幼兒教師研修學習心得

幼兒教師研修學習心得

在近一段時間的研修學習生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學問題的重新認識，有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進步、提高。這次的網(wǎng)絡遠程研修學習，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標�！耙�做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應手了，幼兒反映更積極了。科學的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內外教學改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡資源中，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，點滴的積累終成大海�！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭�！敝两瘢瑢＜覀兊脑捳Z依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學風采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！

遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓我在網(wǎng)上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在幼教科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。

我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理。第一，讀書破萬卷。

幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導幼兒，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。

以幼兒為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。第三，終身學習，拒絕平庸。

新幼教的理念建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們幼兒教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力。

擴展閱讀：幼兒教師三個月脫產置換研修學習總結

學習總結

很有幸參加了201*云南省幼兒教師置換脫產研修學習，在為期三個月的學習中，我深深地體會到了作為一名幼兒教師的不容易。幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。本次的學習共分為4個階段。第一階段是理論的學習；第二階段是技能學習；第三階段是跟崗研修；第四階段是網(wǎng)上的影子學習。一、理論學習

隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，國家對學前教育的要求更加全面化、具體化�！吨改稀穼⒂變旱膶W習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，《指南》特別強調，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。要求遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其

好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

來自臺灣的林子萌教授，對科學領域的教學進行了全面的講解，幼兒的科學教育應是來源于現(xiàn)實的教育，而不是抽象的、夸大的。“自然心，教育愛”的理念是我們每一個幼兒教師必備的教育理念。我們應該對我們的孩子們寬容一點，善良一點。

上海的汝茵佳教授對傳統(tǒng)的幼兒音樂教育提出了異議，幼兒的藝術活動，不應是傳統(tǒng)的跟唱活動。應該給孩子更多的發(fā)展空間和表演空間。

幼兒園教育小學化的問題，制約了我國學前教育的發(fā)展。當今社會的飛速發(fā)展，競爭越來越強。父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，農村幼兒園的不正規(guī)化，這些原因導致學前教育小學化的問題非常嚴重。在不適合接受復雜知識的年齡，強加給孩子枯燥無味的理論知識，違背了“在玩中學”的教育理念。幼兒園一日的教學活動都應該以游戲為主，在游戲中養(yǎng)成良好地生活、學習習慣。

幼兒園的安全教育，在本次的培訓中占了很重要的位置。這幾年來，幼兒園的安全事故率不斷上升，是所有學校中安全事故發(fā)生率最高的學校。當家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸

福和未來交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責任的重大，為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預防為主的方針和預防重于救災、責任重于泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構，必須對幼兒的安全負責。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制。

這次的學習讓我作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。二、技能學習

為期三個星期的技能學習，讓我的專業(yè)技能有了一次質的飛躍。來自香港青少年基金會的鄧昊老師，對幼兒舞蹈的編排進行了深刻的講解，并給我們排練了一些簡單實用的幼兒小組合。昆明學院學前教育學院的院長楊麗華老師，對幼兒的即興伴奏提出了自己的觀點，并給我們帶來了更簡單實用的伴奏方法，顛覆傳統(tǒng)的半分解伴奏方法。昆鋼幼兒園的張莉蓓老師，對幼兒體操進行了強化練習。幼兒體操是

一所幼兒園不可缺少的藝術活動，但幼兒體操的編排是一個很大的難點。通過這次張老師的講課，我不再懼怕幼兒體操，對幼兒體操有了新的認識。幼兒體操的編排，要拒絕成人化、復雜化。昆明學院的陳思明老師，對傳統(tǒng)的剪紙進行了時代化，給我們帶來了很多的剪紙技術，并對刮蠟畫的技能進行全方位的講解。這次的技能學習，雖然很累，但卻讓自己有了很大的提高，在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟崗研修

為期三個星期的跟崗研修，我被分配到了云南師范大學附屬幼兒園大三班。在跟崗的期間，學習了不同老師的教學方法及幼兒的集體備課制度。師大附幼的保育工作是做的非常優(yōu)秀的，孩子的身體都非常的結實，生活習慣培養(yǎng)的特別好，沒有偏食挑食的現(xiàn)象。一所幼兒園，保育工作做的好，教育教學工作才可能開展的好，保育對幼兒園來說是極其重要的。

在跟崗研修期間，有幸參加了“美育奧�！彼囆g活動的師訓教學�！懊烙龏W福”包含了奧爾夫音樂教學法和柯達依教學法。“美育奧�！彼囆g活動，更多的是給孩子獨立思考、思維發(fā)展并用肢體表現(xiàn)的教學。孩子在美育奧福的音樂活動中是很開心的、沒有壓力的、放松的�！懊烙龏W福”讓孩子從小就對音樂的節(jié)奏、強弱有一定的了解，為小學的音樂學習打下堅實的基礎。

四、影子學習

返校以后，我們參加為期一年的網(wǎng)絡影子學習，學習的熱情沒有減退，工作結束后大家在網(wǎng)絡上交流各自遇到的教學問題，互相幫助，互相促進。

非常感謝學校領導給了我這一次學習的機會，讓我重新回到大學校園學習專業(yè)知識。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

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