宿城區(qū)商務局幫扶經(jīng)濟201*

宿城區(qū)商務局

幫扶經(jīng)濟薄弱村半年工作總結報告

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關于開展區(qū)直掛部門掛鉤幫扶經(jīng)濟薄弱村（居）活動的通知》文件精神，區(qū)商務局對上半年幫扶經(jīng)濟薄弱村工作進行了工作總結和自評。扶貧工作開展以來，我局在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，緊緊圍繞幫扶對象實現(xiàn)脫貧奔康的目標，領導重視、責任落實、重點突出、措施有力，扎實做好各項幫扶工作，有力地促進了扶貧工作的開展，并取得了一定的成效�，F(xiàn)將工作情況報告如下：

一、總體情況

（一）高度重視，確保扶貧落實到位

局領導班子成員認真學習上級文件精神和領導講話，迅速成立了由局主要領導任組長的領導小組。主要領導深入幫扶對象龍河鎮(zhèn)陳圩村進行調(diào)研，通過調(diào)查村情、聽取民意，制定了《宿城區(qū)商務局幫扶方案》，明確了指導思想與工作目標，確定了主要責任人與各具體工作人員，以確保各項工作落實到位，力爭通過幫扶使陳圩村實現(xiàn)脫貧致富的工作目標。

（二）多措并舉，著力解決貧困難題

局幫扶領導小組在充分調(diào)研的基礎上，摸清了幫扶村鎮(zhèn)

和貧困戶的基本情況，制定了幫扶全村增收脫貧的培訓就業(yè)計劃。一是加強勞動力培訓就業(yè)。通過開展勞動技能培訓、協(xié)調(diào)城區(qū)大型超市、服務企業(yè)等方式，解決當?shù)?0個無就業(yè)家庭人員就業(yè)，保證人均月收入不低于1500元。二是對口捐助，重點幫扶貧困群眾。我局發(fā)動區(qū)商務系統(tǒng)人員和城區(qū)骨干企業(yè)，對困難群眾集中進行捐款捐物，捐助實物和款項共計5.6萬元。

（三）積極協(xié)調(diào)，重點幫扶集體事業(yè)

陳圩村集體經(jīng)濟十分薄弱，村集體收入只有201*元/年，村公共事業(yè)建設滯后，村民生活、生產(chǎn)受影響較大。為解決這個問題，我局多方面協(xié)調(diào)，積極推進幫扶工作。一是建設村加工企業(yè)。通過招商等方式，為當?shù)亟�立了一個面積201*平方米的帽廠，現(xiàn)已正式投產(chǎn)經(jīng)營，在解決了當?shù)?0多名村民就業(yè)的同時，增加集體收入2萬元。此外積極協(xié)助該帽廠辦理進出口經(jīng)營資格證書，以擴大其銷售。二是抓好為農(nóng)服務社建設。按照省供銷合作社建設標準，協(xié)調(diào)當?shù)亟ㄔO一個三星級為農(nóng)服務社。該服務社面積約300平方米，功能上集農(nóng)機修理、農(nóng)資銷售、生產(chǎn)生活用品及其它服務為一體，經(jīng)營商品包含農(nóng)用物資、化肥農(nóng)藥、種子糧食、食品飲料、洗化用品、日用百貨等。該服務社既為群眾生產(chǎn)生活帶來了便利，又擴大了集體經(jīng)濟收入。預計8月底通過省市驗收，年底前到位策應扶持資金1萬元。三是多途徑增加村集體收

入。經(jīng)過與陳圩村干部群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府座談調(diào)研，決定為該村建立一塊高炮宣傳牌，為該村實現(xiàn)每年增收5萬元。該宣傳牌預計總投入10萬元，現(xiàn)已到位資金7萬元，預計8月份開工建設。據(jù)統(tǒng)計，我局對陳圩村集體事業(yè)的總投入近20萬元。

二、存在問題

雖然幫扶工作取得了一定的成績，但離區(qū)委區(qū)政府的要求還有一定的差距，存在一些不足：一是貧困戶的“脫貧積極性不高；二是部分貧困家庭成員的素質(zhì)較低，加強農(nóng)技知識培訓不夠有力，需尋找更多的途徑解決勞動力就業(yè)。

三、工作打算

一是繼續(xù)加強領導。局領導小組負總責，繼續(xù)深入陳圩村調(diào)研，定期解決幫扶工作的情況和存在問題。扶貧領導小組要做到每月下村一次以上，幫助陳圩村研究扶貧開發(fā)工作。同時，要大力宣傳區(qū)委區(qū)政府的扶貧政策，幫助貧困戶克服“等、靠、要”的思想，充分調(diào)動群眾的生產(chǎn)積極性。

二是鞏固村集體經(jīng)濟。加快幫助帽廠熟悉自營進出口業(yè)務流程，擴大產(chǎn)品出口；盡快爭取為農(nóng)服務社省市驗收檢驗，促進策應扶持資金早日到位。

三是加大培訓力度。切實提高貧困戶家庭成員的素質(zhì)，確保貧困戶盡快脫貧致富；加大勞動力輸出轉(zhuǎn)移力度，力爭做到轉(zhuǎn)移一戶、脫貧一戶。

四是要抓好督促檢查。局扶貧領導小組將加強扶貧開發(fā)工作的督查，及時了解通報工作情況，總結借鑒好的經(jīng)驗和做法，確保到今年年底，全面完成幫扶工作的各項目標任務。

宿城區(qū)商務局

二一一年五月三十日

擴展閱讀：宿城區(qū)中小學教學管理規(guī)范

宿城區(qū)中小學教學管理規(guī)范

為了加強和規(guī)范中小學教學常規(guī)管理，建立穩(wěn)定正常的教學秩序，扎實推進基礎教育新課程改革實驗，全面提高我區(qū)中小學教學質(zhì)量，結合我區(qū)實際，特制定宿城區(qū)中小學教學管理規(guī)范。

一、教學組織管理規(guī)范

1．學校實行校長負責制。校長全面負責學校管理工作，對學校的教學管理和教學質(zhì)量負有全權責任。

2．建立完善的教學管理機構，合理配備副校長、教導主任、教科研主任、年級組長、教研組長、備課組長和學科教師。

3．制定和實施教學管理例會制、年級負責制、教師崗位責任制等各項教學管理制度，依法治教，推動學校工作正常運轉(zhuǎn)。

4．建立健全排課、調(diào)課制度，嚴格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的校歷編制課程表和作息時間表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減或變更課程課時。

5．確定各級各類教科研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關，解決學校教育教學實踐中面臨的重大理論問題和實際問題。

6．積極開展多種形式的教研活動，加強校本教研，研究學科教學特點，強化課堂教學改革，鼓勵教師積極改進教學方法，提高教學效率。

7．加強網(wǎng)絡教室建設，要有專人負責，制定方案，有計劃、有組織地對教師進行思想素質(zhì)和業(yè)務能力的培訓；組織教師參加各級教研活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，幫助教師不斷提高業(yè)務水平。

8．搞好教學環(huán)境管理、教材圖書管理、教學儀器管理、考核

與成績管理、教學業(yè)務檔案管理等教務工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學秩序服務。

二、教學計劃管理規(guī)范

1．學校教導處、教科研處、年級組、教研組、備課組、教師都要制定相應的教學工作計劃，使各個部門和每個教師都有明確的工作目標和相應的教學工作規(guī)范。

2．教學計劃客觀具體，切實可行。內(nèi)容包括：

（1）教學條件分析。包括對所面臨的宏觀和微觀條件的分析，對上學期教學質(zhì)量分析，對過去教學工作經(jīng)驗教訓的總結，對現(xiàn)有生源狀況和所面臨的新情況、新問題的估計。

（2）確立教學目標。要依據(jù)國家的課程計劃、課程標準，結合本學校的實際情況，確定教學工作目標、任務和要求。要合理可行，注意基礎性和創(chuàng)造性的有機結合，爭取期期有進步，年年有提高。

（3）安排教學進度。教師要有相應的各學科教學進度安排，統(tǒng)一教學進度要求。要有對教學進度的管理、檢查和調(diào)控手段，同年級的教學進度基本一致。

（4）制定教學措施。要以實現(xiàn)教學目標為中心，具有針對性；要符合本校的實際教學條件、配合獎懲制度，具有可行性；要統(tǒng)籌兼顧，全面安排，具有整體性。

3．統(tǒng)籌安排課外閱讀及課外活動，納入教學計劃。要建立讀書制度，每位師生每天要保證30分鐘至1小時的讀書時間，雙休日、節(jié)假日學校要統(tǒng)一布一定篇目的閱讀作業(yè)。每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課，加強對學生的課外閱讀指導。校會、班會、

體育鍛煉、社會實踐等要面向全體學生，活動時間必須按照課程計劃的規(guī)定予以保證。

5．學校及其職能部門和教師均應在計劃周期結束時總結經(jīng)驗教訓，寫出教學工作總結�？偨Y要堅持實事求是的科學態(tài)度，既要充分肯定成績，同時也不回避存在的問題，分析原因以利改進。

三、教學過程管理規(guī)范

課堂教學是教學的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地。教學工作要以優(yōu)化課堂教學為重心，努力提高課堂教學效益。

（一）認真?zhèn)湔n

1.認真制定教學計劃。任課教師必須認真學習和鉆研新課程標準，明確學科性質(zhì)、特點、各年段要求和教學目標，學期初要通讀教材，總攬教材編排體系，把握前后聯(lián)系，調(diào)查了解學生的基礎，制定切實可行的教學計劃，不得隨意加快或放慢教學進度，提高或降低教學要求。每學期初，教師均應寫好本冊教材的教學目標、教學進度、班級情況分析、教改打算等。

2.各門學科均應備課。備課時要充分挖掘、搜集和開發(fā)豐富的教學資源。教師要更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，依據(jù)學情，分析學生學習的起點、疑點和需求點，遵循其認知過程和規(guī)律，充分利用教參、課外讀物、網(wǎng)絡等信息資源和教學設備，吸納、篩選并加以有機整合，為課堂教學服務。專任教師重點備好專任學科,其他兼任科目可以簡備。課時教案的詳略可因?qū)W科和因人而異，不強求一致，但以下四點必須寫出①教學的目標要求；②教學的重點、難點；③教學過程、師生雙邊活動；④教后反思。

3.課時教案要提前兩天備好，內(nèi)容應有：課題，三維教學目標，重點和難點，教學具準備和儀器安排，教學過程，板書設計，練習設計，教學反思等。期末復習要制定復習計劃并分教時寫好復習課教案，要針對所教學生的具體情況，編制相應的練習試題。

4．教案必須精心設計，便于操作，若使用統(tǒng)一的電子教案，要強化二次備課，進行必要的增刪添改，使教案符合本班實際和個人教學風格。使用導學案的學校，要充分發(fā)揮集體智慧，至少提前一周進行編制，教師要做到二次、三次備課，使之符合班情、學情，防止機械拿來，生吞活剝，并在使用中不斷改進和完善。

（二）認真上課

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不得隨意占用，嚴禁私自調(diào)課，嚴禁突擊性上課，違背學生認知規(guī)律，如一周數(shù)學課調(diào)在1-2天內(nèi)上完。不擅自取消個別學生的上課權利，外出開會或?qū)W習經(jīng)教導處批準后方可調(diào)課。

2.實行一分鐘候課制，教師提前1分鐘站在上課教室的正門外，靠近走廊邊，面朝黑板方向，站姿端正，調(diào)整心態(tài)，注視學生走進教室準備上課，同一樓層的候課教師要站在一條線上。如需準備教具、學具或?qū)嶒炗闷返�，要提�?分鐘準備好。體育課、實驗課、語音課、信息技術課等要提前3分鐘組織學生到達上課地點。

3.上課時教師要精神飽滿，使用普通話教學，語言要準確、精練、規(guī)范，聲音要響亮，使教室里每個學生都能聽清。板書要清楚，能體現(xiàn)講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范簡化字。所有教師上課要關閉通訊設備，上課期間不會客、不隨意離開教室，對學生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學生，

不吸煙，下課不拖堂。

4．體育教師上課時穿運動服和運動鞋。眼保健操時，教師需在教室里做好管理和指導工作。課間操時，班主任應列隊統(tǒng)一站在班級隊伍前面（后面），指導學生認真做操。

5.教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：目標上，由單純的為學生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學生素質(zhì)上來；內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關注學困生，面向全體學生上來；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學生的自主學習能力上來，變學會為會學。。

6.教師要做到每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關，切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。

7．要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用。運用實物、標本、掛圖、模型、投影和計算機等輔助手段，使豐富多彩的感性材料形象、逼真、多渠道、多形式、多側(cè)面地傳輸給學生，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生興趣。

8.要堅持“面向全體、兼顧兩頭、偏愛學困生”，對學習上有困難的學生要實行“五優(yōu)先”，即課堂提問優(yōu)先，巡視輔導優(yōu)先，板演練習優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚鼓勵優(yōu)先。課堂練習和課后作業(yè)的安排在保證基本要求的前提下，差異對待，不搞“一刀切”。

9.注重學生學習習慣的培養(yǎng)。認真抓好學生的基本行為習

慣、學習習慣養(yǎng)成教育，從實、真、小入手，培養(yǎng)學生基本學習習慣，訓練學生坐有坐的姿態(tài)，說有說的姿態(tài)，讀有讀的姿態(tài)，寫有寫的姿態(tài)。重點培養(yǎng)學生閱讀習慣，每天課外閱讀不少于半小時，小學階段閱讀總量不少于145萬字，初中階段閱讀總量不少于260萬字，高中階段閱讀總量不少于300萬字。

（三）認真布置和批改作業(yè)

1.學生作業(yè)包括口頭和書面作業(yè)，各科作業(yè)都要剛性化，教師要有明確的要求和具體的檢查督促措施。理科每天都要布適量的書面作業(yè)，文科每天要布適量的讀背作業(yè)和一定的書面作業(yè)。

2．要加強并改進中小學作文教學，嘗試“快速批改、及時講評、二次作文、人人過關”。中小學每學期大作不少于8篇（不含考試作文），加強小作文訓練，每學期不少于10篇。中學外語每周都要有短文寫作。

3.控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴禁布機械、重復和超量的作業(yè)。一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級學生的課外作業(yè)總量不超過半小時;五、六年級學生的課外作業(yè)總量不超過一小時，七至九年級學生的課外作業(yè)總量不超過一個半小時，高中學生的課外作業(yè)總量不超過兩小時。

4.要根據(jù)所教班級學生實際，實行分層次布作業(yè)。教師要認真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后，要進行二次批閱。提倡對學困生進行面批。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

5．要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，書寫工整規(guī)范，行款格

式統(tǒng)一要求。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認真細致,逐題批改,不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。批改一律用紅筆，使用等級制(優(yōu)秀、良好、及格、不及格,英語A、B、C、D四個等第)，書寫工整清楚。

6.作業(yè)規(guī)范：

(1)作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名、科目三項，封面和封底都要保持整潔。

(2)作業(yè)書寫字跡要端正、清潔,一般用鉛筆或鋼筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”處不能書寫，每頁左右端應留有適當空余。

(3)作業(yè)書寫文字或數(shù)字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。算式中的分數(shù)占兩格，分數(shù)線劃在橫線上，答句中分數(shù)可占一格。

(4)兩次作業(yè)之間應在記分格下空兩行，一次練習中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。

(5)訂正題目，要在評分格下“訂正”后另起一行重新做，寫清題號，并寫上批改日期。

(6)數(shù)學作業(yè)中的直線要用直尺畫，作業(yè)中遇上兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫，等號要另起一行。應用題寫答句時，要另起一行。

（四）認真輔導學生

1.輔導要從輔心開始,進行必要的學習態(tài)度,學習目的性的教育，加強學習方法的指導。

2.輔導學生要做到課內(nèi)課外相結合,切不可課內(nèi)損失課外補,輔導學生要有計劃,有步驟地進行,針對性強,用時適當,不加重學生的心理負擔和心理壓力。

3.對學習優(yōu)秀學生，教師要制定特長學生的培養(yǎng)計劃，并加強輔導，指導自學，促進學生的充分發(fā)展。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生錯題冊，有利于對學困生的輔導。不歧視、厭棄、排斥學困生，要尋找他們身上的閃光點，要讓他們體驗成功的樂趣，增強學習的信心。

4.注意指導學生學習方法，在學生中開展適當?shù)幕�幫互學活動。輔導以個別為主，小組為輔，嚴禁課外整班補課的現(xiàn)象。輔導要取得家長的理解，支持和配合，要經(jīng)常地與家長聯(lián)系溝通，禁止有償家教。

5.早讀課、自習課時間，教師要下到班級管理和輔導學生自學。學校要對教師輔導情況進行檢查，并通過征求學生和家長意見對輔導進行監(jiān)控。

（五）認真組織考試

l.根據(jù)新課標要求，結合學生實際情況，科學制訂檢測內(nèi)容，一般按“七二一”的比例命題試卷(即:基礎題占70%，綜合題占20%，提高題占10%)。

2.嚴格控制考試次數(shù):小學只能舉行期終考試，中學只能舉行期中、期末考試；嚴格控制考試時間:每次考試一二年級不超過60分鐘,三四年級不超過90分鐘,五六年級不超過120分鐘，七至九年級不超過150分鐘。單元綜合性練習可以在每單元教學結束后進行,練習時間不超過40分鐘。單元練習采用等級評價:優(yōu)、良、及格、不及格。

3.每次考試，練習后要及時進行講評，以利于學生逐步學會分析。教師在期末（中）考試后要認真填寫好質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計，試題分析，匯總學生掌握知識和技能的情況，提出改

進教學的意見和措施，反映學生對考試的意見和要求。不根據(jù)成績給學生排名。

4.學校要加強考務工作管理，組織考試要切實做到規(guī)章制度嚴密，組織措施嚴格，考風考紀嚴明，工作作風嚴肅�？记暗拿�題、制卷以及運送、保管要嚴格保密，安排考場及編排考號要科學，精心選配監(jiān)考老師，考試過程中要端正考風，杜絕各種形式的考試作弊現(xiàn)象

5.教學評價要堅持單項評價與綜合評價相結合，堅持定性評價與定量評價相結合，堅持靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合，堅持終結評價與過程評價相結合，堅持評價與指導相結合。

（六）認真組織課外活動

l.各科教師都必須主動做好有關的組織和輔導工作，并承擔一定的課外活動任務。認真做好活動記載，資料積累。

2.各科在教學過程中，要結合教學要求和學生的學習需要，積極創(chuàng)造條件，開展學科綜合實踐活動，提倡跨學科的綜合性學習。對學生的選題、實施方案進行指導，對學生的研究過程進行檢查，為學生交流、展示研究成果搭建舞臺。

四、教學科研管理規(guī)范

1．各校要建立以校為本的教學研究制度，做到教研活動“六個一”：教研組每周開展一次教研活動；任課教師每年至少上一次校級公開課；每位教師一學期至少撰寫一篇教學論文；每學期讀一本教育專著；學校每學期舉行一次開放周活動；每學期召開一次教學經(jīng)驗交流會。

2．教師要主動參加各級教研活動，通過各種教研活動，如研

究課、示范課、觀摩課、教學評價、經(jīng)驗交流等，努力提高業(yè)務水平。外出學習聽課后要寫好不少于400字的學習(聽課)心得體會,并交校長批閱后放教導處存檔。教研論文嚴禁網(wǎng)載、剽竊他人作品，去除功利化色彩。

3．校級領導以及中層干部要根據(jù)自己任教學科,深入教研組,參與教研組活動;還要深入其他學科教研組,了解學科教研活動情況,對教研組的工作進行具體指導和幫助。

4．領導和教師要主動互相聽課，虛心學習，互相交流，并做好聽課記錄。校長每學期聽課15節(jié)以上；教學副校長、教導主任每學期聽課30節(jié)以上；其他領導和科任教師每學期聽課15節(jié)以上。聽本校教師的課，應在教研組教研活動中組織評課，并有評課記錄。

5．教師要主動承擔各級教研和課題研究任務。每個教研組都應有12個研究課題。要建立校本教研制度，有條件的學校要根據(jù)要求建立教科研處。要建立教改實驗檔案，并以此作為評估教師教學工作成績的重要內(nèi)容。對于在教改實驗中取得突出成績的教師應予表彰和鼓勵。

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