心靈過山車 本文簡介：

山西省呂梁市（四年級）韓弘指導教師：康云麗　　大概每個人都玩過過山車吧！那你過山車的感覺怎么樣呢？今天我們在小桔燈作文課堂上玩了一次“心靈過山車”�！　∮螒蜷_始了，老師左手拿著氣球，右手拿著打氣筒，邊圍著同學轉(zhuǎn)邊往氣球里打氣。氣球越變越大，我的心里忐忑不安，心臟好像快要跳出來似的。漂亮的氣球在我的眼

心靈過山車 本文內(nèi)容：

山西省呂梁市（四年級）  韓弘

指導教師：康云麗

　　大概每個人都玩過過山車吧！那你過山車的感覺怎么樣呢？今天我們在小桔燈作文課堂上玩了一次“心靈過山車”。

　　游戲開始了，老師左手拿著氣球，右手拿著打氣筒，邊圍著同學轉(zhuǎn)邊往氣球里打氣。氣球越變越大，我的心里忐忑不安，心臟好像快要跳出來似的。漂亮的氣球在我的眼里變成了一顆隨時都會爆炸的“定時炸彈”。我心里默念：氣球啊氣球，你千萬不要在我身邊爆炸，我可不想被炸得缺胳膊少腿。老師卻手不停息地往里充氣，而且不斷地在我們身邊轉(zhuǎn)悠。此刻的氣球好像豬八戒的肚皮，薄的快要撐破了。同學們有的縮成一團，捂住耳朵就像一只縮頭烏龜；有的雙腿直發(fā)抖；有的竟然鉆到了桌子底下……“可惡”的老師竟然狡黠地笑著繼續(xù)充氣�！芭椤睔馇蚪K于在被嚇得面如土色的屈冬云身邊爆炸了。屈冬云安然無恙！真是虛驚一場。我們這才長長的吁了口氣，原來氣球只是虛張聲勢啊。

　　緊接著老師又說：“接下來，我們再玩一次，不過，這次氣球在哪位同學的身邊爆炸，哪位同學就會得到額外的獎勵。”一聽獎勵同學們就來勁。一個個像花果山上的猴子似的爭著搶著往老師跟前竄。

　　老師又一次為氣球打氣了，此刻的氣球在我的眼里變得異常可愛。我真想讓氣球在我的身邊爆炸。隨著氣球愈變愈大，我的心越揪越緊�！芭椤�—”氣球果然在我身旁爆炸了�！耙�！耶！耶！”我頓時喜笑顏開，激動不已，高舉剪刀手大叫三聲，“氣球是在我身邊爆炸的！氣球是在我身邊爆炸的！嘿嘿，額外獎勵自然非我莫屬嘍！”    驚心動魄的“心靈過山車”結(jié)束了，我還久久沉浸在其中。“心靈過山車”不僅刺激有趣，而且讓我們真正地體會到了自己心理的變化過程。這樣的作文課，你不喜歡嗎？    

　　教師評語：文章開頭設(shè)問，留下懸念，引起讀者濃厚的興趣。文中緊扣“過山車”的刺激展開事例，生動緊湊。兩次不同的“心靈過山車”的心理歷程以及多種心理描寫手法的運用，更使文章妙趣橫生，給人留下深刻印象。

心靈過山車 本文關(guān)鍵詞：過山車，心靈

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