優(yōu)秀課程建設總結報告

《毛澤東思想概論》優(yōu)秀課程建設總結報告

該課程自1992年開設以來，201*年被評為學校首批合格課程，201*年12月立項建設優(yōu)秀課程，在課程建設組教師們的不懈努力下，按山東省普通高等學校課程“五個一”標準對該門課程進行了不懈的建設，達到了優(yōu)秀課程的要求�，F(xiàn)將該課程建設情況做出總結如下。

一、課程建設指導思想、定位及特色（一）課程建設指導思想

根據(jù)山東省普通高等學校課程“五個一”標準和德州學院優(yōu)秀課程建設“五個一”標準，遵循教育教學規(guī)律，通過對課堂教學、實踐教學方法的改革，改善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術改革教學方式和教學手段，積極推進啟發(fā)式、討論式、研究式教學，提高學生自主學習的積極性，培養(yǎng)與啟發(fā)學生可持續(xù)學習的能力和潛力。

（二）課程建設定位《毛澤東思想概論》是高等師范院校思想政治教育專業(yè)的專業(yè)核心課程。課程建設的定位就是建設優(yōu)秀課程，努力打造校級和省級精品課程，為思想政治教育專業(yè)建設培養(yǎng)合格的專業(yè)人才做出貢獻。

（三）課程建設的特色（1）《毛澤東思想概論》是思想政治教育專業(yè)（本科）的專業(yè)核心課程。理論性強，是我國大學生必修的一門馬克思主義理論課。

（2）有一支優(yōu)化的教學梯隊、有一個革新的教學大綱、有先進適用的教材和教學參考資料、充運用多種教學方法和教學手段、建立了嚴格科學的考試方法和制度。

（3）引入了研究性教學、案例教學、討論式教學等教學模式。讓學生在教學中體驗和掌握各種知識和能力。

二、教師隊伍建設成績

該課程的教學隊伍由三人組成，開始建設時，只有兩名副教授，一個講師，兩個碩士，一個在職碩士，講過幾年的建設，現(xiàn)已全部為副教授高級職稱；全部取得碩士學位，建設成效明顯。40-45歲兩人，30-40歲一人，職稱結構、學歷結構、年齡結構合理。師生配比為118。

該課程由政法系田寶華副教授任課程負責人，現(xiàn)為德州學院政法系副主任，系黨總支宣傳委員和統(tǒng)戰(zhàn)委員。山東省高校中國革命史教學研究會理事、山東省法學會理事、山東省法學會教育法學會理事。曾獲201*年德州學院優(yōu)秀教師、德州學院師德標兵、思想政治工作創(chuàng)新獎、德州學院201*年教師課堂教學比賽一等獎等多項獎勵。參加工作以來主要從事毛澤東思想概論、中共黨史、刑法學、犯罪學、刑法學原理與案例分析、中國當代主要犯罪與預防等課的教學和科研工作。近年來發(fā)表論文20余篇，著作6部，主持、參加校級以上科研課題7項，其中“十一五”國家級課題一項。獲山東省優(yōu)秀教學成果三等獎1項，山東軟科學優(yōu)秀成果三等獎1項，德州學院優(yōu)秀教學成果一等獎1項、獲德州市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果二等獎二項、德州市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果三等獎四項、獲德州學院優(yōu)秀科研成果三等獎一項。

多年從事《毛澤東思想概論》課程教學的趙環(huán)秀副教授和孟現(xiàn)琴副教授為成員。碩士畢業(yè)的趙環(huán)秀同志和孟憲琴副教授均具有多年的教學經(jīng)驗，并在該科的教學中教研成果突出，孟現(xiàn)琴副教授201*年被評為德州學院青年教學骨干教師，故在教學中能較好的實現(xiàn)理論與實踐的結合。形成了一只由中青年教師組成的、學歷高、職稱高、教學和科研、理論和實踐、相互學習、蓬勃向上的教師梯隊。

在教學中，各位老師責任感強、團結協(xié)作，配合默契，年輕的教師經(jīng)常向老教授討教，經(jīng)常組織聽課和經(jīng)驗交流，同時注重與時代特色結合，是一只不可多得優(yōu)秀隊伍。學生評教及考核成績均優(yōu)秀。

教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯的成效；發(fā)表了較高質量的教改教研論文。

本課程建設中青年教師培養(yǎng)計劃合理并取得良好效果：

堅持開展定期教研、科研活動，促進本教學隊伍整體科研能力提高；堅持聽課制度，及時了解課堂教學動態(tài)和教師教學水平，促進教師課堂教學水平提高；改進教學內(nèi)容方法，促進良好教風形成和發(fā)揚；

鼓勵教師的提高學歷層次和實踐能力。鼓勵教師考博、訪學、進修等，進一步提高師資隊伍的專業(yè)素質和實踐能力。

三、教學內(nèi)容、教學方法和手段改革、教學條件(教材及教學資源建設)建設成果

（一）教學內(nèi)容

1.教學內(nèi)容體系結構；教學內(nèi)容組織與安排

《毛澤東思想概論》是思想政治教育專業(yè)（本科）的專業(yè)核心課程，是我國大學生必修的一門馬克思主義理論課。它是對毛澤東思想的科學涵義，毛澤東思想德形成和發(fā)展，毛澤東思想的科學體系及其基本原理與基本觀點，毛澤東思想的活的靈魂、歷史地位和指導作用作概要的論述。通過學習《毛澤東思想概論》可以使我們了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，增強堅持中國共產(chǎn)黨的領導合走社會主義道路的信念；了解中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)馬克思主義與中國實際相結合第一次歷史性飛躍及其理論成果，正確認識和評價毛澤東和毛澤東思想的歷史地位，增強建設有中國特色社會主義的自覺性；樹立集體主義、愛國主義、社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

課程的教學目的和要求：

學習《毛澤東思想概論》，認識毛澤東思想在中國革命和建設中的重要歷史地位和作用；掌握毛澤東思想的精神實質和關于中國革命和建設的基本理論；提高運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題、解決問題的能力。

基本理論與基本知識

第一，了解毛澤東思想產(chǎn)生的社會歷史條件、形成與發(fā)展的基本過程。第二，理解和掌握毛澤東思想概念的科學涵義、科學體系及其歷史地位。第三，理解和掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容。

第四，理解和掌握毛澤東思想的活的靈魂，即實事求是、群眾路線、獨立自主的基本內(nèi)涵和基本要求。

第五，理解毛澤東思想與鄧小平理論以及江澤民“三個代表”思想之間的內(nèi)在聯(lián)系及其承繼關系，明確認識在新的歷史條件下，堅持和發(fā)展毛澤東思想的重大意義

本課程72學時，4學分，具體安排是；緒論2學時第一章毛澤東思想的科學涵義和科學體系，8學時；第二章毛澤東思想的形成與發(fā)展12學時；第三章：新民主主義革命的理論12學時；第四章：社會主義革命的理論6學時；第五章：社會主義建設的理論10學時；第六章：革命軍隊建設和軍事戰(zhàn)略的理論4學時；第七章：政策和策略的理論4學時；第八章：思想政治工作和文化工作的理論4學時；第九章：黨的建設的理論6學時；第十章：毛澤東思想的活的靈魂4學時。

2.實踐性教學的設計思想與效果

實踐教學利用課余時間。第一，通過作業(yè)練習、知識競賽、演講或其它形式的課外實踐活動，進一步鞏固和加深對毛澤東思想理論知識的理解和掌握。第二，通過閱讀毛澤東思想思想的有關原著和案例資料或觀看有關影視紀錄片，聯(lián)系當前現(xiàn)實中的社會問題，初步學會運用毛澤東思想的立場、觀點和方法解決問題，提高對馬克思主義理論的實踐能力和應用水平。

經(jīng)過較長時間的努力，實踐教學取得了良好的效果。由于在實踐性教學環(huán)節(jié)與活動中，有他人和自己的教學案例，有教師的及時反饋和同學的相互提示，有學生的自我反省，因此通過這樣的實際訓練，大大提高了學生的學習能力和水平，培養(yǎng)出的學生有較高的素質，大大提高了他們的學習能力和研究能力。

（二）教學方法和手段改革1.本課程的教學方法

(1)本課程“理論課”的教學方法

①課堂多媒體教學法，讓學生系統(tǒng)完整掌握毛澤東思想的基本概念和原理等。

②研究性教學法。介紹學術界的最新研究成果，學術界爭論的問題，現(xiàn)實的重大意義。創(chuàng)設問題情境，引導學生發(fā)現(xiàn)提出問題，然后組織學生對問題展開討論、探究，得出正確的結論，以培養(yǎng)學生的研究能力。

③自學輔導教學法，向學生布置學習內(nèi)容，并對其進行啟發(fā)，而后指導學生進行自學，在此基礎上討論交流，最后教師總結自學成果，以培養(yǎng)學生的自學能力。

此外還有影像觀看法、案例分析法、討論法、演示法、談話法等。無論采取哪種方法，指導思想都是以學生為主體，充分激發(fā)學生學習的積極性，促使學生能把所學的理論內(nèi)化為自己的品格，并能用于分析和指導自己的行為。

（2）本課程“實踐課”的教學方法①觀摩法。組織學生觀摩網(wǎng)上有關毛澤東思想的優(yōu)秀教學錄像。觀看錄像片世紀偉人毛澤東、紀錄片毛澤東、自從有了共產(chǎn)黨大型紀錄片以及有關革命題材的電影。

②組織學生到革命圣地西半坡、韶山、延安或北京毛主席紀念堂，進行實地參觀考察。

2.本課程的教學手段

（1）注意發(fā)揮傳統(tǒng)教學手段的作用，做到演示、板書等相結合。（2）大力應用現(xiàn)代教育技術促進教學改革

①利用多媒體講授理論知識。注重本課程電子課件的制作，并在課堂教學中注意利用其展現(xiàn)教學內(nèi)容，以增大課堂教學信息量，激發(fā)學生興趣。②利用網(wǎng)絡資源向學生提供毛澤東思想教學方面的常用網(wǎng)址，組織學生進行網(wǎng)上查詢和資料收集以解決問題。

③利用網(wǎng)絡對同學們的學習進行答疑和指導。（三）教學條件(教材及教學資源建設)建設成果1.教材使用與建設在教材使用方面，我們始終堅持選用優(yōu)秀教材。本課程選用高等教育出版社出版的面向21世紀課程教材《毛澤東思想概論》。該書由東北師范大學博士生導師田克勤教授任主編，由東北師大、陜西師大、河北師大、天津師大、西南師大、燕山大學六所國內(nèi)著名高校的毛澤東思想研究專家歷時一年多編成，并得到了東北師范大學博士生導師嚴治才教授、華中師范大學博士生導師張耀燦教授、中國人民大學博士生導師王順生教授的大力支持和幫助。該書是為適應中共中央關于普通高等學校馬克思主義理論教學改革的新要求，適應21世紀高師本科思想政治教育專業(yè)毛澤東思想概論》課教學的需要，由有關人員向教育部師范教育司申報立項并獲得批準而編寫的。但在使用過程中我們也感覺到了某些方面的不足，在教學中不斷參考其它教材，使自己的教案成為最優(yōu)版本。

2.使用擴充性資料

為了配合教學擴充學生的學習材料，近年來政法系資料室購進了大量的毛澤東思想概論教學方面的圖書和雜志，這些不僅輔助課堂教學，幫助學生更好地掌握和理解毛澤東思想概論的基本概念和理論，而且為教師研究毛澤東思想概論提供了十分便利的條件，受到師生好評。同時我們?yōu)閷W生推薦大量有關毛澤東思想概論教學的參考書、期刊雜志和網(wǎng)站，供學生擴展知識與視野，效果良好。

3.實踐性教學環(huán)境

本課程實踐性教學環(huán)境。

（1）政法系有圖書和期刊資料室，藏有大量毛澤東思想概論方面的書籍以及《中共黨史研究》、《毛澤東思想研究》、《馬克思主義研究》等期刊雜志，可供學生查閱。

（2）有穩(wěn)定的教育參觀基地，如西柏坡、延安、井岡山、韶山、北京毛主席紀念堂等接收我們的學生去進行參觀考察學習。

（3）學校設有電子閱覽室、機房可供學生學習。4.網(wǎng)絡教學環(huán)境

我校建有先進的寬帶校園網(wǎng)，整個校區(qū)形成了完整的校園網(wǎng)絡，有利于直接利用國內(nèi)外豐富的教學資源，保證網(wǎng)絡教學的需要。目前，本課程的教學大綱、教師備課教案、多媒體課件、作業(yè)習題、參考書目、試題及答案等都已做成WEB網(wǎng)頁，聯(lián)入網(wǎng)絡之中，以供教學之用。

四、立項以來取得的教研成果、和課程建設發(fā)展規(guī)劃（一）立項以來取得的教研成果、科學研究成果及推廣

1.論文。

①“思想政治學科教學論”教學應對新課改的幾點體會，大學時代，201*．9，第一作者。

②思想政治學科教學論教學內(nèi)容適切性的研究，活力，201*．7，第一作者。③論提高高校理論課課堂教學的途徑，校長閱刊，201*．5，第一作者。④加強高等職業(yè)學校思想政治教育的思考，職業(yè)時空，201*.22，第一作者。⑤“三個代表”重要思想讀本，山東大學出版社，201*-10，第三作者。

⑥對加強大學生職業(yè)道德教育必要性的思考，職業(yè)時空（中文核心）201*.4，第一

⑦“公共關系”進入職場的“入場券”，中國職業(yè)技術教育（中文核心）201*.12，第一。

⑧公共關系-大學生進入職場的必修課，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報，201*.11，獨立。

⑨抗戰(zhàn)時期中共民主政治建設及其啟示，西北農(nóng)林科技大學學報（CSSCI），201*.5，獨立。

⑩抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨的民主監(jiān)督機制建設，北京工業(yè)大學學報（CSSCI），201*.4，獨立。

2.教學研究課題

①田寶華主持201*-201*年校級教研課題“地方性法學教育學生實踐能力培

，在研。養(yǎng)研究”

②田寶華主持201*-201*“十一五”國家級課題我國高校應用型人才培養(yǎng)模

式研究的子課題《地方高校應用型法學人才培養(yǎng)的課程體系建設》（FIB070335-A12-01）在研。

③田寶華參與省教育廳課題201*-201*社會轉軌時期社會越軌行為和社會控制問題研究，第二

④田寶華參與校級201*-201*證人拒證現(xiàn)象研究，第三，⑤趙環(huán)秀主持201*年校級教研課題“《思想政治學科教學論》教學與中學政治‘新課程標準’銜接的研究”，在研。

⑥孟憲琴主持201*年山東省教育科學規(guī)劃領導辦公室的以社會適應能力培養(yǎng)為核心大學生公關素質教育研究

⑦孟憲琴主持的201*年德州市社科規(guī)劃辦公室的建設社會主義新農(nóng)村與加強農(nóng)村基層黨組織建設研究

⑧孟憲琴主持的201*年德州市社科規(guī)劃辦公室的加強地方政府公共關系建設和諧德州。

3.獲得的教學表彰/獎勵田寶華。①201*年被評為德州學院優(yōu)秀教師；②201*年德州學院師德標兵；③獲德州學院201*年度教師課堂教學講課比賽一等獎；④參編《“三個代表”重要思想讀本》獲山東省優(yōu)秀教學成果三等獎，德州學院優(yōu)秀教學成果一等獎；⑤山東軟科學優(yōu)秀成果三等獎1項。

趙環(huán)秀。①201*年獲得德州學院師德先進個人榮譽稱號；②201*年度教師課堂教學講課比賽二等獎。

孟憲琴。①德州學院青年教學骨干教師；②對加強大學生職業(yè)道德教育必要性的思考獲德州學院優(yōu)秀教學成果二等獎。

４．應用及推廣田寶華參編的《“三個代表”重要思想讀本》成為對大學生普及“三個代表”的重要讀物，宣傳了黨的創(chuàng)新理論，使黨的理論進教材、進課堂、進頭腦。豐富和發(fā)展了毛澤東思想。

田寶華關于“地方性法學教育學生實踐能力培養(yǎng)研究”直接為我系法學專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎，使我系法學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案論證更加充分，更具有可行性。201*年繼續(xù)申請成功“十一五”國家級課題我國高校應用型人才培養(yǎng)模式研究的子課題《地方高校應用型法學人才培養(yǎng)的課程體系建設》（FIB070335-A12-01），繼續(xù)開展對法學實踐教學的深入研究。

趙環(huán)秀關于“思想政治學科教學論”教學的一系列研究成果直接應用于思想政治學科教學論學科的教學，使該學科能夠跟上基礎教育課程改革的步伐，輸送的畢業(yè)生受到用人單位的好評。

孟憲琴主持的山東省教育科學規(guī)劃領導辦公室的以社會適應能力培養(yǎng)為核心大學生公關素質教育研究，對當代大學生的素質提高有一定幫助。

（三）課程建設發(fā)展規(guī)劃1.課程建設目標。

今后3-5年時間內(nèi)，進一步完善優(yōu)秀課程資源，建設成校級精品課程，進一步把本課程建設成為省級精品課程。

2本課程建設措施

①加大教學內(nèi)容和課程體系改革的力度，爭取省級以上教改立項課題。②進一步改進實踐性教學內(nèi)容，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。③充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質量。

④加強題庫建設：在現(xiàn)有基礎上，更新試題內(nèi)容，提高試題質量，真正做到教考分離，提高教學質量。

⑤修改教學大綱，使教學大綱更能體現(xiàn)出培養(yǎng)人才的特色。

⑥進一步完善教案，使教案形式合理，內(nèi)容充實，成為教育與科研的基礎。⑦出版更加實用的國家級教材和練習題集。

通過以上措施，鞏固優(yōu)秀課程成果，早日建成精品課程。

德州學院政法系《毛澤東思想概論》課程建設組

課程主持人：田寶華

201*年11月7日

擴展閱讀：精品課程建設總結報告

《網(wǎng)球》院級精品課程201*年建設總結報告

一、項目在建基礎、支撐條件

運動系網(wǎng)地教研室承擔全院網(wǎng)球和地擲球兩門課程教學工作，在學院和運動系兩級領導的大力支持下、在學院各職能部門的積極幫助下，我教研室不斷發(fā)展，教學、科研、訓練工作均有長足的進步。受此鼓舞，教研室制定了較為詳細的課程建設規(guī)劃，201*年積極申報，《網(wǎng)球》課程被批準為“院級優(yōu)質課程”，經(jīng)過教研室全體教師2年的的不懈努力，201*年順利完成了院級優(yōu)質課程建設任務。201*年將《網(wǎng)球》課程申報為“院級精品課程”，獲得批準。

近幾年，我院網(wǎng)球教學條件不斷改善，教學設施不斷齊全，網(wǎng)球擁有13塊標準場地，學院規(guī)劃的網(wǎng)球館已動工修建。師資水平不斷提升，現(xiàn)有網(wǎng)球專職教師11名，其中副教授3名，講師6名，助教2名。有7人具有碩士研究生學歷，另有1人正就讀碩士研究生。

網(wǎng)球教研室經(jīng)過十幾年的發(fā)展，具有以下特點：

（一）技術力量雄厚，運動水平較高。教師普遍技術水平精湛，個人具有較好的運動成績，半數(shù)教師參加過專業(yè)訓練或參加過全國性大型網(wǎng)球比賽，并獲得優(yōu)異比賽成績。

（二）同事之間配合默契，團結協(xié)作精神強。教研室教師在教學、訓練、比賽中有明確的人員編制分工，團結一致，密切配合，具有很強的協(xié)作精神。

（三）創(chuàng)造和諧氛圍，青年教師進步快。教研室近幾年來，幾乎每年都有青年教師補充進來，教研室對其成長進步十分關心，鼓勵他們參加校內(nèi)外的學習，提高自己的外語水平和專業(yè)基礎理論知識。

（四）開展對外培訓，擴大學校影響。成立了“西安體育學院網(wǎng)球俱樂部”。能經(jīng)常開展網(wǎng)球培訓活動，發(fā)揮了教師的專業(yè)之長，豐富了中小學生的文化生活，擴大了學院影響。已于201*年將中國網(wǎng)球協(xié)會“快易網(wǎng)球”培訓項目引進我院。

（五）在科研中，廣大教師積極鉆研業(yè)務，每個教師都有明確的研究方向，積極進行科研工作，近兩年主持省部級課題1項，地市級課題1項、學院課題2項，教師參加過3次全國性學術會議，被ISTP或EI檢索論文3篇，在國內(nèi)公開學術期刊發(fā)表網(wǎng)球教學科研論文50余篇。

二、建設目標與思路

建設目標：《網(wǎng)球》課程已嚴格按學院精品課程建設標準，基本完成建設任務。下一步，我們將按照省級精品課程建設的標準和要求進行籌備建設，爭取在五年內(nèi)申報為省級精品課程。院級精品課程和省級精品課程只是教研室課程建設規(guī)劃目標，但這些名號并不是課程建設的最終目的，我們的目的是通過課程建設給學生提供更優(yōu)質的教學條件，以提高網(wǎng)球課程教學質量，為學院課程建設貢獻微薄之力。建設思路：

（一）重視師資隊伍建設

網(wǎng)球課程在我院開課較晚（1998年開設網(wǎng)球課），課程建設基礎薄弱，在201*年以前，學院網(wǎng)球專職教師嚴重不足，近幾年教師數(shù)量有所增加，但以青年教師居多，青年教師正處于成長階段，教學經(jīng)驗、科研水平、訓練水平都亟待提高。因此教研室非常重視青年教師綜合能力培養(yǎng)，并一貫發(fā)揚老教師的“傳幫帶”作用。

（二）進行教學模式改革

網(wǎng)球課程雖在我院開展較晚，但其發(fā)展速度和發(fā)展趨勢卻非常好，運動系、體育系和社體系網(wǎng)球專項學生數(shù)量僅次于籃球專項學生，普修課、選修課上課學生數(shù)量也急劇上升。教研室計劃根據(jù)網(wǎng)球課程教學的特點，逐漸改革傳統(tǒng)教學模式，對網(wǎng)球專項課采用“協(xié)同教學模式”，對網(wǎng)球普修課和選修課則采用“快易網(wǎng)球教學法”，以此提高教學質量。

（三）開展教學質量評價，以評促建

教研室趙豐副教授主持申報的學院教改課題《我院網(wǎng)球課程教學質量綜合評價體系建立的研究》已順利結題，改研究所設計的網(wǎng)球課程教學質量綜合評價體系能夠較為客觀地評價教師課堂教學質量，教研室計劃定期或不定期采用該評價體系對教師網(wǎng)球課程教學情況進行評價，通過評價督促教師對課堂教學投入更多的精力，以此提高網(wǎng)球課程教學質量。

（四）教材建設

目前國內(nèi)出現(xiàn)在市面上高等院校網(wǎng)球課程教學教材數(shù)量不多，而能夠適用于體育院校網(wǎng)球專項課教學的教材更是鳳毛麟角，因此教研室計劃在2-3年內(nèi)完成一部適合體育院校網(wǎng)球教學的專用教材。

（五）完善網(wǎng)上課程資源

本課程已完成的上網(wǎng)資源有：課程簡介、教師隊伍、教學文件、教學課件、教學效果、成果展示、教學錄像等，教研室計劃對已上網(wǎng)的資源進行系統(tǒng)完善，并不斷開發(fā)有利于學生學習參考的新資源。三、建設措施

（一）制定青年教師培養(yǎng)計劃

為了教研室青年教師快速成長，教研室制定了初步中長期青年教師培養(yǎng)計劃，效果較為明顯，201*年教研室教師中沒有一個取得研究生學歷，如今已有7人獲得研究生學歷。在此基礎上，教研室鼓勵和支持青年教師繼續(xù)求學深造，計劃在3-5年內(nèi)有1-2人考上博士研究生。

（二）建立聽課、看課制度

為了給中青年教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師打造一個交流的平臺，教研室制定了不定期聽課和看課制度，平均每月組織青年教師觀摩老教師授課，從中學習網(wǎng)球教學技巧和積累教學經(jīng)驗；并組織老教師聽青年教師授課，在課堂授課結束后對教學情況進行點評，以幫助青年教師提高教學綜合能力。

（三）大力開展網(wǎng)球俱樂部活動

教研室充分利用學院網(wǎng)球俱樂部特有的平臺，在課外時間積極開展校內(nèi)學生網(wǎng)球培訓活動，為學生網(wǎng)球技戰(zhàn)術的水平的提高和網(wǎng)球理論知識的掌握開拓了第二課堂，深受學生歡迎。同時網(wǎng)球俱樂部利用節(jié)假日開展對校外網(wǎng)球培訓活動，為西安市后備網(wǎng)球力量培養(yǎng)添磚加瓦，更是為提高我院網(wǎng)球教學知名度奠定了扎實的基礎。

（四）加大學術研究力度

教研室一直貫徹“科學技術是第一生產(chǎn)力”的指導方針，充分尊重知識、重視科研成果在教學中的應用價值，鼓勵教研室教師參加科研講座學習，積極申報各級給類科研課題，并將教學中發(fā)現(xiàn)的問題和心得體會撰寫成教學科研論文，整個教研室科研氛圍有了極大的改變。

（五）定期組織教師開展教學心得體會交流

教研室平均每月會利用周三例會時間組織一次教師教學心得體會交流活動，大家暢所欲言，將自己一個月來的教學工作體會與其他教師分享，在這個交流過程中，不僅給大家提供了一個交流學習的機會，更是充分體現(xiàn)了教研室同事共同努力強大的凝聚力

（六）鼓勵教師和學生參加全國或省市網(wǎng)球比賽

近幾年，教研室青年教師積極參加國內(nèi)和省市網(wǎng)球比賽，在取得了優(yōu)異成績的同時，充分展示了我院教師網(wǎng)球技戰(zhàn)術水平，為我院學生樹立了優(yōu)秀的榜樣。另外，我校網(wǎng)球院代表隊學生積極參加全國大學生網(wǎng)球比賽和全國體育院校網(wǎng)球比賽，取得較好的成績，為學生學以致用提供了一個良好的平臺。（七）定期舉辦院內(nèi)學生比賽

按照學院競賽訓練處的統(tǒng)一部署安排，教研室每年精心籌劃、認真組織舉辦兩次大型學生網(wǎng)球競賽活動，5月份舉行全院學生網(wǎng)球比賽，11月份舉行學生網(wǎng)球精英賽。通過比賽交流不僅提高了學生網(wǎng)球技戰(zhàn)術水平，更是激發(fā)了學生參與網(wǎng)球運動的積極性，有效地提高了網(wǎng)球課堂教學質量。

（八）定期組織學生參加網(wǎng)球裁判培訓

為了提高學生網(wǎng)球裁判綜合能力，教研室每年4月和10月定期舉辦學生一、二、三級網(wǎng)球裁判學習培訓，通過培訓要求學生掌握扎實的網(wǎng)球規(guī)則和裁判知識，并能熟練掌握網(wǎng)球裁判實踐能力，同時鼓勵學生參加西安市業(yè)余比賽裁判工作，在校外裁判工作中開拓學生視野，培養(yǎng)學生綜合能力。

四、建設成效

通過教研室全體教師的共同努力，《網(wǎng)球》精品課程建設工作已基本完成，教學資源已上傳到學院精品課程網(wǎng)站，但是網(wǎng)球課程建設不會因此而停滯，相反，我們會以前期院級精品課程建設為基礎，進一步提升網(wǎng)球課程建設質量。

在網(wǎng)球精品課程建設過程中，教學效果得到了校外專家的高度肯定：武體育學院體育教育學院副院長、網(wǎng)球教研室教師王海明副教授認為：西安體育學院的網(wǎng)球課程教學形式規(guī)范，教師的主導地位明確，教學訓練方法實用性強，引發(fā)了學生學習的興趣和自覺積極性，充分考慮到了網(wǎng)球教學的特點，使學生的基本能力和理論聯(lián)系實際的能力得以大幅度的提高，教學訓練效果顯著。同時我院受課學生對此也給予了充分的肯定：體育教育專業(yè)的學生普遍認為，由于專業(yè)的特點，加之身體條件不盡相同，在學習網(wǎng)球之后，深感對于拓展專業(yè)的知識面，能夠全面的有針對性的提高他們的綜合能力，以促進他們的專業(yè)能力和運動技術水平有明顯的作用，同時對于他們畢業(yè)實踐以及走向社會增添了信心，開拓了更多的路子，并由被動變主動的學習；社會體育專業(yè)的學生普遍反映，網(wǎng)球課程培養(yǎng)了他們能接受任何挑戰(zhàn)，不向壓力低頭的意志品質，并且讓他們變得活潑、熱情奔放，形成易于合群的性格。使他們走向社會更加充滿信心，坦然地面對社會。

《網(wǎng)球》院級精品課程建設以來，教研室所取得的教學成果有：

1、趙豐，主持完成了學院教改課題《我院網(wǎng)球課程教學質量綜合評價體系建立的研》，201*年。

2、趙豐，西安體育學院師德先進個人，201*年。

3、趙豐，EI檢索，《TrainingStudentSelf-confidenceintheCollegeTennisTeaching》，201*年

4、張亮亮，主持省部級課題，201*年陜西省科技計劃項目，《陜西省普通高校大學生體質健康狀況監(jiān)測體系的構建及應用》，201*年

5、張亮亮，第一屆西安體育學院“教學新星”，201*年

6、馮加付，ISSHP檢索論文,《TheresearchofthereformdevelopmentofyoungtennisofChina》,201*年

7、馮加付，EI檢索，《TheStudyofStadiumIndustrialDevelopmentStatusandCountermeasuresofPhysicalEducationInstitute》，201*年

8、馮加付，運動系第三屆教師基本功大賽獲專項技能一等獎，201*年9、馮加付，西安體育學院第三屆青年教師基本功大賽二等獎，201*年10、馮加付，第一屆西安體育學院“教學新星”，201*年

11、馮加付，主持廳局級課題，陜西省體育局常規(guī)課題，《西安市小學生體育鍛煉現(xiàn)狀調查及對策研究》，201*年

12、田華，西安體育學院教案評比一等獎，201*年

13、教研室，獲201*年西安體育學院師德先進集體，201*年

友情提示：本文中關于《優(yōu)秀課程建設總結報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，優(yōu)秀課程建設總結報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《優(yōu)秀課程建設總結報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/599915.html

• 上一篇：創(chuàng)建無毒學校工作總結
• 下一篇：市場營銷學院級精品課程建設總結