小學(xué)教師評(píng)職業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

安岳縣龍臺(tái)小學(xué)劉善英

一、基本情況

本人劉善英，女，生于1964年8月26日，1983年畢業(yè)于安岳師范校，一直從事小學(xué)教育，至今25年，現(xiàn)在龍臺(tái)一村小學(xué)任教。從教以來(lái)，本人能全面嚴(yán)格要求自己，為人師表，工作盡職盡責(zé)，熱心于教育教學(xué)事業(yè)，具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，能自覺(jué)把地履行教師職責(zé)。

二、政治思想

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本原則，堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)，堅(jiān)持改革開放，在改革開放中能把握好自己的位，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義作出自己的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，經(jīng)常閱讀報(bào)刊、雜志，關(guān)心國(guó)家大事及教育發(fā)展動(dòng)向，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想、胡錦濤總書記的“八榮八恥”等，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，明確教育學(xué)生的目的，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)沖擊下，更潔凈了自己的思想，堅(jiān)定自己的信心，終身堅(jiān)守教書育人這神圣的講臺(tái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，處處以身作則，給學(xué)生起到表率作用。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守《教師法》，用《四

川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己。關(guān)心、熱愛(ài)集體，尊敬學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，服從組織的安排，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)。

三、工人態(tài)度

本人自1983年參加工作以來(lái)，從沒(méi)曠課、缺課的現(xiàn)象，也未有過(guò)事假，以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)工作中，在工作中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注了自己的滿腔熱情和關(guān)愛(ài)。工作中踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對(duì)村小包班教學(xué)沒(méi)在領(lǐng)導(dǎo)面前叫聲累，對(duì)村小的泥濘爛路沒(méi)叫一聲苦，總是無(wú)怨無(wú)悔心系孩子們。

四、業(yè)務(wù)水平

本人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握了一定的教育教學(xué)技巧，每期都能圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，其間花了三年時(shí)間參加了中央廣播電視大學(xué)的學(xué)習(xí)，取得了《小教師資》文史方向的大學(xué)�？莆膽{。同時(shí)多渠道的充實(shí)自己的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，為了提高教育教學(xué)，提升自己的文化素養(yǎng)，還自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《三五普法讀本》、《師德修養(yǎng)》、《蘇霍姆林斯基教育理念論》、《小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)心理》、《給教師的建議》等。利用休息日勤練五項(xiàng)基本功，通過(guò)測(cè)試各科合格。積極參加進(jìn)修校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，聽(tīng)了省教院陳教授主講的《關(guān)于素質(zhì)教育的培養(yǎng)》、《新課程、新課標(biāo)》及《科學(xué)素養(yǎng)》，尤其是小教一級(jí)教師崗培中，讓我深深的體會(huì)到了人“活到老，學(xué)到老”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)得到了提高，觀念得到了更新，教育教學(xué)理論得到了升華�！墩Z(yǔ)言訓(xùn)練》讓我語(yǔ)言運(yùn)用能力得以提高；《讀寫知識(shí)》讓我自身讀寫能力有一飛躍；《小語(yǔ)實(shí)踐研究》讓我從教小語(yǔ)的理論與實(shí)踐、教學(xué)與教研上

升了一個(gè)新的臺(tái)階；《邏輯思維》不僅提高了自身的邏輯思維能力，還為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力悟出了方法；《小數(shù)實(shí)踐研究》的學(xué)習(xí)使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更得心應(yīng)手。通過(guò)這許多的學(xué)習(xí)，從中吸取了許多新的教學(xué)思想，在教學(xué)中起到了事半功倍的效果。

在每期的教學(xué)中，本人都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，認(rèn)真分析教材的重、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的關(guān)鍵，在了解本班學(xué)生在實(shí)際的情況下，制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，備好每一節(jié)課，緊扣教材、學(xué)生。對(duì)板書精心設(shè)計(jì)，上課從容、自然、大方。堅(jiān)持用普通話教學(xué)（口齒清楚，語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫，親和力強(qiáng)），教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，且能合作、樂(lè)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。把新課標(biāo)的理念溶于每節(jié)課的教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)，一練一得，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課外作業(yè)精而少，作業(yè)做到全批全改、及時(shí)、細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元、半期、期末考試，認(rèn)真分析試卷，對(duì)學(xué)生做到公正、全面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)。

本人自體改以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作的責(zé)任重大。能自覺(jué)以班主任職責(zé)嚴(yán)格要求自己，學(xué)生的成長(zhǎng)除了文化知識(shí)增長(zhǎng)外，更重要的是他們品行的培養(yǎng)。作為班主任要傾注大量的心血去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)他們，他們是孩子，是未成年人，具有較強(qiáng)的可塑性，只有從小有良好的品德、行為習(xí)慣，豐富的文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，才能成為時(shí)代的佼佼者。所以每期都要制訂出切

實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃，以指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)干部的責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心的培養(yǎng)，讓他們得以鍛煉，成為老師的好幫手。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生的言行有準(zhǔn)則。每周利用星期一的朝會(huì)對(duì)學(xué)生提出要求，明確目標(biāo)任務(wù)，周五最后一節(jié)利用20分鐘進(jìn)行總結(jié)，做好班隊(duì)工作，寫好總結(jié)。每周一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，豐富生活，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。尤其是留守兒童，平時(shí)利用下課休息時(shí)間，經(jīng)常和他們談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，讓父母在外安心打工。對(duì)于安全工作，做到日日講，天天放學(xué)講，班上擬訂了安全條例，課間活動(dòng)由安全委員和班長(zhǎng)盯著他們不做有危險(xiǎn)的游戲。從教以來(lái)，班上從未發(fā)生安全事故。

家訪是教育學(xué)生的方法之一，學(xué)生不但受學(xué)校的影響，還要受社會(huì)、家庭的影響，所以本人每期都特別重視家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師面對(duì)面談心，有啥說(shuō)啥，敞開心扉，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們勝不驕，讓他們做到更上一層樓，而對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生呢，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，知錯(cuò)能改，健康成長(zhǎng)。每期召開二次家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)一次，半期一次，讓家長(zhǎng)們暢談對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校及老師的建議和意見(jiàn)，讓我更好地教育學(xué)生，把班集建設(shè)得更好。經(jīng)過(guò)本人的努力，所教班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，201*年4月被資陽(yáng)市教育局評(píng)為先進(jìn)班集體，受到學(xué)校、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)好評(píng)。而且本人撰寫的《要教書先育人淺談對(duì)個(gè)性較強(qiáng)學(xué)生的教育》一

文，榮獲安岳縣第六屆教師優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

五、工作業(yè)績(jī)

本人通過(guò)不懈努力，所教班的教育教學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)，一直處于校、工委前茅，業(yè)績(jī)常勝不衰，從1993年12月評(píng)為小教一級(jí)以來(lái)，多次獲獎(jiǎng)：

級(jí)別縣級(jí)工委級(jí)鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及時(shí)間1998年獲安岳縣小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)；19981999、1999201*、201*201*、201*201*年度小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)考核被評(píng)為優(yōu)秀。1998年獲數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；201*年榮獲小學(xué)五年級(jí)包班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。1998、1999、201*、201*、201*、201*、201*評(píng)為優(yōu)秀教師；1997年榮獲青年教師評(píng)優(yōu)秀活動(dòng)二等獎(jiǎng)；98年榮獲電化教具制作一等獎(jiǎng)。年段驗(yàn)收：

19931994年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第二；

19941995年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第二；19951996年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第三；19961997年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第一；19971998年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第一；19981999年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第一；1999201*年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第一；201*201*年度語(yǔ)、數(shù)總評(píng)居同級(jí)第一；201*201*年度數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第三；201*201*年度語(yǔ)、數(shù)學(xué)科位居同級(jí)第三；201*201*年度語(yǔ)文科位居同級(jí)第一；

201*201*年度語(yǔ)文科位居同級(jí)第二，數(shù)學(xué)第一；201*201*年度語(yǔ)文科位居同級(jí)第一，數(shù)學(xué)第二；201*201*年度語(yǔ)文科位居同級(jí)第一，數(shù)學(xué)第二；201*201*年度語(yǔ)文科位居同級(jí)第一，數(shù)學(xué)第二；總之，任小一以來(lái)，碩果累累，讓人矚目，可謂同行之楷模，學(xué)生之良師。

本人從教25年來(lái)，期期都能圓滿完成任務(wù)，所到之處，總能聽(tīng)到家長(zhǎng)和社會(huì)人士的好評(píng)，但和時(shí)代發(fā)展的需要，教育發(fā)展的趨勢(shì)還有一些距離，評(píng)中級(jí)職稱后，仍嚴(yán)謹(jǐn)從教，努力學(xué)習(xí)，加倍工作，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)新型人才而努力奮斗。

二○○八年十月

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師評(píng)職稱工作總結(jié)

自201*年9月參加工作以來(lái)，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、踐行科學(xué)發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

作為一名新教師，我工作十分努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使知識(shí)傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩反思各種教育教學(xué)新理念和新方法。努力提教育教學(xué)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，工作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)。201*年參加中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，目前正在學(xué)習(xí)之中。

做為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人。任教以來(lái)，我始終把育人放在首位。在管理班級(jí)期間，我都能充分了解班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在他們遇到困難的時(shí)候，幫助撫慰他；在他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時(shí)候，以愛(ài)感化他。并與家長(zhǎng)成為朋友，深入學(xué)生家庭及時(shí)交流和反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同商計(jì)和制定教育學(xué)生的方案和思想，營(yíng)造教育的氛圍，深受家長(zhǎng)的好

評(píng)與信賴。在工作中我也很在乎學(xué)生，幾乎把學(xué)生當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，當(dāng)成是自己的親人來(lái)教育。在這兩年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人、為人師表。工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作，每次所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中均取得優(yōu)異成績(jī)。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定與好評(píng)。

總之，初上講臺(tái)的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時(shí)更嘗到了收獲與成功的喜悅。當(dāng)你走上講臺(tái)，看到一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的�；仡欁约旱倪^(guò)去，既有成績(jī)，也有不足。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，絕不愧對(duì)自己有幸擁有的這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

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