人教版二年級書法教案

人教版二年級書法教案

第一周廠字旁、廣字旁知識與技能、掌握廠字旁、廣字旁的寫法，要求能夠較為美觀地書寫“歷”、“厲”、“廳”、“壓”、“厭”、“莊”、“慶”、“床”等字。、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。過程與方法

利用多媒體課件，老師進行講授。學生以小組合作互評的方式進行學習。

情感、態(tài)度與價值觀、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。2、從漢字書寫中感受書法的魅力，增強學生的民族自豪感。教學重點、難點、了解廠字旁、廣字旁的書寫特點和規(guī)律。2、掌握含有廠字旁、廣字旁的字的書寫。教學過程一、談話導入

同學們好！在一年級的兩個學期里，我們認真學習了書法的寫字姿勢、基本筆畫和一些常見的偏旁部首，了解了一些漢字的來源和原始本意，認識了不少的我們中國最早的文字甲骨文。通過一年的學習，同學們的書寫水平都有了很大的提升，這是非常值得表揚的。老師相信，照這樣堅持不懈地努力下去，你們每個人都能成為優(yōu)秀的書法家。從現(xiàn)在開始，我們就成為二年級的學生了，那么想不想知道我們二年級的主要學習內(nèi)容是什么呢？有沒有信心把這些內(nèi)容學得像一年級那么好呢？好，我們現(xiàn)在就去看一上有趣的二年級書法殿堂里都有些什么寶藏。

二、講授新課

首先我們要學習的是半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。有半包圍就肯定會有全包圍結(jié)構(gòu)的漢字，我們統(tǒng)稱“包圍結(jié)構(gòu)”，等到我們學習五年級下冊的時候就會全面地學習包圍結(jié)體，那么什么是包圍結(jié)構(gòu)呢？有哪們同學能舉出一些屬于包圍結(jié)構(gòu)的漢字？

包圍結(jié)構(gòu)是指一個部件從安的某兩面、三面或四面包住其他部件的漢字結(jié)構(gòu)類型。兩面包圍也稱半包圍，分為：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面分為：左包右、上包下、下包上；四面包圍的叫全包圍結(jié)構(gòu)。

我們簡單地了解了包圍結(jié)構(gòu)的分類，那么包圍結(jié)構(gòu)的漢字怎么書寫可經(jīng)安排得更加漂亮、美觀呢？

書寫包圍結(jié)構(gòu)的字，在特別注意內(nèi)、外部的緊密配合，避免內(nèi)部擁塞或疏離。下面我們以廠字旁和廣字旁的字為例研究一下半包圍結(jié)構(gòu)的一個類型。

廠字旁和廣字旁

一般帶有廠字旁和廣字旁的字，都屬于半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時應當更多的關(guān)注的是外面包圍部件和里面被包圍部件的組合關(guān)系�？傮w而言，帶有廠字旁和廣字旁的漢字多數(shù)屬于半包圍結(jié)構(gòu)中的“‘左上’包‘右下’”這一類，這類結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時應當反里面被包圍的部件稍微放大，同時最上面的“橫”應當適當縮短，以求整個字形在結(jié)體上的平穩(wěn)。原則是要包得住，但又不會導致里面的部件太局促。如下所示：

（廠）：第一筆“橫”應較短，往右上方傾斜。第二筆“撇”畫斜度較小、取立勢，比較會展。兩個筆畫交接所構(gòu)成的角度是鈍角。

（歷）：左上方“廠”字同上。右下注意筆順，先寫橫折鉤再寫撇。

（厲）：書寫方法同“歷程”。需要注意的是右下包圍的“萬”字筆順為先“橫”后“橫折鉤”再“撇”�！叭f”安的“橫”畫稍長。

“廳”：在上方“廠”字同上�！岸　钡臋M比上面“廠”的橫稍長，豎鉤較長，在橫的中間起筆，與撇畫相互支撐。

“厭”：在上主“廠”字同上。右下“犬”字寫大，撇捺在作品展，需要注意“厭”兩個撇畫的出鋒方向不同。

“廣”：寫法與廠字旁類似，指出的是第一筆“點”往右下方行筆，切忌寫在一個小加點，位置在下一筆橫畫的中間偏右。

“莊”：廣字旁同上。右下“土”稍大，注意三個橫畫的長短對比以及它們之間的距離要均等。

“慶”：廣字旁同上。在下“大”字寫大，撇捺要伸展�！按病保簭V字旁同上。右下“木”字寫大，撇捺要伸展。注意兩個撇畫不在寫成平等狀。

三、課堂延展1、哪位同學不能寫出帶有廠字旁和廣字旁的漢字，并且分析一下書寫這些字時應該注意的事項？如“仄”、“度”、“店”等。、老師播放一段《書法上下五千年》的視頻，讓學生感受中國書法的魅力。

四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置、總結(jié)今天的所得和課堂的不足。2、課外練習課堂上沒有寫好的例字。、課外搜集一幅書法作品的圖片，古人、今人的作品都行。

擴展閱讀：二年級書法教案(上冊)

二年級書法

上冊教案

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重慶市沙坪壩區(qū)西永小學12年09月

第1頁共40頁1、正確的寫字姿勢

【教學目標】：、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障�！局攸c難點】：訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。【教具】：教學掛圖，寫字姿勢歌【教學方法】：講授法，示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入。

同學們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

二、明確正確的寫字姿勢的要求

教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

(1)仔細看圖，討論要點。

教師在引導學生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為3035厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側(cè)，右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習要點(重點練習第四個要點)。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，

第2頁共40頁引導學生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

（3）鞏固練習

①說說寫字姿勢的要點。

②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)

強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。

四、作業(yè)：回家后把正確的寫字姿勢做給家長看�！景鍟�設計】：

眼睛與書大約一尺

寫字姿勢胸部與桌子大約一拳握筆時食指離筆尖大約一寸左右

、點的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。

第3頁共40頁3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。

點畫有右點、左點、豎點和長點之分。

右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就

第4頁共40頁收筆。

左點，寫法同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

豎點，寫法和豎畫起筆一樣，收筆要迅速。長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。1、出示范字。小、興2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)

四、作業(yè)：練習寫點。

右點輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆�！景鍟�設計】：

左點寫法同右點，行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

豎點寫法和豎畫起筆一樣，收筆要迅速。長點在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。反思：

點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。

第5頁共40頁3、橫的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字��？練習出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。

第6頁共40頁3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)

四、作業(yè)：練習寫橫。【板書設計】：

橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。

第7頁共40頁4、豎的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣【教具】：優(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)

第8頁共40頁鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。1、出示范字。個、十、土2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫豎。【板書設計】：

垂露豎下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。豎懸針豎寫法同垂露豎，但收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

短豎寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

第9頁共40頁5、撇的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀作品3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，

第10頁共40頁會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫撇。【板書設計】：

斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。

第11頁共40頁6、捺的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“捺”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

第12頁共40頁斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)：練習寫捺。【板書設計】：

斜捺下筆較輕，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向右下方向行筆

第13頁共40頁7、提、豎提的寫法

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”“豎提”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”“豎提”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

第14頁共40頁要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。、指名說一說提怎樣書寫。、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶提的字。1、出示范字。蟲、江2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

第15頁共40頁（五）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習書寫帶豎提的字。1、出示范字。浪2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫提、豎提�！景鍟�設計】：

提下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

、基本筆畫專項比賽

【教學目標】：、復習鞏固前五節(jié)課所學的基本筆畫，選出寫得好的榜樣。2、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、復習鞏固前五節(jié)課所學的基本筆畫，選出寫得好的榜樣。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘虒W方法】：比賽法

第16頁共40頁【課型】：復習【教學過程】：

一、導入

開學到現(xiàn)在我們學習了哪些基本筆畫？今天我們來比賽，看誰寫筆畫到位，誰的寫字姿勢端正。

二、開始比賽

學生練習書寫：頭、江、衣、禾、米、主，教師適當指導三、評議，選出榜樣四、小結(jié)

五、作業(yè)：練習寫“頭、江、衣、禾、米、主”、豎鉤、斜鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”“斜鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課

第17頁共40頁【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。水、小2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

第18頁共40頁6、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。民、我2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫豎鉤、斜鉤�！景鍟�設計】：

豎鉤下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓

第19頁共40頁筆向左上鉤出，收筆要出尖。下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。

斜鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。

、臥鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“臥鉤”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)

第20頁共40頁1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。心、必2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫臥鉤

【板書設計】：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

第21頁共40頁11、豎彎、豎彎鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”、“豎彎鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”、“豎彎鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【教具】：優(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

第22頁共40頁要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎的字。1、出示范字。西、四2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。

分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。

第23頁共40頁展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（六）學習書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。兒、也2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫豎彎、豎彎鉤�！景鍟�設計】：

豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍

重。

豎彎鉤在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎

長一些。

、橫折、橫折鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”、“橫折鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”、

第24頁共40頁“橫折鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。

第25頁共40頁1、出示范字。日、田2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。

分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（六）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。向、方2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

第26頁共40頁6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫橫折、橫折鉤。

【板書設計】：橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。

橫折鉤下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

、撇折、撇點的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”、“撇點”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”、“撇點”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。

第27頁共40頁2、指名談談自己的學習收獲。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

第28頁共40頁2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習書寫帶撇點的字。1、出示范字。女、好2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫撇折、撇點。

【板書設計】：撇折下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

撇點下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

第29頁共40頁14、橫撇、橫撇彎鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

第30頁共40頁要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇的字。1、出示范字。又、水2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。

分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。

第31頁共40頁6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（六）學習書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。陽、陰2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè):練習寫橫撇、橫撇彎鉤。

【板書設計】：橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。

橫撇彎鉤下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。

、橫鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫鉤”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

第32頁共40頁【教具】：優(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。寫、買、字、2、指名認讀。、指名說筆順，書空。

第33頁共40頁4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè):練習寫橫鉤�！景鍟�設計】：

橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

、橫折彎鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：

第34頁共40頁1、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。

分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。九、幾、乞2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。

第35頁共40頁三、小結(jié)：

四、作業(yè):練習寫橫折彎鉤。

【板書設計】：橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

、豎折、豎折折鉤的書寫

【教學目標】：、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【重點難點】：、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折”、“豎折折鉤”。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘叹摺浚簝�(yōu)秀書法作品【教學方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學過程】：

一、導入：、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。3、板書課題。齊讀課題。

第36頁共40頁二、新授：

（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。山、出2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。（四）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特

第37頁共40頁點。

分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解

下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（五）學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（六）學習書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。馬、鳥2、指名認讀。、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：

四、作業(yè):練習寫豎折、豎折折鉤。【板書設計】：

豎折下筆寫豎，頓筆后向右寫橫，收筆較重。豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向

左下寫豎鉤。

第38頁共40頁18、總復習

【教學目標】：、復習鞏固本學期所學的基本筆畫和漢字。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、復習鞏固本學期所學的基本筆畫和漢字。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！窘虒W方法】：比賽法【課型】：復習課【教學過程】：

一、導入、開學到現(xiàn)在我們學習了哪些基本筆畫？2、逐個復習書寫要領(lǐng)。二、開始練習筆畫及漢字1、學生練習，教師適當引導。2、男女比賽練習筆畫及漢字。三、評議四、總結(jié)、期末考核

【教學目標】：、復習鞏固本學期所學的基本筆畫和漢字，對學生進行本學期終極性評價。、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能

第39頁共40頁力。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣�！局攸c難點】：、復習鞏固本學期所學的基本筆畫和漢字，對學生進行本學期終極性評價。、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【教學過程】：

一、導入

開學到現(xiàn)在我們學習了哪些基本筆畫？今天我們進行考核，把所學的基本筆畫的規(guī)范書寫運用到漢字的書寫過程中，看誰寫的字到位，誰的寫字姿勢端正。

二、開始考核

學生練習，教師適當引導三、評議，作出終極評價四、總結(jié)

反思：對學生進行本學期終極性評價，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

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