小學(xué)生硬筆書法比賽活動方案
小學(xué)生硬筆書法比賽活動方案
卓海中心小學(xué)
小學(xué)生硬筆書法比賽活動方案
一、比賽目的:
為檢驗開學(xué)以來寫字課的效果,配合中心!坝补P書法比賽”活動的開展,進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求:、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生。、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至三年級用鉛筆書寫,四至六年級學(xué)生鋼筆。書寫內(nèi)容:經(jīng)典詩文(格式自定)。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式:、全員參與。、比賽時間:11月12日下午第四節(jié)課。、比賽地點:各班教室。
四、獎項設(shè)立:
一至三年級:
一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名
四至六年級:
一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名
五、評委:
組長:卓之禮
副組長:鮑中前湯亞飛
成員:各班語文教師
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新李小學(xué)硬筆書法比賽活動方案12.5.一、比賽目的:
為檢驗各班寫字教學(xué)效果,進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小練就一手好字,受益終生,特舉辦本次書法比賽。
二、比賽要求:、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生。2、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學(xué)生用鋼筆或水性筆。4、書寫內(nèi)容:比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。5、學(xué)生在參賽紙正面的右上方寫好自己的班級、姓名。、參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲,有錯別字的作品一律淘汰。7、每班交作品10件進行評選。8、比賽用紙:硬筆書法紙。、比賽結(jié)果須在5月31日(周四)前交教研組長。10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。、比賽時間:5月30日(星期三)下午最后一節(jié)課12、比賽地點:各班教室。
三、獎項設(shè)立:一等獎x名,二等獎x名,三等獎x名
新李小學(xué)硬筆書法比賽小結(jié)12.6.漢字,凝聚了我們中華民族的智慧和文化精神,作為我們民族傳統(tǒng)的重要組成部分,歷千年不衰而愈益繁榮,在世界文化遺產(chǎn)中享有崇高的聲譽。有一句歌詞這樣唱道:“最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它”,這就是人們常說的字如其人,意思就是字的書寫往往能反映出一個人的性格、愛好、修養(yǎng)和氣質(zhì)。
為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字甚至認(rèn)真做人的習(xí)慣,舉行了此次活動,目的是想讓我們的學(xué)生能夠認(rèn)識到文字作為社會交際的工具和信息的載體,是用來傳遞人與人之間第一印象和信息的,“字”就像與人交往時的名片。每一個人都希望以自己最好的形象出現(xiàn)在別人面前,所以我們在書寫文字的時候,必須寫得又正確又漂亮。
賽前,我們特制訂了《新李小學(xué)硬筆書法比賽方案》,把學(xué)生分為三個比賽等級:本次活動是在各班進行比賽。一、二年級學(xué)生賽鉛筆字,三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。
通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動,既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
通過此次比賽也暴露了一些問題:、學(xué)生的書寫單字很漂亮,當(dāng)時布局不合理,造成了整體效果不理想。、學(xué)生在書寫漢字時存在不規(guī)范的現(xiàn)象。3、由于緊張個別同學(xué)有錯字現(xiàn)象
硬筆書法比賽活動獲獎名單一等獎名單:
李巧、劉晨、袁淼、郭雅芳趙延、陳夢楠、陳丹丹二等獎名單:
楊欣欣、劉巧、劉麗萍、薛子晗李心如、劉昕、顧雨晴、李玉蓋三等獎名單:
劉跟花、夏雨欣、李紫薇、李玉巧、王鳳如劉圓圓、李娜、王欣欣、孟瑩、劉方正、薛甜唐琮浩、張婷玉、趙子其、劉嘉欣、王其松
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