國學(xué)總結(jié)

榆中縣萃英學(xué)校學(xué)習(xí)國學(xué)總結(jié)

為了營造良好的校園文化氛圍，讓全體教師感受經(jīng)典文化的魅力，開闊視野、提高自身素養(yǎng)，我校積極響應(yīng)縣教育局、縣人事局學(xué)習(xí)國學(xué)弘揚(yáng)中華文化的培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)主要以《國學(xué)知與行》讀本為主要內(nèi)容，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。從九月中旬開始全體教師展開了學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱潮，并組織全校教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，讓教師們感受中國文化的博大精深。

中國是世界文明古國之一，中國五千年來的歷史文明，孕育和滋潤著中國一代又一代的優(yōu)秀兒女；中國悠久的文化積淀，形成了中國人特有的文化內(nèi)涵與德行氣質(zhì)。中國的文明是一種自強(qiáng)不息、厚德載物的文明，中華民族幾千年來歷盡天災(zāi)人禍而終不被倒毀，且能在各種挫折中巍然屹立，在艱苦奮斗、自力更生的理想信念中發(fā)揚(yáng)著“唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的拼搏精神，在“不受嗟來之食”的民族氣節(jié)中展示著中華民族的錚錚骨氣，在自己動(dòng)手，豐衣足食的基礎(chǔ)上立足生息，光復(fù)舊物，自立于世界民族不敗之列，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這不能不歸功于我們底蘊(yùn)厚重的中華文化經(jīng)典所孕育的民族精神，這精神是由我們祖國的博大精深的“經(jīng)史子集”作為載體傳承下來的“孔孟之道”、老莊之學(xué)以及諸子百家的輝煌典籍。中國文化之所以歷經(jīng)五千年而傳習(xí)不衰，正是歷代教師的傳承作用所致！

通過學(xué)習(xí)國學(xué)使每位教師有了新的認(rèn)識和感悟：今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，就因?yàn)槲覀兪莻鞒兄腥A文化的擔(dān)當(dāng)者和繼承者；為的是不讓我們和我們的學(xué)生“數(shù)典忘祖”；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的世

世代代勿忘國學(xué)之精髓，讓我們的萬千學(xué)子普照國學(xué)之光輝，吮吸著國學(xué)豐富的營養(yǎng)，讓其順利、健康成長為中華民族的建設(shè)者和接班人；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子“前事不忘后事之師”；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子“通古今之變，究天人之際”；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的寬廣胸懷；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“己所不欲，勿施于人”的優(yōu)秀品德；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子掌握“不逆詐，不億不信”的處世原則；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”的九思之為；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，又善柔，友便佞，損矣”的明辨之交；今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的人生修養(yǎng)，今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“先天性之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負(fù)，今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子具有“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”的人格尊嚴(yán)。概而言之，今天我們學(xué)習(xí)國學(xué)，為的是讓我們的學(xué)子不能忘掉自己的根脈！

“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。吾聞處競爭之世，徒恃國學(xué)固不足以立國矣。而吾未聞國學(xué)不興而國能自立者也。吾聞?dòng)袊�亡而國學(xué)不亡者也，而吾未聞國學(xué)先亡而國仍立者也。故今日國學(xué)之無人興起，即將影響于國家之存滅，是不亦視前世為尤岌岌乎？”。如

果以對國學(xué)的態(tài)度、提倡國學(xué)的目的為標(biāo)準(zhǔn)，國學(xué)為立國之本，民族之魂，認(rèn)為國學(xué)的興衰，關(guān)系著中華學(xué)術(shù)之前途和國家民族之命運(yùn)；“國學(xué)就是中國自己本土發(fā)生的、有著中國特色的諸多學(xué)問，這些學(xué)問不是在中西文化溝通以后才產(chǎn)生出來的，而是在東西文化未溝通前就早已傳承的有著五千年悠久歷史的中國文明與中國學(xué)問”

我們的國家是一個(gè)偉大的國家，我們的民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，五千年來的悠久歷史與傳統(tǒng)文明，孕育了中華民族精神之載體的國學(xué)，成為了中華民族居于世界民族之林的強(qiáng)大的精神與靈魂之柱。

改革開放三十年來，中國的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其成果令世人嘖嘖稱贊，這些均源于中國人自強(qiáng)不息的拼搏精神和聞過則改、生于憂患，死于安樂以及先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的處世與生存法則。今天，我們正沐浴著十七屆三中全會(huì)的七彩陽光向著美好的新農(nóng)村奮進(jìn)，我們有著先進(jìn)文化理念的共產(chǎn)黨的引導(dǎo)，我們有著優(yōu)越社會(huì)主義制度的保障，社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)豐裕了，我們的文化傳統(tǒng)正在更新和再生過程之中經(jīng)受著大千世界紙醉金迷、市場經(jīng)濟(jì)浪潮下的嚴(yán)峻考驗(yàn)，實(shí)踐證明，在無法阻擋的社會(huì)發(fā)展征程中，擁有傳統(tǒng)的文化修養(yǎng)和個(gè)人自身的人文涵養(yǎng)是一個(gè)人的立人之本、立業(yè)之本、立家之本，這樣的人才多了，國家就有永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)保證。這樣的人才多了，國家就有建國興國的道德資本。所以道德資本就是一個(gè)國家的立國之本，古人早就有“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”

（《大學(xué)》）的精辟論斷。所謂“正心修身齊家治國平天下”就源自于此處�？梢姷赖沦Y本對于一個(gè)人或是一個(gè)家庭、一個(gè)國家的重要性。

所以，現(xiàn)代的社會(huì)需要現(xiàn)代的文明來陪襯，方顯現(xiàn)代社會(huì)的氛圍；在現(xiàn)代社會(huì)物流橫溢、財(cái)富膨脹、人情世故極為異化的狀況下，往往物是人非，懵昏無聊，莫衷一是，肩上背負(fù)沉重，生活壓力巨大，工作節(jié)奏急促，社會(huì)關(guān)系更趨復(fù)雜，人們身心疲憊迷茫，精神向往空靈無際。此時(shí)此刻唯一能整合我們靈魂希望之光的就是我們的傳統(tǒng)文化，因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)文化是我們傳承文明與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神資源，更是建設(shè)我們國家的精神之柱，因此現(xiàn)代社會(huì)必須要有中華民族的偉大歷史文明作為人們行為的道德底線和精神家園。繼往而開來，知古而變今；學(xué)古人言語于心中，蕩今人靈魂于當(dāng)下。中國的傳統(tǒng)文化，就是中國人的靈魂；不學(xué)中國的傳統(tǒng)文化，就有可能失去中國人的靈魂。重現(xiàn)國學(xué)的靈光，重溫國學(xué)的箴言，就是陶冶我們的情操，豐富我們空茫的心靈，構(gòu)建我們靈魂的家園，鼓足我們生活的勇氣，增強(qiáng)我們工作的信心，健全我們特有的人格，養(yǎng)成有益于我們自身、有益于我們家庭、有益于我們國家、有益于我們民族興旺發(fā)達(dá)的良好品性。對于一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者而言，豐富和積淀自己的文史底蘊(yùn)，就必須深入了解和學(xué)習(xí)國學(xué)。而要把自己的教育教學(xué)教研工作從真正意義上做好，學(xué)習(xí)國學(xué)尤為重要。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們應(yīng)多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。國學(xué)教育在我校剛剛起步，

今后，一是國學(xué)教育活動(dòng)要形成“常態(tài)化、實(shí)效性、有特色、重落實(shí)”，要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容深入持久地開展下去。二是要轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì)，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會(huì)能力為宗旨。三是要加強(qiáng)國學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)誦讀活動(dòng)工作督查。四是要關(guān)注對問題和困惑的研究，結(jié)合學(xué)校和教育實(shí)際，在工作中解決實(shí)際問題。五是要從實(shí)際出發(fā)，突出踐行，注重實(shí)效。誦讀活動(dòng)要與育人和學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)相結(jié)合，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，使師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。讓國學(xué)教育真正在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

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田墩中學(xué)國學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校結(jié)合實(shí)際情況，本學(xué)期開展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)。活動(dòng)開展至今,我們深刻體會(huì)到學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。對我校開展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)情況簡單總結(jié)如下：一、以積極的態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，務(wù)求卓有成效。

1、制定《田墩中學(xué)國學(xué)工作計(jì)劃》，做到活動(dòng)有計(jì)劃，目的明確、責(zé)任清楚，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目，七至九年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。

3、以《三字經(jīng)》作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)教本，組織購買全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。

4、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。二、以豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

1、“金秋師生經(jīng)典誦讀會(huì)”，以競賽的方式，促進(jìn)學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對國學(xué)課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動(dòng)過程中，選手們以流利的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，把《三字經(jīng)》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》成果的舞臺。

2、“教師國學(xué)講壇”活動(dòng)，根據(jù)國學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的成果，結(jié)合國學(xué)課程內(nèi)涵的需要，促進(jìn)教師加強(qiáng)國學(xué)文化學(xué)習(xí)，了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學(xué)修養(yǎng)，豐富了教學(xué)內(nèi)涵，從而更好地激發(fā)了學(xué)生的文化期待。

3、我校還舉行了國學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，在友好的評比活動(dòng)中，使教師之間可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以更好地完成國學(xué)教學(xué)工作。

我校自開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。三、取得的成績。

這次活動(dòng)使我們深刻體會(huì)到：抓好經(jīng)典研讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚。豐富了學(xué)生校園文化生活。四、努力方向。

但是，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項(xiàng)活動(dòng)。向著“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

田墩中學(xué)國學(xué)教研組

201*年1月

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