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關于學生上課出勤率的主題班會總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 17:00:38 | 移動端:關于學生上課出勤率的主題班會總結(jié)

關于學生上課出勤率的主題班會總結(jié)

學風建設班會的總結(jié)報告

--關于黨委書記關心考察管理系學風出勤情況的班會總結(jié)

班長發(fā)表講話:

1.班級出勤率直接反映了一個班級的學風情況,而學風建設是經(jīng)濟社會和高等教育發(fā)展的迫切需要;

2.學風建設是進一步加強和改進高校學生思想政治教育工作的迫切需要;

3.加強學風建設是促進學生健康成長的迫切需要,當務之急從出勤率抓起;

4.加強學風建設,是凝造優(yōu)良班風的,營造良好的學習環(huán)境的迫切需要。

團支書發(fā)表講話:

目前我班學風建設中曾經(jīng)存在的主要問題:

1.學生對專業(yè)學習興趣不夠濃厚,出勤率存在問題;2.部分學生忽視專業(yè)課學習,偏重社會活動;

3.某些個別的同學不能融合入班級的群體活動氛圍,比較孤立;4.同學們的學術科研的氛圍還不夠濃厚;5.同學間交流較少,缺乏交流討論的學習氛圍。學習委員發(fā)表講話:

學風建設存在問題的主要原因:1.沒能認識學風建設的緊迫性和必要性;2.缺乏監(jiān)督督促力度;

3.沒有制定明確可行的執(zhí)行方案;4.缺乏宣傳教育力度。

建設優(yōu)良的學風班風,一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的,只有在良好的學風班風的引導之下,才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導輔導員老師的共同領導和監(jiān)督下,班團支部先后制定了兩個學風建設方案,并且在全體班干和全體同學的共同努力下,我們班的學風建設取得一定成果,F(xiàn)將我們班的學風建設總結(jié)如下:

(1)考勤方面,學風建設對考勤有嚴格的要求,負責考勤的班干每次課都會登記考勤,一旦發(fā)現(xiàn)有人缺席,即對其進行調(diào)查,并勸告其準時來上課,如果再發(fā)現(xiàn)類似情況,在班里公布,以達到警告的作用,再不行立即上報輔導員,以學院準則來處理。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況,使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案,我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到,曠課明顯減少。

(2)在學習方面,班里的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年里,針對一些同學學習方法匱乏的情況,我們特別在學風建設方案里制定了“學習經(jīng)驗交流”。邀請了在大一上學期取得優(yōu)異成績的同學為大家作了一次學習經(jīng)驗的交流。這次交流,大家對新的學習方法更加清晰了,也有了學習的積極性。在這個學期開始不久,我們有幸地邀請了輔導員老師來給我們開班會,強調(diào)學習的重要性,給我們講了數(shù)控專業(yè)的就業(yè)形勢,以及他們面試的一些花絮。通過老師的講述,大家對自己的未來有了更科學的想法,學習有了新的動力。晚上

自習的同學越來越多,大家互相幫助,學習氛圍很濃。在過去的一個學期,總體成績明顯提高,上個學期期末考試中很多同學取得優(yōu)異成績,學習風氣濃重。

(3)生活方面,我們班開展了多次的新生生活交流會,智力小游戲比賽,以及豐富的文娛活動,使大家緊張的學習得以放松,在玩的過程中,也增進了彼此的交流,增強了我們班的凝聚力。

(4)在思想方面,加強宣傳力度,正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和:“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,堅持學風建設與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學風的形成,成功開展此次活動,班主任及各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員。班委在班主任的領導下成立了學風建設領導小組,同時還成立了宿舍團、互助團等,充分利用入黨積極分子、優(yōu)秀學生干部等模范帶頭作用,鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻,在同學中加強宣傳此次活動的重要性,為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會,通過班級博客、板報、班會等形式加大宣傳力度。學風建設是一項長期工程

本次的學風建設活動開展得很成功,改良了部分學生的學習習慣,提高了學生的學習興趣,促進了教學質(zhì)量的提高,營造了一個積極向上的良好學習氛圍,豐富了大學業(yè)余文化生活。

而與此同時,我們也需意識到,學風建設對于我班是一項長期工程。青山長綠水長流,我們要做好總結(jié)工作,分析活動中存在的問題和不足

之處,恰當?shù)卦u價工作,準確地提供經(jīng)驗。對于我們班委來說,在今后的學習工作和日常管理中,我們?nèi)砸杂X延續(xù)學風建設精神,再接再厲,促進更加優(yōu)良的學風形成,維持好和諧的校園氛圍。

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