八年級政治上冊第二單元教案

八年級政治上冊第二單元教案(201*-07-2611:00:40)轉載標簽：教育分類：初中政治教案第二單元學會交往天地寬

第三課在交往中完善自我

教學目標

知識目標；認識人生活在社會中必須與他人交往，了解朋友圈的范圍，知道“內圈”和“外圈”的不同，懂得拓展交往圈的方式。

能力目標：理解交往重要性和必要性，懂得多交朋友，謹慎交友，逐步提高交往能力和在交往中完善自我的能力，辨證認識互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

情感態(tài)度價值觀目標：懂得人生離不開交往，不封閉自我，能夠主動、積極與他人交往，在交往中完善自我，初步形成有關交往的正確價值觀。

重點和難點

“在交往中完善自我”即交往的作用是本課學習的重點。

“由內圈向外圈發(fā)展”即積極拓展交往的范圍是本課學習的難點。

教學方法

講授、交流、討論

問題提綱

1、我們?yōu)槭裁匆�和他人交往�?/p>

2、交往對我們有什么重要作用？

3、在交友的時候我們應注意什么？

4、良友的作用是什么？

5、交往的內圈和外圈

6、我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍？

7、擴大交往的方式有哪些？

8、我們應如何對待網(wǎng)絡？教學過程

我們從出生來帶這個世界，最先接觸的是父母，接著就是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長，交往圈越來越大，從父母到同學、老師以及社會上的其他人。想一想自己在家人的關愛中成長的幸福，在老師的教導下進步的快樂，在朋友的鼓勵下戰(zhàn)勝困難的喜悅

一、交往伴一生，一生在交往

1、人生離不開交往

（1）資料解讀--------------------P33，從交往的角度談談你的理解

人是社會的人，社會是人的社會，在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有這樣，我們才能更好地認識自我，發(fā)展自我，才能體驗到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，才能更好的適應社會。否則就可能會出現(xiàn)材料中的可悲后果。

（2）有的同學認為：“我們現(xiàn)在的主要任務是學習，用不著費心去交往”你是怎么理解的？

交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。

（3）資料接讀---------------------P33為什么59%的學生表示最為快樂的時刻是“與朋友在一起”？

現(xiàn)在多數(shù)城市青少年都是獨生子女，沒有兄弟姐妹之間的陪伴，有的知識父母無盡的說教和關愛，他們更渴望的是與同齡人的交往。

2、在交往中完善自我

（1）沒有朋友的人為什么總是情緒低落？

因為他生活中的快樂沒有人分享，痛苦沒有人分擔，憂傷沒有人安慰，氣餒沒有人鼓勵。而通過交往，朋友之間會實現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，所以能夠擺脫孤寂，保持心情的愉快。

（2）交往為什么可以完善自我？

因為我們來自不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，而切各自都有優(yōu)點和缺點。通過交往，我們可以結交許多朋友，擇其善者而從之，擇其不善而改之，從而在交往中不斷完善自我。

（3）交往有助于戰(zhàn)勝困難，感受幸福

在學習、工作和生活中，我們常常會遇到困難，遭受挫折。這時一個人的力量總是有限的，但朋友給我們物質或精神上的幫助，有助于我們戰(zhàn)勝困難，感受幸福。當我們幫助別人戰(zhàn)勝困難和挫折時，我們同樣會感受幸福。

（4）在交往中我們會結交許多好朋友，好朋友是我們一生的財富。但是在交朋友的過程中我們要注意一些問題

交往要慎重，如果結交了壞朋友，就會對我們的成長帶來不利的影響。所以我們在生活中要學會交往，謹慎擇友，多交益友，拒交損友。

二、我們的朋友遍天下

1、交往的“內圈”和“外圈”

（1）結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有那些？交往范圍有多大？有什么特點？

存在范圍的大�。憾�且有親近之分。

（2）如果把我們的交往分為內圈和外圈的話，你們能分出來嗎？

青少年時期的交往關系可以稱之為內圈，朋友圈是我們交往的主要內圈：踏上社會以后的交往關系可以稱之為外圈。

（3）內圈和外圈之間是什么關系呢？

內圈交往是為外圈交往做準備和鋪墊的。我們應該在內圈交往的基礎上，積極突破內圈交往的藩籬，及早進入外圈交往。

2、由內圈向外圈發(fā)展

（1）我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍？

交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應開放社會的標準之一。交往越廣泛，越有利于我們拓展視野，會使我們的生活更加豐富多彩，感受更多的教益。

（2）有那些擴大交往范圍的好方式呢？

多參加公益活動和社會活動；利用互聯(lián)網(wǎng)：利用親戚朋友的聚會等方式。但要注意的是社會生活中的人際關系比較復雜，我們在外圈交往中一定要謹慎，避免盲從。

（3）現(xiàn)在我們學校一直強調學生不要去網(wǎng)吧？我們來討論一下，學生到底能不能去網(wǎng)吧？

網(wǎng)絡是現(xiàn)代科技的成果，我們每個人都有學習和運用先進科技成果的權利，學生也不例外。互聯(lián)網(wǎng)的大容量，及時性，互聯(lián)性，生動性對于學習和交往是其他傳統(tǒng)的教育媒體無法比擬的，我們必須要學習和利用網(wǎng)絡的先進性。但是，本無過錯的科技本身，由于被一些不法份子的惡意利用，也就會對青少年的健康成長產生副作用。所以，我們有上網(wǎng)吧的權利，但是我們必須要有分辨善惡鑒別美丑的能力和良好的自制力，自覺地堅決地抵制“垃圾文化”，并盡到一個合格公民應盡的義務。

學生仍然存在困惑

教學反思

二、對學生未來負責任。我們常說：“一年樹木，百年樹人�！碑斀窠逃�的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生很難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動，這樣就誤了學生。我想，學生感到被忽視，沒有被尊重，也應該是學生流失的原因之一。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級------，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。但我們的責任要求我們應該為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

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總第_______課時年月日

課題交往伴一生一生在交往課型新授1、初步體會交往對身心健康發(fā)展的重要性，激發(fā)學會交往的積極性。教學目標2、發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。教學重點認識人生活在社會中必須與他人交往。難點理解交往的必要性和重要性。課時分配教學環(huán)節(jié)說明閱讀《孟杰的故事》，引入新課。導入板書：交往伴一生，一生在交往教法札記教學內容

（一）人生離不開交往自學互學，發(fā)現(xiàn)問題1.情景一P32思考：我們在學生活中能離開交往嗎？討論：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子？2.PPT案例說明人不能離開社會3.歸納：每個人都不可能孤立的存在；學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。4.完成P34“填一填”一、授課5.提出問題：為什么人生離不開交往？（二）在交往中完善自我1.情景二：你喜歡哪邊情景？圖中人物分別是什么的心情？2.歸納：通過交往，我們能夠實現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快3.情景三討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？

及過程4.各小組發(fā)言、歸納：在交往中不斷完善自我。5.朗讀蕭伯納的名言完成P35填空學生互相交流各自做法。6.師生共同歸納交往的重要性：①交往能實現(xiàn)心靈的溝通，保持心情愉快：②交往能結交許多朋友，不斷的完善自我；③交往可以激勵我們不斷的戰(zhàn)勝困難和挫折，幫助他人二、展示問題，明確目標教師的問題：1、交往的必要性是什么？為什么說人生離不開交往？2、交往的重要性是什么？為什么說在交往中能完善自我？3、怎樣在交往中完善自我？在交往中要注意什么？三、解決問題，目標達成課后反思

總第_______課時年月日

課題我們的朋友遍天下課型1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。教學目標2、明確交往有內外圈之分，了解交往由“內圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴大交往范圍的方式。由“內圈”向“外圈”發(fā)展；教學重點擴大交往范圍的重要性及其方式；難點提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。課時分配教學環(huán)節(jié)說明（一）畫畫我們的朋友圈（二）交往的“內圈”和“外圈”通過動畫展示，使學生了解交往的“內圈”和“外圈”，知道青少年時期，朋友圈是交往的主要內圈。1、交往圈如何劃分2、青少年如何在內圈交往？二、由“內圈”向“外圈”發(fā)展一、交往的“內圈”和“外圈”1、交往的重要性2、故事探究：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？你準備通過哪些方式擴大交往范圍？3、學生討論回答。4、教師總結：參加公益活動或社會活動，是由內圈向外圈發(fā)展，擴大交往范圍的好方式。5、PPT材料引導學生在交往中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

教法札記教學內容及過程

總第_______課時年月日

課題文明交往禮為先課型1、能全面對待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人教學目標際交往的能力。2、知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。教學重點掌握基本的交往禮儀和技能；難點懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。課時分配教學環(huán)節(jié)情景一：P41教法說明札記材料一：“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。導入材料二：“滿口臟話”“罵人、打架”說明他不講文明，不知禮儀。控制自己的情緒（憤怒不滿）說明他不受歡迎，也說明了李醫(yī)生的寬容�！爸x謝”說明患者的覺悟和感動。（禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。）教學內容及過程1.提出問題：講文明、有禮貌的重要性：①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。②禮貌是文明交往的前提。③是做人的基本品質、是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。2.文明禮貌的主要表現(xiàn)：語言、態(tài)度、行為語言→語言文明態(tài)度→態(tài)度親和行為→舉止端莊一、禮貌是文明交往的前提情景一：整理日常用語，反思自己日常行為中需改進的地方。①語言文明的重要性及具體做法。

②態(tài)度親和的重要性及具體做法。③舉止端莊的重要性及具體做法。3.PPT材料-----生活考場①在學校里，因上學遲到，老師批評你時，自己會怎么辦？②如果遇到疑難題目，須向同學請教，你會怎么說？③如果同學對你的請求不理不睬，你會有什么感受？二、交往禮儀三原則PPT材料：蕭伯納為什么要道歉？1.平等待人重要性：平等原則是基礎，是最重要的。每個人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。故意抬高或貶低別人，交往中盛氣凌人、卑躬屈膝，自高自大，目中無人。2.尊重他人①重要性：交往中，任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。②具體做法（怎樣尊重他人？）相關鏈接：學會尊重情景三P45：故事說明了什么？這對我們的交往有什么啟示？3.寬容重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。②可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環(huán)境。③是為人處世的較高境界，是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。三、拓展訓練PPT問路的年輕人的做法對嗎？用你學過的原理來分析。如果你是那位問路的年輕人，你會怎么問？四、知識樹一、禮貌是文明交往的前提1.講文明、有禮貌的重要性2.文明、禮貌的主要表現(xiàn)①語言文明②態(tài)度親和③舉止端莊二、交往禮儀三原則：1.等待人2.尊重他人3.寬容

總第_______課時年月日

課題交往講藝術1、初步培養(yǎng)交往與溝通的能力；教學目標2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往能力。教學重點交往講藝術，既是本節(jié)的重點也是本節(jié)的難點。難點課型課時分配教學環(huán)節(jié)一、學會傾聽說明教法札記請同學們閱讀課本第48頁漫畫，思考問題：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？（學生討論）（教師小結）我們在交往中要學會傾聽。學會傾聽能使我們更好地與他人溝通，學會傾聽還是擴大教學內容及過程人際交往的好辦法，善于傾聽，我們就會被更多的人喜愛，就會有。更多的人喜愛，就會有更多更好的談話伙伴。二、學會表達下面這些表達方式你喜歡嗎？（喜歡填T,不喜歡填F）1.你喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。（）2.愛盤問別人，打聽別人的隱私。（）3.好議論他人。（）4.用責備的語氣談話。（）5.說話時咄咄逼人。（）6.說話時逼視或者斜視對方。（）（學生回答）歸納：學會表達是與人共處的重要內容，有人因為會表達而受歡迎，有人則因為表達方式不當而在人際交往中吃虧。

令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術。語言表達的技巧是心靈溝通的橋梁。讓我們在學會表達中開辟出廣闊的交往空間。閱讀第50頁第二段材料，仔細思考：1.上面幾位同學在談話時有什么不妥之處嗎？2.對照上面的同學，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語等方面還有那些需要改正之處。（學生小組討論）三、學會贊美別人閱讀52頁小麗的故事，說一說：從這個小故事，我們感悟到什么？（學生思考并回答）歸納：被人贊美是令人喜悅的事情，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨；能有效地增進贊美者與被贊美者之間的交流，進而增進雙方的友誼。四、拓展訓練有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對主人說：“你說該來的不來，也就說我們是不該來的，那我們就先告辭了！”說完，氣沖沖的走了。剩下的一個與主人交情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一下�！敝魅撕軣o奈地說：“他們誤會我了，我又不是說他們。”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我了！”說完，鐵青著臉也走了。一次聚會就這樣不歡而散1.你認為導致“不歡而散”的原因是什么？2.你覺得在交往中應掌握哪些藝術？【答案】1.主任缺乏良好表達的基本技巧，不能正確表達自己的意思，造成了朋友間的誤會。2.學會傾聽、學會表達、學會贊美別人

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