音樂室總結(jié)201*-201*第一學(xué)期

音樂室管理年度工作總結(jié)

（201*201*第一學(xué)期）

我在201*--201*管理音樂室的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保音樂教室教學(xué)設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)�，F(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：一、認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任

在管理音樂室的一年中，我感觸最深地是我們責(zé)任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴(yán)格自己，做到不遲到、不早退與不離崗等等外，還要做好學(xué)生的思想工作。比如，要求學(xué)生上課必須帶鞋套，樂器用完后需歸位。。而且是要求每個(gè)班每個(gè)班的做，效果是比以前好多了他們講后，為了保證教師與學(xué)生能在干凈的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，我做了如下的措施：1、要求班主任老師上課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的問題2、安排學(xué)生每天值日3、管理人員認(rèn)真做好檢查工作4、堅(jiān)持懲罰制度。以上措施實(shí)行后，效果就更好了。學(xué)生不但意識到要保持干凈的衛(wèi)生，還要?jiǎng)邮秩ゴ驋咝l(wèi)生，時(shí)而久之，就會(huì)養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的好習(xí)慣。用我的責(zé)任心去管理好了人，在管理音樂器材設(shè)備方面就會(huì)得心應(yīng)手了。

二、“三心”管理制度

為了保證教學(xué)設(shè)施的正常進(jìn)行，每天上每節(jié)課后，我都細(xì)心的對設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，主動(dòng)與維修設(shè)備人員進(jìn)行聯(lián)系，盡快過來維修，及早地解決問題，保證設(shè)備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。我就要耐心地教他們怎么樣使用，哪個(gè)設(shè)備有哪項(xiàng)功能等等。不僅要教會(huì)他們使用，而且還要他們自己懂得操作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。2、落實(shí)好設(shè)備，協(xié)助教師正常上課。3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查4、做好使用音樂室的登記表記錄5、務(wù)必讓授課老師遵守音樂室管理制度

音樂室管理年度工作總結(jié)

（201*201*第二學(xué)期）

我在201*--201*管理音樂室的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保音樂教室教學(xué)設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)�，F(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：二、認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任

在管理音樂室的一年中，我感觸最深地是我們責(zé)任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴(yán)格自己，做到不遲到、不早退與不離崗等等外，還要做好學(xué)生的思想工作。比如，要求學(xué)生上課必須帶鞋套，樂器用完后需歸位。。而且是要求每個(gè)班每個(gè)班的做，效果是比以前好多了他們講后，為了保證教師與學(xué)生能在干凈的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，我做了如下的措施：1、要求班主任老師上課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的問題2、安排學(xué)生每天值日3、管理人員認(rèn)真做好檢查工作4、堅(jiān)持懲罰制度。以上措施實(shí)行后，效果就更好了。學(xué)生不但意識到要保持干凈的衛(wèi)生，還要?jiǎng)邮秩ゴ驋咝l(wèi)生，時(shí)而久之，就會(huì)養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的好習(xí)慣。用我的責(zé)任心去管理好了人，在管理音樂器材設(shè)備方面就

會(huì)得心應(yīng)手了。二、“三心”管理制度

為了保證教學(xué)設(shè)施的正常進(jìn)行，每天上每節(jié)課后，我都細(xì)心的對設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，主動(dòng)與維修設(shè)備人員進(jìn)行聯(lián)系，盡快過來維修，及早地解決問題，保證設(shè)備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。我就要耐心地教他們怎么樣使用，哪個(gè)設(shè)備有哪項(xiàng)功能等等。不僅要教會(huì)他們使用，而且還要他們自己懂得操作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。2、落實(shí)好設(shè)備，協(xié)助教師正常上課。3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查4、做好使用音樂室的登記表記錄5、務(wù)必讓授課老師遵守音樂室管理制度

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201*--201*學(xué)年度海珠區(qū)中學(xué)音樂科教研個(gè)人工作總結(jié)

海珠區(qū)發(fā)展中心初中部音樂學(xué)科楊珉

201*學(xué)年海珠區(qū)中學(xué)音樂教研會(huì)圍繞著市、區(qū)教研室下達(dá)的工作計(jì)劃和任務(wù)，扎實(shí)有效地開展了全區(qū)性的音樂教育理論科研和教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；舉辦了新課程中學(xué)音樂圍繞"課堂教學(xué)的實(shí)效性”組織開展一系列的專題講座、課例研討、現(xiàn)場評課等活動(dòng)；并順利完成了換屆工作，還積極投入到東部研訓(xùn)活動(dòng)中，采取“蹲點(diǎn)幫扶”“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng),幫扶東部學(xué)校以及薄弱學(xué)校，以學(xué)科東部、中部、西部學(xué)區(qū)為單位分別在分學(xué)區(qū)的開展公開課交流活動(dòng)；組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和科組建設(shè)以及音樂教研網(wǎng)站的建設(shè)等工作，全區(qū)中學(xué)音樂教育得到均衡發(fā)展，使海珠區(qū)中學(xué)的音樂教育教研工作穩(wěn)步躍上了新臺(tái)階，。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面入手談?wù)劚緦W(xué)年主要工作和成效性。

一、本學(xué)期對高、初中常規(guī)聽課、調(diào)研、聯(lián)系工作情況

本學(xué)年下42所學(xué)校(有重復(fù))聽課、評課，系聯(lián)系工作48次，聽課56節(jié)，全國、省市、區(qū)聽課共計(jì)節(jié)數(shù)87，幫助教師備課38節(jié)，這對區(qū)中學(xué)音樂教育教學(xué)以及教師的教學(xué)水平是很好的促進(jìn)。

二、201*學(xué)年個(gè)人主講專題講座（共4個(gè)）

1、本學(xué)年上學(xué)期第8周本人在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中主講了《在新課程、新理念引領(lǐng)下如何用有效教學(xué)手段駕馭音樂課堂》專題，受到教師好評。

2、本學(xué)年上學(xué)期第18周（1月5號）本人在全廣州市中學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中主講了《初中課歌唱教學(xué)方法的探討與探索》專題，受到專家、教師好評。3、本學(xué)年下學(xué)期第19周本人將在赤崗中學(xué)進(jìn)行的“東部研訓(xùn)活動(dòng)”，主講《學(xué)校如何開展校本教研》。4、本學(xué)年下學(xué)期第22周將隨廣州市教育局教學(xué)研究室音樂學(xué)科赴

廣西進(jìn)行培訓(xùn)課程，期間主講《在音樂學(xué)科中實(shí)施有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》。

三、推薦市公課2節(jié)。

1、第18周（1月4日下午）赤崗中學(xué)劉建菊在廣州市初中音樂骨干教師培訓(xùn)

活動(dòng)中進(jìn)行課例展示，使我區(qū)老師得到一次很好鍛煉機(jī)會(huì)。

2、第20周（1月18日）5中高中部周雅琴老師《蒙古舞蹈》一課在廣州市高

中音樂骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行舞蹈模塊的現(xiàn)場教學(xué)，使我區(qū)老師得到一次很好鍛煉機(jī)會(huì)。

3、第12周5月9日周五下午周雅琴老師《蒙古舞蹈》一課在5中舉行的市高

中“戲劇與舞蹈”模塊研究課觀摩活動(dòng)中展示，使我區(qū)音樂老師又一次得到很好成長鍛煉機(jī)會(huì)。

四、組織教師參加講座培訓(xùn)、觀摩交流活動(dòng)情況

1、第3周組織市中心組音樂教師參加了在順德舉行的市高中音樂教研活動(dòng)“十

一五”課題工作、培訓(xùn)活動(dòng)。

2、第7周組織區(qū)教師參加在越秀區(qū)教育發(fā)展中心階梯教室舉行的高中、中小

學(xué)音樂新課程研究課展示與研討。

3、第12周組織我區(qū)市高、初中音樂中心組成員參加了在安徽舉行的第五屆全國中、小學(xué)音樂課例觀摩活動(dòng)，這次活動(dòng)讓老師拓展了視野，吸收了很多新方法、新思想，老師們無不欣喜的感受到此次學(xué)習(xí)的重要意義。

4、第15周我區(qū)特邀市教研室教研員朱則平老師對“音樂課堂的實(shí)效性”作了

報(bào)告，并對老師們?nèi)绾温犝n、評課進(jìn)行了現(xiàn)場分析，老師收獲很大。5、第16周組織區(qū)音樂骨干九名教師參加了在東莞舉行的廣州市與湖北省和重慶市五城市高中初中音樂教學(xué)交流活動(dòng)，讓老師獲得了一次很好學(xué)習(xí)、借鑒、增進(jìn)友誼的機(jī)會(huì)。

6、第二學(xué)期第7周組織區(qū)音樂骨干5名教師參加了在中山舉行的全國著名合唱指揮家“嚴(yán)良合唱指揮班”，老師們深感是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)了解到大師的水平和合唱指揮廣闊的知識。

五、舉辦全區(qū)教學(xué)課例觀摩研討情況(一)、全區(qū)教學(xué)課例觀摩研討情況

全學(xué)年共舉辦全區(qū)教學(xué)課例觀摩研討活動(dòng)9場，累計(jì)參加人數(shù)約430人。使老師得到很好鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（活動(dòng)安排表附后）

本學(xué)年上學(xué)期

時(shí)間第5周第8周內(nèi)容學(xué)期工作部署主講人第9周第11周第13周第15周楊珉舉辦全區(qū)中學(xué)在新課程、新理念的引領(lǐng)楊珉下“如何用有效教學(xué)手段駕馭音樂課堂”研討專題講座“蹲點(diǎn)扶幫”東部初中公開課交流劉建菊全區(qū)初中新課程“課堂教學(xué)模式、課型胡一鵬研究、教法的探討”課例觀摩研討活動(dòng)劉建菊“蹲點(diǎn)扶幫”`中、西部公開課交流劉潔主持地點(diǎn)人楊珉5中楊珉南武中學(xué)參與人員全體教師全體中學(xué)教師楊珉楊珉楊珉赤崗學(xué)校綠翠中學(xué)學(xué)校49中5中東部學(xué)區(qū)教師全體中學(xué)教師中、西部學(xué)區(qū)教師全體中學(xué)教師全區(qū)高中新課程、“課堂教學(xué)模式、課朱則平楊珉型研究、教法探討”課例觀摩研討活動(dòng)（市教研室）楊珉周雅琴潘瑩春本學(xué)年下學(xué)期

附上圖：綠翠中學(xué)胡一鵬老師

時(shí)間內(nèi)容主持人地點(diǎn)參與人員第五周2.29（周五下午2：30）音樂中心組會(huì)議本學(xué)期工作工作部署楊珉發(fā)展中心(106室)全體中心組成員第五周3.21（周五下午2：30）1、區(qū)總結(jié)上學(xué)期工作，部署本學(xué)期工作2、錄像課例觀摩“送課下鄉(xiāng)，一課兩講”楊珉78中學(xué)區(qū)全體老師參加第九周4、18（周五下午2：30）楊珉新中學(xué)全體中心組成員、音樂老師參加第十二周5．9周五下午市高中音樂研究課觀摩戲劇、舞蹈模塊（五中與十七中出課）朱則平楊珉廣州五中區(qū)全體老師參加第十八周6、6（周五下午2：30）中學(xué)音樂學(xué)科開展有效課堂教學(xué)系列活動(dòng)“讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生輕松”高級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)楊珉北大附中（高中部）區(qū)全體老師參加

附上圖：5中周雅琴老師《蒙古舞蹈》

音樂學(xué)科通過組織開展的一系列活動(dòng)，拓展了老師視野，讓老師吸收了很多新方法、新思想，老師們無不欣喜的感受到教研活動(dòng)動(dòng)的重要意義，老師收獲很大。區(qū)音樂教育的宗旨是深化教育均衡發(fā)展是為教師創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)音樂教育可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。因此，促進(jìn)全區(qū)音樂教學(xué)教研工作均衡發(fā)展是全體老師的職責(zé)。

(二)、促進(jìn)教與學(xué)方式變革，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)

以音樂審美為核心，重視學(xué)生音樂參與實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力，重視學(xué)生的素質(zhì)教育的發(fā)展等新課程理念，并在教學(xué)實(shí)踐中積累了不少有效的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)。如：合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、學(xué)科的滲透與融合、發(fā)展性課堂評價(jià)等等；但也存在不少爭議和困惑，如：如何把握音樂知識與技能的傳授？如何有效開展課堂器樂教學(xué)？如何對待傳統(tǒng)音樂教學(xué)的模式和方法？如何優(yōu)化音樂教學(xué)中的合作與探究？總之，區(qū)教育發(fā)展中心提出高層次的教學(xué)、科研、培訓(xùn)的合力，是帶動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍整體水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和有效均衡發(fā)展的深化，音樂學(xué)科力求落實(shí)深化。

例如:初中胡一鵬（綠翠中學(xué)）、劉潔（49中學(xué)）老師、劉建菊（赤崗中學(xué)）老師、向春晴（南實(shí)中學(xué)）老師、蔡華玉（新中學(xué)）老師和高中周雅琴（5中）、潘瑩春（南武中學(xué)）老師、老師、汪大友（北大附中）老師所上的新課程課堂“教學(xué)模式、課型研究、教法探討”初中、高中公開課課例觀摩研討活動(dòng)以及東、西、中部公開課交流活動(dòng)中，受到與會(huì)老師的很好評價(jià)。評價(jià)為：課件設(shè)計(jì)實(shí)用，視頻資料豐富，教師備課和設(shè)計(jì)都突出音樂學(xué)科特點(diǎn)；以學(xué)生為本，以音樂文化為主線，以小見大，以點(diǎn)帶面，這是課堂最大的特點(diǎn)，體現(xiàn)了課程改革的新理念和新要求；4位老師在教學(xué)上重視了“聆聽與鑒賞”、“收集與整理”、“思考與探究”、“活動(dòng)與創(chuàng)編”這幾個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和能力培養(yǎng)的特征。課堂上劉建菊教師以親切自然教態(tài)讓學(xué)生、老師都沉浸在《搖籃曲》的音樂之中；胡一鵬老師的初三《朋友》一課用多種手段讓學(xué)生去聆聽、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性；周雅琴老師所上的高二舞蹈模塊《蒙古族舞蹈》一課,以極其專業(yè)優(yōu)美舞姿讓在場所有老師和學(xué)生贊嘆，好像把人們帶到遼闊的大草原,身臨其境感受到本民族極富代表性的多種民族舞種；潘瑩春老師的高一鑒賞課《廣東音樂》通過她嫻熟的笛子范奏把廣東音樂生動(dòng)的表現(xiàn)出來，并創(chuàng)造了一種新的教學(xué)方式“范奏與摸唱”，讓學(xué)生很好的感受和傳承廣東音樂。

(三)、“蹲點(diǎn)互幫”扶持薄弱學(xué)校，促進(jìn)我區(qū)音樂教研工作均衡發(fā)展

正視我們的教育環(huán)境客觀存在的城市與農(nóng)村、沿海與內(nèi)地、東部與西部之間差別，我區(qū)工作重點(diǎn)對東部學(xué)校和困難學(xué)校，通過視導(dǎo)工作扶持薄弱學(xué)校，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和教師的教學(xué)行為規(guī)范化，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。指導(dǎo)各學(xué)區(qū)開展校際間結(jié)對幫扶和音樂教研合作活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)在東部學(xué)校和困難學(xué)校選擇34所學(xué)校（新中學(xué)、南石中學(xué)、赤崗中學(xué)、49中學(xué)）重點(diǎn)從“音樂教學(xué)常規(guī)管理工作、校本教研、集體備課工作、教師教學(xué)等方面進(jìn)行教蹲點(diǎn)扶持，通過組織教學(xué)觀摩研討、教學(xué)疑難解答、集體備課等活動(dòng)，幫助東部和薄弱學(xué)校教師解決實(shí)際困難，促進(jìn)我區(qū)音樂教研工作均衡發(fā)展。，

（三）、全區(qū)教學(xué)課例觀摩研討收獲第二學(xué)期為例:

1、第5周組織全區(qū)音樂教師進(jìn)行錄像課例觀摩活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、探討老師深

感收益匪淺。

2、第9周組織區(qū)中心組成員到新中學(xué)開展“送課下鄉(xiāng)，一課兩講”活動(dòng)，本次活動(dòng)是音樂學(xué)科“東部研訓(xùn)模式”系列活動(dòng)之一,是對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)的一種比較直接的模式，是教育的一次了解、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、切磋、促進(jìn)的機(jī)會(huì)，對東部音樂教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。

3、第12周在5中組織了一次全市高中“戲劇與舞蹈”模塊課例研討觀摩活動(dòng)，本次研討課的方式，讓全市音樂教師學(xué)習(xí)和了解新課程下的音樂“戲劇與舞蹈”教學(xué)模式和方法，來推動(dòng)廣州市音樂教學(xué)的整體水平。通過研討讓老師們認(rèn)識到新課標(biāo)下音樂課堂上應(yīng)該盡可能為學(xué)生搭建展示自我和發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)，營造開放式與趣味性相結(jié)合的學(xué)習(xí)情景。

4、第18周在中大附中組織了“讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生輕松”高級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，活動(dòng)本著“讓教師與學(xué)校共同發(fā)展，讓教師在課改中成長”的目標(biāo)，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，讓有經(jīng)驗(yàn)教師發(fā)揮輻射帶動(dòng)其他教師的發(fā)展進(jìn)步，為區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在交流會(huì)上有高級教師5中楊靜芬、南武中學(xué)汪劍雯老師作關(guān)于“歌唱與欣賞”模塊的課堂經(jīng)驗(yàn)交流。六、完善教研會(huì)架構(gòu)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、團(tuán)隊(duì)型的教研隊(duì)伍。

海珠區(qū)中學(xué)音樂教研會(huì)在認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育發(fā)展中心要求，新一屆教研會(huì)的工作宗旨是：穩(wěn)定、鞏固、培養(yǎng)、發(fā)展。短短一個(gè)學(xué)期，教研會(huì)的工作已真切地得到了教師們的認(rèn)可和鼎力支持。進(jìn)一步完善教研會(huì)的運(yùn)作機(jī)制，健全“三級教研”網(wǎng)絡(luò)，分為東部、西部、中部進(jìn)行教研，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展全區(qū)性的音樂理論學(xué)習(xí)和日常教學(xué)研究工作。為全面提升中學(xué)音樂教育科研水平與質(zhì)量，建設(shè)一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍，促進(jìn)本區(qū)教師隊(duì)伍的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。力求樹立大局意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識隊(duì)伍，多做實(shí)事并做出實(shí)效，營造和諧集體，增強(qiáng)學(xué)科凝聚力。教研會(huì)從區(qū)域結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專長結(jié)構(gòu)、資歷結(jié)構(gòu)來看，形成了老、中、青梯隊(duì)式組合，經(jīng)驗(yàn)與朝氣并重，為區(qū)音樂教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，均能適應(yīng)區(qū)教育發(fā)展的需要。因此，關(guān)注教研會(huì)，要求參與教研會(huì)工作的一線教師越來越多（從教師調(diào)查表中體現(xiàn)），充分地體現(xiàn)了新一屆教研會(huì)的作用和強(qiáng)大的凝聚力。尤其是教研會(huì)內(nèi)外各級教研網(wǎng)絡(luò)的青年教師，他們在進(jìn)行課題研究、參與新課程的教改實(shí)驗(yàn)，配合教研會(huì)各部門的工作等方面有了寬廣的發(fā)展空間，表現(xiàn)出了極大的熱情與活力。如：苗昆青、楊靜芬、黎雪梅、馬文茵、汪大友、胡一鵬、向春晴、劉建菊等老師都奮斗在教育一線，為區(qū)、學(xué)校音樂教育發(fā)展發(fā)揮了很好的作用。

七、開展初中、高中骨干教師培訓(xùn)，提高青年教師素質(zhì)

利用多種途徑來加強(qiáng)青年骨干教師的理論建設(shè)，建構(gòu)青年骨干教師群。本學(xué)年中學(xué)音樂教研的中心圍繞“課堂教學(xué)的實(shí)效性”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，活動(dòng)也涌現(xiàn)出一批耀眼的教學(xué)新星。在本學(xué)年上學(xué)期如第11周在綠翠中學(xué)和第15周在5中舉行中學(xué)音樂新課程課堂“教學(xué)模式、課型研究、教法探討”課例觀摩研討活動(dòng)以及東、西、中部公開課交流活動(dòng)中，5位教師都是年輕教師，他們充滿活力，專業(yè)能力強(qiáng)、極富青春朝氣，受到與會(huì)老師高度評價(jià)。教研會(huì)選出教學(xué)成績突出的教師中確立一批青年教師，作為青年骨干教師培養(yǎng)對象，為區(qū)音樂教學(xué)教育注入新的生命力，發(fā)揮其輻射作用。時(shí)間第9周內(nèi)容“蹲點(diǎn)扶幫”東部初中公開課交流課題：初二級《搖藍(lán)曲》全區(qū)初中新課程“課堂教學(xué)模式、課型研究、教法的探討”課例觀摩研討活動(dòng)課題：初三級《朋友》課題：初二級《搖藍(lán)曲》“蹲點(diǎn)扶幫”`中、西部公開課交流課題：初一級《可愛的家》全區(qū)高中新課程、“課堂教學(xué)模式、課型研究、教法探討”課例觀摩研討活動(dòng)課題：高二級《蒙古族舞蹈》課題：高一級《廣東音樂》到新中學(xué)“送課下鄉(xiāng)，一課兩講”活動(dòng)課題：《獵人進(jìn)行曲》全區(qū)新課程“讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生輕松”高級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)全區(qū)新課程“讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生輕松”高級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)上課例觀摩課題：《走進(jìn)吉他》主講人劉建菊(在1月4日市初中音樂骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行課例展示)主持地點(diǎn)人楊珉赤崗學(xué)校第11周第13周第15周胡一鵬劉建菊劉潔楊珉綠翠中學(xué)學(xué)校楊珉49中周雅琴(在1月18日市高中音樂骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行課例展示)潘瑩春楊珉5中第9周第18周第18周向春晴（南實(shí)）蔡華玉（新中學(xué)）楊靜芬（5中）汪劍雯（南武）汪大友（中大附中）楊珉新中學(xué)楊珉中大附中楊珉中大附中八、充分發(fā)揮區(qū)三級教研組的核心作用

在“東部研訓(xùn)模式”的活動(dòng)開展中，以中心組為核心，注意發(fā)揮建立分學(xué)區(qū)的教學(xué)研究聯(lián)合體。以學(xué)片、基地學(xué)校為平臺(tái)，分片開展內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教研會(huì)、中心組建立健全教研工作制度，制訂切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮區(qū)三級教研組的核心作用。同時(shí)采取“蹲點(diǎn)幫扶”“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)來幫扶東部學(xué)校以及薄弱學(xué)校等活動(dòng)，進(jìn)行教研資源的交流和融合，吸納新思想，整合新思路，創(chuàng)造新舉措、新激發(fā)活力，以教研帶動(dòng)教學(xué)促進(jìn)全區(qū)音樂教學(xué)教研工作均衡發(fā)展。

附下圖：音樂中心組“送教下鄉(xiāng)，一課兩講”到新中學(xué)

九、配合市做好義務(wù)教育總結(jié)工作以及教師論文交流評選推薦工作上學(xué)期鼓勵(lì)老師積極撰寫論文，給教師論文提出修改建議，對其論文獲獎(jiǎng)或宣讀起一定的促進(jìn)作用。積極配合市完成《音樂教育教學(xué)中的創(chuàng)新主題》《綜合藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)文集》等刊物的書籍出版。馬文茵、黎雪梅、胡一鵬等老師在市級論文、課例、教案、學(xué)術(shù)報(bào)告推薦評選中獲獎(jiǎng)，10多位老師的論文選送市參加多本刊物的出版。下學(xué)期主要配合市做好義務(wù)教育總結(jié)工作，通過此工作，對區(qū)轄中學(xué)進(jìn)行了實(shí)施新課標(biāo)義務(wù)教學(xué)的調(diào)查工作，有18所學(xué)校上交總結(jié)，有26所學(xué)校上交調(diào)查表，這對我區(qū)音樂教育實(shí)施新課標(biāo)義務(wù)教學(xué)進(jìn)行了一次深入調(diào)查。楊珉老師積極參與了市音樂義務(wù)教育總結(jié)的撰寫工作。論文題目構(gòu)建情景體驗(yàn)教學(xué)模式駕馭音樂課堂在音樂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的探索音樂欣賞教學(xué)不宜多用多媒體課件音樂課堂中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的弊端與實(shí)現(xiàn)策略音樂課的愉快教學(xué)法初探教師楊珉馬文茵鄭欣胡一鵬劉潔學(xué)校區(qū)教育發(fā)展中心四十一中學(xué)江南中學(xué)綠翠中學(xué)四十九中學(xué)廣州市赤崗中學(xué)廣州市江南中學(xué)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)汪大友談音樂欣賞教學(xué)中的情感培養(yǎng)淺談“想象”及“聯(lián)想”在音樂教學(xué)中的作用淺談合唱指揮中如何引導(dǎo)學(xué)生用“情”發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與運(yùn)用班級合唱教學(xué)馬文茵陳小紅劉潔楊靜芬汪大友校廣州市四十一中學(xué)四十一中四十九中學(xué)第五中學(xué)大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校：音樂教學(xué)中學(xué)生情感及能力培養(yǎng)初探劉麗洲為保持學(xué)生欣賞持續(xù)性的嘗試鄭欣音樂教學(xué)感悟九、抓學(xué)科競賽促專業(yè)發(fā)展

我區(qū)各校非常重視辦好第二課堂，目的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。第二課堂給每個(gè)學(xué)生有了培養(yǎng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，這不僅讓學(xué)生有了課堂以外廣闊天地，也全面地推進(jìn)了校園文化建設(shè)。本學(xué)年組織兩次大賽,201*年4月6日在琶洲會(huì)展中心舉行了首屆廣州市中小學(xué)教材歌曲演唱比賽,我區(qū)初賽有15個(gè)學(xué)校代表隊(duì)1070人參加，經(jīng)過緊張而激烈的角逐，41中和52中脫穎而出，分別獲得市一、二等獎(jiǎng)。201*年5月16日下午在42中學(xué)舉行了第五屆全國中小學(xué)音樂教師基本功大賽海珠區(qū)中學(xué)組初賽選拔賽活動(dòng)。此次設(shè)有多項(xiàng)專業(yè)技能比賽，為教師提供一次促進(jìn)專業(yè)成長，促進(jìn)新課程業(yè)務(wù)大練兵的競賽機(jī)會(huì)。參賽老師通過比賽得到一次很好的鍛煉、提高、切磋、展示、練兵的好良機(jī)，為老師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供很好條件,同時(shí)給音樂教師專業(yè)素質(zhì)的又一次鍛煉機(jī)會(huì)。胡一鵬、覃文堅(jiān)老師獲區(qū)全能一等獎(jiǎng)參加市級比賽。時(shí)間內(nèi)容主持人地點(diǎn)參與人員第六周第八周第十三周第十六周3、28（周五下午2：00）4．6周五全天5．30周五全天6．周五下午全區(qū)中學(xué)組（初、高中）教材歌曲演唱初賽全市中學(xué)組（初、高中）教材歌曲演唱比賽區(qū)教師基本功大賽楊珉（42中學(xué)）參賽學(xué)校楊珉楊珉琶洲會(huì)展中心會(huì)議室42中學(xué)我區(qū)2所學(xué)校參賽學(xué)校參賽教師市教師基本功大賽楊珉廣雅中學(xué)我區(qū)2名參賽教師

十、重視科組建設(shè)的重要性

重視科組建設(shè)體現(xiàn)“科學(xué)化管理，人性化服務(wù)”的工作理念，做好科組工作，是增強(qiáng)科組科研意識，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作精神，提高課堂教學(xué)能力的有效途徑，促使學(xué)校的音樂教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在區(qū)的中心組學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、科組蹲點(diǎn)的學(xué)校（赤崗中學(xué)、南石中學(xué)）中都非常重視區(qū)搞好科組建設(shè)的問題。

十一、重視課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展

課題研究是促進(jìn)提高教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的非常有效的途徑，對教師成長很快。本學(xué)年上學(xué)期在市教研室的倡導(dǎo)下，我區(qū)積極協(xié)助市承辦了在南武中學(xué)舉行的國家“十一五”音樂子課題《器樂》中期報(bào)告總結(jié)會(huì)，并對我區(qū)4所中學(xué)承擔(dān)子課題學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，積極督促鼓勵(lì)學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行子課題資料收集、整理，器樂活動(dòng)的開展，以及子課題研究工作。在總結(jié)會(huì)上由42中學(xué)黎雪梅老師作了學(xué)校開展器樂教學(xué)的總結(jié)報(bào)告，受到專家與會(huì)的肯定。在全區(qū)教研活動(dòng)中開展新課程“讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生輕松”高級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)上，楊靜芬、汪劍雯老師的課堂經(jīng)驗(yàn)交流就是對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的非常有效的途徑，為音樂教師進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)新課程提供了很好的范例，這是素質(zhì)教育為師生的發(fā)展開出的又一片新天空。

十二、努力的方向今

本學(xué)年中學(xué)音樂教研雖然取得了一些成效，這些有賴于市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)得支持，有賴于市教研室朱老師的幫助，但還存在困難和不足。如健全教研會(huì)的工作管理制度和崗位責(zé)任制度，加強(qiáng)各理事之間的交流和協(xié)作，分工職責(zé)、分工細(xì)致，以及探索教研工作有效的運(yùn)行機(jī)制等問題上還須努力；教研中心組內(nèi)在各個(gè)活動(dòng)方面還須營造良好的文化藝術(shù)教育研究氛圍，促進(jìn)成員自身專業(yè)化的發(fā)展，并將吸納更多的新人，注入新的生命力；探討、關(guān)注音樂生高考問題，監(jiān)測高中音樂質(zhì)量工作；抓好科研引領(lǐng)，理論研究深入，加大教師專業(yè)培訓(xùn)；多向兄弟單位學(xué)習(xí)，吸納新思想、新方法；重視有效利用音樂教研網(wǎng)；提升自身科研能力；在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，改進(jìn)工作，為海珠區(qū)中學(xué)的音樂教師提供更好的服務(wù)。

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