小學(xué)教學(xué)評估自評報告

小學(xué)教學(xué)評估自評報告

河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項重要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實，積極開展學(xué)校教學(xué)評估工作。現(xiàn)將自評情況做如下匯報。

一、學(xué)�；�本情況

幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課改為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽。先后被授予“市家長學(xué)校示范學(xué)�！�，“市級語言文字規(guī)范化示范�！保�“市級安全文明校園”“優(yōu)秀教育科研型單位”，“省級依法治校示范�！�，連續(xù)八年獲全鄉(xiāng)教育教學(xué)第一名。

二、評估方法及自評結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)育階段教學(xué)評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，明確《通知》要求，把這次學(xué)校教學(xué)評估和教師教學(xué)評估看作是進一步加強教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，成員由教研組長組成。學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，積極地做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過程。學(xué)校教學(xué)評估方法：

（1）學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題。

（2）通過教師大會進行學(xué)校自評結(jié)果報告；

（3）讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校教學(xué)評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、年級組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見。

（4）通過座談、訪問等形式征求社會各界和家長的意見；

（5）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標(biāo)、方案和計劃。學(xué)校評估結(jié)果情況如下：評估指標(biāo)理課程學(xué)管理件條修評價總研究分綜合評價教學(xué)管教本校研評估結(jié)果標(biāo)達（1）召開全體教師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》、《縣教育局關(guān)于落實省、市義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施意見》，根據(jù)《教師評估細(xì)則》，教師對照《細(xì)則》逐條進行自我評估。（2）教研組通過日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動進行互評。（3）學(xué)校評估小組通過聽課，查看學(xué)生作業(yè)，質(zhì)量檢測成績，對教師的課堂教學(xué)進行評估。（4）學(xué)校通過查看教師個人業(yè)務(wù)檔案，對每位教師做出客觀公正的評價。（5）向教師通報最后評估結(jié)果。（6）教師根據(jù)評估結(jié)果，制定改進和提高措施。教師評估結(jié)果：評出優(yōu)秀3人，占參評教師總數(shù)的25%，良好9名，無一般和較差的教師。三、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果分析：（一）教學(xué)管理1、管理能力（自評：5分）（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長1人，教導(dǎo)主任1人，均為�？茖W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職稱。領(lǐng)導(dǎo)班子個人素質(zhì)過硬。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較強的開拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開拓進取，經(jīng)過幾年的不懈努力，辦學(xué)條件有了很大改善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)一流。201*年，為了適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的要求，積極推進素質(zhì)教育，實施新課改，根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了“對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，以“辦社會滿意的學(xué)�！睘樽谥�，以“師生素質(zhì)高，教育質(zhì)量好”為目標(biāo)，以“質(zhì)量第一，依法治教，科研興�！睘楣芾聿呗�，以創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)改革為突破口，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校管理進一步科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，學(xué)校成績連續(xù)幾年在縣質(zhì)量檢測中名列前茅。

（3）校長站在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，重視教學(xué)工作，學(xué)校各項工作都為教學(xué)第一線服務(wù)，始終堅持校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右銘，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。建立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親臨教學(xué)第一線，深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動，指導(dǎo)教學(xué)工作。校長每周聽課不少于5節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的課必聽

2、管理目標(biāo)（自評：4分）：

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，扎實推進素質(zhì)教育，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學(xué)校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課，學(xué)校制定了《校本教研制度實施方案》，充分發(fā)揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平。教學(xué)成績較為突出，社會信譽逐年提高。

3、管理機制（自評：6分）：

我校結(jié)合實際，建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強學(xué)校內(nèi)部各項工作的科學(xué)管理，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對學(xué)校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項規(guī)章制度均按《學(xué)校章程》嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，實行教研組長管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工，又有合作，確保教學(xué)計劃有效的落實。

第一，加強教學(xué)督導(dǎo)。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過程中加強督導(dǎo)檢查，把檢查與總評相結(jié)合，平時抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)查每月1次，不定期抽查，推門聽課，開展大型說、講、評系列活動，老師人人上公開課，搞好示范課的課例研究，促進了課程改革，使學(xué)校的教學(xué)工作科學(xué)有序地進行。第二、加強課程管理，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師上課時不準(zhǔn)隨意離開教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間活動時間不被擠占。加強平時檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三、夯實每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，備學(xué)生，備教材，備重點，備難點，沒有教學(xué)設(shè)計不能上課，確保課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所學(xué)，有所得。并及時進行本節(jié)課的課后反思，以利于進一步改進教師的課堂教學(xué)。

第四、堅持校長、主任聽課制度，校長、主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線，主動參與教學(xué)，參加學(xué)校組織的每項教科研活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，和老師們勤座談，常溝通，了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師的教學(xué)能力。第五、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)。扎實抓好各科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導(dǎo)，成立課外活動興趣小組等形式開展幫扶工作，確保不使一生掉隊，學(xué)生鞏固率達100%4、教務(wù)管理（自評:4分）（1）加強學(xué)校各個功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴(yán)格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計劃、有安排、有記錄。

（2）學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學(xué)期各年級進行學(xué)生座談會、交流會，及時反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進。學(xué)校每月召開全體學(xué)生大會，不定期召開全體教師會，利用每周一升旗儀式，國旗下講話，加強對學(xué)生的教育和管理，定期對學(xué)生進行法制教育、安全教育、愛國主義教育、國防教育和“八榮八恥”、主題月活動教育，定期舉行藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運動會等展示學(xué)生個人風(fēng)采的文體活動。，定期舉行‘十佳標(biāo)兵’評選，為學(xué)生樹立了榜樣。

（二）課程管理

1、實施方案（自評3分）：

學(xué)校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計劃及本校的實際情況，開學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體實施方案。

2、課程實施（自評：12分）：（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格作息時間，保證每天的兩操時間和一小時的課外活動時間，組織學(xué)生開展了有意義的課間集體活動。促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）16年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴(yán)格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學(xué)科演示實驗開出率100%，分組試驗開出率達100%。學(xué)校每月針對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學(xué)評估的依據(jù)。

（3）校本課程的開發(fā)與研究是我校實施新課程，促進學(xué)生主動發(fā)展的一個研究重點。我校以《國家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實踐性、綜合性、生成性等特點，嘗試開發(fā)我校的校本課程。針對學(xué)校實際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實行學(xué)生選項形式，教師依據(jù)學(xué)生實際組織活動。

3、課程評價（自評：4分）

學(xué)校按時為學(xué)生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進度、計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施

三、教學(xué)條件1、教師隊伍建設(shè)（自評：6分）

所有一線任課教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中專科學(xué)歷教師12名，普通話達標(biāo)率100%，教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率達25%，無不合格教師。多年來，學(xué)校教師學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，愛崗敬業(yè)，積極進取。涌現(xiàn)出了一個個成績突出的骨干教師，近五年來有12人次獲市級以上優(yōu)秀班主任、先進工作者等稱號。

2、經(jīng)費保障（自評：5分）：

學(xué)校有教學(xué)經(jīng)費的保障措施，能滿足課程資源開發(fā)，教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費需要，多次派教師到保定等地外出參觀學(xué)習(xí)，開闊教師的視野，解決教學(xué)中疑難困惑，把取得的真經(jīng)帶回來加以推廣和運用，提高了全體教師的理論水平和教學(xué)能力。3、教學(xué)設(shè)施（自評：2分）學(xué)校設(shè)有微機室、實驗室、少科室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上，學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學(xué)資料（自評：4分）：

學(xué)校及時為教師訂購學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書；購買教學(xué)所需的教具，實驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等，能夠滿足教學(xué)的實際需求。

四、校本研修1、研修計劃（自評：4分）:

學(xué)校制定了《教師學(xué)習(xí)制度》《獎勵辦法》《學(xué)校教師教學(xué)評估辦法》，制定校本研修規(guī)劃，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)（自評：4分）：

學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長、教導(dǎo)主任職責(zé)，教研組長實行聘任制，聘期一年。教研組長每周組織學(xué)科組教研活動，學(xué)校統(tǒng)一安排時間、地點、專人負(fù)責(zé)記錄；將每周所講內(nèi)容、重點難點及下周可預(yù)見的問題進行研討，取長補短，充分發(fā)。

擴展閱讀：掌子小學(xué)教學(xué)評估自評報告書

圍場滿族蒙古族自治縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估

報告書

填表單位四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)（蓋章）填表時間201*年5月31日

一、學(xué)�；�本情況1、學(xué)校規(guī)模

年級數(shù)（個）教學(xué)班數(shù)（個）學(xué)生總數(shù)（人）教師總數(shù)（人）6

2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)校長

3、教師教學(xué)評估結(jié)果

總數(shù)（人）22優(yōu)秀（人）數(shù)量9%40%良好（人）數(shù)量13%60%一般（人）數(shù)量%不合格（人）數(shù)量%1226020姓名魏連祥參加教育性別出生年月最后學(xué)歷工作時間男19650807198505大專

4、學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果

指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評價研究總分得分23201*201*90學(xué)校評估報告書第1頁

二、學(xué)校自評報告

學(xué)校教學(xué)評估（自評）

學(xué)校：一級指標(biāo)二級指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機制教務(wù)管理學(xué)生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評價學(xué)生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333B3232324232222232122222評估結(jié)果自評6464531257224444413232290分評估_____分備注教學(xué)管理（25%）25課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）201*校本研修（20%）18評價研究（15%）12總評__82_分___8_分90注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達標(biāo)7584分、基本達標(biāo)6074、不達標(biāo)60分以下評估人：__魏連祥___

學(xué)校評估報告書第2頁

四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)教學(xué)評估自評報告（201*201*學(xué)年）根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》以及縣教育局和學(xué)區(qū)中心校的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，并將此項工作納入學(xué)校日常工作中。下面就我校教學(xué)評估工作自評情況做如下報告：一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校根據(jù)《教學(xué)評估實施方案》的要求成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，促進了學(xué)校教學(xué)評估工作的開展。學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：魏連祥成員：孫利軍潘樹軍于桂芝楊國茹領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案，和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估的安排意見和精神，努力推進課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排和教學(xué)評估工作的具體實施，制定教學(xué)評估方案，分析教學(xué)評估數(shù)據(jù)并進行整理統(tǒng)計，撰寫教學(xué)評估報告，反思問題、提出改進性意見。二、學(xué)校教學(xué)評估制度我校按照《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》建立了學(xué)校教學(xué)評估制度，對照《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》加強對學(xué)校教學(xué)評估的管理，對學(xué)校的教學(xué)評估工作做到堅持經(jīng)常，并在每學(xué)期末進行總評。三、學(xué)校教學(xué)評估機制學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，積極的做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到了每學(xué)期一次。同時使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過程。評估方法：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題；(2)通過教師大會進行學(xué)校自評結(jié)果匯報；(3)讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見、建議；(4)通過座談、訪問、征求意見箱、網(wǎng)上調(diào)查等形式征求社會各界和家長的意見；學(xué)校評估報告書第3頁

(5)根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標(biāo)、方案和計劃。四、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果評估指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評價研究合計總分評估結(jié)果綜合評價等級23201*201*90優(yōu)秀五、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果分析（一）、教學(xué)管理(總分25分，自評得分23分)1、校長及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，特別是教師及學(xué)生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學(xué)中的實際問題。2、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開齊全部課程,學(xué)校要求任何班級不能以任何理由占用音、體、美、綜合等課程的時間，教師沒有權(quán)力私自調(diào)課，學(xué)校制定了《校本教研制度》，充分發(fā)揮教研組長、教師的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，教學(xué)成績較突出。3、學(xué)校自今年起實行班級管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工、又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計劃的落實。4、學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、勤、能、績等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每月進行考評并及時公布，每學(xué)期以計分方式對教師的整體工作情況進行考評。每學(xué)期各年級進行學(xué)生座談會、交流會，及時反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進。5、學(xué)校每月召開全體學(xué)生大會，每月召開一次全校班主任會，加強了對學(xué)生的教育和管理，定期給學(xué)生進行法制教育，愛國主義教育，安全教育。定期舉行藝術(shù)表演，運動會，陽光體育活動等展示學(xué)生個人風(fēng)采的文體活動。（二）、課程管理(總分20分，自評得分20分)16年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴(yán)格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學(xué)科演示實驗開出率100%，分組試驗開出率達100%。學(xué)校每月針對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學(xué)評估的依據(jù)。（三）、教學(xué)條件(總分20分，自評得分15分)1、所有一線任課教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中本科教師4名，�？平處�6名。教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率達到35%，沒有不合格教師。2、學(xué)校設(shè)有圖書室、實驗室、計算機室、教學(xué)光盤播放室，教師積極利用現(xiàn)有器材功能進行教學(xué)，并對現(xiàn)代化教學(xué)深入研究，取得了一定的科研成果。學(xué)校評估報告書第4頁

3、學(xué)校及時為教師購買學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書、教學(xué)多媒體資源庫，能夠滿足教學(xué)的實際需求。4、學(xué)校沒有能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)器材不能滿足各科教學(xué)的要求，達不到預(yù)期效果。減3分，自評2分。教學(xué)設(shè)施不全，沒有多媒體等先進教學(xué)設(shè)施，影響教學(xué)發(fā)展。自評2分。（四）、校本研修(總分20分，自評得分20分)1、每學(xué)期學(xué)校對任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進行反饋，特別是學(xué)生對教師的專業(yè)知識、語言表達、教學(xué)態(tài)度、重難點講解、學(xué)法培養(yǎng),課堂調(diào)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評價，及時反饋，要求學(xué)科教研組長對問題較突出的教師進行重點幫助，學(xué)校制定了相關(guān)學(xué)習(xí)制度，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。2、學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、各負(fù)職責(zé)，教研組長實行聘任制，聘期分別為三年和一年。教研組長隔周組織學(xué)科組教研活動，學(xué)校統(tǒng)一安排時間、地點、專人負(fù)責(zé)記錄；取長補短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。3、學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進行理論學(xué)習(xí)，每周推薦一篇好文章集中學(xué)習(xí)，互相交流，主任每學(xué)期至少聽一遍各年級教師的課，全校進行的教師匯報課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須聽，聽后參加評課。學(xué)校要求各科教師必須有教后記(即教學(xué)反思)。4、課堂教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學(xué)中的實際問題的能力有較大提高，學(xué)校組織教師觀看教學(xué)光盤，在專家的領(lǐng)導(dǎo)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實三維目標(biāo)，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后研討等形式，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力。5、全校教師在主題研究活動開展方面已有一定探索，學(xué)校將加強理論學(xué)習(xí)，課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。（五）、評價研究(總分15分，自評得分12分)1、學(xué)校有各學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。2、學(xué)校建有教師教學(xué)評估機制，每學(xué)年一次，評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的評價體系。３、學(xué)校通過考試、各項活動、平時的表現(xiàn)對學(xué)生進行評價，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊”。學(xué)校評估報告書第5頁

4、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量評價作為學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績逐年提高，同時學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級和社會的認(rèn)可。學(xué)校經(jīng)常組織教師或教研組自發(fā)地集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，沒有注重對教師學(xué)習(xí)效果的檢測，今后，加強對教師的理論學(xué)習(xí)效果進行試卷檢測，并交學(xué)校存檔留蹤。總之，我校積極的開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，把教學(xué)評估作為學(xué)校的工作重點。同時通過教學(xué)評估工作的開展使我們認(rèn)識到了學(xué)校的不足，今后我校將朝著科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，按照教學(xué)評估的要求進行辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會的影響力。我校將以此次評估為契機,認(rèn)真分析、反思、誠懇昕取專家的意見和建議,把我校辦成具有一定影響力的先進學(xué)校。學(xué)校評估報告書第6頁

學(xué)校評估小組組長：年月日學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組意見：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（單位蓋章）年月日

學(xué)校評估報告書第7頁

三、學(xué)區(qū)中心校評估

學(xué)校教學(xué)評估（學(xué)區(qū)中心校評估）

學(xué)校：一級指標(biāo)二級指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機制教務(wù)管理學(xué)生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評價學(xué)生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333____分B3232324232222232122222____分評估結(jié)果自評評估備注教學(xué)管理（25%）課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）校本研修（20%）評價研究（15%）總評____分_____分注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達標(biāo)7584分、基本達

標(biāo)6074、不達標(biāo)60分以下評估人：______________

學(xué)校評估報告書第8頁

學(xué)區(qū)中心校評估工作辦公室意見：評估工作辦公室主任：年月日學(xué)區(qū)中心校評估領(lǐng)導(dǎo)小組意見：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：年月日評估結(jié)論：學(xué)區(qū)中心校（蓋章）年月日學(xué)校評估報告書第9頁

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