二年級上冊書法教案

課時10：人字頭、大字頭、禾字頭

教學(xué)目的：、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：寫軍定室空穿、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課、出示小黑板：全傘奮奇香季、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：

漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。課時11:草字頭、竹字頭、雨字頭

教學(xué)目的：.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：全傘奮奇香季、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：

漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。課時12：八字底、口字底、土字底

教學(xué)目的：.掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課、出示新字：興共古臺至堅2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：

字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。課時13：力字底、貝字底、月字底

教學(xué)目的：.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：興共古臺至堅、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課、出示新字：男務(wù)員貴育背2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：

字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

課時14：巾字底、木字底、寸字底

教學(xué)目的：.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背、提問：你認(rèn)識哪些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：

字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

課時15：四點底、心字底、皿字底

教學(xué)目的：.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？

二、出示例字，揭示新課、出示新字：點黑怎想盆孟2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：

字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦

擴(kuò)展閱讀：二年級上冊書法教案

第一課（左偏旁一）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、教學(xué)單人旁、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“你”和“�！钡臅鴮懛治觯�邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第二課左偏旁（二）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：你保很行快怕、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、教學(xué)兩點水

、指名讀兩點水書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行

行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第四課左偏旁（四）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：護(hù)持村枝種科、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、教學(xué)言字旁、指名讀言字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第五課左偏旁（五）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂>，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第六課左偏旁（六）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）二、教學(xué)土字旁、指名讀土字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第七課左偏旁（七）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：地球峭、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁、指名讀反犬旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第八課左偏旁（八）教學(xué)要求：、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：陳狼姑、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁、指名讀絞絲旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第九課字頭（一）教學(xué)目的：.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、什么是字頭？、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：支賣早星公分、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“賣”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭（二）教學(xué)目的：、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：支賣早星公分]、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：寫軍定室空穿、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“寫”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭（三）教學(xué)目的：、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：寫軍定室空穿、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：全傘奮奇香季、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課字頭（四）教學(xué)目的：.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：全傘奮奇香季、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課字底（一）教學(xué)目的：.掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：興共古臺至堅2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課字底（二）教學(xué)目的：.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：興共古臺至堅、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：男務(wù)員貴育背2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課字底（三）教學(xué)目的：.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背、提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課字底（四）教學(xué)目的：.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：點黑怎想盆孟2、齊讀。、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫、老師范寫，邊寫邊講解重難點。

、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦

友情提示：本文中關(guān)于《二年級上冊書法教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，二年級上冊書法教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《二年級上冊書法教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/596831.html

• 上一篇：小學(xué)二年級寫字比賽小結(jié)
• 下一篇：人教版二年級書法教案