雙語教育工作總結(jié)

皮山縣第一中學(xué)201*201*教學(xué)年度第一學(xué)期雙

語教學(xué)工作總結(jié)

皮山縣第一中學(xué)教務(wù)科

201*年8月24日

皮山縣第一中學(xué)201*201*教學(xué)年度第一學(xué)期“雙語教學(xué)”工作匯報

本年度我校雙語招生辦公室，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指引,堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生為本的發(fā)展觀，堅持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，狠抓穩(wěn)定工作，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、精神文明工作，按照素質(zhì)教育要求教書育人，現(xiàn)將我校雙語教學(xué)工作總結(jié)如下：具體情況：

我校的總教職工數(shù)是98位，其中雙語教師31位（小數(shù)民族89位），這一年度雙語1年級三個班有164位學(xué)生。雙語2年級五個班有240位學(xué)生，雙語3年級6個班有282位學(xué)生。在學(xué)�？偣灿�14個雙語班，有686位學(xué)生。雙語班學(xué)生總數(shù)要達(dá)到了學(xué)校學(xué)生總數(shù)所占比例的73.6%。

1.在學(xué)校為了管好雙語班，建立了由10個人組成的領(lǐng)

導(dǎo)組，加強(qiáng)了對雙語工作的領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)后召開了專題雙語教學(xué)工作會議。

2.對雙語班把各門課程按縣教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排，按

新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行了教育。

3.我校為加強(qiáng)雙語教育，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣，

培養(yǎng)了學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)漢語。同時為了提高教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校財務(wù)室按單位黨委的安排了保證投資的實(shí)施。

4.做好對雙語班學(xué)生的思想政治教育工作，提高了他們

對雙語教學(xué)的認(rèn)識。讓他們進(jìn)一步明確了只有學(xué)好雙語才能更好的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識。

5.加強(qiáng)了對雙語班代課的老師的指導(dǎo)。對這些班級安排

職業(yè)素質(zhì)高，有能力用漢語講課的教師。充分利用了雙語教師和漢族教師的能力。加強(qiáng)了與雙語班學(xué)生的溝通，提高了學(xué)生的漢語表達(dá)能力。

6.對雙語班布置作業(yè)方面，雙語3年級漢語課每周布置

了兩次漢語作業(yè)，兩次數(shù)學(xué)作業(yè)，一次化學(xué)作業(yè)。雙語2年級每周布置了兩次漢語作業(yè)。對雙語1年級每周布置了3次漢語作業(yè)，3次數(shù)學(xué)作業(yè)。其他科目也布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，布置的作業(yè)在保證數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也讓老師仔細(xì)查閱總結(jié)。

7.對雙語班按“第一種教學(xué)模式”安排了課程，保證了

教師用漢語講課。并且用課程的專業(yè)漢語名稱上課，增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力。

8.以雙語班學(xué)生的多方興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)化了課外活動。

其中班里組了織相互漢語對話比賽，各班之間漢語對話比賽，寫作文，朗讀比賽。十月份進(jìn)行了雙語演講比賽。以此來提高了我校縣級比賽得到好成績和學(xué)生參加各項(xiàng)活動的積極性，重視了學(xué)生各方面的輔導(dǎo)。通過這些來提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語興趣。高度重視了雙語班學(xué)生的書法課，并提高了學(xué)生的用楷書體寫字的水平。

9.組織了雙語班學(xué)生的早讀朗讀工作。專門監(jiān)督了早讀

情況，提高了學(xué)生的漢語水平。

10.組織了雙語班學(xué)生每天下午5點(diǎn)到5點(diǎn)半看中央電視

臺播放的《新聞聯(lián)播》，更加提高了學(xué)生的聽力理解能力。

11.雙語班學(xué)生和來我校贊助雙語教學(xué)支教的老師互相

交流了經(jīng)驗(yàn)，鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識跟實(shí)踐結(jié)合，主動發(fā)言和提出意見。保證了發(fā)揮好雙語贊助教師的這方面的作用。

12.做好了培養(yǎng)雙語教師工作。這學(xué)年5位老師派到了雙

語培訓(xùn)。做好了其他老師在學(xué)校培訓(xùn)工作。13.實(shí)現(xiàn)了每月一次評價學(xué)校雙語教學(xué)成績，獎勵和表揚(yáng)

優(yōu)秀干部制度。通過這些努力提高了雙語班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和雙語先鋒教師的工作積極性。

14.做好了對雙語班的后勤福利。補(bǔ)齊了雙語教學(xué)所需要

的教學(xué)材料。給雙語學(xué)生創(chuàng)造了一個好的學(xué)習(xí)條件。15.加強(qiáng)了對這一年的雙語畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習(xí)。實(shí)現(xiàn)了畢

業(yè)的雙語班學(xué)生至少有20位學(xué)生到內(nèi)地上高中的計劃。并且，把畢業(yè)生的平均成績努力達(dá)到了縣教育局指定的目標(biāo)。

皮山縣第一中學(xué)教務(wù)科201*年8月24日

擴(kuò)展閱讀：雙語教學(xué)工作匯報材料

XXX學(xué)�！半p語”工作匯報材料一、雙語班概況

我�，F(xiàn)有雙語班XXX個，學(xué)生XXX名（其中初中學(xué)生XXX名、高中學(xué)生XXX名）。雙語班實(shí)施雙語教學(xué)的教師XXX名，HSK水平五級XXX人，六級XXX人，七級XXX人，八級以上XXX人。

二、努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式。（一）雙語班教育教學(xué)工作簡述：1、教師的配備

我校選配了各學(xué)科政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬，工作熱情高，有較強(qiáng)的責(zé)任心、上進(jìn)心，對自己有較高要求的骨干教師承擔(dān)雙語班教學(xué)任務(wù)。

2、政治思想教育

我校形成了學(xué)校書記、校長是維穩(wěn)工作總負(fù)責(zé)人、德育辦主任是具體負(fù)責(zé)人、班主任是直接負(fù)責(zé)人、共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學(xué)生思想政治工作的三個重點(diǎn)：一是針對我校特點(diǎn)，結(jié)合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、手拉手聯(lián)誼活動、民族團(tuán)結(jié)教育專題講座、學(xué)習(xí)新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責(zé)任書》等活動把反分裂、反滲透、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育當(dāng)作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學(xué)科都要適時進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，還經(jīng)常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進(jìn)行反分裂反滲透的宣傳教育。（二）課程設(shè)置

按初中階段課程設(shè)置安排授課，理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，周六全天上課，以強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)。

（三）教師培訓(xùn)、教學(xué)研究

雙語班教師除參加本學(xué)科組的各項(xiàng)教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認(rèn)真細(xì)致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同，基礎(chǔ)知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識水平，又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問題及時解決，及時調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

(四)為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照校簡，各個班級也在教室里布置漢語角，每天學(xué)校廣播用半小時來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等來創(chuàng)設(shè)雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣，學(xué)校還經(jīng)常舉辦不同年級“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運(yùn)用能力。

（五）為提高教師的授課水平，學(xué)校每學(xué)年都組織“雙語”及“普通”班教師的課改比賽課。在講賽課上，老師們自制課件，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握、難點(diǎn)的突破以及能力的提高和品德的養(yǎng)成。

三、存在的問題

1、部分學(xué)生的漢語水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，想回答問題時心里明白但表達(dá)不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。

2、我�！半p語”班的學(xué)生大多來自農(nóng)村、普通班。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重，各學(xué)科師資緊缺，臨著較大的困難。

四、今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)學(xué)生提高漢語水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進(jìn)漢語知識積淀的形成。

2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴(kuò)大閱讀量。

4、雙語班教師還要加強(qiáng)教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

XXX學(xué)校20XX-XX-XX

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