三汊港中小201*年師德師風教育月活動總結(jié)

三汊港中小201*年師德師風教育月活動總結(jié)

為深入學習貫徹黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，我校根據(jù)都昌縣教體局精神，精心組織全體教職工認真學習，深刻剖析，重視整改，圓滿完成師德師風教育活動任務(wù)。一、高度重視，加強領(lǐng)導

為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，學校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員為組員的師德師風教育活動領(lǐng)導小組，本次活動由中小工會牽頭并具體組織實施。二、統(tǒng)一思想，提高認識

1、開好學校師德師風集中教育動員大會。學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會。在動員大會上，工會主席段顯通宣讀了《三汊港鎮(zhèn)中心小學師德師風教育活動方案》及《三汊港鎮(zhèn)中心小學師德師風教育活動領(lǐng)導小組和督導小組成員》名單，校長吳禮榮同志在大會上作了動員報告，他肯定了學校在辦學幾年來所取得的輝煌成績，強調(diào)了開展師德師風教育活動的意義，向全體教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動員大會統(tǒng)一了全體教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、組織集中學習活動。師德師風教育月以黨的十八大報告為主線，結(jié)合我校實際，利用例會時間組織教師學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《江西省中小學教師師德考核試行辦法》、《九江市教師師德十提倡、十反對》等相關(guān)政策法規(guī)。要求教師認真學習，做好筆記，深刻領(lǐng)會，并結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

3、學習優(yōu)秀事例�！稁煹聠⑺间洝肥菐煹聨燂L教育活動的一部典范教材。校長帶頭觀看，然后組織教師集中觀看，并進行片中案例解讀。教職工看完一集后，進行分組討論，讓每一位教師的一次靈魂得到洗禮與凈化。

4、挖掘身邊的典型。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關(guān)鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是沒有去挖掘。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的尊師愛生的典型人物、典型事例。陳初孫、占夢盼，還有剛剛調(diào)出的“感動都昌”的占佳梅老師，他們的動人故事等都是師德教育的極好素材。學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。三、深刻剖析，落實整改

這次教育學習活動，學校認真組織師生查找?guī)煹聨燂L、校風、學風中存在的突出問題，切實找不足。對當前一部分中小學教師仍存在的有償家教、私自辦班、體罰學生等違背師德規(guī)范的行為，認真進行排查，采取有效措施。同時，廣泛發(fā)動教師開展家訪，主動征求學生、家長、社會對本校師德師風工作的意見和建議。學校著力整改三個方面的問題：一是教師業(yè)務(wù)不精，知識“老化”；二是排斥、歧視差生問題；三是體罰和變相體罰學生問題。應該說這三種現(xiàn)象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。究其原因，有的是受唯分論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，學校除經(jīng)常加強政治學習，加強師德師風建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制，中小規(guī)定，在今后的工作中，對以上幾方面有違師德師風問題的，發(fā)現(xiàn)一例，年終考核不合格，并取消其職稱晉級、評優(yōu)評模資格。

通過開展一系列的以尊師愛生為主題的師德師風教育月活動，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，“尊師愛生”主題活動成為我校和諧校園的主旋律！但是，僅僅通過一個階段的集中教育是不可能解決所有問題，今后，學校將以此次活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)造三汊港小學教育美好明天。

二0一三年三月二十九日

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打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體

趙河一小201*年師德師風教育月工作匯報

教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是趙河一小辦校的根本。六月以來，按照市、縣教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“德高為師、奉獻為榮”師德師風主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以徐建甫校長為組長、王宏凱副校長任副組長、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎(chǔ)。6月2日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排，會上還介紹了黑龍江佳木斯最美女教師張麗莉老師的先進事跡，號召全體教師以張麗莉老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動員會后，全體教師書寫了向張麗莉?qū)W習征文活動。

二、抓學習求實效提升了修養(yǎng)

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

三、抓討論談體會凝練了精神

讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校6月9日前，以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。

四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心

“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎(chǔ)上，6月12日前組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

五、抓演講展風采弘揚了師德

6月16日，我校開展了教師”德高為師、奉獻為榮“主題演講比賽，從各年級組選拔出來的六位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。6月23日下午師德師風教育活動階段總結(jié)會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明確了方向

反思對于我們提升個人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗，由內(nèi)而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。3月26日行政人員下到各班，在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“我最喜愛的老師”活動，學生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。評選出了包林平、李曉、王傳廣等12位教師為學生最喜愛的老師。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。

八、抓管理重人本健全了制度

在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設(shè)長效機制，健全我校師德建設(shè)各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《趙河一小教師學習制度》、《趙河一小教師考核細則》、《趙河一小關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

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