青年教師三年規(guī)劃總結(jié)

青年教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展總結(jié)報(bào)告

時(shí)光飛逝,青年教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃就要過(guò)去了,在這三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間里,我扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。有過(guò)迷惘，有過(guò)努力，最終收獲幸福�；仡欉@三年的時(shí)間里，我從一個(gè)門(mén)外漢成長(zhǎng)為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過(guò)，才知道在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中雖然辛苦，但卻很充實(shí)。今天總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，以期待自我綜合素質(zhì)能達(dá)到一個(gè)新的水平和目標(biāo)。以下是我在這三年的時(shí)間里取得的一些微不足道的成績(jī)和不足以及一些想法與看法。具體總結(jié)如下：第一：在自身素質(zhì)提升方面：我認(rèn)真參加教育部門(mén)、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)鉗工領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育工具，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，三年中，我按照規(guī)劃預(yù)定的目標(biāo)通過(guò)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道。取得以下幾本證書(shū)（1）在201*年7月通過(guò)培訓(xùn)取得“鉗工高級(jí)技師”證書(shū)。

（2）201*年7月通過(guò)遠(yuǎn)程教育獲得浙江大學(xué)“電氣控制與自動(dòng)化”專業(yè)本科學(xué)歷。

（3）在201*年11月取得“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師資格”證書(shū)。這些證書(shū)和學(xué)歷的取得為我提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第二：教學(xué)業(yè)務(wù)能力與自身能力方面：在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，努力促進(jìn)自身的教育教學(xué)水平的提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在三年里主要取得了以下幾點(diǎn)成績(jī)：

（1）輔導(dǎo)學(xué)生參加201*全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項(xiàng)目三等獎(jiǎng)一個(gè)

（2）在201*年學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)能力展示活動(dòng)中，獲得說(shuō)課項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。

（3）在201*年1月被授予“舟山市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

（4）在201*年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項(xiàng)目比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

（5）在201*年1月“有效管理有效教學(xué)”讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。

（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加201*全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)一個(gè)與三等獎(jiǎng)一個(gè)。

（7）201*年4月被舟山市總工會(huì)聘為“實(shí)用技術(shù)講師團(tuán)”成員。

這些成績(jī)的取得雖然是微不足道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報(bào)。在獲得成績(jī)的同時(shí)也存在不足：主要有以下幾個(gè)方面

1、教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意

2、在教育方面,方法和手段還顯簡(jiǎn)單，有待豐富。特別是對(duì)多媒體等新的教學(xué)方法的應(yīng)用不夠訓(xùn)練。

3、雖然鉗工實(shí)際操作技能尚可,但對(duì)于鉗工理論知識(shí)方面有所欠缺。

4、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。對(duì)于自己的成績(jī)與不足，我力爭(zhēng)做到不驕不躁，虛心學(xué)習(xí)。針對(duì)自己的這些不足，我制定了一些改進(jìn)方法：

一、堅(jiān)持參加各類教學(xué)培訓(xùn)，理論講座，提高教學(xué)能力。多讀書(shū)：閱讀了《心理學(xué)》《教育學(xué)》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書(shū)籍。以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、善于總結(jié)積極反思，促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應(yīng)該做到及時(shí)反思。要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，相信在“教學(xué)——反思——再教學(xué)”這一螺旋上升過(guò)程中，相信個(gè)人教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)會(huì)繼續(xù)得到提高。

三、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)的決心。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣，做到終生學(xué)習(xí)。

最后是一點(diǎn)個(gè)人的想法，青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制，學(xué)校每學(xué)期都為我們提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展和展示才能的平臺(tái)以及教師之間相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)與氛圍。個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展也離不開(kāi)老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導(dǎo)，督導(dǎo)室樂(lè)國(guó)強(qiáng)老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵(lì)，使我們青年教師不斷成長(zhǎng)。在這里衷心地說(shuō)聲“謝謝！”

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青年教師三年規(guī)劃

數(shù)學(xué)組王健

本人作為一名青年教師，進(jìn)入耀華的時(shí)間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱職勝任的耀華教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

三年計(jì)劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對(duì)于青年教師來(lái)講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開(kāi)始，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認(rèn)識(shí)在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過(guò)去，但我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)：力爭(zhēng)在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，忠于職守。當(dāng)個(gè)人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，服從學(xué)校的整體利益。力爭(zhēng)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2、掌握教學(xué)基本功：樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的新的教育教學(xué)觀念，掌握一些能正確指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的理論；熟悉教材教法，對(duì)本學(xué)科的教材，在起始教學(xué)階段力爭(zhēng)作到熟悉全部教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)，自覺(jué)懂得并不斷地探索用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈネ瓿山虒W(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；熟悉教學(xué)常規(guī)，練好在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上必須具備的基本功，包括備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、信息反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)等；熟練掌握使用電腦技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)并能在日常教學(xué)中最大限度發(fā)揮信息技術(shù)的作用3、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫(kù)。在交流方面，力爭(zhēng)多聽(tīng)課，不錯(cuò)過(guò)每一次集體備課與研討，在學(xué)習(xí)方面，以圖書(shū)館資料室為依托，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標(biāo)是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認(rèn)可的教師，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該說(shuō)是永無(wú)止境的，只有不斷進(jìn)行自我反省，不斷升華，不斷提高，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

有了前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時(shí)積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點(diǎn)，主要依靠前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。

1、積極學(xué)習(xí)、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動(dòng)在自己的日常工作中進(jìn)行實(shí)踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法，當(dāng)然這樣的過(guò)程應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，成果也應(yīng)不斷改進(jìn)。

2、利用課余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實(shí)完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)。

4、在教育教學(xué)科研上投入精力，力爭(zhēng)出幾篇高質(zhì)量論文。行百里半九十，但本人覺(jué)得作為教師，年紀(jì)尚淺時(shí)的教學(xué)時(shí)光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作，會(huì)帶來(lái)充實(shí)與滿足，會(huì)為成熟后的厚積薄發(fā)儲(chǔ)備力量，會(huì)決定今后漫長(zhǎng)的教師生涯的走向，也就是說(shuō)，決定了一生的方向。

201*年11月

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