《高等數(shù)學(xué)》課程自評(píng)報(bào)告

《高等數(shù)學(xué)》課程自評(píng)報(bào)告

《高等數(shù)學(xué)》是計(jì)算機(jī)系各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課程，也是會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)、園林等各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程一方面培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，另一方面也為許多專業(yè)的后續(xù)課程奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此我系一直將《高等數(shù)學(xué)》作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，并以此來推動(dòng)其他課程的教學(xué)工作。本著“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理”的精神，力爭(zhēng)將《高等數(shù)學(xué)》建設(shè)為精品課程，本課程自評(píng)結(jié)果為滿足院級(jí)精品課條件。具體項(xiàng)目評(píng)估如下：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)：

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的質(zhì)量很大程度上是由教師的教學(xué)效果決定。可以說，課程要是精品，教師更要是極品。我系一貫重視師資隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一定的成效。具體情況如下：1.師資結(jié)構(gòu)

教師隊(duì)伍簡(jiǎn)況表姓名職稱/學(xué)位年齡主講課程陳麗萍副教授/學(xué)士5141383441高等數(shù)學(xué)/數(shù)量方法/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)/概率統(tǒng)計(jì)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)王福清副教授碩士趙文嶺副教授學(xué)士于珍國(guó)靈華講師碩士講師/碩士研究方向高等數(shù)學(xué)教育高等數(shù)學(xué)教育高等數(shù)學(xué)/線性代數(shù)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)教育高等數(shù)學(xué)/線性代數(shù)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)/經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)教育高等數(shù)學(xué)教育其中：具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到60%，高級(jí)職稱教師比例60%，高級(jí)職稱教師的平均年齡43歲，高級(jí)職稱教師的授課率100%。這四項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)均達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2.建立了導(dǎo)師制，重視對(duì)年青教師的培養(yǎng)

盡管我們數(shù)學(xué)教研組成立的時(shí)間不長(zhǎng)，但非常重視對(duì)于新教師和教師上新課的培養(yǎng)，為了使其更快更好地站穩(wěn)講臺(tái)，我們建立起了導(dǎo)師制。由老教師一幫一地指導(dǎo)他們，在輔導(dǎo)、講授《高等數(shù)學(xué)》課的過程中，逐步了解教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法，講究講課藝術(shù)，使他們盡快成為勝任《高等數(shù)學(xué)》課教學(xué)要求的教師。

按照學(xué)院“培養(yǎng)、引進(jìn)、晉升、聘用”并重的指導(dǎo)思想，無論教學(xué)任務(wù)多么繁重，我們提倡和號(hào)召教師繼續(xù)深造，或者外出參加專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議。201*年至今，有三位教師圓滿完成研究生學(xué)業(yè)，獲得碩士學(xué)位，還有一位教師正在職攻讀研究生。3.教師的水平與風(fēng)范方面

教師的師德和業(yè)務(wù)水平在很大的程度上直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，數(shù)學(xué)組的教師們有著良好的敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。教師的水平和風(fēng)范應(yīng)該由學(xué)生的實(shí)際獲得的能力來衡量的。

4.科研立項(xiàng)和成果

數(shù)學(xué)教研組的老師們?cè)谕瓿山虒W(xué)工作的同時(shí)，積極參加各種科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文，參與教材的編寫和課題的研究，獲得了豐碩的成果，見下表：

姓名石家莊市民心河水質(zhì)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)研究王福十年高考數(shù)學(xué)分類解析與應(yīng)試策略石家莊市民心河水質(zhì)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)研究南方出版社化學(xué)工業(yè)出版社河北林業(yè)科技清高等數(shù)學(xué)河北省建設(shè)廳第二主研人編者編者第二作者文章/著作/課題雜志/出版社/立項(xiàng)單位備注經(jīng)濟(jì)人誠(chéng)信度評(píng)價(jià)模型中等職業(yè)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)濟(jì)論壇（05，10）河北省教育廳第一作者課題負(fù)責(zé)人數(shù)學(xué)教學(xué)與“數(shù)學(xué)美”法律類學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)數(shù)學(xué)素質(zhì)數(shù)學(xué)美對(duì)人素質(zhì)形成的作用旅游景點(diǎn)管理量化指標(biāo)一種優(yōu)化方法陳麗萍像族公共不動(dòng)點(diǎn)WeakConvergenceTheorems談高職課程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向煤炭高等教育（04，6）獨(dú)著河北法學(xué)（07，8）（核心期刊）獨(dú)著河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（05，1）獨(dú)著商場(chǎng)現(xiàn)代化（07，8）（核心期第一刊）作者作者教育探索（08，6）（核心期刊）第一復(fù)合隱格式迭代序列逼近嚴(yán)格偽壓縮映河北大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）第二（08，01）（核心期刊）作者作者獨(dú)著作者高等數(shù)學(xué)（教科書）談?wù)勅绾螌W(xué)好《高等數(shù)學(xué)》趙文淺談數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)具有時(shí)滯和基于比率捕食系統(tǒng)穩(wěn)定性高職《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)改革初探數(shù)學(xué)史與高等數(shù)學(xué)極限論教學(xué)于多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用國(guó)靈華河北退耕還林工程社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析以就業(yè)為導(dǎo)向深化高職教育改革挪用公款犯罪構(gòu)成研究珍高等數(shù)學(xué)化學(xué)工業(yè)出版社（06，7）河北自學(xué)考試中華當(dāng)代教育軍械工程學(xué)院學(xué)報(bào)化學(xué)工業(yè)出版社吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)河北農(nóng)大學(xué)報(bào)（06，3）化學(xué)工業(yè)出版社河北法學(xué)（08，4）河北林業(yè)科技（07，2）科技信息（07。18）河北法學(xué)（04，7）副主編獨(dú)著編者獨(dú)著編者獨(dú)著獨(dú)著第二作者2

for《APPLIEDMATHEMATICAL第二煤炭高等教育（05，2）AsymptoticallyNonexpansiveMappingsSCIENCES》（保加利亞）淺談微積分符號(hào)的形成及其功能作用旅游路線優(yōu)化問題的二叉樹解法河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)（05，4）第二嶺高等數(shù)學(xué)河北廣播大學(xué)學(xué)報(bào)（05，6）大陸與臺(tái)灣刑事再審程序比較研究高校人事檔案管理存在問題與對(duì)策河北法學(xué)（04，11）檔案天地（05，4）第二作者第一作者5.學(xué)術(shù)活動(dòng)情況

《高等數(shù)學(xué)》教研組的全體教師，作為省高校數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)員，積極參與省高校的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，在互相的學(xué)習(xí)和交流中，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)；在日常的教學(xué)活動(dòng)中，積極開展集體備課，研究新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的研究教學(xué)方法。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫學(xué)術(shù)論文。（見上面的論文列表）

二、教學(xué)條件

1.教學(xué)文件：我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適時(shí)修訂教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，以滿足教學(xué)的實(shí)際需要。期初有授課計(jì)劃，期中有教學(xué)檢查，期末有教學(xué)總結(jié)，每位教師課后都有教學(xué)日志，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.教材建設(shè)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合高職高專的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)教研組編寫了國(guó)家教育部高職高專規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》，并把它作為了教學(xué)用書。

3.教學(xué)手段：我們擬積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師制作《高等數(shù)學(xué)》電子教案，增加課堂教學(xué)信息量。為促進(jìn)教學(xué)手段的改進(jìn)，還專題討論了多媒體教學(xué)的利弊與合理運(yùn)用。以后我們還要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，進(jìn)一步促進(jìn)教授上講臺(tái)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，鼓勵(lì)將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)播放。三、教學(xué)內(nèi)容方面

由于不同的專業(yè)對(duì)《高等數(shù)學(xué)》課程的要求有所不同，我們對(duì)《高等數(shù)學(xué)》課的教學(xué)內(nèi)容和開設(shè)的先后次序作了適當(dāng)?shù)脑鰷p和次序的調(diào)整，收到了較好的效果。比如對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)，我們舍去了一些內(nèi)容；而對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)，調(diào)整了一部分內(nèi)容。我們還吸取國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法的眾家之長(zhǎng)，靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法,有效

的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的潛能,我們還注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考察,在教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革中有明顯特色,效果顯著。我們還非常注重教研活動(dòng)，學(xué)術(shù)氣氛活躍，有嚴(yán)格的制度做保證，針對(duì)調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》的積極性，集體討論《高等數(shù)學(xué)》課的講法。積極開展教師相互聽課，集體評(píng)課等活動(dòng)，以便教師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)上課、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，教研室作出統(tǒng)一要求，并經(jīng)常性地相互檢查，相互交流經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)效果方面

1.教研組對(duì)上課、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，作出統(tǒng)一要求，并經(jīng)常性地相互檢查，相互交流經(jīng)驗(yàn)。建立起了教學(xué)檔案，每學(xué)期的教學(xué)檢查情況、試卷、成績(jī)分析報(bào)告、空白試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等資料，交系里統(tǒng)一管理。

2.積極探索考試內(nèi)容和方法的改革。以素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)對(duì)考試形式、考試方法進(jìn)行改革；采取平時(shí)作業(yè)，階段測(cè)驗(yàn)和期末考試相結(jié)合靈活考試方式，重點(diǎn)考查學(xué)生的能力。期末實(shí)行教考分離，由題庫(kù)（內(nèi)有五套試卷可供選擇），統(tǒng)一命題，采取流水作業(yè)集體閱卷，并對(duì)試卷和學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，考試成績(jī)呈正態(tài)分布，并寫出較為詳細(xì)的成績(jī)分析和試卷分析報(bào)告。

3.教研組的教師對(duì)教學(xué)工作非常敬業(yè)，一絲不茍，備課認(rèn)真充分,規(guī)范,工作負(fù)責(zé),為人師表,注重授課藝術(shù)，講究教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深受學(xué)生的歡迎。4.建立了一套課程評(píng)價(jià)體系，經(jīng)常讓學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)，隨時(shí)反饋信息，促使課程建設(shè)不斷發(fā)展。

《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè)，還剛剛起步，各項(xiàng)工作還很不完善，有待于進(jìn)一步提高，我們有決心有信心更有能力抓好《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè)，使《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)。

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《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè)

自評(píng)報(bào)告

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系基礎(chǔ)課教研室

201*年5月

《高等數(shù)學(xué)》課程是我院除數(shù)學(xué)教育專業(yè)外其它各理科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是各專業(yè)后繼學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)，更是工程技術(shù)人員必須掌握的一門重要基礎(chǔ)課程。

多年以來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，經(jīng)過數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系全體教師的努力，對(duì)這門課程的建設(shè)作了大量的工作，在課程教學(xué)內(nèi)容的選擇、任課教師的安排、理論講授等方面的安排，學(xué)生理論掌握及解決問題能力的培養(yǎng)，從教學(xué)到考試各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了大量的研究和探討，形成了較好的教學(xué)體系�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、教學(xué)改革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)條件的改善，教學(xué)思想的成熟，《高等數(shù)學(xué)》課程從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等方面均發(fā)生了很大變化與發(fā)展。

1.工作基礎(chǔ)

《高等數(shù)學(xué)》在我校開設(shè)了多年，課程的建設(shè)、改革貫穿始終。我們逐步加強(qiáng)課程的建設(shè)與改革。課程的建設(shè)采用主講教師負(fù)責(zé)、督導(dǎo)組指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

《高等數(shù)學(xué)》作為各理科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是我系重點(diǎn)建設(shè)的課程之一。課程組針對(duì)高等數(shù)學(xué)課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位、作用，在制定課程改革計(jì)劃時(shí)，突出了本課程應(yīng)用性，在課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織等方面都進(jìn)行了改善與改革，使之既滿足后繼課程的需要，為后繼學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，以適應(yīng)各專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求；在教學(xué)過程中，即注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生分析問題、解決問題等基本能力的培養(yǎng)，使本課程在處理知識(shí)面的寬度和深度上，既滿足作為基礎(chǔ)課的要求又達(dá)到一定的水平。

幾年來，在院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持下，本課程建設(shè)已逐步形成了完整規(guī)劃，并責(zé)任落實(shí)到人。并且在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考試環(huán)節(jié)改革等方面已經(jīng)取得了較好成果。

2.教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)人才培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的要求，強(qiáng)化了理論，加強(qiáng)了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，使得理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來。

幾年來，課程組借鑒其它院校關(guān)于本課程的教學(xué)大綱和優(yōu)秀教材，對(duì)高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行了多次修訂。在201*年初修訂教學(xué)大綱時(shí)，進(jìn)一步細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)，明確了各教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、不同知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，制訂了適合不同教學(xué)班的教學(xué)大綱。在教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施上，我們嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中采用啟發(fā)式教學(xué)方式，即注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生分析問題、解決問題等基本能力的培養(yǎng)。

我們非常重視習(xí)題課和輔導(dǎo)答疑，面對(duì)全體學(xué)生制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇典型的習(xí)題，把掌握基本概念和基本理論放在教學(xué)目標(biāo)的首位，選擇的習(xí)題具有階梯性，采用循序漸進(jìn)的方式。

3．教學(xué)方法在《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)過程中，我們積極探索新的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

1）啟發(fā)式教學(xué)：針對(duì)“填壓式”教學(xué)的弊端，我們?cè)诮虒W(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，采用循循善誘的方式引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并逐步解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。這極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力。

2)在教學(xué)中，我們注意教學(xué)內(nèi)容的深廣度與學(xué)生的實(shí)際要結(jié)合、注意教學(xué)方法的靈活性并和學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合、注意理論與實(shí)踐相結(jié)合、注意技巧的掌握與能力培養(yǎng)相結(jié)合、注意自學(xué)和講授相結(jié)合、注意方法與內(nèi)容相結(jié)合、注意抽象與直觀相結(jié)合、注意高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)相結(jié)合、注意高等數(shù)學(xué)方法與初等數(shù)學(xué)方法相結(jié)合。這樣，我們對(duì)于不同的班級(jí)、不同的內(nèi)容采取不同的方法，切實(shí)做到有的放矢，力求達(dá)到較好的教學(xué)效果。

3)在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程和應(yīng)用范圍，既使學(xué)生懂得結(jié)果，又能感受過程，立足直觀，爭(zhēng)取學(xué)生達(dá)到高度抽象，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性、抽象性、由淺入深、深入淺出的原則。

4．教學(xué)手段

為了提高質(zhì)量和教學(xué)效果，課程組制作了本課程的課件、電子教案和習(xí)題、套題及答案的電子文檔，部分班級(jí)的部分教學(xué)內(nèi)容采用了多媒體教學(xué)，通過多媒體教學(xué)演示，直觀地反映了在黑板上無法反映出的高等數(shù)學(xué)的運(yùn)動(dòng)和變化過程，也反映了概念的形成過程；也大大地提高了教學(xué)效率，受到了學(xué)生的普遍好評(píng)。

二、師資隊(duì)伍

1.教書育人

教學(xué)活動(dòng)不單是一個(gè)知識(shí)教與學(xué)的簡(jiǎn)單過程。通過教師的教學(xué)過程，一方面給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)，另一方面，更重要的是育人的問題。

本課程組的各位主講教師深入研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各種規(guī)章制度，認(rèn)真上好每堂課，起到為人師表的典范作用，然后再嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做到既教書又育人。在教學(xué)過程中，各位教師能通過切身經(jīng)歷和社會(huì)上的有益事例教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng)；另外適當(dāng)介紹一些學(xué)科前沿知識(shí)和應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的品格，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不抄作業(yè)，珍惜機(jī)會(huì)提高自己的能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，力求師生關(guān)系融洽，師生以誠(chéng)相待，教與學(xué)相長(zhǎng)。

2.學(xué)術(shù)水平

課程組的教師都長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)分析、常微分方程、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方面的教學(xué)、科研工作，也是科研工作的骨干。課程組成員近年來承擔(dān)寧夏高校科研項(xiàng)目2項(xiàng)、學(xué)院科研項(xiàng)目3項(xiàng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主講教師近五年在重要、核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。因此，教學(xué)隊(duì)伍成員既有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論，又有系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，既有理論又有實(shí)踐，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理。

3．師資結(jié)構(gòu)與教學(xué)水平

目前課程組有7名教師，平均年齡35歲，其中教授一名，副教授三名。教學(xué)隊(duì)伍中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年輕有為的青年教師，成員組成體現(xiàn)了以老帶新，以中青年為主的特點(diǎn)，考慮了發(fā)展的持續(xù)性，年齡合理。

其中：1）主講教師中高級(jí)職稱教師所占比例為71%，并系統(tǒng)講授本課程。

2）課程組教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中成績(jī)都在良好以上，教學(xué)效果普遍受到好評(píng)。

4．師資培養(yǎng)

為了提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平與授課質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師攻讀學(xué)位或進(jìn)修，系統(tǒng)地更新知識(shí)，擴(kuò)大視野。除個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)、攻讀學(xué)位外，課程組還采取如下措施加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)：

1）以老帶新，新老結(jié)合:老教師和年輕教師搭配組織，結(jié)合教學(xué)和科研實(shí)際問題，以討論、交流等形式，一起學(xué)習(xí)探討研究實(shí)際問題，不斷互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，既節(jié)約了時(shí)間又加快了速度，加快了青年教師成長(zhǎng)的步伐。

2）每位教師必須一專多能:為了全面了解前、后繼課程的相關(guān)內(nèi)容以及與本課程的聯(lián)系，適應(yīng)教學(xué)的需要，本教學(xué)隊(duì)伍的每位教師基本都主講三門及以上專業(yè)課或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課，熟悉相關(guān)課程內(nèi)容，這樣有利于本課程教學(xué)內(nèi)容的組織，為合理地安排教學(xué)提供了有利條件。

三、教學(xué)狀況

1.教材使用

目前本課程使用教材為：本科專業(yè)所用的教材是同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編寫的《高等數(shù)學(xué)》(第三版)，�？茖�業(yè)所用的教材是華東師范大學(xué)編寫的《高等數(shù)學(xué)》(第三版)。該教材結(jié)構(gòu)體系嚴(yán)謹(jǐn)，敘述精煉、通俗，既適合講授，也適合學(xué)生自學(xué)，所配習(xí)題由易到難，重視基本概念和基本理論的鞏固，也有一定的階梯性，在知識(shí)的寬度和深度上，滿足作為基礎(chǔ)課的要求，達(dá)到了一定的水平，完全適合本、專科專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。該教材是教育部?jī)?yōu)質(zhì)教材。

除教材外，課程組也為學(xué)生推薦了若干參考資料，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和參考，也開闊學(xué)生的思路。

2.教學(xué)管理

為了加強(qiáng)管理，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系制定了嚴(yán)格的教學(xué)管理制度。課程組的教師都能嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，保證了良好的教學(xué)秩序。

1）本課程組根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，定期修訂教學(xué)大綱，使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要。本課程的教學(xué)大綱已上網(wǎng)，學(xué)生可隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)下載。

2）為了更好地交流和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程組積極開展與教學(xué)密切相關(guān)的教研活動(dòng)，如研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，研究教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；集體對(duì)考核試卷進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見；除組織教研活動(dòng)外，課程組還要求各位老師堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3）各主講教師都有完整、規(guī)范的教學(xué)資料，包括教案、教學(xué)日歷、學(xué)生作業(yè)檢查記錄等等。除課堂教學(xué)外，各位教師都堅(jiān)持課下輔導(dǎo)、答疑。系里也定期進(jìn)行教學(xué)檢查，監(jiān)控課程的教學(xué)質(zhì)量。

4）考試是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何利用考試這個(gè)杠桿客觀而有效的評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)改革和教研活動(dòng)的開展，是一個(gè)重要的課題。對(duì)于《高等數(shù)學(xué)》從201*年開始實(shí)行了教考分離制度，建立并完善了試卷庫(kù)。目前，本課程考試環(huán)節(jié)的組織采用從試卷庫(kù)、試題庫(kù)抽題方式，基本上消除了主觀因素的影響，保證試卷的合理性和科學(xué)性，確保了試卷的可信度，使之確實(shí)能客觀、真實(shí)地反映出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的情況。3.實(shí)踐教學(xué)

《高等數(shù)學(xué)》既是一門理論性很強(qiáng)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其實(shí)踐性主要體現(xiàn)在對(duì)于實(shí)際問題的處理上，這反映在教學(xué)中，就是能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，由于這樣的原因，我們課程組的教師一致認(rèn)為，為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，必須重視概念的形成過程，必須重視理論的實(shí)際意義(比如，高等數(shù)學(xué)概念的幾何意義，物理意義，經(jīng)濟(jì)學(xué)意義等)，這樣，理論才能回歸實(shí)際。

四、教學(xué)效果

《高等數(shù)學(xué)》是一門應(yīng)用性課程，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，綜合運(yùn)用理論靈活地解決實(shí)際問題，從整體結(jié)果看的確達(dá)到了目的，效果良好。

1.學(xué)生反映

通過系里組織學(xué)生座談會(huì)和調(diào)查表等形式反映的結(jié)果來看，學(xué)生普遍反映本課程的各位教師教學(xué)認(rèn)真，采用啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，突出了教學(xué)重點(diǎn)，很好突破了教學(xué)難點(diǎn)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)過程生動(dòng)形象，具有良好的教學(xué)效果。

2.專家評(píng)估

在大家的共同努力下，校教學(xué)督導(dǎo)組專家多次聽課、系里多次教學(xué)檢查，認(rèn)為本課程教學(xué)隊(duì)伍治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)功底扎實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，掌握教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教師注意同學(xué)生的交流，收集各方意見，改進(jìn)教學(xué)，效果良好。各任課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠做到為人師表、教書育人，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；具有良好的教學(xué)方式，授課條理性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)內(nèi)容采用深入淺出的方式，結(jié)合應(yīng)用實(shí)例便于學(xué)生理解，注意本課程和其他學(xué)科的聯(lián)系和應(yīng)用，教學(xué)效果好。

3．近三年課程考核結(jié)果

近三年課程的考核都采用教考分離方式�？碱}都是從試卷庫(kù)中抽出的試題，試題難度、知識(shí)點(diǎn)分布符合大綱要求。采用同一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)閱試卷，學(xué)生考試成績(jī)分布合理，基本符合正態(tài)分布。通過試卷分析，也能發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整、改正。

五、課程特色

在本課程的建設(shè)與改革過程中，我們針對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位、作用，制定課程改革計(jì)劃并采取相應(yīng)措施，使課程的發(fā)展?jié)M足學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的要求。本課程主要特色為：

1.在教學(xué)中突出本課程的基礎(chǔ)地位《高等數(shù)學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的學(xué)習(xí)將為各專業(yè)的后繼學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，即注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，使本課程在處理知識(shí)面的寬度和深度上，既滿足作為基礎(chǔ)課的要求又達(dá)到一定的水平。

2.課堂教學(xué)和各專業(yè)對(duì)于高等數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用緊密結(jié)合各專業(yè)對(duì)于高等數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用各不相同，這便于提高各專業(yè)學(xué)生對(duì)于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也有效地促進(jìn)了學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的方法和手段，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考各專業(yè)的實(shí)際問題。

3.綜合利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等先進(jìn)教學(xué)手段

為了提高質(zhì)量和教學(xué)效果，本課程部分在多媒體教室講授，利用多媒體教學(xué)課件演示，將原來在黑板上很難講的復(fù)雜內(nèi)容形象地演示出來，取得很好的效果。近兩又利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，將教學(xué)課件、教輔材料、相關(guān)資料等資源上網(wǎng)，使學(xué)生方便地下載，了解本課程的教學(xué)安排、計(jì)劃和要求，便于學(xué)生課下的復(fù)習(xí)自學(xué)，為學(xué)生在課下主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了方便。兩種先進(jìn)教學(xué)手段的綜合使用，取得較好效果。

六、存在的不足

1、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)其它大學(xué)同行的交流，學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教材和配套課件，提高課程建設(shè)的水平。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高。

3、課程上網(wǎng)內(nèi)容不夠豐富，有待于加強(qiáng)充實(shí)教學(xué)資源的建設(shè)。4、課程建設(shè)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)較弱。

結(jié)束語(yǔ):

《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)取得了一定的成績(jī)，這是與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)以及本課

程組全體教師的努力分不開的，但我們?nèi)陨罡胁蛔�，我們希望借參評(píng)精品課程的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)《高等數(shù)學(xué)》課程的建設(shè)，促使教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，為我校整體教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高做出更大的貢獻(xiàn)！

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系201*年5月20日

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