職業(yè)中專機電專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育論文

職業(yè)中專機電專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的研究

摘要：中等職業(yè)教育傳統(tǒng)上是一種就業(yè)教育。它的基本培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一定的文化知識，具有熟練的某一類專業(yè)技能，必備的通用技能以及一定的其他專業(yè)技能，形成較強的應(yīng)崗能力和一定的跨崗、跨職業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育要以經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求為根據(jù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的生產(chǎn)經(jīng)營管理者。針對機電專業(yè)要與生產(chǎn)實踐、高新技術(shù)和科研課題相結(jié)合，注重培養(yǎng)機電專業(yè)學(xué)生解決實際工程問題的能力，研究分析和實踐表明有利于增強機電專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職業(yè)中專機電專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育一、創(chuàng)業(yè)教育概述1、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

所謂創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)造、創(chuàng)設(shè)和創(chuàng)新某種事業(yè)或職業(yè)崗位。人們通常把創(chuàng)業(yè)劃分為三個層次：一是開創(chuàng)新的職業(yè)，從無到有，開創(chuàng)出新的事業(yè)或職業(yè)來。二是創(chuàng)設(shè)就業(yè)崗位，一個人或者幾個人組織起來，辦企業(yè)、辦商店、辦農(nóng)場、開飯店等，自己創(chuàng)設(shè)了就業(yè)崗位。三是創(chuàng)新，在已有的工作崗位上，努力拼搏，勇于創(chuàng)新而出現(xiàn)了新的業(yè)績。

創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，它不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，更強調(diào)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的提高。它是繼文化教育、技能教育之后的“第三

本”教育護照，是世界教育發(fā)展的方向，也是21世紀中國高等教育改革的新亮點和必然選擇。聯(lián)合國教科文組織在1989年指出：“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，它對于拿薪水的人同樣重要，因為用人機構(gòu)或個人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就以外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險精神，創(chuàng)業(yè)和獨立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能�！睂τ谖覀冎新殞W(xué)校來說，所謂創(chuàng)業(yè)教育就是指通過開設(shè)相應(yīng)的課程，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合的能力。2、目前創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育傳統(tǒng)上是一種就業(yè)教育。它的基本培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一定的文化知識，具有熟練的某一類專業(yè)技能，必備的通用技能以及一定的其他專業(yè)技能，形成較強的應(yīng)崗能力和一定的跨崗、跨職業(yè)能力，畢業(yè)生出去能適應(yīng)一定的職業(yè)，謀得一份工作。但是由于社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，部分中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會要求不相適應(yīng)，對就業(yè)指導(dǎo)沒有引起足夠的重視，造成中職畢業(yè)生在就業(yè)心理上不同程度地存在著期望值過高、依賴較強、自卑心理較重等現(xiàn)象，以及心理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、實踐能力不能完全適應(yīng)社會需要的現(xiàn)狀，使得中職畢業(yè)生的就業(yè)問題出現(xiàn)了不同程度的供需失衡。這一切與學(xué)校教育普遍存在的脫離社會、脫離勞動、脫離實際的狀況有關(guān)。這種教育不是增強人自我就業(yè)的潛能，卻是鼓勵人們找拿高薪的職業(yè)，以至于鄉(xiāng)村地區(qū)大多數(shù)受過教育的年輕人不斷涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市去尋找工作。但勞動力市場的就業(yè)崗位遠遠不能滿

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新邵職業(yè)中專機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

一、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想

1.以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為核心，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)為依托，全面加強校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以企業(yè)需求為基本依據(jù)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展方向，為本地、本區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技能人才支持。

3.根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，采用分層次教學(xué)；專業(yè)理論教學(xué)，注重與專業(yè)技能的有機結(jié)合；實踐教學(xué)，實行模塊式教學(xué)，實施多證制，強化技能訓(xùn)練，使學(xué)生一畢業(yè)即具備生產(chǎn)崗位所需的各項技術(shù)和操作能力，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需要，德智體美等全面發(fā)展，具有一定的創(chuàng)新能力和實踐能力，具備從事機電技術(shù)必需的理論知識和綜合職業(yè)能力的機電設(shè)備運行與維護，機械設(shè)備維修與管理，機械加工、電焊、工廠電工等能力的中級技能人才。業(yè)務(wù)范圍：

本專業(yè)畢業(yè)生從事機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、檢測、管理工作；從事機械加工制作、電焊操作、工廠電工等相關(guān)的工作。

三、招生對象與學(xué)制：

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，彈性學(xué)制3-4年。

四、知識結(jié)構(gòu)、技能與能力要求：

1、知識方面的要求：

①具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生所必需的文化基礎(chǔ)知識。②掌握制圖的基本知識。

③掌握機械、電工、鉗工、電焊、車工的基本知識。

④掌握機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、保養(yǎng)、維修的基本知識。⑤具有一般的機械設(shè)備和零件加工的基本知識。⑥具有初步的設(shè)備管理和計算機基本知識。

2、能力方面的要求：

①具備識圖、制圖和正確使用有關(guān)技術(shù)資料的能力。②具備設(shè)計機械零件及簡單部件的能力。

③具備簡單機電設(shè)備的改裝、安裝施工和維修的能力。

④具備機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、維修、保養(yǎng)的初步能力。⑤具備CAD、CAM和設(shè)備管理的基本能力。⑥具備初步的機加工能力。

3、技能方面的要求：

①掌握機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、維修和簡單設(shè)備改裝。②掌握一般機械加工的操作和編制工藝規(guī)程。

③掌握機修鉗工必需基本操作和維修電工的初步操作技能。④具有常用機械設(shè)備的操作維護技能。

⑤具有手工電弧焊等中級電焊工操作基本能力。⑥具有工廠電工應(yīng)務(wù)操作能力。4、職業(yè)道德的要求：

①具有正確世界觀、人生觀、價值觀以及民主法制觀念。

②具有較強組織性、紀律性和工作責(zé)任心，勤奮鉆研，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)。③具有一定開拓創(chuàng)新精神。

④具有良好的心理素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。

五、專業(yè)教學(xué)課程：

機械制圖（機械識圖與AutoCAD技術(shù)基礎(chǔ)），機械基礎(chǔ)，鉗工工藝與技能訓(xùn)練，電工基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練，工廠電氣設(shè)備控制，電工儀表與測量，安全用電，焊工工藝與技能訓(xùn)練，切削加工工藝與技能訓(xùn)練，可編程序控制器，數(shù)年控機床加工技術(shù)等。六、實習(xí)實訓(xùn)課程：

鉗工技能實訓(xùn)焊接技術(shù)實訓(xùn)電氣控制實訓(xùn)電工技術(shù)實訓(xùn)機加工崗位綜合實訓(xùn)崗位綜合實習(xí)機加工實訓(xùn)七、技能等級證要求

鉗工中級證、焊工操作證及中級證、機加工（普車、數(shù)控車）中級證、電工操作證及中級證

八、課程安排及教學(xué)要求：（一）必修板塊A．德育課模塊

1.德育（128學(xué)時）：

⑴職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)樹立正確職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成途徑，陶冶高尚職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

⑵法律基礎(chǔ)知識了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的法律知識，知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為較高法律素質(zhì)的公民。

⑶經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進行經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為今后職業(yè)活動打好基礎(chǔ)。B．文化基礎(chǔ)課程

2.語文（192學(xué)時）加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3.數(shù)學(xué)（192學(xué)時）為專業(yè)課學(xué)習(xí)掌握必須的代數(shù)、幾何、統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為今后打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

4.英語（128學(xué)時）掌握一定詞匯和語法基礎(chǔ)知識；具備一定的聽、說、讀、寫能力；能聽懂簡單對話，圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能夠閱讀相關(guān)產(chǎn)品說明書。

5.物理（64學(xué)時）應(yīng)聯(lián)系專業(yè)教學(xué)。主要講授力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步掌握并能運用物理學(xué)中重要的概念和規(guī)律，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點。C．通用職業(yè)素質(zhì)模塊

6.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（64學(xué)時）學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識、漢字錄入方法、Windowsxp、word201*、excel201*與計算機網(wǎng)絡(luò)等知識的操作和使用，具有文字處理，數(shù)據(jù)處理，信息獲取、整理、加工能力和網(wǎng)上交互能力。

7.體育與健康（128學(xué)時）學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。D．專業(yè)核心課程模塊

8.機械制圖（實訓(xùn)專用周1周）本課程主要講授識圖的基本知識、基本體三視圖的識讀、標(biāo)準件和常用件的識讀（螺紋及螺紋緊固件、齒輪、鍵連接與銷連接、滾動軸承），組合體三視圖的識讀，圖樣基本表示法、零件圖和裝配圖的識讀等，使學(xué)生掌握正確的作圖方法，能熟練閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖。

9.機械基礎(chǔ)（實訓(xùn)專用周1周）本課程主要講授機械運動的基本規(guī)律，桿件強度、剛度和穩(wěn)定性的基本知識，常用機構(gòu)和機械零件等內(nèi)容。使學(xué)生具有分析、選用和設(shè)計機械零部件及簡單機械傳動裝置的初步能力，具有維護機械傳動裝置的能力。10.鉗工工藝與技能訓(xùn)練常識（實訓(xùn)專用周4周）訓(xùn)練內(nèi)容：按圖進行一般加工，初步掌握鏨削、銼削、銼配、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、鋸削、研磨的操作技術(shù)及注意事項。

11.焊工技能訓(xùn)練常識（實訓(xùn)專用周4周）訓(xùn)練內(nèi)容：焊條電弧焊、CO2焊、電渣焊及堆焊的操作要領(lǐng)；不銹鋼，鑄欠，銅、鋁及其合金等常用金屬材料的焊接操作；焊接應(yīng)力與變形預(yù)防、矯正以及焊接輔助裝置的使用。

12.電工基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練(實訓(xùn)專用周1周)電工主要講授交直流電路、電機、電器、供電、用電的基本知識以及常用電工工具、電工儀表的使用，通過實驗實習(xí)使學(xué)生達到初級電工理論水平和操作技能。電子主要講授常用半導(dǎo)體元件、基本放大電路、運算放大器、電源電路、數(shù)字與脈沖電路的工作原理及應(yīng)用。使學(xué)生初步掌握電子電路的分析方法，能閱讀簡單的電子電路圖，通過實驗實習(xí)使學(xué)生能裝配調(diào)試簡單的電子裝置。

13.AutoCAD（實驗專用周2周）主要介紹AutoCAD基礎(chǔ)知識，圖層的概念、特性、管理與使用，AutoCAD201*基本繪圖命令、基本編輯命令、文字輸入與尺寸標(biāo)注、視圖顯示控制與繪圖輔助功能、塊操作、打印輸出，AUTOCAD繪圖實例和凸形幾何圖形、模板、環(huán)形圖、平面圖形?吊鉤、零件圖?襯套的繪制。

14.電器及PLC控制技術(shù)掌握常用控制電路的工作原理及使用；牢固掌握電器控制的基本環(huán)節(jié)及分析方法；掌握可編程控制器的基本工作原理、編程指令、程序設(shè)計方法、一般應(yīng)用程序設(shè)計、掌握典型機電設(shè)備的電氣控制線路工作原理、特點及分析方法，并有安裝、調(diào)試、運行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機電設(shè)備控制線路的基本能力。

15.機械加工技術(shù)（實訓(xùn)專用周4周）包括機械加工的基本概念、金屬切削的基本知識、機械加工工藝系統(tǒng)、機械加工工藝規(guī)程、典型零件的加工、裝配工藝基礎(chǔ)、設(shè)備的維護、先進加工方法簡介等。以機械加工工藝為主線，將金屬切削機床、金屬切削原理及刀具、機床夾具設(shè)計、機械制造工藝學(xué)等知識有機地結(jié)合起來，形成了新的知識構(gòu)架和內(nèi)容體系，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。機加工實訓(xùn)部分：車削加工、銑削加工、磨削加工、刨削加工、鉗工與裝配，刀具使用，工件夾緊方式，切削用量選擇等。

（二）限定選修課板塊是指學(xué)生根據(jù)社會、個人需求、區(qū)域經(jīng)濟行業(yè)特點、企業(yè)要求、技術(shù)發(fā)展，確定專業(yè)的專門化方向模塊內(nèi)容。本專業(yè)擬開設(shè)：

16.數(shù)控機床操作與維護技術(shù)基礎(chǔ)(實訓(xùn)專用周2周)主要介紹數(shù)控機床的基礎(chǔ)知識、組成及工作過程、分類和特點，介紹數(shù)控車床的操作面板、基本操作技術(shù)以及刀具選用、找正與對刀及輸入刀具補償值操作、維護與保養(yǎng)，介紹數(shù)控銑床的組成、結(jié)構(gòu)特點、基本操作、刀具的應(yīng)用、維護與保養(yǎng)，加工中心的類別、主要技術(shù)參數(shù)、基本操作、刀具的應(yīng)用、日常維護與保養(yǎng)，介紹數(shù)控電火花加工機床分類、應(yīng)用、基本組成、基本操作、加工工藝及編程以及維護與保養(yǎng)等。（三）任意選修板塊

是指學(xué)生根據(jù)個人興趣和實際需要選擇，提高自己綜合職業(yè)素質(zhì)的課程模塊�？筛鶕�(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點和學(xué)校具體情況，結(jié)合學(xué)生未來職業(yè)傾向和企業(yè)崗位要求開設(shè)的提高素質(zhì)、滿足個人需要、發(fā)揮個人特長的課程，本專業(yè)可開設(shè)普通話、藝術(shù)鑒賞、禮貌禮儀禮節(jié)和崗前綜合培訓(xùn)，以及其他提高學(xué)生素質(zhì)和能力的課程或其他專業(yè)的相關(guān)課程。

九、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及要求

（一）必修實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(46周)1.實驗(含實驗實訓(xùn)專用周12周)

實驗包括課程教學(xué)中的實驗和實驗專用周。課程教學(xué)中的實驗按課程教學(xué)基本要求規(guī)定開設(shè)；實踐性較強的課程，除在課程教學(xué)期間開設(shè)實驗外，還安排有實驗專用周，實驗專用周一般在課程結(jié)束后集中時間對學(xué)生進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。本專業(yè)在機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、鉗工技能訓(xùn)練、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能訓(xùn)練、機電設(shè)備安裝與工藝、機床操作與維護技術(shù)基礎(chǔ)、AutoCAD、傳感器及PLC編程控制技術(shù)等課程中安排有實訓(xùn)專用周。

2.校內(nèi)教學(xué)實習(xí)(18周)

崗前教育、創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯設(shè)計培訓(xùn)1周電工電子技能實訓(xùn)4周鉗工技能實訓(xùn)4周焊接技能實訓(xùn)4周機加工綜合實訓(xùn)4周機電設(shè)備安裝維修實訓(xùn)1周

3.企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)與頂崗實踐(18周)

學(xué)校慎重選擇實習(xí)單位，選擇生產(chǎn)技術(shù)先進、管理嚴格、經(jīng)營規(guī)范、遵紀守法和社會聲譽好的企業(yè)作為實習(xí)基地，組織學(xué)生到企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，學(xué)生通過在企業(yè)實踐工作，提高動手能力，強化在學(xué)校所學(xué)專業(yè)理論知識，通過參與生產(chǎn)了解生產(chǎn)現(xiàn)場組織管理，在實際工作中逐步培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風(fēng)以及綜合職業(yè)素質(zhì)，掌握數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、維護保養(yǎng)和編程使用的方法。頂崗實習(xí)期間學(xué)校選派頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師負責(zé)對學(xué)生進行常規(guī)管理、生活管理。

（二）選修實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(4周)計算機實訓(xùn)專用教學(xué)周1周，電器及PLC控制技術(shù)2周，崗前綜合培訓(xùn)1周，普通話、藝術(shù)鑒賞、禮貌禮儀禮節(jié)等可酌情考慮實踐。

（三）工種培訓(xùn)及等級考核（1周）

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)總課程安排表課程序課程名稱各學(xué)期周學(xué)時分配類別號總實第一學(xué)第二學(xué)第三學(xué)年學(xué)訓(xùn)年年時一二三四五六必文1德育128222修板塊化課23456789語文數(shù)學(xué)英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)體育與健康物理（電學(xué)部分）機械制圖機械基礎(chǔ)1921921286412864332222833222233223322443專業(yè)課10鉗工工藝與技能訓(xùn)練11焊工工藝與技能訓(xùn)練12電工基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練13AutoCAD14電器及PLC控制技術(shù)15機械加工技術(shù)數(shù)控機床操作與維護基礎(chǔ)工廠設(shè)備管理電火花、線切割設(shè)備操作普通話藝術(shù)鑒賞禮貌禮儀禮節(jié)社會能力訓(xùn)練鉗工技能實訓(xùn)焊接技能實訓(xùn)電工技能實訓(xùn)機加工崗位綜合實訓(xùn)限選16板塊171819任課20選外板活21塊動22開2324實25習(xí)26與27訓(xùn)28練291122周641周64641122周64561周841周56424周4周4周4周1周1周18周626644262機電設(shè)備安裝維修實訓(xùn)教育部規(guī)定，學(xué)生4第三學(xué)年頂崗實習(xí)4實訓(xùn)，我校學(xué)生第4三學(xué)年參加各類實1習(xí)實訓(xùn)共計40周130PLC綜合實習(xí)31機加工、數(shù)控頂崗實習(xí)32實習(xí)鑒定與總結(jié)總計

1周

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