黃店中心小學(xué)書法比賽總結(jié)

黃店中心小學(xué)書法比賽總結(jié)

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生假期練字的效果，我校201*年3月2日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個(gè)學(xué)期的練字活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)

構(gòu)的字寫得較合理。、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻

味。、整幅作品布局合理，美觀大方。二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，

老師要及時(shí)提醒糾正。、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不

夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)

構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)

課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。黃店中心小學(xué)11年3月3日

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黃店中心小學(xué)書法比賽總結(jié)

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生假期練字的效果，我校201*年3月2日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個(gè)學(xué)期的練字活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)

構(gòu)的字寫得較合理。、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻

味。、整幅作品布局合理，美觀大方。二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，

老師要及時(shí)提醒糾正。、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不

夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)

構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)

課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。黃店中心小學(xué)11年3月3日

附：獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：魏豪、劉一凡、蘇志明、魏珂、趙森

二等獎(jiǎng)：魏東陽(yáng)、朱玉麗、馬慧娜、董春陽(yáng)、魏凱路、魏嘉培、趙紅利、呂光輝、呂艷婷

三等獎(jiǎng)：王會(huì)華、張碩、趙麗君、冉靜、朱志穎、王文娟、黃夢(mèng)雨、冉冬惠、孫慧慧、陳建行、冉金玉、王世杰、王偉

峰、王勝?gòu)?qiáng)、高鑫、王月

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