小學(xué)語(yǔ)文特崗教師培訓(xùn)心得

小學(xué)語(yǔ)文特崗教師培訓(xùn)心得

韓晗

很榮幸我能夠參加小學(xué)語(yǔ)文特崗教師的培訓(xùn)，學(xué)校派我去培訓(xùn)，是給予我們特崗教師的一種信任，還有為了盡快的提高我們的專(zhuān)業(yè)水平，讓我們很快的成長(zhǎng)起來(lái)。

迎接我們的是親切和藹的楊志成老師，他是語(yǔ)文教研組的教研員，這是我第二次見(jiàn)到他，第一次見(jiàn)到他是在我教師資格證認(rèn)證講課的時(shí)候，他是我們的評(píng)委，他評(píng)課的時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，就是講得再不好的課，他都能發(fā)掘出其中的優(yōu)點(diǎn)，他的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)定了未來(lái)的道路。

今天培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是，聽(tīng)三節(jié)不同年級(jí)的語(yǔ)文公開(kāi)課，作課教師是四小還有韓渠的兩位年輕的女老師。我很認(rèn)真的聽(tīng)完了三節(jié)課，給我最深的體會(huì)是，我真的自嘆不如。她們的語(yǔ)文課真的特別精彩，調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每一個(gè)孩子都踴躍發(fā)言，課堂氣氛十分活躍呢，老師充滿激情的講課，讓我大開(kāi)眼界。尤其是二年級(jí)的老師，她各種識(shí)字的方式，都讓我受益匪淺。還有三年級(jí)的老師，她的課堂充分體現(xiàn)了從老師教，到放手讓孩子們自己去學(xué)，我驚訝，為什么孩子們的思維那么活躍呢？我感嘆，為什么人家的學(xué)生就那么好學(xué)，那么積極發(fā)言呢。其實(shí)，很多原因都在我自己身上，我應(yīng)該檢討自己，悟出更多的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

聽(tīng)完課，楊志成老師的評(píng)課，更加讓我有所收獲，楊志成老師還是那句話，不管多不好的課，總有優(yōu)點(diǎn)，總有值得讓我們學(xué)習(xí)的地方。楊老師的點(diǎn)評(píng)，句句切中要害，更加警醒了我，以后應(yīng)該注意的問(wèn)題。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，就是繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)了，楊老師的培訓(xùn)恰到好處，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問(wèn)題，從識(shí)字到閱讀，讓我學(xué)習(xí)了不少技巧。原來(lái)，還有這么多方法，是我所沒(méi)有聽(tīng)過(guò)和見(jiàn)過(guò)的。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我一定會(huì)努力提升自己的素質(zhì)。我會(huì)更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，我會(huì)把今天學(xué)到的都應(yīng)用到自己的課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們的個(gè)人潛力。我相信，即便是平凡的特崗教師，我也會(huì)干出成績(jī)，做一名為人師表的好老師。

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全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師教學(xué)觀摩心得體會(huì)

紅果子小學(xué)丁娜

201*年9月25-26日我校派出了四名特崗教師到靈武市第二中學(xué)，參加此次的全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師教學(xué)觀摩大賽。在本次活動(dòng)中我的感想有很多很多，就讓我結(jié)合此次聽(tīng)課和實(shí)際教學(xué)淺談一下自己的體會(huì)。

馬彩霞老師授課的是二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》第一課時(shí)，我覺(jué)得這節(jié)課成功點(diǎn)在于第一課時(shí)和第二課時(shí)的界限區(qū)分的很明顯，第一課時(shí)主要抓住多種形式的識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)還有流利、通順的朗讀課文。這節(jié)課還運(yùn)用了電子白版教學(xué)教師在應(yīng)用上掌握的十分熟練，在比一比寫(xiě)生字時(shí)恰到好處的應(yīng)用電子白板投影展示學(xué)生的生字，讓全班同學(xué)受到啟發(fā)。我觀察到寫(xiě)生字時(shí)學(xué)生的坐姿很重要，寫(xiě)字姿勢(shì)其實(shí)在于日常教學(xué)中好好的管理。習(xí)慣影響人的一生，好的習(xí)慣可以伴隨我們一輩子做好許多的事情。于是從此次培訓(xùn)后，在課堂中寫(xiě)字我也培養(yǎng)孩子的坐姿以及寫(xiě)字姿勢(shì)，當(dāng)然在糾正的過(guò)程中好的坐姿不是一蹴而就的，所以在我的語(yǔ)文課堂上聽(tīng)課也要做的端正，寫(xiě)字時(shí)糾正學(xué)生的握筆手勢(shì)，坐姿一個(gè)一個(gè)的糾正。剛開(kāi)始孩子不是很習(xí)慣，但是隨著練字時(shí)間的加長(zhǎng)，每節(jié)課的糾正�，F(xiàn)在全班大部分同學(xué)的坐姿已經(jīng)規(guī)范了很多，我想只要持之以恒，不放松，那么就會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

聽(tīng)課完畢，仇千記老師對(duì)中段高段的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。尤其談到正確解讀文本，教書(shū)應(yīng)該叫什么？首先談到了著眼教學(xué)目標(biāo)，牽掛課后題，因?yàn)檎n后習(xí)題就是這一課的重點(diǎn)難點(diǎn)著眼點(diǎn)，這句話指引著我們?nèi)绾伟盐战滩摹Ｆ浯翁岢鲞m當(dāng)拓展練習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高效的課堂離不了拓展練習(xí)。

本次大賽盡管都是特崗教師課也可以講的那么精彩不禁讓我佩服�。∥覀兺瑯佣际翘貚徖蠋熑绻�我們用心在課堂、教材、學(xué)生上下點(diǎn)功夫，我想也會(huì)綻放出理想之花。

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