梅江鎮(zhèn)關愛留守兒童工作報告

梅江鎮(zhèn)關愛留守兒童工作報告

今年，我鎮(zhèn)為積極響應縣委縣政府的號召，立足實際，在全鎮(zhèn)范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現將這段時間的工作情況匯報如下。

一、領導高度重視，部門積極配合

隨著改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)大量農民外出務工，因為種種原因將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，一般情況下多由爺爺奶奶照顧，從而產生了這個時期的留守兒童和空巢老人。隨著縣委縣政府對民生工作的高度重視，“留守兒童”得到了各級部門和社會的廣泛關注。暑假期間，我鎮(zhèn)立足實際，創(chuàng)建關愛聯動機制，成立專門領導小組，并與鎮(zhèn)內各中小學密切配合，扎實開展留守生的統(tǒng)計摸排工作，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮黨委政府在“關愛留守生”中的重要作用，給廣大留守兒童創(chuàng)造一個充實、歡樂的環(huán)境。

二、整合各種資源，創(chuàng)新工作思路一、創(chuàng)建關愛聯動機制

鎮(zhèn)上成立了以鎮(zhèn)黨委書記黃應超為主任，副書記陳學、人大主席姚建國為副主任，老干協會長楊秀軍為常務副主任，組織、宣傳、團委、婦聯、各中小學等部門負責人為成員的關愛留守兒童領導小組；領導小組下設宣傳報道組、校外輔導組、法制教育組、幫扶教育組、家庭教育組5個工作組。村（居）成立了以村（居）支部書記為組長，村(社區(qū))主任及大學生村官為副組長的領導小組，形成了全鎮(zhèn)機關-學校-村居的聯動機制，共抓鎮(zhèn)關愛留守兒童各項工作。二、扎實開展留守兒童“關愛工程”

我鎮(zhèn)現有在中小學生5851人，其中留守兒童有2036人，父母雙方外出的800多人，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，在中心學校的積極配合下，在全鎮(zhèn)范圍內啟動了“留守兒童關愛工程”，并建立“留守兒童關愛資金”，在有條件的村建立留守兒童之家，建立留守兒童檔案，摸清留守兒童的底數，加強學校與學生家長及其監(jiān)護人的聯系，共同形成以留守兒童為中心的關愛網絡，關愛留守兒童。實施結對幫扶留守兒童制度，全鎮(zhèn)機關部門職工對留守兒童“一對一”進行幫扶，節(jié)假日為留守兒童送去關愛并陪他們一起過節(jié)。清查網吧和學校周圍攤點，凈化留守兒童生活環(huán)境，并在全鎮(zhèn)范圍內發(fā)起關愛留守兒童倡議，由鎮(zhèn)黨委政府牽頭，關工委、計生、中心學校、婦聯、共青團、工會等6個部門全力配合向全社會倡議關愛留守兒童，并開展下列活

動：

1、6月22日，梅江鎮(zhèn)黨委政府攜手縣教委、重慶二十四格影視文化傳媒有限責任公司、重慶老碼頭影視基地舉辦了“用愛托起明天的太陽”---梅江鎮(zhèn)慶祝建黨90周年暨社會助學文藝晚會。共籌集到社會各界愛心人士捐款122萬余元，這筆善款將全部用于發(fā)展教育以及關愛貧困學子和留守兒童，更在全鎮(zhèn)范圍內形成了良好的尊師重教氛圍，為青少年的健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境有力的保障了我鎮(zhèn)青少年享受教育的權利，保障了留守兒童的求知需求，使留守兒童感受到了黨委政府和社會各界的關心。

2.6月30日7月10日，在鎮(zhèn)黨委政府的號召下，梅江鎮(zhèn)16名大學生村官組成的愛心小隊開展了“心手相連，陪你成長”梅江鎮(zhèn)大學生村官情系留守兒童主題活動，大學生村官分成4個小分隊深入到18個村居和留守兒童一起讀經典，給留守兒童講述革命小英雄的事跡，陪他們做游戲，聊天；并給留守兒童們送去體育用品、文具；此次活動共看望留守兒童1200余人，送去體育用品80件，文具500套。把黨委政府和社會各界的關愛帶到留守兒童身邊，使留守兒童感受到了社會各界的關心。

3.7月20日8月20日，鎮(zhèn)黨委在鎮(zhèn)屬個學校的配合下，積極開展離校不離教活動。鎮(zhèn)黨委政府結合鎮(zhèn)內各項工作，組織駐村領導、駐村干部、大學生村官，結合各中小學

聯系各村小領導、任課教師，聯合開展“干部大下訪，離校不離教”活動，分小組深入到18個村居在有序開展房屋確權、土地復墾、計劃生育、戶改工作的同時對留守兒童家庭進行重點走訪，了解家庭情況和留守兒童暑期生活狀況，所在小組的教師和大學生村官對留守兒童的暑期作業(yè)進行檢查，并幫助他們講解錯題，并發(fā)放留守兒童放溺水、防火災、防中暑安全教育傳單，提高留守兒童的自我保護意識和自救能力。此次活動共走訪留守兒童家庭1500余戶，發(fā)放傳單201*余份。

四、工作存在問題

1.對留守兒童心理健康教育不夠

據統(tǒng)計，農村小學學生心理問題總檢出率明顯高于城市小學生，主要因素來自家庭、學校和社會。其中最主要是家庭教育的問題，受傳統(tǒng)意識的影響，許多農村家庭教育存在著“重養(yǎng)育輕教育”，“重生理輕心理”等錯誤的家教觀念，農村“留守兒童”的大量出現，家長只能滿足孩子的各種物質需求，致農村小學生在情緒控制、人際交往上存在比較多的困擾。學校教育長期以來忽視對兒童心理素質的培養(yǎng)，對農村留守兒童的心理健康產生了不良的影響。我們也缺乏專業(yè)的人才給予留守兒童心理疏導，對留守兒童的心理健康問題得不到有效解決。

2.留守兒童關愛工作創(chuàng)新程度有待于加強

關愛留守兒童的事業(yè)不光是政府的責任，也是社會義不容辭的責任，應該發(fā)揮各個社會團體的力量，共同關愛留守兒童，營造健康、美好的社會氛圍，促使他們快樂成長。

五、下一步工作計劃

認真學習全國婦聯開展農村留守婦女兒童關愛行動電視電話會議精神，積極爭取黨委、政府的重視和支持，加強部門配合，努力形成“黨政重視、婦聯牽頭、部門配合、社會參與”的工作格局，進一步做實做好關愛工作。

1、進一步摸清底子，常態(tài)化、動態(tài)化跟蹤建檔。2、深入開展“家教知識農村行”活動，廣泛普及科學教子知識；深入開展“送法送衛(wèi)生安全知識進校園”活動，維護留守兒童合法權益，促進他們健康成長。

3、建立留守兒童心理健康教育指導中心，消除留守兒童的心理障礙，加強思想道德建設，引導他們樹立正確的意識形態(tài)和行為規(guī)范。

4、落實“愛心媽媽”結對關愛留守兒童工作，向農村基層拓展“愛心媽媽”隊伍，把關愛活動做實、做好。

5、多方合作，構建關愛網絡。形成以父母為主體的家庭監(jiān)護網絡、以教育部門為主體的校園愛護網絡、以群團組織為主體的社會呵護網絡、以政法部門為主體的法律保護網絡、以文體衛(wèi)生部門為主體的幫扶維護網絡。

6、爭取上級婦聯給予一定的資金或項目扶持。

關愛留守兒童工作是項倡導愛心、傳遞愛心、永不衰退的事業(yè)，是需要付出愛心、熱心的事業(yè)，是一項任重道遠的工作，我們將呼吁更多的同志和社會各界人士參與到這項工作中來，發(fā)揮社會的力量，讓祖國的花朵開得更加燦爛，讓我們的下一代更加健康的成長。

擴展閱讀：xx縣關愛留守兒童工作情況匯報

xx縣關愛留守兒童工作情況

xx縣位于xx東南部，長江中下游南岸，縣城西北毗鄰xx市，西南接南陵縣，東南鄰宣城市，東北與江蘇高淳隔河相望�，F轄鎮(zhèn)，轄x個行政村x個居委會，總面積x平方公里，人口x萬人。全縣x所中學、x所中心小學、3所九年一貫制學校，在校學生x人，其中留守流動兒童x人。

一、切實加強領導，健全關愛留守兒童工作機制

自08年以來，成立了xx縣關愛留守流動兒童工作協調小組，由縣委副書記擔任組長，建立了xx縣留守流動兒童聯席會議制度，每半年召開一次縣關愛留守兒童聯席會議，研究、部署相關工作。縣教育局、縣婦聯分別印發(fā)了《關于成立xx縣留守兒童之家建設領導組的通知》、《xx縣農村留守兒童之家建設和管理考核細則》、《關于建立xx縣農村留守兒童之家工作信息報送制度的通知》、《關于建立xx縣農村留守兒童之家建設與管理包保責任制和責任追究制的通知》、《xx縣農村留守流動兒童活動室建設實施辦法》、《xx縣農村留守流動兒童活動室建設考核辦法》等系列文件，并按照管理制度和工作計劃有序開展工作。

三、以留守兒童之家、留守兒童活動室為依托，著力開展關愛活動

1、縣教育部門在三年內規(guī)劃完成全縣66所學校的建設任務，其中201*年、201*年分別規(guī)劃建設了22個校內留守兒童之家，各校嚴格按建設和管理辦法進行內部建設，建成

模式一學校6所（配備電腦、圖書、電話機），模式二學校16所（配備電視機、圖書、電話機），并實行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標志、統(tǒng)一功能、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一考評�？h教育局統(tǒng)一印制了《xx縣留守兒童成長記錄冊》，各校建立了留守兒童檔案袋。明確幫扶教師、責任到人。關注留守兒童的安全工作，灣二小不僅加強了周一到周五中午的“留守兒童之家”值班安排，而且派專人利用中午時間在“留守兒童之家”為廣大留守兒童播放安全教育類的宣傳片。

2、按照省、市農村留守流動兒童活動室建設要求，縣婦聯

負責牽頭承建了兩個留守流動兒童活動室，兩個活動室分別收到了省婦聯統(tǒng)一配送的書柜、書刊、光盤、乒乓球拍、籃球、足球以及棋類等文體器材。在管理上，活動室日常工作有專人負責，結合文化站原有的制度制定了活動室管理制度、書刊借閱制度、體育器材使用制度、議事聯絡制度、關愛活動制度、信息收集制度、資料管理制度等，配備了辦公室、圖書室、文體活動室。統(tǒng)一制作了標牌、指示牌，并懸掛在醒目位置，標明活動室地點、開放日和開發(fā)時間以及聯系人、聯系電話。建立了“愛心媽媽”隊伍，印發(fā)了《致留守兒童一封信》和《致留守兒童父母的一封信》，加大宣傳力度，擴大群眾對留守流動兒童活動室的知曉率。

圍繞留守兒童的道德養(yǎng)成及學習生活等方面的需求，動員愛心志愿者與留守兒童結對開展關愛活動，舉辦安全知識講座、與xx江森云鶴汽車座椅有限公司志愿者聯系開展“手拉手關愛留守兒童”活動、組織兩地書信親子情活動、評選留守兒童之星、邀請市婦幼保健院負責人開展健康知識講座

等內容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題活動，促進留守兒童形成健康的心理、健全的人格。

三、以學校為陣地，扎實開展關愛留守兒童活動摸清家底�？h教育部門要求各校對留守學生進行認真摸底并登記造冊，對全縣x名“留守兒童”和x名“隨遷子女”進行了摸底登記，并建立了臺賬。

建立隊伍�？h教育局各責任科室分片包干聯系學校，學校各部門聯系相關年級，年級教師和留守兒童實行一對一結對幫扶�？h教育局機關干部、黨員與天民學校留守學生實行結對幫扶；充分發(fā)揮社會力量，各校聘請社會志愿者、村兩委干部、教監(jiān)會成員作為留守兒童的代理家長，并定期走訪，關注學生的學習、生活情況。

各基層學校積極開展關愛活動。x中心學校黨支部根據“黨員亮牌示范，展現先鋒形象”活動安排，于去年11月20日開展了“留守兒童之家建設”黨員奉獻日活動、x中心學校少先隊開展了“同在陽光下快樂成長”主題中隊會、x中心學校開展留守假日小隊活動、六郎中心學校組織20多名留守學生到xx縣老年大學縣青少年科教基地參觀、十連中心學校國慶小長假對留守兒童進行集中家訪，建立了有效的信息溝通渠道。縣關工委、縣教育局關工委、鎮(zhèn)關工委領導201*年9月到x學校與40多名留守學生歡聚一堂，舉行了“迎中秋、慶國慶、愛家鄉(xiāng)”知識競答活動。x中心學校還利用春節(jié)外出務工人員返鄉(xiāng)的時機組織召開留守兒童家長座談會，并聯系恒升集團對特困留守兒童進行捐助，

共發(fā)放捐助款6000元。

開展向貧困留守兒童捐資助學活動。xx縣本土歌手x通過“縣助學金橋志愿者協會”向和平學校學生捐款、xx縣光彩事業(yè)促進會到x中學舉行光彩助學、縣公安局到x中學進行愛心資助、縣委組織部與x領導到三元中學看望留守學生、縣民政局、縣商務局到x中學資助困難學生、汪鑒如副縣長到十連中心學校慰問留守學生等。201*年，縣婦聯接受社會捐助20多萬元，資助貧困學生300多名。

五、構建學校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童保護網絡，促進留守兒童健康成長

創(chuàng)辦好家長學校，明確家長學校工作目標，完善家長學校機構建設，加強家長學校師資培訓工作和課題研究，提高家長學校教學水平。努力形成學校主導、家長和社區(qū)主動參與、緊密配合的留守兒童保護網絡，使留守兒童的保護工作由學校向家庭和社會延伸。x年縣關工委和縣教育局關工委共舉辦家庭教育報告會13場、受眾人數6500余人，x年縣關工委和縣教育局關工委共舉辦家庭教育報告會20場、受眾人數x余人。積極開展家校共建活動，通過家長會、家訪等形式，與學生家長建立經常性的聯系。六、存在的主要問題

雖然在縣委、縣政府的重視下、在各有關部門的支持下，依托留守兒童之家和留守兒童活動室開展了一些工作，取得了一些成效，但留守兒童的教育管理是一項長期性的工作，在實踐中還存在一些困難和問題，主要表現在：留守兒童之

家和留守兒童活動室的內涵建設尚需加強、活動室建設管理缺乏長效機制、個別學校由于專用教室不夠暫時還存在多室合用的問題、心理咨詢專兼職教師業(yè)務水平不高等，這些都需要我們在今后的工作中加以改進。

xx縣婦聯兒童部

201*年5月24日

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