(009)班主任崗后培訓工作實施方案

班主任培訓工作實施辦法

為切實加強我鎮(zhèn)中小學班主任隊伍建設，落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》根據《靜�？h中小學班主任崗后培訓實施方案》的要求，結合我鎮(zhèn)實際，制定班主任崗后培訓工作實施辦法。

一、指導思想

通過培訓，增強中小學班主任適應新形勢、探索新途徑、把握新方法、積累新經驗，使中小學班主任進一步明確工作任務，履行好職責，掌握科學的工作原則和方法，提高班主任專業(yè)化能力和綜合素質。

二、培訓對象中小學現崗班主任。三、培訓時間與方式

第一周期中小學班主任崗后培訓，要完成50學時的培訓任務。其中，校本培訓20學時，縣教育局集中組織培訓30學時�？h教育局組織培訓的30學時中，包括市教委統(tǒng)一規(guī)定的培訓內容20學時，縣教育局規(guī)定的培訓內容10學時。

市教委統(tǒng)一規(guī)定的培訓內容，由各中小學利用201*年9-10月份教研活動時間（單周四下午）組織班主任收看市教委錄制的光盤，并將收看情況及光盤存入德育檔案。縣教育局規(guī)定的培訓內容，

縣級培訓分兩批進行。第一批為201*年暑假的第一周進行；第二批擬定為201*年寒假的第一周進行，我鎮(zhèn)被列為第二批參訓單位。

校本培訓結合我鎮(zhèn)實際，與校本教研、校本科研相結合，努力營造提高班主任專業(yè)化水平良好氛圍。由各中小學利用201*年11-12月份教研活動時間（單周四下午）組織班主任培訓。采取《養(yǎng)成教育與班級文化建設的研究》課題成果匯報，課題組負責人介紹國家教育科學“十一五”立項課題《班及文化建設策略與機制的研究》子課題《養(yǎng)成教育與班及文化建設的研究》的研究情況，研究員匯報參與課題研究的心得，或以主題班會形式展示課題研究成果；舉辦班主任專業(yè)能力征文預評選活動；班級文化建設經驗交流等形式進行。

四、培訓內容

根據上級主管部門的安排，中小學班主任崗后培訓的重點內容，一是國家有關法律、法規(guī)。通過培訓，提高中小學班主任的法制意識，引導他們做到依法實施德育，依法管理學生。二是班主任工作專業(yè)知識與專業(yè)技能。通過培訓，提高中小學班主任的實際工作能力，從而更好地履行班主任職責。

1．市教委20學時培訓的主要內容是：相關法律法規(guī)、班主任心理健康、班級管理、班級德育、班級活動、班級與學生全面發(fā)展。共16講。第一二講，相關教育政策法規(guī)和未成年人思想道德教育第三、四講，班主任在學校教育中的作用及其職責第五、六講，班主任從了解研究學生開始第七、八講，班主任的任職條件及素質第九講，班主任要組織班級活動第十講，班主任要善于協(xié)調各種教育力量第十一、十二講，后進生的轉化

第十三、十四講，班主任工作的基本原則與方法第十五、十六講，班集體的作用與班集體的建設。

2．縣教育局10學時培訓的主要內容是：以班級文化建設為主要內容，請優(yōu)秀班主任作班級文化建設經驗介紹、主題班會展示。

3．校本培訓20學時的內容，結合本鎮(zhèn)實際以加強班級文化建設為主要內容進行培訓，指導班主任通過養(yǎng)成教育形成和提升班級文化，重在提高班主任專業(yè)化水平和實際工作能力。

第一講：《養(yǎng)成教育與班級文化建設的研究》課題成果匯報，課題組負責人介紹國家教育科學“十一五”立項課題《班及文化建設策略與機制的研究》子課題《養(yǎng)成教育與班及文化建設的研究》的研究情況；

第二講：《養(yǎng)成教育與班及文化建設的研究》課題研究人員匯報參與課題研究的心得；

第三講：以主題班會形式展示《養(yǎng)成教育與班及文化建設的研究》課題研究成果；

第四講：提高班主任專業(yè)能力撰文；第五講：班級文化建設經驗交流。五、考核

班主任崗后培訓的考核分為平時考核、業(yè)務水平考試和縣級培訓出勤情況三個方面。平時考核由鎮(zhèn)教育辦對班主任教師參加校本培訓出勤和作業(yè)情況進行考核，考核成績占總成績的25%，（其中出勤占5%，作業(yè)占20%）；班主任參加縣級培訓出勤情占總成績的20%；業(yè)務水平考試由教育局統(tǒng)一組織，考試時間為70分鐘，考試內容為縣教育局組織的30學時的培訓內容。考試采取書面形式，試題題型包括概念題、填空題、選擇題、簡答題和論述題。業(yè)務水平考試占總成績的55%。三項成績之和為班主任培訓的最終成績，其80分及以上為合格，否則為不合格。

對修滿學時、考核合格者頒發(fā)市教委統(tǒng)一印制的《天津市中小學班主任第一周期（201*年201*年）崗后培訓合格證書》。

依據《天津市中小學教師第四周期繼續(xù)教育管理辦法》（津教委人〔201*〕5號），凡完成縣教育局組織30學時的培訓并考核合格，認定天津市中小學教師第四周期繼續(xù)教育院校培訓的“專項培訓和特色課程”模塊4學分；完成校本培訓20學時并考核合格，按20學時記入教師第四周期繼續(xù)教育校本研修學時數。

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班主任培訓工作實施方案

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立我校班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進學校教育教學工作整體的和諧發(fā)展。一、指導思想

以上級《班主任培訓計劃實施方案》精神、和《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神為指導，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任的教育的功能，結合本校實際，制定我校班主任培訓方案。二、培訓目標：

貫徹落實涪城區(qū)《班主任培訓計劃實施方案》精神，分類型分層次進行，通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

重點培訓目標：1、提高班級管理能力

2、提高組織協(xié)調級組管理能力3、提高與家長及學生溝通能力4、提高小學生心理健康輔導能力

5、提高班主任理論水平能力和科研能力6、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力四、培訓對象：

從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。五、培訓內容：1、教育政策法規(guī)；2、學生心理健康教育；

3、班集體建設與班主任工作藝術；4、優(yōu)秀班主任經驗介紹；5、個案分析與問題交流；6、課題申報及操作。六、培訓方式和途徑1、崗位培訓

（1）講座。邀請德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。

（2）作業(yè)。根據講座的內容或工作的需要，要求班主任完成規(guī)定的作業(yè)，如寫評語，設計班級活動等。

（3）交流。組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展開討論。在大家交流時，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）觀摩。邀請優(yōu)秀班主任上示范課，研討課。使班主任通過具體的課，提高認識，增長才干。

（5）競賽。組織班主任開展形式多樣的與班主任工作有聯系的競賽活動。如班主任工作理論知識競賽，班主任教學基本功競賽，班級活動設計競賽等。2、課題研究

教育以科研為先導。組織青年班主任參與德育課題的研究,要求每人至少要立一個校級(或以上)德育課題。3、參觀學習

組織班主任到先進地區(qū)、先進學校、優(yōu)秀班集體學習，實地考察，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高認識。4、培訓進修

在條件許可的情況下，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓和進修。鼓勵班主任報考高一層次學歷進修等。5、師徒結對

為切實有效地提高年輕班主任的工作實效，推行師徒結對制。要求年輕班主任在培訓階段做到聽師傅課和節(jié)主題隊會，邀請師傅自己的課和題隊會，工作中遇到問題及時請教。八、培訓措施：

平時檢查學習筆記、期中心得、論文交流，期末評比考核。

作業(yè)要求：一份學習筆記、一篇教育個案、一次班級活動方案設計、一個德育課題。

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