會計專業(yè)《應收賬款審計》公開課教案

08會計審計基礎應收賬款的審計

審計基礎知識公開課

授課人:黃妙玲班級:08會計時間:201*年5月20日周四第5節(jié)

【教學目標】

（一）知識目標：正確認識應收審計的內容和要點，增強判斷能力，掌握應收賬款審計的一般程序。（二）能力目標：通過舉例分析及練習，使學生掌握應收賬款的一般程序。

（三）情意目標：通過學習審計知識，培養(yǎng)學生在勝任財務工作時，更加嚴謹的職業(yè)能力。

【教學重難點】

（一）重點：應收賬款審計的內容

（二）難點：應收賬款審計的一般程序，特別是壞賬準計提的核算

【組織教學】

師生問好，點名，準備課本等

【復習舊識】

1、在編制資產負債表時，應收賬款根據哪些賬戶的明細項目計算填列。應收賬款借方余額+預收賬款余額借方余額-壞賬準備貸方余額2、壞賬準備的計提公式

應收賬款賬面余額*計提比率-壞賬準備貸方余額

【導入新課】

既然明白從財務角度出發(fā)，在編制報表時對應收賬款的計算已經明確，那么今天就是從審計角度講授如何審計應收賬款。

【新課講授】

應收賬款審計

一、應收賬款審計的重要性

由于應收賬款可以轉換為貨幣，如果控制不嚴，就會出現一些漏洞，在市場經營過程中，應收賬款所占的資金比重不斷增加，不能回收的風險逐步加大，加強這部分的審計意義重大。

08會計審計基礎應收賬款的審計

二、應收賬款審計的內容

1、審閱“應收賬款”賬戶的實際記錄虛增銷售額、虛增債權

如：某企業(yè)為了完成上級下達的利潤指示，而將庫存產品列做虛假銷售，從而虛增加利潤。檢查時，應重點分析原如憑證及科目對應關系。2、對“應收賬款”賬啟按期歸還情況進行檢查

檢查時首先要劃分期內與超期的界限。3、注意長期未收到的款項4、已列作壞賬損失的應收賬款

審計壞賬損失的真實性及賬務處理是否符合規(guī)定。

三、應收賬款審計的一般程序

1、檢查報表數是否計算正確。（賬表）固定資產的減少：投資轉出，盤虧。2、核對應收賬款明細賬與總賬余額是否相符。（賬賬）3、抽查審核記賬憑證。（賬證）

4、抽取長期未償還的以及金額較大的進行函證核對。見P126樣本（賬實）5、審核計提的壞賬準備是否計算正確。（計算）課本例題分析：

1、有關壞賬準備計提的核算時，我們已經講過一定要先畫出T形賬。2、收回已注銷的壞賬業(yè)務處理是否正確？

如果不正確，那正確的分錄是如何，要如何編制調整分錄？

錯誤的分錄造成什么后果？正確的分錄：

借：應收賬款1000借：銀行存款1000貸：壞賬準備1000貸：壞賬準備1000調整分錄：

借：應收賬款1000借：其他應付款1000貸：壞賬準備1000貸：應收賬款10003、年末計提壞賬準備是否正確？

正確的計提數是多少？調整分錄如何編制？

本年應計提的壞賬準備＝800,000*3‰-4000＝-1600

壞賬準備借貸年初：6000計提3000余：3000收回：1000余：4000計提：2400余：1608會計審計基礎應收賬款的審計

正確的分錄：借：壞賬準備1600貸：資產減值損失1600調整分錄：

借：壞賬準備4000貸：資產減值損失1600管理費用2400

【課堂小結】

應收賬款審計的一般程序：賬表、賬賬、賬證、賬實、計算。

【作業(yè)】

將例題的完整的分析、存在問題及調整分錄整理一遍。

擴展閱讀：《會計基礎》課程公開課教案

中山市東鳳理工學校綜合理科組

《會計基礎》課程公開課教案

授課時間：201*年12月14日周次：第16周課次：第5～6節(jié)

課題教學進度計劃進度模塊三借貸記賬法會計分錄執(zhí)行進度課時安排第16周第16周星期二2課時1．知曉會計分錄的概念，認識會計分錄的兩種類型；知識目標教學目標2．初步掌握會計分錄的編制方法；3．掌握會計分錄的正確書寫方式；4．進一步認識借貸記賬法的內涵及原理；1．用鼓勵表揚等手段，調動學生學習的積極性。情感目標3．教給學生分析問題和解決問題的方法，培養(yǎng)學生的自學能力。教學重點難點1．會計分錄的編制方法。2．會計分錄的正確書寫方式。難點3．復合會計分錄的編制方法。在課堂教學活動中，采用講解、例題、練習等方法，教師將分析思路、講授基本知識與例題相結合，學生則以自主參與的方式，邊學邊思考邊練習，完成課堂教學任務。教學過程安排在多媒體教室進行，安排2課時（90分鐘）。一、課前復習，引入新課（大約8分鐘）二、講授新課及練習（73分鐘）1．會計分錄概念：（5分鐘）2．會計分錄類型（6分鐘）課時安排3．課堂練習一（6分鐘）5．簡單分錄例題（12分鐘）4．會計分錄的編寫步驟用其方法（8分鐘）6.課堂練習二（10分鐘）7．復合分錄例題（14分鐘）8.課堂練習三（12分鐘）三、課堂總結（5分鐘）四、布置作業(yè)（4分鐘）☆教材名稱：《會計基礎》（實驗版）☆出版社：廣東科技出版社☆主編：廣州市中等職業(yè)教育地方教材建設委員會☆書號：ISBN978-7-5359-4716-1☆版次：201*年8月第1版第1頁，共6頁

2．讓學生體會課堂上的成就感，尋找學習會計課程的樂趣。重點教學方法教材版本中山市東鳳理工學校綜合理科組

本教材是會計專業(yè)基礎理論課程，本課學習的會計分錄是本書乃至本專業(yè)的重點教教材分析教學理念學內容，需要一個由淺入深的教學過程，學生才能逐漸掌握。因此，我選擇了比較淺顯的例題，使學生容易理解和接受。由于教材內容的局限，有些內容不適合我校的教學實際，因此，我特地編寫了與本課相關的校本教材，以充實教學內容。另外，我還制作了PPT課件，課件能夠激發(fā)學生的學習興趣，希望課件幫助我們突破教學難點，提高教學效率。作為一種輔助教學手段，我準備將課件發(fā)布在校園網上，供同學們下載，作為課后自學的電子教材，從而將本課教學延伸到課外。教學過程復習舊課引入新課教師活動一、展示ppt課件，要求學生回答下列問題:1．根據核算內容確定賬戶名稱和賬戶類型:投資者投入的資本2.根據賬戶名稱分析賬戶結構:銀行存款應付賬款3.什么是借貨記賬法?二、教師提出本節(jié)課的基本教學任務：學習會計分錄，掌握會計分錄的基本概念，認識會計分錄的類型，初步掌握會計分錄的編制方法。明確本課的基本學習任務。學生活動學生根據教師給出的問題，舉手回答。模塊三借貸記賬法會計分錄一、會計分錄的概念：會計分錄是指對某項經濟業(yè)務標明其應“借”應“貸”賬戶及其金額的記錄，簡稱分錄。會計分錄由記賬方向（“借”和“貸”）、對應賬戶名稱及記賬金額三要素構成。學生會認識和理解計分錄的二、會計分錄的類型：按照所涉及賬戶的多少，它分為簡單會計分錄和復合會計分錄�；�本概念；1.簡單會計分錄指只涉及一個賬戶借方和另一個賬戶貸方的會計分錄，即“一借一貸”的會計分錄；借：庫存現金1500貸：銀行存款1500借：應付賬款201*0貸：短期借款201*0簡單分錄學生認識簡單會計分錄的類型；講授新課2.復合會計分錄指由兩個以上（不含兩個）對應賬戶所組成的會計分錄，即“一借多貸”、“多借一貸”或“多借多貸”的會計分錄。借：銀行存款23400貸：主營業(yè)務收入201*0貸：應交稅費應交增值稅（銷項稅額）3400第2頁，共6頁中山市東鳳理工學校綜合理科組

講授新課講授新課借：管理費用1200借：庫存現金300貸：其他應收款1500借：主營業(yè)務收入1201*0借：其他業(yè)務收入30000借：投資收益201*0借：營業(yè)外收入5000貸：本年利潤175000借：本年利潤131000貸：主營業(yè)務成本80000貸：其他業(yè)務成本201*0貸：營業(yè)稅金及附加10000貸：管理費用6000貸：銷售費用14000貸：財務費用1000三、編寫會計分錄1.會計分錄的編寫步驟及其方法：①分析經濟業(yè)務事項，根據“賬戶核算內容”涉及哪些賬戶。②確定涉及的賬戶是增加還是減少。③根據“賬戶結構”和“記賬規(guī)則”確定涉及賬戶的記賬方向。④計算涉及賬戶的記賬金額，有時需要借助“記賬規(guī)則”。2.講解例題①編寫簡單會計分錄：以中山市興邦服裝有限公司201*年11份發(fā)生的經濟業(yè)務為例�！緲I(yè)務1】11月2日，出納員從銀行提取現金3000元,備用。借：庫存現金3000貸：銀行存款3000【業(yè)務2】11月4日，出納員將當天的銷售貨款存入銀行，共計現金5000元。借：銀行存款5000貸：庫存現金5000【業(yè)務3】11月6日，出納員將本月職工工資表送交銀行，由銀行代發(fā)工資50000元。借：應付職工薪酬工資50000貸：銀行存款50000【業(yè)務4】11月8日,銷售產品一批,貨款60000元尚未收到。（不考慮增值稅）借：應收賬款60000貸：主營業(yè)務收入60000講練結合，學習會計分錄的編制方法；學生認識復合會計分錄的類型；復合分錄第3頁，共6頁中山市東鳳理工學校綜合理科組

課堂練習課堂練習二：ABC公司201*年10月份發(fā)生下列業(yè)務,根據下列業(yè)務編制會計分錄：[業(yè)務1]7日，以現金支付職工工資24000元[業(yè)務2]10日，銷售產品一批，取得收入1201*元，款項已存入銀行。[業(yè)務3]12日,以銀行存款201*0元支付廣告費。2.講解例題②編寫復合會計分錄：根據下發(fā)的習題資料，完成課堂練習，并回答老師的提問。講練結合，學【業(yè)務6】11月12日，采購員張三出差歸來報銷差旅費650元，習會計分錄的編制方法；交回余款150元。張三出差前曾經向出納員預借現金800元。借：管理費用650借：庫存現金150講練結合，學【業(yè)務7】11月14日，銷售產品一批給某客戶，應收貨款5201*習會計分錄的編元�？蛻艉灠l(fā)了一張轉賬支票支付了50000元貨款，余額尚欠。制方法；借：銀行存款50000借：應收賬款201*貸：主營業(yè)務收入5201*課堂練習三：ABC公司201*年10月份發(fā)生下列業(yè)務,根據下列業(yè)務編制會計分錄：根據下發(fā)的[業(yè)務5]30日，計提本月固定資產折舊費1500元。其中，生產習題資料，完成課堂練習。車間900元，管理部門600元。[業(yè)務6]30日，分配本月工資費用25000元。其中，生產工人15000元，車間管理人員4000元，公司管理人員6000元。一、本節(jié)課應掌握的重要知識：1.知曉會計分錄的概念，認識會計分錄的兩個類型。2.初步掌握會計分錄的編寫方法。3.注意會計分錄的書寫格式要求。4.進一步理解借貸記賬法的內涵和原理。二、知識拓展：在實際工作中，會計人員是如何編寫會計分錄的？編制記賬憑證第4頁，共6頁

貸：其他應收款張三800課后，根據老師的提示，對本節(jié)課的重要知識及時進行復習鞏固；中山市東鳳理工學校綜合理科組

〖布置作業(yè)〗長江公司201*年11月份發(fā)生下列業(yè)務，請編制會計分錄：【業(yè)務1】2日，長江公司收到B公司投入資金100000元，已存入銀行。應編制如下會計分錄：【業(yè)務2】4日，長江公司以銀行存款償還上月所欠C公司購材料款201*0元。應編制如下會計分錄：【業(yè)務3】5日，以庫存現金支付銷售A產品的運雜費500元。會計部門根據取得的運輸發(fā)票，應編制如下會計分錄：【業(yè)務4】7日，根據銷貨合同預收恒通公司購B產品款10000元，已存入銀行。會計部門根據銀行收賬通知，應編制如下會計分錄：根據下發(fā)的【業(yè)務5】9日，經批準長江公司將盈余公積80000元轉贈資本。應編制如下會計分錄：【業(yè)務6】9日，企業(yè)生產產品領用原材料25000元，廠部管理部門一般耗用原材料3000元。應編制如下會計分錄：【業(yè)務7】10日，開出庫存現金支票50000元從銀行提取庫存現金，準備用以發(fā)放職工工資。會計部門根據庫存現金支票存根，應編制會計分錄：【業(yè)務8】13日，以庫存現金50000元發(fā)放職工工資。會計部門根據。工資表”應編制如下會計分錄：【業(yè)務9】15日，向新宜公司出售A產品100件，每臺不含增值稅的售價1060元，計貨款106000元。產品已發(fā)出，貨款尚未收到。不考慮增值稅，應編制如下會計分錄：【業(yè)務10】18日，按照規(guī)定計提本期固定資產折舊10400元，其中生產車間折舊為6000元，行政管理部門折舊為4400元。應編制如下會計分錄：第5頁，共6頁

習題資料，完成課后作業(yè)。中山市東鳳理工學校綜合理科組

〖教師做出教學評價〗從學生“課堂表現”、“課堂練習”、“作業(yè)完成”幾個項目評價，對每位學生評分。各項目分為“效果差”、“效果較一般”、“效果良好”、“效果優(yōu)秀”四個方面。“效果差”給1分、“效果較差”給2分、“效果良好”給3分、“效果優(yōu)秀”給4分，總分10分。得分低于6分為教學效果差，得6～8分之間為教學效果一般，得分8～9分者為教學效果良好，得分9分以上教學評價教學評價者為教學效果優(yōu)秀。計算出全體同學的合格率，良好率，優(yōu)秀率，進行分析，合格率達到60%以上，說明有一定教學效果。合格率達到80%以上，說明教學效果良好，合格率達到90%以上，說明教學效果最佳。學生可以將課堂學習的當然，還可以根據良好率，優(yōu)秀率，進一步分析，根據個別同學的心得體會、意見得分情況進行特殊分析。點面結合進行分析，總結經驗，尋找差距。可和建議，通過教以更好地分析一節(jié)課教學效果，從而為今后的教學提供參考。教學效果評價表學生姓名：評價項目課堂表現課堂練習作業(yè)完成得分效果差效果較一般效果良好效果優(yōu)秀師的QQ留言，有更多的意見和建議，也可以郵件方式發(fā)給教師。第6頁，共6頁

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