七上語文組工作總結

201*201*學年上期七年級語文備課組工作總結

201*201*年度第一學期已經(jīng)基本結束，我們七年級語文備課組3位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：一、發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神，注重集體備課

開學初，我們就根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們注意集體備課，老師也主動將其舊年的教學經(jīng)驗拿出來交流，對備課組的盡快適應新教材起到了很大的幫助。通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養(yǎng)基本的語文學習習慣是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、寫作和閱讀能力的訓練這幾個基本點上，所有的教學工作都圍繞著幾個基本點來進行。

二、想方設法，培養(yǎng)學生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方，但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結合。七年級的學生學習積極性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上，我們抓住這一點培養(yǎng)學生的信心，注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以后的教學增加難度。三、集思廣益，精心設計練習

老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。但是經(jīng)過集體備課我們發(fā)現(xiàn)，荊門市的配套練習《練習冊》對七年級學生而言意義不大，有些題型和期末考試的指導實現(xiàn)出現(xiàn)較大偏差。于是我們的每次練習都經(jīng)過挑選和適當改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照區(qū)教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，并且在平時的教學中也注意強調(diào)應考技巧。四、注重積累，狠抓基礎

七年級學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動，所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。

1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。

3、加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經(jīng)驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

4、提升教師的教學理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，本期全體組員閱讀了教學專著兩部，并作好了讀書筆記，寫了讀書心得。

5、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中彰顯作用。

6、繼續(xù)開展“閱讀工程”。為激發(fā)學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，上學期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”，這個學期將繼續(xù)開展。各語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

7、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

8、落實經(jīng)典誦讀《增廣賢文》的誦讀活動。五、辛勤耕耘，收獲喜悅

我們七年級語文備課組的各位老師經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于獲得了豐厚的回報：期末全級187參加考試，平均分達到78.36分，合格人數(shù)175人，得到學校領導的好評，我們將會再接再厲爭取下學期再創(chuàng)輝煌。

擴展閱讀：初一語文組第二課堂活動小結

初一語文組第二課堂活動小結

為了拓寬學生的視野，豐富學生的第二課堂活動，切實提高學生的語文實踐能力。全組老師共同完成以下工作�，F(xiàn)將本月第二課堂活動總結如下：一、活動主體：初一年級

內(nèi)容：舉辦“我也追星”、“黃河，母親河”的綜合性學習活動，組織

學生參加市中小學生朗讀大賽。

成員：陳梅玉、晏紅、邱琦

結果：活動的開展，讓學生體會到讀書的樂趣，提高了學生思想、認識水

平，提升了學生的審美情趣和欣賞水平，學生的寫作興趣及寫作水平不斷的提高。

二、教研組的常規(guī)工作的實施：

1、讓學生感受時代的脈搏。中學生也要關心國事家事天下事，關心身邊事，做到事事關心。晚讀課時利用校園廣播電視網(wǎng)絡收看中央電視臺的“焦點訪談”、“新聞聯(lián)播”等優(yōu)秀節(jié)目，增強學生的時代感受能力，提高是非分辨能力，同時為寫作積累素材。

2、創(chuàng)設閱讀環(huán)境。充分利用學校文化長廊、圖書室、閱覽室，電子閱覽室的有利條件，拓寬語文渠道，創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。

3、開設語文閱讀課。每周安排一定課時讓學生進閱覽室閱讀，為學生精選優(yōu)秀讀物，指導學生欣賞精美時文，從中吸取精華，提高學生的閱讀興趣，提升閱讀能力和感悟能力。

4、加強學生的文學素養(yǎng)修煉。鼓勵學生課余有計劃地多讀文學名著，接受文學熏陶；并且利用學生手上擁有的《語文報》、《雜文報》、《詩刊》、《讀者》《青年博覽》等書報資料，指導學生欣賞精美時文，提高學生的閱讀興趣，閱讀能力和感悟能力。

5、提升學生的朗誦能力。各年級均實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經(jīng)典名篇，大聲朗讀，營造濃厚的讀書氛圍，以提高學生的朗讀水平。

6、素材積累。要求每人準備一本“美文摘抄本”，摘錄妙語美文、精美篇章；組織學生相互交流，說出自己對生活的感悟，對生活的理解，積累豐富的寫作材料。

7、加強書寫。每日格言抄寫；每日一詩抄錄；每周書法三百字，特別是初一的學生，加強書寫訓練，以獲得作文書寫上的優(yōu)勢。

8、通過兩次綜合性學習活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。讓學生熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

201*、6、15

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