201*年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表修改內(nèi)容

201*年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表修改內(nèi)容

一、基礎(chǔ)教育．特基2-1班數(shù)、學(xué)生數(shù)

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。

增加‘09其他殘疾’原09-12行依序改為10-13。2．特綜2-1-1特殊教育班數(shù)、學(xué)生數(shù)（總計(jì)）

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。

增加‘06、11、16、21、26、31其他殘疾’原07-27行依序改為07-333．特綜2-1-2特殊教育班數(shù)、學(xué)生數(shù)（城市）

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。

增加‘06、11、16、21、26、31其他殘疾’原07-27行依序改為07-33。4．特綜2-1-3特殊教育班數(shù)、學(xué)生數(shù)（縣鎮(zhèn)）

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。

增加‘06、11、16、21、26、31其他殘疾’原07-27行依序改為07-33。5．特綜2-1-4特殊教育班數(shù)、學(xué)生數(shù)（農(nóng)村）

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。

增加‘06、11、16、21、26、31其他殘疾’原07-27行依序改為07-33。6．特綜2-2特殊教育在校學(xué)生中職業(yè)技術(shù)班學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生情況

將原表的一至十年級(jí)及以上分為‘小學(xué)階段’一至六年級(jí)和‘初中階段’一至四年級(jí)，增加‘高中階段’一至三年級(jí)及以上。．小基7隨班就讀學(xué)生數(shù)

增加‘07其他殘疾’，原07行依序改為08。8．增加表小基9-1補(bǔ)充資料

增加‘農(nóng)民工隨遷子女01’、‘其中：外省遷入02’、‘省內(nèi)其他縣遷03’、‘農(nóng)村留守兒童04’。．增加表小綜9-5補(bǔ)充資料10．中基3-2高中在校生增加‘殘疾人16’。．中基7初中隨班就讀學(xué)生數(shù)增加‘07其他殘疾’，原07行依序改為08。12．增加表中基9-1初中補(bǔ)充資料

增加‘農(nóng)民工隨遷子女01’、‘其中：外省遷入02’、‘省內(nèi)其他縣遷入03’、‘農(nóng)村留守兒童04’。．中綜3-3-5普通高中分辦別、分城鄉(xiāng)學(xué)生情況增加‘殘疾人23’。．增加表中綜9-5初中補(bǔ)充資料15．職基7初中隨班就讀學(xué)生數(shù)增加‘07其他殘疾’，原07行依序改為08。16．增加表職基9-1初中補(bǔ)充資料

增加‘農(nóng)民工隨遷子女01’、‘其中：外省遷入02’、‘省內(nèi)其他縣遷入03’、‘農(nóng)村留守兒童04’。．增加表職綜9-5初中補(bǔ)充資料．指標(biāo)解釋

增加‘寄宿生’、‘殘疾人’、‘其他殘疾’、‘農(nóng)民工隨遷子女’、‘農(nóng)村留守兒童’、‘固定資產(chǎn)’、‘教學(xué)、科研儀器設(shè)備’等指標(biāo)的解釋；重新定義了‘城市’、‘縣鎮(zhèn)’、‘農(nóng)村’等指標(biāo)。

二、中等職業(yè)教育1．中職基2-6外國(guó)留學(xué)生情況原‘澳洲10’改為‘大洋洲10’2．中職綜2-8外國(guó)留學(xué)生情況原‘澳洲10’改為‘大洋洲10’3．指標(biāo)解釋

增加‘殘疾人’、‘固定資產(chǎn)’、‘教學(xué)、科研儀器設(shè)備’等指標(biāo)的解釋。三、高等教育．高基2-1-2普通本科、�？品謱�業(yè)學(xué)生數(shù)

增加兩種招生形式：對(duì)口招收中職生（223）、五年制高職轉(zhuǎn)入（224）2．高基2-4在校學(xué)生中其他情況增加第7列‘殘疾人’。3．高基9-1補(bǔ)充資料

刪除原編號(hào)22-28內(nèi)容,原29－38行依序變?yōu)?2－31行；‘本校中職招生數(shù)’改為‘本校中職招生數(shù)（不含五年制高職生）’；‘本校中職在校生’改為‘本校中職在校生（不含五年制高職生）’。4．增加表高基9-2民辦高等教育學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院補(bǔ)充資料5．高綜3-1-1普通本科、�？品中问�、分學(xué)科學(xué)生數(shù)（總計(jì)）

將‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起點(diǎn)（03）、�？破瘘c(diǎn)（04）、第二學(xué)士學(xué)位（05））；

增加06-08行的‘�？啤�（高中起點(diǎn)（06）、對(duì)口招收中職生（07）、五年制高職轉(zhuǎn)入（08）），原06－19行依序改為09－22行。．高綜3-1-2普通本科、�？品中问�、分學(xué)科學(xué)生數(shù)（普通高校）

將‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起點(diǎn)（03）、�？破瘘c(diǎn)（04）、第二學(xué)士學(xué)位（05））；

增加06-08行的‘�？啤�（高中起點(diǎn)（06）、對(duì)口招收中職生（07）、五年制高職轉(zhuǎn)入（08）），原06－19行依序改為09－22行。

-3-7．高綜3-1-3普通本科、�？品中问健⒎謱W(xué)科學(xué)生數(shù)（成人高校）

將‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起點(diǎn)（03）、�？破瘘c(diǎn)（04）、第二學(xué)士學(xué)位（05））；

增加06-08行的‘專科’（高中起點(diǎn)（06）、對(duì)口招收中職生（07）、五年制高職轉(zhuǎn)入（08）），原06－26行依序改為09－29行。．高綜3-2-2成人本科、�？品中问�、分學(xué)科學(xué)生數(shù)（普通高校）增加‘總計(jì)中：獨(dú)立學(xué)院29’9．高綜4-3在校學(xué)生其他情況增加第7列殘疾人。10．高基2-8外國(guó)留學(xué)生情況

原‘澳洲13’改為‘大洋洲13’11．高綜5-4外國(guó)留學(xué)生情況

原‘澳洲13’改為‘大洋洲13’．指標(biāo)解釋

增加‘高中起點(diǎn)本科’、‘�？破瘘c(diǎn)本科’、‘高中起點(diǎn)專科’、‘對(duì)口招收中職生’、‘五年制高職轉(zhuǎn)入’、‘殘疾人’、‘固定資產(chǎn)’、‘教學(xué)、科研儀器設(shè)備’等指標(biāo)的解釋。

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201*年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表修改內(nèi)容

一、高等教育

．高基2-1-1表研究生分專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)生數(shù)

將原表中研究生數(shù)分為學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生按《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄（統(tǒng)計(jì)用）201*年》的分專業(yè)代碼（二級(jí)學(xué)科）填報(bào)，專業(yè)學(xué)位研究生按《專業(yè)學(xué)位類別、專業(yè)（領(lǐng)域）代碼（統(tǒng)計(jì)用）201*年》的專業(yè)（領(lǐng)域）代碼填報(bào)。．高綜2-2-1分學(xué)科研究生數(shù)（總計(jì)）、高綜2-2-2分學(xué)科研究生數(shù)（普通高校）、高綜2-2-3分學(xué)科研究生數(shù)（科研機(jī)構(gòu)）增加‘專業(yè)學(xué)位’行，編號(hào)‘15’。

．新增高綜2-2-4分類別專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)．高基2-1-3成人本科、�？品謱�業(yè)學(xué)生數(shù)

依據(jù)教發(fā)“201*”23號(hào)文件精神，高等教育報(bào)表中g(shù)jj213表，普通高等學(xué)校的成人脫產(chǎn)班不得有招生數(shù)。相應(yīng)的綜合報(bào)表不得有數(shù)。．高綜3-2-2成人本科、�？品中问健⒎謱W(xué)科學(xué)生數(shù)（普通高校）

與高基2-1-3表相對(duì)應(yīng)的第11、12、13、14行的第4、5、6列不得有數(shù)。6．高基2-5表在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位分專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)生數(shù)將原表中在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位學(xué)生分為學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)生和專業(yè)學(xué)位學(xué)生，學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)生按《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄（統(tǒng)計(jì)用）201*年》的分專業(yè)代碼（二級(jí)學(xué)科）填報(bào)，專業(yè)學(xué)位學(xué)生按《專業(yè)學(xué)位類別、專業(yè)（領(lǐng)域）代碼（統(tǒng)計(jì)用）201*年》的專業(yè)（領(lǐng)域）代碼填報(bào)。

．將原‘高綜5-1表’改為‘高綜5-1-1’在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位分學(xué)科學(xué)生數(shù)

增加‘專業(yè)學(xué)位’行，編號(hào)‘15’。

．新增‘高綜5-1-2在職人員攻讀博士、碩士學(xué)位中專業(yè)學(xué)位分類別學(xué)生數(shù)’．高基4-1表資產(chǎn)情況

將原‘高基4-1資產(chǎn)情況’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘高基4-1-1資產(chǎn)情況’和‘高基4-1-2資產(chǎn)情況’；增加12項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

．高綜7-1資產(chǎn)情況

將原高綜7-1拆分為高綜7-1-1和高綜7-1-2表；增加12項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將原‘電子圖書’的單位由‘萬(wàn)冊(cè)’改為‘GB’。

．高基9-1表補(bǔ)充資料

將原表編號(hào)10的省、部重點(diǎn)學(xué)科拆分為省、部重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)）編號(hào)‘10’和省、部重點(diǎn)學(xué)科（二級(jí)）編號(hào)‘11’，原編號(hào)‘11’以后編號(hào)向后順延。

二、中等職業(yè)教育

．中職基1-1表學(xué)校（機(jī)構(gòu)）基本情況

增加‘學(xué)校所在地’指標(biāo)，城市學(xué)校填寫城市，代碼為1；縣及鎮(zhèn)政府所在地學(xué)校填寫縣鎮(zhèn)，代碼為2；鄉(xiāng)政府所在地和農(nóng)村學(xué)校填寫農(nóng)村，代碼為3。

．中職基4-1表資產(chǎn)情況

將原‘中職基4-1’拆分為‘中職基4-1-1’和‘中職基4-1-2表’；增加9項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將原‘電子圖書’的單位由‘萬(wàn)冊(cè)’改為‘GB’。．中綜4-1-（1-6）資產(chǎn)情況（12張）

將原‘中職綜4-1-（1-6）’拆分為‘中職綜4-1-1-（1-6）’和‘中職綜4-1-2-（1-6）’表；

增加9項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將原‘電子圖書’的單位由‘萬(wàn)冊(cè)’改為‘GB’。

三、基礎(chǔ)教育

．小基4-3專任教師分課程、分學(xué)歷將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。

．小綜4-3-1、2、3、4小學(xué)分課程專任教師學(xué)歷情況(4張)將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。

．小基6-3表辦學(xué)條件（3）

將原‘小基6-3辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘小基6-3-1辦學(xué)條件（3）’和‘小基6-3-2辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

．小綜6-3小學(xué)辦學(xué)條件（3）

將原‘小綜6-3小學(xué)辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘小綜6-3-1小學(xué)辦學(xué)條件（3）’和‘小綜6-3-2小學(xué)辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

．中基4-3專任教師分課程、分學(xué)歷將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。．中綜4-3-1、2、3、4普通中學(xué)分課程專任教師學(xué)歷情況(4張)將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。

．中基6-3表辦學(xué)條件（3）

將原‘中基6-3辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘中基6-3-1辦學(xué)條件（3）’和‘中基6-3-2辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

．中綜6-3普通中學(xué)辦學(xué)條件（3）將原‘中綜6-3普通中學(xué)辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘中綜6-3-1普通中學(xué)辦學(xué)條件（3）’和‘中綜6-3-2普通中學(xué)辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

．職基4-3專任教師分課程、分學(xué)歷將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。

．職綜4-3-1、2、3、4職業(yè)初中分課程專任教師學(xué)歷情況(4張)將專任教師的課程分類按新的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)重新分類。．職基6-3表辦學(xué)條件（3）

將原‘職基6-3辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘職基6-3-1辦學(xué)條件（3）’和‘職基6-3-2辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。．職綜6-3職業(yè)初中辦學(xué)條件（3）將原‘職綜6-3職業(yè)初中辦學(xué)條件（3）’表增加信息化指標(biāo)，并拆分為‘職綜6-3-1職業(yè)初中辦學(xué)條件（3）’和‘職綜6-3-2職業(yè)初中辦學(xué)條件（3）’；增加8項(xiàng)信息化指標(biāo)；

將‘電子圖書’的單位改為‘GB’。

09年6月12日教育部發(fā)展規(guī)劃司

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