英語教研組總結

不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學期教研組工作成績及依然存在的問題總結如下：

一、開展的工作1.教學方面：

（1）學期初，為了切實提高英語課堂效率，學校領導進行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進行了全面細致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗成果。此次活動為英語課堂的創(chuàng)新發(fā)展起到積極的促進作用，對于英語教師的專業(yè)成長也是一次契機。

（2）開學三周后，為了更多地了解各年齡學段學生的英語學習狀況和對學生展開有效教學，在第三周的周一到周四三到六年級紛紛開展家長開放日活動，并在課后及時對學生和家長分別做了問卷調(diào)查，通過對學生和家長反饋的信息進行分析統(tǒng)計和比較，使各位老師對自己的教學的優(yōu)勢與不足有了更深入的了解，也對今后的教學有了更新的認識和反思。

（3）在剛剛結束的教師講課抽賽中，英語組各位老師大膽登場，講課中教師們能運用多種方法穿插講授。既有理論知識傳授，又有典型例題講解，如李常芳老師教授的Hecan’tsee./Canyourunfast?，在這兩堂英語課中教師讓學生當堂做練習，以便掌握學生的達標情況和知識掌握程度；有提問也有學生上黑板演示，如侯加軍老師和王麗娜老師在授課的過程中讓學生表演對話，不僅充分體現(xiàn)了學生的主體地位，而且在活動中引導學生思維，有效地調(diào)動了學生的學習積極性。在此過程中，組里各位老師認真聽課、評課，在溝通和爭辯中對英語高效課堂的模式建立又有了進一步的認識。

（4）采取定期和不定期兩種形式開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

（5）各年級老師在課前積極組織學生唱一首英語歌、背一篇英語課文、說一句日常用語、寫一模塊單詞等活動，讓學生養(yǎng)成預備鈴前進教室，進教室后就學英語的良好氛圍，學生的口語水平和英語書寫水平有了明顯的進步，英語整體水平大幅度提升。

2.教師專業(yè)成長方面：

（1）開學初迅速登入教研平臺，組內(nèi)每位老師在教研平臺上提前備課，并在課后反復修改教案，并定期將修改后的教案、教學反思、聽課、評課感受上傳至學校的Ftp上，分享最新教育教學理念和教育美文，成為促進青年教師迅速成長的有效平臺。

（2）10月，在縣教育局的大力舉薦下，我校英語教研組長孫金麗老師到北京中關村三小進行了為期一周的研修，孫老師自身受益匪淺，而且她還把一些先進的理念帶回了學校并在教研組內(nèi)充分交流學習，并且?guī)ьI給位英語老師積極實踐探索，努力將我校的英語整體在提高一個層次。

（3）組內(nèi)教師定期開設公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。二、取得的成績（1）在老師和學生的共同努力下，三年級學生已基本順利地度過了銜接期，正積極地適應新課程教學方案，自主學習的習慣在逐漸養(yǎng)成。六年級學生則經(jīng)歷了與新教師的磨合期，學習狀態(tài)漸入佳境。四年級和五年級的學生半學期以來，學習習慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。

（2）在學校的社團活動中，老師們各自發(fā)揮自己的特長，積極鼓勵發(fā)動學生參與到各種英語神團活動中，學生的英語學習興趣明顯被激發(fā)出來：李常芳老師組織學生繪制的英語手抄報美輪美奐，令人目不暇接；王麗娜老師組織學生積極學唱英文歌，鼓勵學生大膽展示自己；孫金麗老師組織學生將課本活學活用，把一些有趣的小故事演繹成一個個妙趣橫生的課本劇，學生思維的火花在這里迸發(fā)出來，英語學習氛圍非常濃厚。

三、存在的問題

（1）與教學相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學案例、研究論文偏少。

（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡.（3）校園英語學習的氛圍還需進一步營造和提高。

（4）由于外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。四、今后努力的方向和措施

打造高效課堂，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是我們今后要努力的方向，為了進一步實現(xiàn)這一目標，爭取英語教學質(zhì)量有明顯的進展，特制定以下措施。

1.學習《英語新課程標準》，落實課改要求，促進課改發(fā)展。

（1）加強學習《英語新課程標準》，在學習討論中更新觀念；努力把《標準》中小學階段一、二級要求落實到日常教學中，在教學實踐中轉(zhuǎn)變行為。（2）推進課堂教學改革。課堂教學是課改的重點，努力轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，教學中整體呈現(xiàn)語篇，不僅要立足知識點的學習，更要立足于學生能力的發(fā)展，要有利于學生逐步將知識轉(zhuǎn)化為個人的能力，最終能夠整合新舊知識，做到活學活用，靈活變通。

二、加強師資隊伍建設，提高教師教學水平。1、開展活動，提供更多學習研討機會。

積極參加教學觀摩，專題講座，業(yè)務培訓等多種活動；讓教師們增長知識，開闊視野，接受新鮮的英語教學理念，借鑒別人的長處。

2、教師個人發(fā)展目標明確。

在學校制定的教師專業(yè)發(fā)展要求的基礎上，每位教師根據(jù)自身情況和所擔任的教學任務撰寫個人發(fā)展目標。只有明確目標才有努力方向。

3、加強教研組建設。英語教研組內(nèi)經(jīng)常開展聽課、評課、集體備課活動，教師之間相互幫助，學習，取長補短，共同進步，并做好課件的積累與使用。任教同一年級的教師要經(jīng)常互相交流，資源共享。教研組長有一定的引領作用，教研活動手冊記載要認真、規(guī)范、詳細、完整，不可少記、漏記，要充分體現(xiàn)教研活動的專題性研究，并注意資料積累。

4、努力提高教師素質(zhì)。

（1）提高教學基本功。加強語音研究，做到多聽、多學、多模仿，以使自己有良好的語音語調(diào)和較流暢的口語表達能力。要提高分析教材和處理教材的能力以及駕馭課堂和管理學生的能力。

（2）不斷反思和總結。通過教學實際積累素材，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索嘗試新的教學方法。

擴展閱讀：201*--201*年度英語教研組工作總結

201*-201*學年下學期中學英語教研組工作總結

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求

我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。

一、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．努力學習，提升業(yè)務水平

英語組全體老師積極參加各級各類的教研活動.2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師每學年至少開一節(jié)公開課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。二、積極進取，無私奉獻

英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下給三個級段的學生開展了各不相同的英語活動。四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，及時作好反饋工作。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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