步打開局面，讓靖中文明的花絮飄得更遠，飄得更高。要加大與區(qū)內(nèi)各中學(xué)，尤其中初中優(yōu)

間的交流合作，廣辟渠道，增強社團綜合實力。

動“心性論”文學(xué)教化實驗工程

010年初步嘗試并推動“心性論”文學(xué)教化實驗工程，依托我�！暗掠�特色學(xué)�！逼放�，加大文學(xué)社團活動與學(xué)校德

聯(lián)系，使“文學(xué)點燃激情，社團塑養(yǎng)性情”成為真正的立得住腳的特色品牌。

工程具體實施方案另見文件。

開展全國首推“閱讀段位制”“寫作段位制”多元創(chuàng)新工作，形成特色考段工作新局面

月成功促成全國首推“閱讀段位制”“寫作段位制”首航后，要進一步深入開展典型嘗試，按《構(gòu)想》繼續(xù)推進該

工作，形成特色考段工作新局面。

六項基本工作：

段人員的資格審定

精每一份考段試題，并做好更為嚴格的保密工作

落實無人監(jiān)考，以與“心性論”緊密結(jié)合，為進一步創(chuàng)造靖中自主德育新品牌添磚加瓦

為精美的段位制認定證書

位制各級各類宣傳工作

得段位制社員的后續(xù)培養(yǎng)工作和其它工作

高文學(xué)人口”口號促動下的“社員素質(zhì)提升工程”

，金沙地文學(xué)社喜獲“全國百佳校園文學(xué)社團”稱號，《金沙地》同時被評為“全國百佳校園文學(xué)刊物”。為回饋

的全國級獎項和榮譽，201*年，文學(xué)社將通過一系列主題活動，從而綜合提升社員素養(yǎng)，提高我校我社文學(xué)人口。

升工程”具體包括以下內(nèi)容：

選第二屆“百佳靈動筆桿”100人

國百佳文學(xué)社”“全國百佳校園文學(xué)社團”稱號，在全校千余學(xué)生（社員為主）中選拔“百佳小作家”。廣大社員或內(nèi)涵表達，展現(xiàn)青年一代對美好生活的熱切追求，對學(xué)習(xí)生活的無限熱愛，對生命特質(zhì)的特殊情感，尤其表達對

情，對文學(xué)的崇敬之情，對通過實踐以提升個人素養(yǎng)的殷切期盼。

以上發(fā)表作品、榮獲寫作演講類獎項的社員予以“直接入圍”，以鼓勵更多社員朝“打造個人品牌”方向邁出更堅

母語生活化”

生活化，大力傳承漢語文化，拓展?jié)h語言文學(xué)、文化、文明的內(nèi)涵與外延，借助“世界讀書日”、靖江鎮(zhèn)中金沙地

語節(jié)（籌）等活動，力推母語生活化，溝連生活，反哺母語。

展長年社員“經(jīng)典閱讀工程”

介80部中外名著(其中41部與蕭山區(qū)“暑假讀好書”活動推薦書目相同)，其中，重點推介中國當代作家作品19

考選擇，布置閱讀工作，開展閱讀活動，結(jié)合201*年文學(xué)社工作中“推進母語生活化”要點，寫作讀后感，進行評

行社內(nèi)外薦投稿

外薦稿與投稿，主要是借校慶東風(fēng)，能積極擴大外向投稿范圍，提高層次，在較有影響力的報刊雜志上發(fā)表相關(guān)作

別社員特殊提升方案

分會的工作、個人的自我鉆研，能夠讓個別社員能在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，寫作研究心得－－《關(guān)于×××××

》。通過社內(nèi)活動的組織、籌備、開展、總結(jié)、回顧，能夠讓個別社員具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才干、組織能力、協(xié)調(diào)功能。

它

多彩的適合社員發(fā)展的個性化體驗式活動，如開展征集“我愛我社一格言”等參與面廣、可行性強的主題活動。

，將由文學(xué)社社務(wù)委員會牽頭，文學(xué)社各部門相互協(xié)調(diào)配合基礎(chǔ)上廣泛開展。文學(xué)社指導(dǎo)老師培訓(xùn)中心做好輔助工

動的豐富性、生動性、實效性。

提高社團實力

快“內(nèi)強素質(zhì)”步伐

文明的辦社環(huán)境，加強內(nèi)部軟投入，做好精神文化層面的各項工作，使文學(xué)社精、氣、神俱佳，每個社員在其中能

諧的美好感觸，每個閱讀刊物的讀者能較好享受其中的文化與特質(zhì)。把金沙地社員打造成真正能拿筆的人，把《金

真正經(jīng)得起歷史拷問的刊物。

化“外強形象”業(yè)務(wù)

聯(lián)系，通過薦稿、自主投稿及其它形式，強化社員外向發(fā)展的意識�？�物的推廣有待于進一步向各兄弟學(xué)校推介，

單位進行雙向甚至多元的交流與合作。

進來”的方式，請區(qū)內(nèi)較有影響力的寫作能手做好相關(guān)講座；采用“走出去”的方式，參觀其它單位文學(xué)社團，閱

校園刊物，取長補短，以補于己。

社團的直觀影響力與綜合競爭力，使之漸趨成為具有個體特色的又一靖中魅力產(chǎn)品。

，書寫品質(zhì)文章。社員的創(chuàng)作緊跟時代步伐，結(jié)合和諧社會建設(shè)大環(huán)境，體現(xiàn)社員寫作品質(zhì)文章的先進理念，進一

說，寫人之未寫，抒人之未抒”，以此作為獻給靖中五十歲生日的厚禮。

造精品作品庫，并力爭出版社團社員作品叢書

，《金沙地》在領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長、其他社會人士的共同關(guān)心下，正常出刊數(shù)十期，其中不乏精品佳作，不

人才，打造“金沙地精品作品庫”旨在整理作佳，以為借鑒，推陳出新。求集冊歸檔，適當時機下版印成冊。

，須借鑒其它優(yōu)秀社團做法，統(tǒng)一以叢書方式出版，力爭民政局備案。

務(wù)經(jīng)費籌措

年，社務(wù)經(jīng)費全靠文學(xué)社自籌自備，社內(nèi)常規(guī)收支情況平衡，為進一步提升辦社水平與檔次，增加必要的經(jīng)費投入

。201*年，除自籌自備經(jīng)費外，有必要通過其它途徑尋找經(jīng)費來源。如適當?shù)纳霞墦芸�、贊助的相關(guān)費用，力爭走

業(yè)性廣告費用第一步。

務(wù)管理建議

將從單一的秘書長指導(dǎo)老師管理模式逐步過渡到秘書分會全權(quán)管理模式，以提高社員的自我管理水平，增強社

性，促使檔案工作合理化、規(guī)范化、精確化。檔案管理實行分段制，秘書分會工作人員各司其職，對檔案工作具有

權(quán)、保證安全權(quán)。

形式下的檔案等材料移交工作，確保檔案等材料無誤、安全、妥當。

檔案庫（現(xiàn)已有201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔案、201*年文學(xué)社工作檔

至第92期《金沙地》籌劃方案、201*年度工作計劃報告、201*年度工作計劃報告、201*年度工作計劃報告、201*

報告、201*年度工作總結(jié)報告、201*年度工作總結(jié)報告、201*年度工作總結(jié)報告、社員作品獲獎名目、社員作品

06年度理事檔案、201*年度理事檔案、201*年度理事檔案、201*年度理事檔案、近五年文學(xué)社活動簡目、近五年

、近五屆社務(wù)委員會成員檔案等）。爭取早日實現(xiàn)“金沙地文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)版”的創(chuàng)刊。

高指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)水平

首席指導(dǎo)老師與指導(dǎo)老師兩類。首席指導(dǎo)老師宜聘用年長的語文高級教師擔(dān)任。各指導(dǎo)老師經(jīng)校長專聘后，自主提

養(yǎng)、人文素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平。指導(dǎo)老師應(yīng)通過開辦社內(nèi)講座、主持或參與社內(nèi)專題研討會、積極參與刊物編輯等形式，

方面的專業(yè)素質(zhì)，達到教、學(xué)、研三統(tǒng)一，鑄造個人指導(dǎo)專業(yè)的特色與品牌。

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金沙地文學(xué)社

二○○九年十二月

社務(wù)委員會成員

靖江初中金沙地文學(xué)社第七屆社務(wù)委員會（201*年9月15日經(jīng)七屆二次文會增補產(chǎn)生）

（全社共有社員1007人，其中終身社員7人，榮譽社員4人）

311

佳302（征文征稿、協(xié)助指導(dǎo)老師培訓(xùn)研究中心工作）丁晨煒304（業(yè)務(wù)培訓(xùn)）

社員管理）高晨怡（女）207（協(xié)助社長工作）

恬（女）302（指導(dǎo)老師助理）

蒙迪（女）311（組織發(fā)展）劉飛203（社務(wù)檔案、協(xié)助秘書長工作）

長：洪宇（女）303

蓉（女）210王旭樂（女）110

新聞發(fā)言人：陳偉峰3長：陳珂琦（女）312

余鋮302、何力鵬309、汪哲男205

長：胡一舟310

燁威305、陸鴻烈208

長：毛益鋒306

楠307、陸佳婷（女）205、陳碧含（女）204

長：王婷（女）306

林炯210、施建琪303

事長：王玲燕（女）304

城312、高鋒207、泮高峰308

長：方軼特210

夢亞（女）202蔣超楠（女）109丁琦（女）103

金華、高均、黃秀玲、丁偉華、倪列紅、楊燕

金沙地文學(xué)社201*年9月15日

導(dǎo)老師簡況

，中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)為學(xué)校黨支部書記。從事語文教學(xué)、寫作輔導(dǎo)近30年，曾獲蕭山區(qū)第五屆“園丁獎”，還

德育工作先進個人、蕭山區(qū)“關(guān)心下一代先進工作者”等。撰寫的《講讀課文教學(xué)的關(guān)鍵在于抓住重點》、《初中

力培養(yǎng)策略》、《初中語文自主閱讀教學(xué)模式的實踐與探索》、《教師心理問題的成因及自我調(diào)節(jié)策略》等論文分

論文評比中獲獎。

電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科，中共黨員，中學(xué)一級教師，任教九年級語文。

處主任，系浙江省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)合會籌備委員、《文學(xué)與人生》雜志社特約創(chuàng)作員，曾為中國當代作家代表作陳

《文藝》雜志社特約創(chuàng)作員、全國國民經(jīng)濟“十五”計劃文化發(fā)展民意督察。曾任學(xué)校五十周年校慶辦公室副主

主任、年級組長等�，F(xiàn)任靖江初中金沙地文學(xué)社社務(wù)指導(dǎo)老師。

杰出校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”、“全國百佳校園文學(xué)社指導(dǎo)教師”、“全國校園文學(xué)伯樂獎”得主、“浙江省優(yōu)秀導(dǎo)

市教壇新秀、蕭山區(qū)首屆“百佳班主任”、蕭山區(qū)教壇新秀、蕭山區(qū)“十一五”初中語文骨干教師、蕭山區(qū)教育

分子、蕭山區(qū)暑假讀好書活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師、中共蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、蕭山區(qū)靖江初中08年度“感動靖中”人

獲文化部頒發(fā)的“國學(xué)創(chuàng)作”一等獎牌，201*年度“浙江省高校優(yōu)秀畢業(yè)生”。已有多項原創(chuàng)課題研究與論文如“教

展”項目、“班集體文化建設(shè)創(chuàng)新元素”項目、“特色班建”項目、“社團文化建設(shè)”項目、“寫作教學(xué)共同體”

運營寫作”項目等，獲全國德育論文一等獎、浙江省義務(wù)教育年會論文一等獎、杭州市德育論文三等獎、蕭山區(qū)專

等各級各類獎項10余項。

，致力于推動多元文化建設(shè)，全國首推學(xué)生系“閱讀段位制”“寫作段位制”，構(gòu)建宏觀美育新模式。，中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級年級組長。從事語文教學(xué)工作20年，提倡“共振、共鳴、共享、共學(xué)”的

00年，被評為麗水市教壇新秀。擔(dān)任班主任工作16年，堅守教師的三顆心“慈愛、寬容和責(zé)任”，責(zé)任催她

她成長，而慈愛則成為了它們的源泉。201*年，先后被評為蕭山區(qū)優(yōu)秀班主任、杭州市優(yōu)秀班主任。201*年，被評

模范班主任。

，現(xiàn)任學(xué)校學(xué)生社團主委、金沙地文學(xué)社指導(dǎo)老師、《金沙地》�？�副主編及責(zé)任編輯。多次榮獲青年教師基本功

指導(dǎo)學(xué)生榮獲“百花齊放杯”、“盛夏清涼閱讀”征文大賽一等獎，個人被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。從事

作輔導(dǎo)近4年，輔導(dǎo)社員榮獲各級各類征文大賽獎項，社員在區(qū)級以上報刊雜志發(fā)表作品。

，中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教研組組長。從事語文教學(xué)工作近20年，提倡大氣語文教學(xué)，同時提倡在寫

運作過程中全面提升文學(xué)社社員寫作水平。輔導(dǎo)社員榮獲各級各類征文大賽獎項，社員在區(qū)級以上報刊雜志發(fā)表作

，現(xiàn)任學(xué)校學(xué)生社團主委、金沙地文學(xué)社指導(dǎo)老師、《金沙地》�？�副主編及責(zé)任編輯。多次榮獲青年教師基本功

指導(dǎo)學(xué)生榮獲“百花齊放杯”、“盛夏清涼閱讀”征文大賽一等獎，個人被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。從事

作輔導(dǎo)近4年，輔導(dǎo)社員榮獲各級各類征文大賽獎項，社員在區(qū)級以上報刊雜志發(fā)表作品。

文學(xué)社硬件配備情況

學(xué)社社長辦公室

學(xué)社社務(wù)委員會辦公室

學(xué)社編輯活動室暨學(xué)校緣緣堂書屋

學(xué)社其它硬件設(shè)備配置

算機6臺；

文學(xué)類）約二萬冊（與學(xué)校圖書室圖書共享）；

稿紙、讀書筆記冊若干；

講座教室一個（與學(xué)校教學(xué)共享）。

初中201*年度金沙地文學(xué)社發(fā)展綱要》

靖江初中201*年度金沙地文學(xué)社發(fā)展綱要

喜慶建國六十周年后的喜慶年華里，浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社將繼續(xù)以“代表校園先進文化發(fā)

教研室及教研室教研員蔣華老師關(guān)于“拓展建社辦刊思路、創(chuàng)新建社辦刊理念、提升建社辦刊層次”中學(xué)文學(xué)社建

為指引，“務(wù)實工作，扎實推進，打造大氣的‘金沙地’品牌”。

制訂《靖江初中201*年度金沙地文學(xué)社發(fā)展綱要》。綱要主要包括以下內(nèi)容：

金沙地文學(xué)社將進一步穩(wěn)固建社根基，擴展建社外延，拓寬建設(shè)渠道，強化建社自強，加速建社進度；進一步努力

，加強社員學(xué)習(xí)，提高社員水平，發(fā)展社員技能，多角度、多層面、多創(chuàng)新地開展文學(xué)社業(yè)務(wù)工作，努力促使金沙

主開放、銳意革新、文明和諧中再創(chuàng)輝煌，打造“金沙地文學(xué)”金名片。

金沙地文學(xué)社要向“第二屆中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽”等賽事要門票、要選票、要獎票，爭取榮獲“指導(dǎo)教師個人‘伯

優(yōu)秀組織獎”等團體獎項，爭取榮獲“少年作家獎”等個人獎項。

金地文學(xué)社會要進一步加大外向交流與合作，力爭在校園文學(xué)社建設(shè)與發(fā)展方面借助“蕭山團隊”合力，再創(chuàng)金沙

區(qū)靖江初級中學(xué)有關(guān)組織團體及成員名單》中第三十款《金沙地文學(xué)社及�？�負責(zé)人》，相關(guān)責(zé)任人，進一步明確工

合作，合力共營美好的金沙地文學(xué)社之今天、明天。

步明確高均老師、丁偉華老師、倪列紅老師為文學(xué)社負主要責(zé)任的指導(dǎo)老師，全體語文老師為指導(dǎo)老師，學(xué)校行政為

學(xué)社常務(wù)工作由高均老師負主要責(zé)任，《金沙地》�？�由倪列紅老師負主要責(zé)任，征文征稿由丁偉華老師負主要責(zé)

，又“分工不分家”，通力合作。

學(xué)社按學(xué)校有關(guān)學(xué)生社團發(fā)展規(guī)劃及制度靈活運作、規(guī)范發(fā)展、合理提升、創(chuàng)新開發(fā)。

有效的政策支持及精神扶持。

《金沙地》�？�主編為校長任《金沙地》�？�總編，副校長任副總編，強化學(xué)校對�？�及校園文學(xué)、校園文化發(fā)展的

學(xué)社日�；顒涌墒籽�教務(wù)主任、政教主任、教務(wù)副主任、政教副主任參加并作指導(dǎo)。

學(xué)社自籌資金，學(xué)校撥付一定資金，以維持社團日�；顒拥恼�常開展，保障社團的正常發(fā)展。

樓圓盤緣緣堂書屋（暨教師書屋）為日常金沙地文學(xué)社活動室，社務(wù)委員會常規(guī)會議在書屋召開。

計算機、圖書閱覽與學(xué)校其它部門同享。

制作等后勤必備工作，由高均老師負責(zé)與總務(wù)處相關(guān)老師聯(lián)系，由總務(wù)處負責(zé)落實；活動場地衛(wèi)生由社團及學(xué)校勤雜

；活動場地鑰匙由學(xué)校傳達室保安人員管理。

事宜，須提交校長會議討論同意后，方可執(zhí)行；執(zhí)行時，費用由社員個人自負、學(xué)校出資共同構(gòu)成；安全等責(zé)任事故

學(xué)校相關(guān)部門共同負責(zé)落實；后續(xù)工作由社團自行處理。

是關(guān)系到學(xué)校特色創(chuàng)建與學(xué)校亮點發(fā)展的重大命題，學(xué)校各相關(guān)部門應(yīng)合力做好該工作。工作面前，不推托，不拖延，

慢。

學(xué)社發(fā)展計劃、總結(jié)，由社團自行擬定；活動自行開展。

月、10月前后，進一步推進本年度創(chuàng)新品牌項目“閱讀段位制”“寫作段位制”相關(guān)制度與操作實用方案。

社務(wù)委員會繼續(xù)由汪洋、朱圣杰、平雯雯、顏承曦、殷嘉鋮、袁林江五位社團骨干組成。

》雖已由朱頡燕（常務(wù)副校長、副書記）起草，經(jīng)校長會議討論通過；但解釋權(quán)與策論權(quán)在金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會。

靖江初中

201*年12月29日金沙地文學(xué)社201*年度建議培訓(xùn)及其它項目

地文學(xué)社在201*年被評為“全國百家校園文學(xué)社團”、201*年評為“全國百佳文學(xué)社團”基礎(chǔ)上，201*年繼續(xù)抓住

，以進一步提升社團檔次與品牌。

偉華、倪列紅三位老師應(yīng)參加“浙江省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)社”各不少于三次活動，并作活動參后報告或文字報告等。

均老師外的其它指導(dǎo)老師參加全國首屆原創(chuàng)文學(xué)大賽教師“伯樂獎”的評選。

于兩位作家進校園，通過“作家進校園”式的全員培訓(xùn)，提高社員對校園文學(xué)的認知水平與參與能力。

念名作家名作品為對象的研討活動，年度內(nèi)不少于兩次。

計劃，以現(xiàn)當代中國作家為研習(xí)背景，對社員進行中國現(xiàn)當代作家作品擇點性的全員培訓(xùn)。

屆“盛夏清涼閱讀”征文大賽，參加第十一屆蕭山區(qū)“暑假讀好書”活動，開展國慶六十一周年主題征文活動等。

取不少于兩位作家或教育界專家人士為社團的專門題詞或贈言，原版掃描塑封入檔。

�？�季刊。

的社會實踐活動，以活躍校園文化、服務(wù)社員健康成長、服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、服務(wù)社會，做出積極貢獻，讓廣

活動中體會“學(xué)會做人、學(xué)會求知”的重要意義，同時擴大社團在校內(nèi)外的影響力和知名度。

中涌潮文學(xué)社等加強外聯(lián)，推動沙地團隊，甚至蕭山團隊加速發(fā)展，為此作出重要貢獻。

、雜志社、報社等媒體單位取得良好聯(lián)誼。

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江鎮(zhèn)初級中學(xué)金沙地文學(xué)社

二○○九年十二月

推“二制”構(gòu)想

關(guān)于在金沙地文學(xué)社中

全國首推“閱讀段位制”“寫作段位制”的構(gòu)想

“規(guī)劃社員良性發(fā)展，促成社員優(yōu)勢發(fā)展”，也為進一步實現(xiàn)我校語文教學(xué)，尤其是閱讀、寫作教學(xué)走向更為繁榮

步規(guī)范社員管理，構(gòu)建新型校園文學(xué)社團社員評價體系，形成“社榮人榮”“人社齊榮”的良好局面，新形勢下，

在陳云水校長指導(dǎo)下，在全體行政關(guān)注支持下，特擬全國首推“社員閱讀段位制”“社員寫作段位制”兩個重點項

社社務(wù)委員會汪洋社長特將草案起草工作請由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心高均老師執(zhí)筆，且提請蕭山區(qū)教育局教研室蔣

提請浙江省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)合會副會長諶衛(wèi)軍老師指導(dǎo)，提請丁偉華、倪列紅、方超老師審閱。丁偉華、倪列紅、

人召開余杭四人討論會，初定二稿方案。以下為“二制”相關(guān)構(gòu)想，擬征集多方意見，交由討論，須于金沙地文學(xué)

代表）大會通過后方能生效。先經(jīng)為期18個月的試驗期后，通過論證，確定方案可行，方可推廣。

版塊。

讀、寫作段位制的歷史構(gòu)想。

讀段位制。

作段位制。

明。一．閱讀、寫作段位制的歷史構(gòu)想

培養(yǎng)”需要的實際考量

在經(jīng)歷了20余年的持續(xù)發(fā)展后，我們必須追求“社團整體發(fā)展與社員個體發(fā)展”“兩手都要抓，兩手都要硬”。尤

情況的考量，對我們的工作提出了新的歷史時期新發(fā)展的新要求：

社員迅速發(fā)展策略的“內(nèi)力PK”：國內(nèi)很多校園文學(xué)社團崛起很多校園作家，出版數(shù)量不少的校園個人作品集，對

峻的挑戰(zhàn)。我社主流人才短缺現(xiàn)狀，迫使我們作出歷史性動作，爭取收獲歷史性成果。

各級各類文學(xué)類比賽的“短平快特點”：我校歷來重視參加各級各類文學(xué)類比賽，包括寫作比賽、閱讀比賽、朗誦比

、文史知識競賽等，突出表現(xiàn)為“培訓(xùn)時間短促（應(yīng)急）”“獲得成績平平（不占優(yōu)勢）”“獲得后續(xù)效應(yīng)短暫（未

展）、遺忘很快”三大特點，簡稱為“短平快”。要改變這種現(xiàn)狀，必須求得“質(zhì)”的突破，對我們的工作也提出

新要求。

本身的強烈要求與欲望：隨著近年來中考對閱讀、寫作及語言表達的高度重視，體現(xiàn)出“輕知識，重能力”“輕記誦，

仿效，重創(chuàng)造”的特點與要求，迫使我們以發(fā)展的眼光，更高的要求考量我們的工作方向。

崛起”需要的戰(zhàn)略必需

在陳云水校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，已取得了縱向發(fā)展好、橫向發(fā)展佳的良好成績。所謂橫向發(fā)展佳，僅過去

已與蕭山區(qū)坎山鎮(zhèn)初級中學(xué)涌潮文學(xué)社、富陽市永興中學(xué)田野文學(xué)社、蕭山十中花雨文學(xué)社、上虞春暉外國語學(xué)校

杭州風(fēng)帆中學(xué)風(fēng)帆文學(xué)社、慶元中學(xué)沁園春文學(xué)社等省內(nèi)知名文學(xué)社取得了良好的“社團友誼”。為“組團崛起”

礎(chǔ)。

，目前，我們在以下三個方面已相對落后于其它社團：

。。。

薄弱點的綜合考慮，我們的工作要求重點轉(zhuǎn)移到社團活動項目的創(chuàng)新與社員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上。我們擬以此引領(lǐng)某

風(fēng)尚，也作為“組團崛起”過程中，成為主導(dǎo)社團的戰(zhàn)略必需。

打造”需要的歷史召喚

于201*年“國家級成功創(chuàng)牌”后，將于201*年10月申報“蕭山區(qū)二十佳校園文學(xué)社團”稱號，并參加另一國家級

功推出優(yōu)秀社員或伯樂教師，再次爭取國家級集體榮譽。

必須有叫得響的“名牌抓手”，必須依托打得響的“名牌項目”。當一次活動、一個報告、一篇報道、一盒資料不

牌質(zhì)量的全面標準時，校園文學(xué)社團拿什么參加“ISO”認證，是我們的工作中最值得深思的問題。由此，我們認為，

牌，打響金沙地品牌，金沙地文學(xué)社再次亮出金名片、新名片，閱讀段位制、寫作段位制的試驗與實施，是歷史對

新要求之后必須的創(chuàng)舉。

寫作段位制可能帶來的歷史性貢獻

讀紋章”

讀”，即從被動閱讀走向主動閱讀，從悅納他人走向悅納自己，從物理架構(gòu)走向精神架構(gòu)；變文章為“紋章”，真

心”，又“源于生活，高于生活”，細筆寫大文。一定時期后，文學(xué)社社員及非文學(xué)社社員中形成良好的閱讀風(fēng)尚、

生佳作，發(fā)掘人才。

神按摩”作領(lǐng)域的開疆辟壤，歸根結(jié)底是為了豐富廣大社員的精神糧倉，提升廣大社員的認知能力、審美能力與創(chuàng)造能力。

精神按摩”法，不僅會對語文學(xué)科有興趣特長的社員起到“精神提升”的作用，而且會對語文學(xué)科沒有興趣愛好的

神介入”的作用，從而整體提升學(xué)生的文明程度。

血工程”

寫作人的誕生，會是閱讀、寫作段位制可能帶來的最具標志性意義的歷史性貢獻或者成就。這種不存偏見、不見私

、強則認可的考核評價制度，會在最大程度上鼓舞人、激勵人、磨礪人、鍛煉人、造就人，是一項名副其實的造血

子社團”

子教師，種子社團，這三項中，“種子社團”將在未來的數(shù)十年甚至上百年中發(fā)揮巨大能量。這種新興社團的新興

價制度革新，將為其它學(xué)校其它社團提供新一代的“發(fā)芽服務(wù)”。未來社會中，合作的力量將真正替代個人英雄主

團取暖的過程中，種子社團的種子服務(wù)甚至還可能供不應(yīng)求。

衛(wèi)星場”

具有的輻射作用，將可能影響同類社團，或非文學(xué)社團，甚至是非校園組織團體。

榮之路”

“榮社榮校榮人”“三榮”之路

使社刊堅挺，具備富有魅力的品牌活動項目，打響品牌，走逐步成名壯名揚名之路。

校園三個文明建設(shè)注入新鮮活力，為打造素質(zhì)教育名牌學(xué)校奉獻社團應(yīng)有的力量，甚至“因社名校”。

功。成功推出優(yōu)秀社員，成功推出優(yōu)秀社員的優(yōu)秀作品，組織或協(xié)助出版社員個人作品集或個人著品、社員群作品

二．閱讀段位制

定

使用于文學(xué)社社員內(nèi)部，用以評定社員閱讀量、閱讀效果的專門制度。

障

長室指導(dǎo)下進行。

校各相關(guān)科室指定范圍內(nèi)進行，考段不涉及政治、經(jīng)濟、軍事、社會治安和國際友誼等相關(guān)內(nèi)容。

的相關(guān)經(jīng)費，由校長室決定來源與用途。

小組

華、朱頡燕、潘小燕

位行政人員、高均、丁偉華、方超、倪列紅

陳霄云、楊燕、周英、錢麗君、曹愛苗、沈高夫、黃秀玲、朱圣杰（金沙地文學(xué)社副社長）、顏承曦（金沙地

）、平雯雯（金沙地文學(xué)社副社長）

置社員五段”到“社員九段”，無職業(yè)、專業(yè)等區(qū)分。

段”：凡申請入社社員，經(jīng)社務(wù)委員會、秘書分會確定認可為“金沙地文學(xué)社社員”后，即獲“閱讀五段”段位。

段”：凡正式社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、研究分后、后勤分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地

段位制’初級專門考試”，并考取60分以上者，即獲“閱讀六段”段位。

段”：凡已獲取“閱讀六段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地

段位制’中級專門考試”，并考取70分以上者，即獲“閱讀七段”段位。

段”：凡已獲取“閱讀七段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地文學(xué)社‘閱

級專門考試”，并考取80分以上者，即獲“閱讀八段”段位。

段”：凡已獲取“閱讀八段”段位的社員，填寫《金沙地文學(xué)社閱讀段位制“閱讀九段”段位申報表》，初審?fù)ㄟ^后，

會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地文學(xué)社‘閱讀段位制’九段答辯”。答辯聘請5位評委作出專門評

或5位認可且獲得社務(wù)委員會專門簽發(fā)的九段證書，即獲“閱讀九段”段位。

間

一次，一般為11月下旬至12月上旬。

一次，一般為4月下旬至5月上旬。

織

段命題的，指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心及社務(wù)委員會成員一律回避，但由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心負責(zé)外聯(lián)命題，對命題過

密負責(zé)。

“零備考制”，即實行“常態(tài)考段”模式，統(tǒng)一不刊發(fā)任何復(fù)習(xí)資料，不組織任何培訓(xùn)班，不實行任何個別輔導(dǎo)。

，所有考務(wù)工作只能由社務(wù)委員會組織布置，指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心無權(quán)組織布置。社務(wù)委員會對考段過程、質(zhì)量、

，授予證書；考取高一段位，前一段位證書不予收回，但予作廢。

員會社長、副社長、秘書長考段時，其暫不兼任考段領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行副組長職務(wù)。

續(xù)

式社員（即取得社員證）后，可考取閱讀段位。

閱讀段位后，段位延續(xù)有效至從本校畢業(yè)。期間一般不安排年審。如安排年審，具體如下：

上）取段，則于八（上）、九（上）年審；

下）取段，則于八（下）、九（下）年審；

上）取段，則于九（上）年審；

下）取段，則于九（下）年審；

上）、九（下）取段，則不再年審。

為每年考段前后，年審形式為上報年審表，審核并蓋年審章等。

各種自然原因變更。段位加考、特殊變更須由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心報社務(wù)委員會通過，通報全社，方可執(zhí)行。

三．寫作段位制

定

使用于文學(xué)社社員內(nèi)部，用以評定社員寫作能力、寫作成果、寫作風(fēng)格的專門制度。

障長室指導(dǎo)下進行。

校各相關(guān)科室指定范圍內(nèi)進行，考段不涉及政治、經(jīng)濟、軍事、社會治安和國際友誼等相關(guān)內(nèi)容。

的相關(guān)經(jīng)費，由校長室決定來源與用途。

小組

華、朱頡燕、潘小燕

位行政人員、高均、丁偉華、方超、倪列紅

陸金先、章利鋒、孫翠、童偉麗、方超、陳利強、俞玲玲、雷嬌珠、丁春蘭、當年我校教師閱讀征文獲獎教師

（金沙地文學(xué)社社長）、袁林江（金沙地文學(xué)社秘書長）

置

寫作三段”到“寫作九段”，無職業(yè)、專業(yè)等區(qū)分。

段”：凡申請入社社員，經(jīng)社務(wù)委員會、秘書分會確定認可為“金沙地文學(xué)社社員”后，即獲“寫作三段”段位。

段”：凡正式社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、研究分后、后勤分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地

段位制’話題作文過關(guān)考試”，并獲32分以上者（滿分40分），即獲“寫作四段”段位。

段”：凡已獲取“寫作四段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地

段位制’寫作知識初級考試”，并考取60分以上者，即獲“寫作五段”段位。

段”：凡已獲取“寫作五段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地文學(xué)社‘寫

作知識初級運用（命題作文）”，并獲34分以上者（滿分40分），即獲“寫作六段”段位。

段”：凡已獲取“寫作六段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙

作段位制’寫作知識中級考試”，并考取60分以上者，即獲“寫作七段”段位。

段”：凡已獲取“寫作七段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地文學(xué)社‘寫

作知識中級運用（半命題作文、材料作文或話題作文）”，并獲36分以上者（滿分40分），即獲“寫作八段”段

段”：凡已獲取“寫作八段”段位的社員，參加社務(wù)委員會、秘書分會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地

段位制’寫作知識高級考試”，并考取60分以上。并填寫《金沙地文學(xué)社閱讀段位制“寫作九段”段位申報表》，

參加社務(wù)委員會、指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心共同組織的“金沙地文學(xué)社‘寫作段位制’九段答辯”。答辯聘請5位評

審，獲得3位及以上認可且獲得社務(wù)委員會專門簽發(fā)的九段證書，即獲“寫作九段”段位。

間

兩次，一般為12月下旬至1月上旬。

兩次，一般為5月下旬至6月上旬。

織

段命題（含作文命題）的，指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心及社務(wù)委員會成員一律回避，但由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心負責(zé)外聯(lián)

過程、質(zhì)量、保密負責(zé)。

“零備考制”，即實行“常態(tài)考段”模式，統(tǒng)一不刊發(fā)任何復(fù)習(xí)資料，不組織任何培訓(xùn)班，不實行任何個別輔導(dǎo)。

，所有考務(wù)工作只能由社務(wù)委員會組織布置，指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心無權(quán)組織布置。社務(wù)委員會對考段過程、質(zhì)量、

，授予證書；考取高一段位，前一段位證書不予收回，但予作廢。

結(jié)果中存在雷同文、剽竊文等，或準雷同文、剽竊文等，由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心全體教師合議評定“考段是否有效”，。

員會社長、副社長、秘書長考段時，其暫不兼任考段領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行副組長職務(wù)。

續(xù)

式社員（即取得社員證）后，可考取寫作段位。

寫作段位后，段位延續(xù)有效至畢業(yè)，期間一般不安排年審。如安排年審，年審時間一般為每年考段前后，年審形式為

審核并蓋年審章等。

各種自然原因變更。段位加考、特殊變更須由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心報社務(wù)委員會通過，通報全社，方可執(zhí)行。

級及以上文學(xué)類寫作支獎項，經(jīng)由指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心全體教師討論認定對等段位后自動升級，升級每次不超過一

位證書為準。

四．說明

施

期后正式推廣。試驗期為201*年9月至201*年2月，為期18個月。

級中各三個班，各樓層各申報一個班級作為試驗班級。

正式推廣期，推廣期間承認試驗期各考段結(jié)果；推廣期考段在試驗期各考段結(jié)果基礎(chǔ)上。

障

金沙地文學(xué)社指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心負責(zé)，負責(zé)命題范圍、題型、難度、評閱等。

校長室、其它各相關(guān)科室協(xié)助落實。

秘書分會負責(zé)檔案管理的所有工作。實現(xiàn)一人一檔，對段位檔案的安全、真實、有效，負全部責(zé)任。工作人員交替

交替工作。做到“零誤差”“零斷檔”“零失檔”。

沙地文學(xué)社以下相關(guān)先進項目評選，與段位制掛鉤：

獻獎

分別考取閱讀、寫作二個段位，方可參評。

作者

分別考取閱讀、寫作一個段位，方可參評。

子

分別考取閱讀、寫作一個段位，方可參評。

作能手

考取閱讀一個段位、寫作二個段位，方可參評。

者考取寫作二個段位，方可參評。

導(dǎo)教師

輔導(dǎo)3人次考取閱讀、寫作不少于3個段位，方可參評。

工作先進班集體

有3人次考取閱讀、寫作不少于3個段位，方可參評。

作

多方征集意見，交由討論，于金沙地文學(xué)社全體社員（代表）大會通過后方能生效。先經(jīng)為期18個月的試驗期后，

定方案可行，方可推廣。推廣之前，須由金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會全體成員討論將其修訂成《制度》后，且交由金

體社員（代表）大會通過后，方能正式成為社團固定制度。

試驗期內(nèi)，如要修改調(diào)整，須由2/3以上正式社員聯(lián)名書面提議，或由2/3以上正式理事聯(lián)名書面提議，再交由社

提議具有可操作性和實效性，方可提交金沙地文學(xué)社全體社員（代表）大會討論通過；《構(gòu)想》修訂成《制度》后，

，須由2/3以上正式社員聯(lián)名書面提議，或由2/3以上正式理事聯(lián)名書面提議，再交由社務(wù)委員會認可提議具有可

性，方可提交金沙地文學(xué)社全體社員（代表）大會討論通過。

《制度》）獲金沙地文學(xué)社全體社員（代表）大會通過后，成為社團民主產(chǎn)物，社團享有自我護衛(wèi)權(quán)，校方任何領(lǐng)

任何領(lǐng)導(dǎo)更換，不制約本《構(gòu)想》（《制度》）的試驗與實施。

《制度》）實行“題外保鮮制度”，對公認國內(nèi)外校園文學(xué)社團先進理念、先進行為等，金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會

學(xué)社指導(dǎo)教師培訓(xùn)研究中心教師認可，可以酌情增補先進理念、先進舉措等，以利于制度保鮮。在金沙地文學(xué)社全

）大會畢會期間，毋須大會表決，但須經(jīng)社務(wù)委員會集體認可。

或取消

管部門職能中止或取消。

任工作人員無法繼續(xù)在該職崗位上承擔(dān)工作，且無合適人選繼任該崗位180天及以上。

不能預(yù)測的相關(guān)條件。

明

》欲自201*年11月1日起進入試驗期。

》雖由高均老師執(zhí)筆，解釋權(quán)歸金沙地文學(xué)社社務(wù)委員會。

杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社

二○○九年十月二十七日

”首考綜合評價卷

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社社員“閱讀段位制”考段綜合評價卷

員說的話：

加本次考段，本次考段全時長100分鐘，分“基礎(chǔ)閱讀常識測評卷”和“綜合閱讀能力測評卷”兩卷�！盎�礎(chǔ)閱讀

不以分數(shù)取結(jié)果，而以等第取結(jié)果，分A、B、C三等，按參考人數(shù)總量的20%、50%、30%取。A等折算成分數(shù)100

成分數(shù)80分，C等折算成分數(shù)50分，折算后的分數(shù)加上“綜合閱讀能力測評卷”實際得分，為考段人員最終得分。力測評卷”按各分卷各題實際分數(shù)計入考段人員最終得分。即“綜合閱讀能力測評卷”分“文言文實虛詞判讀”“文化散文‘文化點’篩選”“主題性閱讀能力檢測”“‘一力考詁”和“速讀能力檢測”五份分卷。第二份測評卷共100分。，一次性扣除10分；全卷卷面特別整潔，一次性外加15分。用橡皮，嚴禁使用膠帶紙、修正液、修正紙、修正條及其它修正設(shè)備等。。卷一：基礎(chǔ)閱讀常識測評卷多于25字（含標點符號，每個標點符號占一格）的單句，簡述對小說的了解。文學(xué)史在世界文學(xué)史上占有重要地位，請你列舉不少于5位漢代著名文人。（二）（三）（四）（五）學(xué)社于201*年舉辦紀念巴爾扎克誕辰210周年座談會暨巴氏作品研析會，請列舉這位著名文學(xué)家不少于3部作品名（二）（三）頂真（針）修辭，以“熱愛文學(xué)”為話題，造句，頂真多于2處，少于5處。博喻修辭，以“金沙地”為話題，造句，比喻不少于3處，不多于5處。單而精彩（經(jīng)典）的語言形容一下你心目中的感嘆號（！）。卷二：綜合閱讀能力測評卷言文實虛詞判讀（30分）學(xué)社社務(wù)活動室科藝館五樓緣緣堂書屋的“鎮(zhèn)屋之寶”是對聯(lián)“天地玄黃盡文章，日月光華即性養(yǎng)”。請問：玄黃”若轉(zhuǎn)化成“炎黃”，那么，義指誰？（2分）義指誰？（2分）合起來又指什么？（2分）由實詞組成，其中，“文章”恰好對“性養(yǎng)”，你認為，“文章”與“性養(yǎng)”的關(guān)系是什么？請用不多于20個字的

4分）

舒乙（老舍之子，老舍原名舒慶春）說，古文無非兩個字：之張。請問：

代表什么？（2分）

代表什么？（2分）

“之張”連起來代表“中國古代文言文文學(xué)及其它文化資料”的話，那么請你將“之張”二字化開，并造句，以說

字的理解。不多于15字。（6分）

列各題中的文化現(xiàn)象。

一弛，文武之道”中，“之”的詞性及意思。（2分）

本天成，毋須多雕琢”中，請給“雕琢”換一個同義詞，你認為哪個詞最堪稱與“雕琢”同義。（2分）

，“金沙地”即“金色沙地”；也有人說，“金沙地”即“黃金沙地”；若你是李白，你認為，“金沙地”是什么？

你認為“金沙地”是什么？請分開答題，并簡述理由。未簡述理由不得分。（6分）

，當認為

，當認為

化散文“文化點”篩選（10分）

的語段，回答問題。

法言說的感動。

果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，

，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動了我。

一只小鳥，在我的窗臺上跳躍盼顧，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如

久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大

時所表現(xiàn)出的那種小心謹慎與肅穆莊嚴總之，感動我的有時是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；

彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時候，

一種細微、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動，最終，它們幾

我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。

“默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式”，結(jié)合文章主題詞“感動”二字，談?wù)勀愕睦斫�。不超過25個字。（“無法言說的感動”。請你談一談，就你的閱讀經(jīng)驗而言，在中國清朝及以前的著多文化現(xiàn)象（人、物、事、理、

現(xiàn)象著實使你為之動容。列舉3點。每一點不多于20字。（6分）

題，可答可不答。如答對，有2分加分；不答，不加分不扣分；答錯，扣2分。

眼里，什么樣的“文化散文”算“佳作”？請用不多于20字的句子表明自己的觀點。

題性閱讀能力檢測（10分）

的語段，回答問題。

楊柳

多楊柳樹，就有人說我歡喜楊柳樹。因為有人說我歡喜揚柳樹，我似覺自己真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚

?到底與楊柳樹有甚么緣?其答案了不可得。原來這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就可以附會種種理由

我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明宅邊所種的。即

冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。

對于花木無所愛好；即有之，亦無所執(zhí)著。這是因為我生長窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近

園林。只在幾本舊書里看見過“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名稱，但難得親近這等名稱的所有者。

見過，只因見時它們往往使我失望。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過少見而名貴些，實在也沒有甚么特別可

乎不配在詩詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。

贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無關(guān)，只是我這幾天的所感，一時興到，隨便談?wù)�。為的是昨日�?/p>

作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一番�？匆姾�岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的

去，飄出許多變度微微的S線來，覺得這一種植物實在美麗可愛，非贊它一下不可。

物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，

泥土和水，便會生活，而且生得非常強健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳

東西，因此人們說它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多

處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。

的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。

。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同�；�木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。

，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡!你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的

而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐!楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是

。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時

力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時時依傍到慈母的身

進慈母的懷里去，使人見了覺得非�？蓯邸�

文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春”。我

為楊柳當春抽條的原故，實因其樹有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下

當春發(fā)芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢?只為別的樹木都憑仗春的力而拼命向上，一味求高，忘記自

貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。

象征春的神意的，只有垂楊�！闭埜鶕�(jù)文意對這句話加以闡釋。(4分)

子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（6分）

養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢?你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處

本呢?

細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。

一句話”概括能力考詁（30分）

的文字，用“一句話”概括文字所要表達的主要意思。（6分）

的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇

幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的水光山色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗居里的信念；

生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻這一切都融人了我們成長的歷程。

的文字，用“一句話”概括文字所要表達的主要意思。（6分）

江省委常委、杭州市委書記王國平被中央美術(shù)學(xué)院特聘為客座教授、客座博士生導(dǎo)師，其講授的主題為“城市學(xué)”，

中央美術(shù)學(xué)院與杭州市合作的一個開端，以后將在城市學(xué)研究上與杭州展開更密切的合作，而杭州也藉此成為了城

范之作。

你將在金沙地文學(xué)社“閱讀段位制”首考表彰會上作大會發(fā)言。請你以下列身分，分別擬寫發(fā)言稿提綱。規(guī)定：每

均固定為三點，各點各為“一句話”，每句話字數(shù)不超過30個。

考取段位的社員代表

6分）功考取段位的社員代表

6分）

地文學(xué)社指導(dǎo)老師

6分）

讀能力檢測（20分）

語段，用一個成語概括語段內(nèi)容。（10分）

故多猛虎。邑宰時令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陜?nèi)�，投親不值，流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石

殿左脊，故人呼為“焦石鼎”云。

日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負

生擒而返。眾皆辟易，焦笑語自若。

勇，設(shè)筵款之。焦于座上，自述其平生縛虎狀，聽者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，

汁淋漓滿座上。焦以為主人之貓也，聽其大嚼而去。主人曰：“鄰家孽畜，可厭乃爾!”亡何，貓又來，焦急起奮拳

核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅。焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，

，曳尾徐步，過鄰墻而去。焦計無所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。

不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才

者亦宜知也。

段，用一個對偶句（每分句不少于5字）概述內(nèi)容。（10分）

，蕭山教育信息網(wǎng)刊載了以下新聞：

靖江初中金沙地文學(xué)社又獲數(shù)項國家級大獎

中金沙地文學(xué)社顧問、學(xué)校黨支部書記兼副校長傅金華老師收到來自全國中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽組委會的賀函，喜悉

在全國首屆中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)大賽暨全國百佳文學(xué)社團評選活動中，被中國教育學(xué)會等數(shù)家單位聯(lián)評為“全國百佳文

地文學(xué)社有23年建社史，之前已系“全國百佳校園文學(xué)社團”，201*年榮獲“全國校園文學(xué)與組織工作獎”，為

文學(xué)社聯(lián)合會籌備單位、《中學(xué)生天地》雜志社等媒體合作單位等。此次金沙地文學(xué)社因語文報社等五單位聯(lián)合邀

社團共選送學(xué)生作品852篇（首），徐夢嘉等同學(xué)榮獲一等獎等各類獎項，創(chuàng)全國校園參賽單位選送篇目數(shù)量質(zhì)量

師因選送數(shù)量頗豐的有效篇目，而榮獲本次評選活動“伯樂獎”。

靖江初中金沙地文學(xué)社因再獲本次國家級大獎，其全國首推社員“閱讀段位制”“寫作段位制”的構(gòu)想與試點試驗

關(guān)部門高度關(guān)注。浙江省中小學(xué)文學(xué)社聯(lián)合會正處于“模范推進本項工作進程”熱議中。

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社社員“寫作段位制”考段綜合評價卷

員說的話：

加本次考段，本次考段全時長100分鐘，分“基礎(chǔ)寫作常識測評卷”和“綜合寫作能力測評卷”兩卷�！盎�礎(chǔ)寫作

不以分數(shù)取結(jié)果，而以等第取結(jié)果，分A、B、C三等，按參考人數(shù)總量的20%、50%、30%取。A等折算成分數(shù)60分，

數(shù)50分，C等折算成分數(shù)35分，折算后的分數(shù)加上“綜合寫作能力測評卷”實際得分，為考段人員最終得分�！熬C

評卷”按實際分數(shù)計入考段人員最終得分。

共40分，為話題作文寫作。

，一次性扣除10分；全卷卷面特別整潔，一次性外加15分。

用橡皮，嚴禁使用膠帶紙、修正液、修正紙、修正條及其它修正設(shè)備等。

。

卷一：基礎(chǔ)寫作常識測評卷

學(xué)社于201*年舉辦紀念巴爾扎克誕辰210周年座談會暨巴氏作品研析會，請列舉這位著名文學(xué)家不少于3部作品名

（二）（三）

頂真（針）修辭，以“熱愛文學(xué)”為話題，造句，頂真多于2處，少于5處。

博喻修辭，以“金沙地”為話題，造句，比喻不少于3處，不多于5處。

單而精彩（經(jīng)典）的語言形容一下你心目中的感嘆號（！）。

學(xué)社于201*年參加首屆全國中學(xué)生原創(chuàng)寫作大賽，被評為“全國百佳文學(xué)社團”。而之前，為“全國百佳校園文學(xué)

語法角度分要變化后的語用區(qū)別。請給金沙地文學(xué)社社務(wù)活動室學(xué)�？扑囸^五樓緣緣堂書屋，擬寫一幅門用對聯(lián)。

卷二：綜合寫作能力測評卷

作文。（40分）

歌放”為話題，寫一首詩歌或一篇作文。詩歌不少于28行，作文不少于1000字。

疑的作品，一次性判以扣除20分。

”首考取段情況

金沙地文學(xué)社段位制首考取段成績情況

金沙地文學(xué)社“寫作四段”段位：

311陸利婭304周佳楠305朱鑫美305楊芝燕

104陸青飛104陳碧含103王璐依208高佳媛

207陸玲芝301徐曉301汪萍萍309何琦

307王超303李晨楠311汪葉青312項夢婷

102周夢亞103翁可可304顧小青307沈卓萍

203高燕麗111章詩清111方婷101方琪

205鄭琪205金佳怡306楊燕燕306肖妙妙

208劉浩宇207魏瑩瑩

金沙地文學(xué)社“閱讀六段”段位：

305莫燕飛304顏承曦303汪洋106高怡

312趙霞迪312陸蓮意304宋潔雨310沈玲吉

306翁依寧311朱佳穎307邵加棟310陸怡寧

309翁雪萍309戚308朱佳麗103劉飛

301沈玲飛301沈潔205金佳怡104陸青飛

209戴海斐208潘高鋒207朱丹紅111龔明星

203吳芳203高燕麗205高燕妮101施滎香

111高冬飛104陳碧含地文學(xué)社提供，絕對真實；同時，為保守社團機密，請勿隨意傳閱為謝。

來對我社發(fā)展的關(guān)心呵護，歡迎到杭州做客，歡迎到蕭山做客，歡迎到靖江做客，歡迎到金沙地做客。

浙江省杭州市蕭山區(qū)靖江初級中學(xué)金沙地文學(xué)社

二○一一年五月

金沙地文學(xué)社聯(lián)系教師：高均（057182997791、13777383278）

初中作者：高均

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