14班主任德育工作總結

班主任德育工作總結

本學期，我擔任了八年級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

3、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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哈爾濱市第十四中學德育工作總結（201*201*學年度上學期）

本學期在市、區(qū)教育局的親切關懷和正確領導下，在學校領導班子和德育領導小組的正確指揮下，在創(chuàng)辦省級示范性高中的指導思想統(tǒng)領下，新學期開學初，學校德育領導小組就制定了本學期學校德育工作總體方案，全校德育工作者進一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，出色地完成了本學期德育工作目標，取得了優(yōu)異的成績，下面把本學期德育工作做一總結：

一、重點工作

1、在《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》出臺之后，隨著新《中學生守則》和新《中學生日常行為規(guī)范》的頒發(fā)，結合我校創(chuàng)辦省級示范性高中工作的開展，本學期我校德育工作的重點放在了從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為上，特別是從高一新生抓起，我們把新《守則》、新《規(guī)范》印發(fā)給每位班主任、每個班級，要求每位班主任教師認真研究和對比新、舊《守則》和《規(guī)范》，

并用新《守則》和新《規(guī)范》來嚴格約束每個學生，同時要求每個班級利用班、團會時間討論和學習，政教處還組織了學生著裝儀表大檢查，以此來作為貫徹新《守則》、新《規(guī)范》的突破口，檢查時我們就學生中存在的染發(fā)、佩帶飾物、留長指甲和披肩發(fā)等不符合學生身份的行為，引導學生認真學習新《規(guī)范》，對照新《規(guī)范》找不足，學校還依據(jù)新《守則》和新《規(guī)范》改編了《哈十四中學學生手冊》，對學生在校一日常規(guī)、文明禮儀、違紀處罰等做了詳盡規(guī)定，特別是對學生的行為舉止、著裝儀表、班級隊列、間操、升旗等進行了嚴格的訓練，在省級示范性高中研評中，我校學生展現(xiàn)了嬌人的豐采，升旗和間操令所有到場專家和領導為之振奮，更令我們十四中人為之自豪！

2、繼續(xù)開展了主題鮮明形式新穎的多層次系列讀書活動。

（1）上學期，團委、政教處、語文組、歷史組聯(lián)合，在高一、高二各班中開展了歷史劇大賽，經過初賽、復賽，最后推出八個優(yōu)秀劇目在學校大報告廳進行公演，這次大賽，很多班級的參賽劇目是學生自編、自導、自

演的，這不僅鍛煉了學生的創(chuàng)造能力、理解能力、表演能力和實踐能力，也通過劇目的編排和表演培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作意識，在今年的道里區(qū)第三屆讀書節(jié)課本劇大賽中，我校高二、六班的歷史劇《精忠報國》榮獲特等獎，被推薦參加哈爾濱市“團結友愛自信”主題教育活動現(xiàn)場會表演，獲得與會領導和專家的一致好評。

（2）下學期我校在全體學生中開展了《弘揚民族精神全面建設小康社會》主題讀書教育活動，通過自學、演講、手抄報展覽、班團會等多種形式，認真領會“三個代表”重要思想，并踐行在自己的學習生活中。我們的這一活動，得到了市區(qū)關工委和教育局關工委領導的認同：在道里區(qū)《弘揚民族精神全面建設小康社會》讀書活動總結表彰會上，我校高二、八班“魂賦的責任”為主題的班會進行觀摩，受到與會領導的高度贊揚，高二、八班徐廣玉同學做大會發(fā)言，謝天威、裴野揚威、石晶等十七名師生被評為道里區(qū)讀書活動先進個人，學校被推薦為全國讀書活動先進集體。

（3）高一學年的全體師生利用暑假進行了研究性學

習，對五十幾個課題進行了專題研究，課題小組成員既有分工，又有合作，有的上網或圖書館查閱資料，有的問卷、有的進行專家訪談，有的負責實驗，大大提高了學生的閱讀能力、實踐能力、綜合分析能力、與人交往的能力和抗挫折能力。

通過系列讀書活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生們學習和自我教育的能力，更重要是使學生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，從而使學生樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，修身齊家治國的意識不斷增強。

3、在日常生活中，我們注重養(yǎng)成教育，繼續(xù)啟動“348”德育工程，即“三個尊敬、四個一、八個學會”。讓學生從日常小事、點點滴滴做起，培養(yǎng)責任心、愛心、寬容心的美德。在期末社區(qū)和家長填寫的反饋單來看，學生們的參與熱情很高，與家長的接觸多了，對社會的認識深了，感覺自己也懂事多了。學生通過自己的親身體驗，既活躍了課余生活，又增強了人文道德意識，將人文教育真正落到了實處。

二、突破性工作

1、在未成年人思想道德建設中，道德修養(yǎng)是根本。我校根據(jù)《中共中央國務字關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》和《公民道德實施綱要》及“教育部關于進一步加強中小學誠信教育通知”等文件的精神實質，結合我�！叭�面發(fā)展，人文見長”的辦學特色，針對未成年人身心成長的規(guī)律特點，堅持“三貼近”和“知行統(tǒng)一”原則，開展了一系列的人文教育活動，豐富學生的人文素養(yǎng)和人文積淀，將思想道德教育滲透到未成年人生活、學習的各個層面上，使他們自覺矯正自己的行為，在潛移默化中重塑學生的靈魂世界，達到既定的發(fā)展目標。例如在每周一的升旗儀式上，都要進行“國旗下學《論語》的活動”，用優(yōu)秀傳統(tǒng)的思想精髓來提升學生的思想道德素養(yǎng)，使自己成為道德行為高尚的人。在語文組教師飽含激情的宣講下，全校師生深受感染，一位高二的學生在周記中寫道：“《論語》中的話看似大道理，恰恰是我們學習與生活的指南針。品味《論語》，你會發(fā)現(xiàn)孔子就是一位和藹

的長者，給你講做人的道理，使我對古典文化更熱愛了�！爆F(xiàn)在，這一活動已成為一種慣例保留下來，成為我校實施人文教育的特色活動。

2、在寒假期間省教育學院組織的全省高中德育教師繼續(xù)教育培訓活動中，我校廣大班主任教師參與的積極性異常高漲，共有19位教師報名參加培訓，特別是馬佳寧、韓慧玲、徐愛麗等幾位老師，他們一邊上課，一邊培訓，每天都不辭辛苦的往返于學校與培訓地（哈爾濱農業(yè)大學）之間，通過專家講座、專家與學員對話、學員參與式討論研究、經驗介紹、教學觀摩、參觀學校等不同形式的培訓，參與培訓的班主任無論在德育工作理論還是德育工作實踐方面都受益匪淺，1月23日德育培訓班我校的現(xiàn)場觀摩活動中，姜校長的學校德育工作匯報、王主任及八位班主任《教師與學生的魅力同在》的論壇及主校高二、八班謝天威老師執(zhí)教的《魂賦的責任》德育實踐活動課受到省教育廳、省教育學院、市區(qū)德育研修部領導專家的高度贊揚和與會學員的熱烈歡迎。

三、常規(guī)工作

1、班主任隊伍建設

本學期，針對我校年青班主任增多、首次當班主任的教師增多這一實際情況，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面，講座、集中輔導與自學相結合，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接受到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的提高；根據(jù)主校、分校不同學年學生和班任的特點，分別召開學年組會和學年班主任會，對不同學年學生特點進行分析，同時反思自己在教育工作存在的問題，為更進一步做好班級工作奠定了堅實的基礎；通過教育理論的學習和教育實踐的磨練，廣大班主任的教育觀念有了轉變、教育方法有了創(chuàng)新、教育效果有了改觀，在期末舉行的《教師與學生的魅力同在》班主任論壇上，王主任帶領劉艷春、劉宇、李維東、朱靜麗、初曉光、王伯莉、楊巍、劉雅慧八位班主任在期末工作非常繁忙的情況下，精心準備論壇材料，他們幾易其稿，結合教育理論與工作實踐，論壇了自己在新形勢下教育

思想觀念的轉變，及新的師生觀的確立給自己工作帶來的快樂。一種關愛、平等、理解、期待、信任的和諧師生關系新理念得以在每位班主任心中升華。

2、德育科研工作：

隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不僅有了理論上的認識，更有了實踐中的迫切需要。本學期我校繼續(xù)承擔“十五”國家級重點課題《整體構建學校德育工作體系深化研究與推廣實驗》的研究，10月份在全國第七屆德育年會上，我校被中央教科所評為德育科研先進實驗學校，張玉華校長被評為全國德育科研先進工作者，有4人（初曉光、宋立姝、侯艷、袁亞男），有8人獲國家課題研究優(yōu)秀成果二等獎（謝天威、劉曉燕、張麗娜、劉宏鵬、劉宇、袁亞男、張冬斌、侯艷），有15人（包仁香、張冬斌、謝天威、張巍、宋立姝、李瑞恒、張秀偉、申宇、范威、李洪、李力紅、王丹、楊巍、戰(zhàn)雷、周長英）獲國家課題研究優(yōu)秀成果三等獎，分校高三八班侯艷老師執(zhí)教的《藍天下我們攜手同行》主題班會獲錄像課一等獎，主校高二七班徐愛麗老師執(zhí)教的《我和我的

祖國》主題班會獲錄像課二等獎。通過親身參與德育科研工作實踐，廣大教師不僅科研意識有所增強，科研能力有所提高，更意識到了終身學習的必要性。

3、本學期我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女，新學期伊始，有著豐富家庭教育經驗的施校長為全體家長做了題為《家長要重視對學生道德品質的教育》的報告，十一月份學校還專門從北京聘請了家庭教育專家，就家庭教育的有關問題與學生家長進行對話交流，同時我們還充分利用《當代家長叢書》，從學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等八個方面給家長以家庭教育的具體指導，使諸多家長受到教益和啟迪，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來充滿希望。

4、鼓勵學生積極開展豐富多彩的校園活動，提高學

生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。

（1）、新學期開學第一天，在全校舉行了開學式，通過校長寄語，感召同學樹立新學期的目標，并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗，同時通過政教處的具體要求，同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法；

（2）、對高一新生進行為期一周的軍政訓練，通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《十四中學學生手冊》使高一新同學對如何做一名合格的高中生有了初步的認識，通過軍訓，學生們不僅學到了軍人的良好品質，更增強了組織紀律觀念；

（3）、通過國旗下學《論語》，給同學們講誠信故事，繼續(xù)開展“誠信”系列教育活動，特別是在每次大型考試之前，學生們都要簽署誠信責任書，對提升全體學生的誠信認知水平起到很好的推進作用，考試中違紀現(xiàn)象也明顯減少；

（4）、9月2730日為期四天的“放飛我們的夢想”體育、藝術、文化節(jié)別開生面，內容豐富多彩，為學生們展示各方面才華搭建舞臺，提高了學生的綜合素質；

（5）、請市天文館的專家為學生進行天文知識講座，同時由地理老師組織學生進行日偏食觀測，不僅培養(yǎng)了學生的科學精神，同時也鍛煉了學生的實踐能力；

（6）、兩次進行安全防火知識講座并組織全校師生進行防火演練，制定緊急情況疏散預案，增強全校師生的安全意識，學習逃生本領；

（7）、開展紀念12、9運動69周年系列教育活動，通過演講、大合唱比賽、詩歌朗誦、書畫展等進行革命傳統(tǒng)教育；

（8）、學生業(yè)余黨校開班式及黨的基本知識講座，提高了黨校學員的政治思想素質，使其更加熱愛黨、擁護黨，在學生中發(fā)揮模范帶頭作用；

（9）、組織高一、高二學年進行德育影片《陽光天井》、《曖春》、《驚魂動魄》的觀映，通過影片中主人公的感人事跡，振憾了學生的心靈世界，培養(yǎng)了學生的愛心、責任感、民族自尊心和自毫感。

（10）、與體育組配合組織3000余名師生開展冬季象征性長跑活動。此次活動有計劃、有動員、有檢查、有總結。絕大多數(shù)學生能夠克服困難，冒著嚴寒積極參

加長跑。同學們步伐整齊，口號嘹亮，情緒飽滿，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。此項活動歷時一個多月，各班競爭異常激烈，最后經過政教處、團委、體育組的綜合評價，評出58個達標班級、6個標桿班級（主校:高1.1班、榮華：高1.3班、高2.3班、高2.4班、高2.6班）。

（11）在寒假里，政教處和團委聯(lián)合舉辦了一次別開生面的學生干部培訓活動，由經驗豐富、工作成績突出的三位班長（A1.5、A2.1、C2.3）和一位團支書（A2.6）向其他學生干部做工作匯報,匯報中體現(xiàn)了他們各自的班級管理特色，也提出了一些自己總結的工作經驗、方法及先進的工作理念，會后組織參觀了位于城鄉(xiāng)路288號的省農業(yè)示范生態(tài)基地,豐富大家的農業(yè)知識及生活常識。此次活動很好地發(fā)揮了先進班集體和優(yōu)秀學生干部的輻射帶頭作用，為廣大學生干部創(chuàng)建了一個輕松的交流平臺，還使他們增長了知識開闊了視野，學到了許多先進的管理理念，同時也意識到自己在班級管理方法上的一些不足，相信每一位學生干部都會有所啟迪，有所感悟，他們的管理理念及工作方法也一定會日益完善、蒸蒸日上的。

（12）寒假里我校開放了綠網教室，為學生研究性學習、讀書活動、社會實踐提供了廣闊的空間，為學生告別社會黑網吧、健康文明網上行創(chuàng)造了有利的條件。

（13）、學校紀律衛(wèi)生常規(guī)管理，我們仍然執(zhí)行班級輪換制，通過參與學校管理，學生們不僅學會了管理的方法，積累了管理的經驗，同時增強了自我管理自我教育的能力。

（14）、為更好的發(fā)揮先進班集體、優(yōu)秀學生的帶頭的作用，在201*年末，學校評出了11名省三好學生、22名市文明青少年和1名市文明青少年標兵，同時經過值周班級的檢查評比，有下列班級獲得文明、紀律、衛(wèi)生流動紅旗：

九月份：

文明班級：高一二班、高一八班、高二一班、

高二二班、高三一班、高三五班、高三六班、高三七班、高三八班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一七班、、高二四班、

高二八班、高三二班；

衛(wèi)生紅旗班級：高一五班、高一六班、高二七班、

高二八班、高三三班、高三四班。

十月份：

文明班級：高一三班、高一四班、高一五班、高

一六班、高二一班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一八班、高三一班

衛(wèi)生紅旗班級：高二二班、高二三班、高二四班、

高二五班、高二六班、高二七班、高二八班、高三四班、高三八班。

十一月份：

文明班級：高一四班、高一六班、高二一班、

高三五班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一二班、高一五班、

高一五班、高一八班；

衛(wèi)生紅旗班級：高一七班、高二五班、高二七班。十二月份：

文明班級：高一二班、高一三班、高一四班、

高二一班

衛(wèi)生紅旗班級：高一一班、高一五班、高二三班、

高二八班、高三一班、高三四班、

高三八班

通過評優(yōu)，樹立了榜樣,激勵了同學，促進了全體學生共同進步；

上述活動的開展，不僅給了學生們展示才華的機遇和舞臺，還使學生們得到了充分的鍛煉，促進了全體學生素質的提高和自身的全面發(fā)展。

5、班主任工作（1）、敬業(yè)與奉獻

一學期以來，全體班主任在圓滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。在學年組長王鷹、周長英的帶領下，根據(jù)不同學年的學生特點，創(chuàng)造性地開展工作，形成了自己學年自己班級的特色，經驗豐富的老班任在把自己的經驗毫無保留地傳遞給年輕班任的同時，也在進一步地更新觀念，不斷地探索，使自己的經驗賦予新的內涵；年輕班主任更是虛心求教、實踐磨練、細心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富著自我、充實著自我、完善著自我。高一學年全體班主任在新班級集體組建上花了大力氣，下了大功夫，特別是高一、五班新集體剛一組建就確立了“全力

打造一流班級，讓十四中的明天以我們?yōu)闃s”的班級建設目標，一學期來在班主任崔淑芳老師的帶領下和科任教師的配合下，在全體同學的共同努力下，高一、五班各項活動都走在學年前列，也為全校樹立了標桿和榜樣。高二的各位班主任通過扎實有效的班級工作，不僅全力克制以往印象中的高二學年的塌腰，更使各自的班級在原有基礎上有了穩(wěn)步的提高。高三學年的八位班主任每天十幾小時與學生摸爬滾打在一起，沒有自我，不顧家庭，全心付出，一切為了學生，他們不但關注學生的學習成績，更關注學生的心理感受，單德娟老師充分利用班級中文日記，及時對每個學生進行心理疏導，緩解學生的心理壓力，激勵他們戰(zhàn)勝困難，堅持到底，爭取最后的勝利。總之，在一學期的工作中，全體班主任都發(fā)揚了十四中學特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。

（2）、學期考核、期末上交材料統(tǒng)計

按班主任學期考核內容的要求，期末每一位班主任都應上交班主任工作總結、德育案例、德育論文或經驗總結、轉化后進生紀實、班級建設紀實、班級文娛活動

紀實、主題班會記錄和主題班會教案等，按學校規(guī)定時間上交，材料內容全面的有下列班主任：房玉冰、吉鵬、劉雅慧、楊巍、崔淑芳、韓慧玲、高健、馬佳寧、常鳳英、王平、袁波、成亞蘭、謝天威、潘俊偉、袁亞男、單德娟、張巍、周長英。

四、存在問題

1個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動上都重視不夠；

2部分班主任不注重典型案例的收集和經驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步提高；

3個別班主任只注重學生的學習成績，而忽略了學生的全面健康發(fā)展。

總之，我校德育領導小組在新的形勢、新的理念指導下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現(xiàn)代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績！

哈爾濱市第十四中學201*年2月23日

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