數(shù)學(xué)系認識實習(xí)報告樣本及實習(xí)鑒定表

學(xué)生實習(xí)鑒定表

學(xué)生姓名專業(yè)班級xx數(shù)學(xué)類11-03實習(xí)類型實習(xí)單位認識實習(xí)實習(xí)起止時間Xx有限公司201*.7.16-7.22在接到課程表的那一刻，我瞬時懵了，我以前只知道大三大四的有實習(xí)，可我不知道我們大一的也有實習(xí)，所以在實習(xí)之前，我還是蠻期待的。實習(xí)的時間快而又短暫，不知不覺實習(xí)的時間很快就過去了�；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對這段實習(xí)時間做個報告，也是對自己實習(xí)的鑒定。個人實習(xí)總結(jié)實習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進步。暑期實習(xí)主要的目的就是提高我們大學(xué)生社會工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會.實習(xí)單位的反饋情況表明，在實習(xí)期間反映出我具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。在實習(xí)的過程中，我學(xué)會了團隊合作，并從中領(lǐng)略到了的團隊精神，雖然我們有時在為一個小小的問題而大大討論，但只有這樣才能制作出更好的方案，在和我們小組組員一起工作的時候，我感到很開心，也很幸福。以后，我也希望還會有這樣的實習(xí)機會，為自己以后畢業(yè)和找工作打下基礎(chǔ)也算是提前服務(wù)社會、回報社會了，我會更加努力。本人簽字：實習(xí)單位鑒定實習(xí)單位蓋章實習(xí)單位負責(zé)人簽字：年月日指導(dǎo)教師評語及成績備注實習(xí)成績：指導(dǎo)教師簽字：年月日

天津商業(yè)大學(xué)理學(xué)院

認識實習(xí)報告

專業(yè)班級：數(shù)學(xué)類11-03班姓名：xx學(xué)號：201*2746指導(dǎo)教師：xx副教授

201*年7月23日

信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)認識實習(xí)報告

摘要：這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的

素質(zhì)。我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我認為大學(xué)生的實習(xí)是邁向成熟重要的一步，也是大學(xué)生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

1．實習(xí)目的

專業(yè)認識實習(xí)是信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個專業(yè)的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過本次專業(yè)認識實習(xí)，將對信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的特點和基本情況有所了解，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識前增加對專業(yè)的感性認識，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識及后續(xù)的教學(xué)與實踐活動奠定基礎(chǔ)。

2.實習(xí)方式

在教師的指導(dǎo)下，通過查閱專業(yè)書籍或利用網(wǎng)絡(luò)收集信息資料，達到對信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)了解的目的。

3.實習(xí)內(nèi)容

⑴了解信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及要求；⑵了解信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置情況；⑶了解信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域；

⑷了解信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的社會需求及就業(yè)情況。

4.實習(xí)體會

信息與計算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運用所學(xué)知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實的運用計算機能力的訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計算機和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。信息與計算科學(xué)課程設(shè)置

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學(xué)模型、離散數(shù)學(xué)、微分方程、物理學(xué)、信息處理、信息編碼與信息安全、計算智能、計算機科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計算方法、最優(yōu)化理論、計算機圖形學(xué)、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)課程設(shè)置主干學(xué)科：數(shù)學(xué)

主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗、計算機基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。

修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

隨著計算機技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀(jì)的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學(xué)的人才，信息與計算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域�？梢灶A(yù)計，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。該專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面。

1、繼續(xù)深造

2、高等院校、科研單位3、IT企業(yè)4、特色行業(yè)的就業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。中國科學(xué)院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上寄語大學(xué)生要成為一個合格的軟件人才，需要有“扎實的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數(shù)學(xué)功底。可見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。據(jù)有關(guān)專家分析論證，我國未來人才就業(yè)的特點呈現(xiàn)為：一方面是由于社會分工的越來越細而形成的就業(yè)專業(yè)化和職業(yè)化（一輩子從事一種固定職業(yè)），另一方面是由于競爭激烈和社會需求變化帶來的改行跳槽與職業(yè)再選擇。而職業(yè)的變換需要以某種基礎(chǔ)專業(yè)知識作為依托，才能進行有效的轉(zhuǎn)換。有關(guān)專家對IT行業(yè)230名成功人士抽樣調(diào)查表明，以數(shù)學(xué)專業(yè)或相其關(guān)專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。

認識：數(shù)學(xué)是一門比較抽象的科學(xué),各門課程均有嚴(yán)密的系統(tǒng)性與科學(xué)性,它體現(xiàn)在概念精確,推理嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強,技巧性高;想學(xué)好這一專業(yè)，不僅上課要認真學(xué)習(xí)，也要提高自己的邏輯推理能力，掌握學(xué)習(xí)技巧。

體會：進入大學(xué)，對這一門課一點了解都沒，有時覺得自己會不會報了不好的專業(yè)，不了解它讓我覺得學(xué)習(xí)它也沒什么興趣，也開始覺得學(xué)校為什么要開展專業(yè)慨論課。慢慢的從老師那知道了這一門課的專業(yè)知識，覺得這是一門很有發(fā)展的學(xué)科，它有著很多的潛能，有著悠久的歷史。數(shù)學(xué)是一門老師難教，學(xué)生難學(xué)的學(xué)科，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)枯燥抽象。數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)發(fā)展史知識，有助于改善數(shù)學(xué)枯燥的形象，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得易于理解；有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，明確學(xué)習(xí)的目的；有助于培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

擴展閱讀：經(jīng)數(shù)1101認識實習(xí)報告樣本及實習(xí)鑒定表

天津商業(yè)大學(xué)學(xué)生實習(xí)鑒定表

學(xué)生姓名專業(yè)班級經(jīng)-數(shù)實驗班1101實習(xí)類型認識實習(xí)實習(xí)起止時間201*.7.16-7.22實習(xí)單位理學(xué)院（或其他）個人實習(xí)總結(jié)不少于500字（可附紙）本人簽字：必須手簽實習(xí)單位鑒定實習(xí)單位蓋章實習(xí)單位負責(zé)人簽字：年月日指導(dǎo)教師評語及成績備注實習(xí)成績：指導(dǎo)教師簽字：年月日注：表中所填內(nèi)容全部為5號楷體

天津商業(yè)大學(xué)理學(xué)院

專業(yè)認識實習(xí)報告

專業(yè)班級：經(jīng)-數(shù)實驗班1101姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：李天副教授

201*年7月23日

摘要：摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要(楷體5號，300字左右)

1．實習(xí)目的

專業(yè)認識實習(xí)是經(jīng)濟-數(shù)學(xué)專業(yè)的一個重要的實踐環(huán)節(jié)。通過本次專業(yè)認識實習(xí)，將對經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)實驗班的特點和基本情況有所了解，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識前增加對專業(yè)的感性認識，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識及后續(xù)的教學(xué)與實踐活動奠定基礎(chǔ)。

2.實習(xí)方式

在教師的指導(dǎo)下，通過查閱專業(yè)書籍或利用網(wǎng)絡(luò)收集信息資料，達到對經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)了解的目的。

3.實習(xí)內(nèi)容

⑴了解經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)實驗班的培養(yǎng)目標(biāo)及要求；⑵了解經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)實驗班的課程設(shè)置情況；⑶了解經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域；

⑷了解經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)的社會需求及就業(yè)情況。

4.實習(xí)體會

主要寫對經(jīng)濟學(xué)-數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求、課程設(shè)置、應(yīng)用領(lǐng)域、社會需求及就業(yè)情況、自己對今后選擇專業(yè)打算、如何進行專業(yè)學(xué)習(xí)等方面的認識、體會。

請按照要求填寫實習(xí)鑒定

表及實習(xí)報告。注意：

(不少于201*字，宋體5號)1.所有紅色字最后都應(yīng)刪除；

2.若自己找到實習(xí)單位，則實習(xí)單位一欄填相應(yīng)單位名稱，實習(xí)單位鑒定一欄需要實習(xí)單位蓋章、簽字；

3.若自己沒有找到實習(xí)單位，則實習(xí)單位一欄應(yīng)為“理學(xué)院”，實習(xí)單位鑒定欄不用填寫；

4.無論實習(xí)單位是何處，實習(xí)目的及內(nèi)容均為實習(xí)報告中所給出的目的及內(nèi)容；

5.個人實習(xí)總結(jié)一欄中本人簽字必須為本人手寫簽字，不簽字或打印，鑒定表無效；

6.指導(dǎo)教師評語及成績一欄不用填寫。

凡不按照以上六點注意事項完成的實習(xí)報告及實習(xí)鑒定表，必須重寫，重寫仍不合格，實習(xí)成績不及格，不能獲得學(xué)分。

若有任何問題，可以給我發(fā)郵件。李天

友情提示：本文中關(guān)于《數(shù)學(xué)系認識實習(xí)報告樣本及實習(xí)鑒定表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)學(xué)系認識實習(xí)報告樣本及實習(xí)鑒定表：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《數(shù)學(xué)系認識實習(xí)報告樣本及實習(xí)鑒定表》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/599284.html

• 上一篇：數(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)報告
• 下一篇：機械專業(yè)參觀認知實習(xí)報告