三類城市語言文字工作評估自評報告

沽源縣發(fā)展改革局局

關于三類城市語言文字工作自評報告

各位領導：

沽源縣發(fā)展改革局在縣語委的指導和支持下，按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》提出的目標要求，根據河北省三類城市語言文字工作評估方案和縣政府關于印發(fā)縣語委《赤城縣迎接省、市三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知，我們于201*年10月15日召開建設系統(tǒng)和局屬各單位專題會議，在廣泛發(fā)動、充分準備的基礎上，按照《河北省三類城市語言文字評估標準》實施細則，我們要求各相關單位先進行了自查自評，然后我們又組織力量到各單位進行了檢查驗收，針對各單位存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要求各單位采取有力措施，進行認真整改。迎評及自查自評工作已順利完成。對照評估標準，應得分95分，得分率為100%。按照定量與定性相結合的原則進行綜合評價，基本實現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標。

自查自評如下：

一、綜合管理（總分56分，自評分56分）（一）組織領導（總得分16分，自評16分）我局把語言文字工作作為重要工作之一。自語言文字工

作委員會成立以來，局長王桂蓮擔任局語委工作小組組長，并責成以為辦公室普通話好的科員何穎兼任語委小組辦主任。一年來，我局始終非常重視語言文字工作，把語言文字工作列入重要議事日程，定期研究語言文字工作，分管領導每月均聽取語言文字工作匯報，召開會議研究部署語言文字工作。

在對城市綜合執(zhí)法管理大隊的城區(qū)廣告牌匾、宣傳標語管理工作中，始終將語言文字工作納入日常規(guī)范化管理范疇，并將其作為創(chuàng)建文明單位的考核標準之一。為加強對局語言文字工作領導，語言文字工作小組成立以后，同步建立健全了語言文字工作領導機構，并根據領導人員的變更隨時進行調整，保證了語言文字工作的順利實施。

（二）、工作機構（總分12分，自評12分）一年來，我局語言文字工作始終在局領導下開展工作，語委辦公室設在局辦公室，由副局長楊洪廷擔任副組長，共6名。

（三）管理措施（總分12分，自評12分）

我局在制定語言文字工作長遠規(guī)劃的基礎上，制定了語言文字工作實施方案，并以通知的形式下發(fā)到局各股室，做好語言文字工作總結，保證了語言文字工作有計劃、按步驟，有成效地向前推進。

在全面開展語言文字工作中，今年我局的普通話測試員

隊伍人員共18名，確保了測試工作的順利開展。我們先后幾次召開由全體測試員參加的測試工作研討會議，交流測試經驗，提高了普通話測試質量。

（四）法制建設（總分10分，自評分10分）為深入貫徹《國家通用語言文字法》，我局采取有效措施，把“雙推”工作納入局機關規(guī)范化建設、考核的重點內容之中。局屬各單位建立了“說普通話，寫規(guī)范字”的相關制度，并把“說普通話，寫規(guī)范字”融入到窗口單位日常工作中。

（五）宣傳工作（總分6分，自評分6分）

為營造規(guī)范使用語言文字的社會氛圍，我局工作人員在對城區(qū)主要街道、公共服務場所進行不規(guī)范用字檢查、糾正的同時，大力宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的意義。局機關各科室、辦公室、會議室等部門都有設置了“說普通話，寫規(guī)范字”的提示牌。

二、普及普通話（總分24分，自評分22分）為將推普工作落到實處，我局明確了一位副局長具體負責推普工作，并明確規(guī)定：領導班子在日常工作及會議場合要帶頭說普通話，機關工作人員在辦公時都要說普通話，普通話已經成為我局各個部門的工作語言。在深入基層、召開各種會議等活動中，從領導班子到各科室工作人員，都能自覺做到使用普通話。

我局進一步拓寬和豐富開展語言文字活動的載體和平臺，充分利用標語、傳單等各種宣傳形式，積極宣傳推普工作的相關知識，及時報道我局組織開展語言文字工作的最新動態(tài)。同時依托征文、演講比賽等活動，進一步提高全局干部職工文明用語、規(guī)范用字的積極性。

三、社會用字管理（總分15分，自評分15分）局機關對用字規(guī)范化有明確要求：機關工作人員在公務活動中，不能使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的第二批簡化字，避免使用錯別字和生造字。以局名義下發(fā)的文件，（包括文字、數(shù)字、符號和印制格式等）統(tǒng)一由辦公室進行把關；局機關發(fā)布的公文、印章、布告、頒發(fā)的各種證書、證件和牌匾、各種標語、展覽、出版物、名片、宣傳用品字、領導題字等必須規(guī)范用字。為避免工作出現(xiàn)死角，我們發(fā)動機關各科室對本單位的用字情況進行了檢查和糾正，基本做到了名稱牌用字規(guī)范、公文印章用字規(guī)范、標志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體標語牌等用字規(guī)范，在迎評、自查自評過程中沒有發(fā)現(xiàn)用字不規(guī)范的現(xiàn)象，全局用字的規(guī)范化水平顯著提高

二一一年十月二十日

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市教師進修學校迎接三類城市語言文字工作達標評估自評報告

我們XX市教師進修學校創(chuàng)辦于1981年。校園占地10畝，校舍面積近1萬平方米。1989年被評估為省級先進教師進修學校，現(xiàn)已發(fā)展為一所綜合性、多功能中等專業(yè)師范性學校：由教師繼續(xù)教育、電大、職業(yè)教育三大塊構成。學�，F(xiàn)有在職教職工60人，專職教師50人，均達到本科以上學歷，其中高級講師（副教授級）15人，講師32人。在校職高學生800余人。在讀電大學員400余人。

多年來，經過我們各任領導班子和全體教職員工的共同努力，相繼獲得省先進教師進修學校、全國科研興教先進單位、全市職業(yè)教育先進集體、全省遠程培訓先進單位等榮譽稱號。近年來，我校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并推進我校語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設的重要部分，同時對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力也都具有重要意義。作為教師培訓的基地，長期以來，我校一直十分重視語言文字工作，按照市、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。現(xiàn)將我校迎接國家三類城市語言文字工作達標評估自查情況報告如下：

一、措施與成績

（一）建章立制，制定工作計劃。

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。近年來，學校定期召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學習自測試卷，組織全員學習。

1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，由校務辦公室、教師培訓處、教務處、政教處、總務處、工會、團委會、等各部門的同志任成員，各處室齊頭并進，通力協(xié)作，共同推進這一工作。

2.學校和相關科室都在年度計劃和總結中把語言文字規(guī)范化工作納入相關工作部署中。

3.學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學檢查的重要內容。

4.加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓班。

（二）高度重視，強化意識。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓練，納入學校管理常規(guī)，納入學校文化建設。本著“推廣普通話為社會現(xiàn)代化建設服務，為提高全民族科學文化素質服務，為全面建設小康社會服務”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進語言文字規(guī)范化。以推普工作為契機，努力促進和推動本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。

強化思想意識，充分認識講普通話對提高一個學校文明的重要性。增強語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容�！爸v普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。（三）加強校園文化硬件建設。1.設置警示性標牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標語。（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。（3）教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”、“普通話，通天下”等永久性標語。（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。

2.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目

（1）學校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持及時更換。（2）學校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內容保存入檔。（3）室外板報書寫普通話相關內容的專題。

3.扎實開展推普專項活動。

幾年來，學校始終堅持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經典詩文，傳承中華文明的競賽活動，市電視臺多次進行了報道，在全市形成了良好的影響。從組織到實施，從內容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點。（2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎。

（四）加強校園普通話軟件建設。

學校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用；四是規(guī)范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。學校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學生的語言表達能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。

2.學生使用普通話是學�！巴破铡钡母�本任務。學校要求學生不僅在校內，還要在校外堅持說普通話，寫規(guī)范字。學生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學生進行一次普通話測試，并積極鼓勵拿到合格的等級證書。尤其是對學前專業(yè)的學生更為嚴格，因為她們將來從事幼兒教育，對推普工作起著極為重要的作用。

3.堅持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據計劃安排，由學校領導在國旗下講話。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使學生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。

要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環(huán)境，同時營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。（1）校園普通話督查小組。由學校政教處負責，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內隨機監(jiān)督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發(fā)現(xiàn)當場指正，做好記錄。（2）規(guī)范校園日常用語活動。學校政教處組織學生會，檢查學生在校園內的日常用語，對不規(guī)范的語言要當場指出，做好記錄。（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽。

（五）強化用字規(guī)范工作

1.用字規(guī)范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經國家語委審定的標準規(guī)范漢字，不準使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。我們還組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴格的要求。一分耕耘，一分收獲。我校教師王家雄在《中國校園文學》和《小學教學參考》上并且發(fā)表了《

讓“枯燥”的寫字教學“生動”起來》、《讓寫字課堂清風徐來》的兩篇高質量的教學論文，贏得了一片叫好之聲。卓振紅老師《淺談當陽方言與普通話的語音對應規(guī)律》一文在《現(xiàn)代語文》上發(fā)表，引起了專家的關注。

2.定期對校園用字進行檢查。每期宣傳欄都經過認真的校對，無不規(guī)范用字。目前我校名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌用字規(guī)范；公文、�？�用字規(guī)范；公章、領導簽名用字規(guī)范。

（六）扎實開展推普宣傳活動。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業(yè)務素質培訓。

2.近年來，我校教師、學生參加市、市組織的各類演講比賽、學生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。

3.利用學校宣傳欄、�？�等陣地做好“推廣普通話”的工作。幾年來，我們出版了《五雷山》校園文學期刊，班主任經驗交流集《潤物細無聲》，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內張掛標語牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習慣等，從而使學生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務分解表》標準，我們清楚地看到：我校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實實做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運用上還偶有斷層，個別普通話讀音標準有待加強。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個教師、學生和家長的心，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺階。

XX市教師進修學校201*年3月8日

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