《公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)》授課計(jì)劃

《公關(guān)關(guān)系實(shí)訓(xùn)》授課計(jì)劃

一、實(shí)訓(xùn)目的

“公共關(guān)系實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)”的目的是為了將已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)、消化，同時(shí)也用學(xué)過的理論知識(shí)對(duì)實(shí)際公共工作加以指導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)踐中，得到鍛煉提高，為學(xué)生以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。通過實(shí)訓(xùn)要達(dá)到以下目的：

二、實(shí)訓(xùn)安排（整周實(shí)訓(xùn)）

時(shí)間實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（任務(wù)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)地點(diǎn)任務(wù)與要求第十周公共關(guān)系機(jī)構(gòu)虛擬幫助學(xué)生理解公關(guān)主體職能部門教室4學(xué)生自行安排要求以個(gè)人形式完成，并說明職能部門的公關(guān)職責(zé)和公關(guān)權(quán)限劃分公關(guān)調(diào)研活動(dòng)（以某組第十二、十織或個(gè)人為三、十四周對(duì)象，進(jìn)行公關(guān)調(diào)研）幫助學(xué)生掌握公關(guān)調(diào)研的基本技巧學(xué)生自行安排14學(xué)生自行安排（如宿舍、廣告公司與班級(jí)其他課程上課時(shí)間錯(cuò)開進(jìn)行，并利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)生自行利用課余時(shí)間撰寫調(diào)研報(bào)告要求學(xué)生以個(gè)人為單位提供調(diào)研報(bào)告一份，供展示使用利用班級(jí)QQ群實(shí)現(xiàn)，并要求學(xué)生完成后提交調(diào)研報(bào)告一份第十五周公關(guān)調(diào)研報(bào)告展示讓學(xué)生能夠自如、大方、有條理地展示公關(guān)調(diào)研報(bào)告讓學(xué)生分享公關(guān)策劃心得、交流公關(guān)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)課室（按學(xué)院統(tǒng)一排課安排進(jìn)4行，具體附件）第十六周公關(guān)調(diào)研報(bào)告撰寫網(wǎng)絡(luò)論壇6

三、實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，方案可行，人員搭配合理（安全原因），加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)交流溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享。

附件：

星期一教師姓名上課班級(jí)、課地點(diǎn)周數(shù)08企業(yè)1+社會(huì)公共1、2關(guān)系實(shí)訓(xùn)43+24人15周08企業(yè)2+3班公3、4劉惠苑5、6共關(guān)系實(shí)訓(xùn)40+42人15周09地鐵1管理基礎(chǔ)實(shí)務(wù)38人1-18周09民間公共關(guān)系7、8實(shí)務(wù)33人1-18周B301B302B603C503時(shí)間程、人數(shù)、星期二班級(jí)、課程、人數(shù)、周數(shù)09地鐵2管理基礎(chǔ)實(shí)務(wù)39人1-18周08民間公共關(guān)系實(shí)務(wù)24人1-18周B603A501地點(diǎn)星期三班級(jí)、課程、人數(shù)、周數(shù)08企業(yè)2+3班公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)40+42人15周08企業(yè)1+社會(huì)公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)43+24人15周C503B60308國(guó)際物流1+2班公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)40+37人15周地點(diǎn)星期四班級(jí)、課程、人數(shù)、周數(shù)地點(diǎn)B6

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教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題生產(chǎn)管理概述教學(xué)主要內(nèi)容第一章生產(chǎn)管理概述第一節(jié)企業(yè)形態(tài)第二節(jié)企業(yè)目的第三節(jié)管理背景第四節(jié)生產(chǎn)管理概念第五節(jié)生產(chǎn)管理體系目的要求通過講授企業(yè)形態(tài)、目的、管理背景、生產(chǎn)管理的概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)的形態(tài)，管理的生產(chǎn)發(fā)展以及生產(chǎn)管理的概念，重要的是使學(xué)生明確生產(chǎn)管理體系的意義，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)的特點(diǎn)，明確生產(chǎn)管理的概念，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)管理體系的循環(huán)特征，從而能夠在實(shí)際中充分運(yùn)用管理的手段實(shí)現(xiàn)管理的目的。重點(diǎn)現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)已由原來的國(guó)營(yíng)企業(yè)逐漸變成為股份制企業(yè)，不管什么樣的企業(yè)都必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品必須是社會(huì)需求的、高質(zhì)量的�，F(xiàn)代生產(chǎn)管理體系的把握。難點(diǎn)生產(chǎn)管理體系在服裝生產(chǎn)管理過程中的運(yùn)用：管理實(shí)際上是制定計(jì)劃組織控制實(shí)施評(píng)估（檢查）改進(jìn)（處理及修訂計(jì)劃）這一周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)的過程，每一次循環(huán)往復(fù)，管理效果就會(huì)得到改進(jìn)和提高。小結(jié)1.現(xiàn)代企業(yè)形態(tài)的種類與改革現(xiàn)狀2.生產(chǎn)管理體系及機(jī)能：計(jì)劃?rùn)C(jī)能、實(shí)施統(tǒng)一控制機(jī)能、檢查監(jiān)督機(jī)能、計(jì)劃修訂與完善機(jī)能。作業(yè)1.企業(yè)生產(chǎn)的目的是什么？2.企業(yè)形態(tài)有哪幾種類型？3.生產(chǎn)管理活動(dòng)的基本概念。日期教學(xué)方式講授任課教師馮旭敏課時(shí)2序號(hào)1教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等（第一頁）

教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)日期教學(xué)方式課題現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制任課教師教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等導(dǎo)入上一節(jié)課我們對(duì)服裝生產(chǎn)管理體系、生產(chǎn)管理內(nèi)容與目的進(jìn)行了講授，其中為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量均一化，減少不良產(chǎn)品，就是通過質(zhì)量管理實(shí)現(xiàn)的，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，質(zhì)量是企業(yè)形象的表現(xiàn)因素，因此質(zhì)量管理是企業(yè)生存與發(fā)展的命脈。提問教學(xué)主要內(nèi)容第二章質(zhì)量管理第一節(jié)質(zhì)量管理概述第二節(jié)質(zhì)量管理的目的第三節(jié)質(zhì)量管理的三大原則之一制定標(biāo)準(zhǔn)一、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)目的要求重點(diǎn)掌握制定企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的能力。學(xué)生掌握如何運(yùn)用質(zhì)量管理的原則達(dá)到管理的目的。質(zhì)量管理的目的及原則。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，技術(shù)文件必須具備的特性。1.服裝生產(chǎn)流程有哪些環(huán)節(jié)？2.生產(chǎn)管理的內(nèi)容與達(dá)到的目的與效果。馮旭敏講授課時(shí)2序號(hào)（第一頁）

難點(diǎn)在實(shí)際中能夠運(yùn)用質(zhì)量管理的原則有效地進(jìn)行質(zhì)量管理。小結(jié)1.質(zhì)量管理的目的：生產(chǎn)滿足顧客需求的產(chǎn)品；縮小目標(biāo)與結(jié)果的差距；預(yù)防不良品。2.預(yù)防不良品的原則：制定企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；情報(bào)信息反饋；使用統(tǒng)計(jì)手法。3.制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)：根據(jù)顧客提供的樣品及有關(guān)文字說明根據(jù)企業(yè)先有的專用設(shè)備及可能使用的專用設(shè)備。根據(jù)合同指定的規(guī)格、款式、型號(hào)及生產(chǎn)批量。根據(jù)客戶提出的補(bǔ)充意見。根據(jù)各項(xiàng)技術(shù)條件根據(jù)樣品試制記錄及改進(jìn)意見根據(jù)原附材料的檢驗(yàn)報(bào)告根據(jù)工廠企業(yè)的實(shí)際情況作業(yè)1.服裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制日期教學(xué)方式實(shí)踐任課教師馮旭敏課時(shí)4序號(hào)2教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等導(dǎo)入上一節(jié)課我們對(duì)服裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、依據(jù)作了詳細(xì)的介紹，本節(jié)課我們開始具體講解服裝企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的具體公法及其步驟。提問教學(xué)主要內(nèi)容技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容三、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的要求四、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定方法五、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)指定的步驟目的要求重點(diǎn)學(xué)生按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)會(huì)制定企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的方法。企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)必須具有完整性、準(zhǔn)確性、可操作性、適應(yīng)性。從材料的購入，裁剪的方法，粘襯、縫紉、鎖釘、整燙、包裝等作出具體的要求。難點(diǎn)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)能夠與企業(yè)現(xiàn)狀-----人員的技術(shù)水平、設(shè)備設(shè)施、客戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求的程度等相適應(yīng)。真正能夠期到控制產(chǎn)品質(zhì)量的目的。小節(jié)本節(jié)課主要從企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)客戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求，制定出能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量的企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文件。作業(yè)制定企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)文件（第一頁）

教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理課時(shí)2序號(hào)3部分）授課班級(jí)日期教學(xué)方式講授課題現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等導(dǎo)入監(jiān)控生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)為了預(yù)防質(zhì)量問題的出現(xiàn)，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，因此需要制定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理、并適時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)、利用質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的手段才能真正達(dá)到質(zhì)量管理的目標(biāo)。提問1.質(zhì)量管理的三大原則指得是什么？教學(xué)主要內(nèi)容第二章質(zhì)量管理第四節(jié)質(zhì)量管理的三大原則之二質(zhì)量檢驗(yàn)第五節(jié)質(zhì)量管理的三大原則之三質(zhì)量統(tǒng)計(jì)一、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)控制方法二、統(tǒng)計(jì)方法的內(nèi)容三、統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用掌握利用統(tǒng)計(jì)手法進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析和解決產(chǎn)品質(zhì)量問題的能力。學(xué)生掌握如何通過質(zhì)量檢查收集情報(bào)信息；掌握幾種常用的統(tǒng)計(jì)方法及在全面質(zhì)量管理中的應(yīng)用。質(zhì)量檢驗(yàn)的過程、原則及方法；幾種統(tǒng)計(jì)方法。收集數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。分析統(tǒng)計(jì)的方法。1.質(zhì)量檢驗(yàn)的原則是所有生產(chǎn)出的產(chǎn)品必須保證產(chǎn)品的質(zhì)量。檢驗(yàn)方式可分為：全數(shù)檢驗(yàn)、常規(guī)檢驗(yàn)、抽樣檢驗(yàn)、核對(duì)檢驗(yàn)、免檢。保證收集數(shù)據(jù)地準(zhǔn)確性。2.質(zhì)量統(tǒng)計(jì)是質(zhì)量管理的第二階段；運(yùn)用容積方法把收集到的反映質(zhì)量情況的大量數(shù)據(jù)和有關(guān)資料進(jìn)行加工整理分析，從而采取相應(yīng)的對(duì)策并及時(shí)處理，以達(dá)到預(yù)防不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生和提高產(chǎn)品整體質(zhì)量的目的。3.統(tǒng)計(jì)控制的步驟：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析判斷、適時(shí)改進(jìn)方案。收集數(shù)據(jù)。目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)作業(yè)（第一頁）

教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱授課班級(jí)現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）日期教學(xué)方式實(shí)踐課時(shí)2序號(hào)課題導(dǎo)入現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等運(yùn)用質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的控制方法，需要大量的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)來提出問題、解決問題。因此全面質(zhì)量管理的過程也是對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、分析并做出判斷、采取措施、改進(jìn)質(zhì)量的過程。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理常用的有七種工具。提問教學(xué)主要內(nèi)容1.質(zhì)量情報(bào)信息的收集方法2.什么是統(tǒng)計(jì)方法？第二章質(zhì)量管理第六節(jié)七種統(tǒng)計(jì)工具的應(yīng)用一、特性要因圖二、主次因素排列圖三、圖解、圖表目的要求學(xué)生掌握以上三種統(tǒng)計(jì)工具的制圖方法，首先收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，然后找出影響質(zhì)量原因的項(xiàng)目及質(zhì)量缺陷。在通過主次要應(yīng)排列圖，。并能夠通過對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的分析找出存在的質(zhì)量問題，分析質(zhì)量問題的原因，提出解決問題的辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)利用統(tǒng)計(jì)方式查找質(zhì)量問題的原因。分析原因，找出解決問題的辦法。本節(jié)課主要講授了三種工具的制圖方法步驟，特性要因圖是用來尋找產(chǎn)品質(zhì)量原因的圖，主次因素排列圖是尋找產(chǎn)品質(zhì)量主要原因的圖，圖解、圖表主要是為其它工具提供數(shù)據(jù)的輔助圖，有時(shí)也可以單獨(dú)使用。作業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，利用要因圖尋找產(chǎn)品質(zhì)量原因，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要原因，提出解決問題的辦法。

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掌握三種統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析的方法。教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱授課班級(jí)現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）日期教學(xué)方式講授、實(shí)踐課時(shí)2序號(hào)課題教學(xué)主要內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制第二章質(zhì)量管理第六節(jié)七種統(tǒng)計(jì)工具的應(yīng)用四、管理圖（控制圖）五、直方圖、矩形圖六、分層法七、相關(guān)圖（散布圖）任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等目的要求掌握以上四種統(tǒng)計(jì)工具，進(jìn)行質(zhì)量分析，解決產(chǎn)品質(zhì)量問題。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握以上四種統(tǒng)計(jì)工具的制圖方法，首先收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，然后把這些數(shù)據(jù)分布做成圖表，觀察圖形就能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)前企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定狀態(tài)，根據(jù)需要提出解決問題的辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)重點(diǎn)掌握管理圖與直方圖的制圖方法。觀察圖形，找出解決問題的辦法。本節(jié)課主要講授了四種工具的制圖方法與步驟，重點(diǎn)掌握管理圖與直方圖。管理圖，主要是根據(jù)數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)，來控制當(dāng)前產(chǎn)品質(zhì)量的走勢(shì)。直方圖，主要是根據(jù)數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)來判斷目前產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定狀態(tài)。分層法，也是用來幫助尋找影響產(chǎn)品質(zhì)量遠(yuǎn)因的圖。作業(yè)1.根據(jù)所提供的圖形判斷每種圖形的質(zhì)量狀況。

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教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制導(dǎo)入課時(shí)2日期序號(hào)教學(xué)方式任課教師4講授馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理常用的有七種工具，可以做到預(yù)防質(zhì)量問題的出現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)代質(zhì)量管理的要求，我們必須學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的PDCA循環(huán)，它反映質(zhì)量改進(jìn)和做各項(xiàng)工作必須經(jīng)過的四個(gè)階段及具體的八個(gè)步驟。提問教學(xué)主要內(nèi)容管理圖、直方圖、圖解圖表、分層法、相關(guān)圖的作用分別是什么？第七節(jié)質(zhì)量改進(jìn)的基本方法PDCA循環(huán)一、質(zhì)量管理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)二、PDCA循環(huán)的四個(gè)階段三、PDCA循環(huán)具體分為八個(gè)步驟第八節(jié)質(zhì)量管理與集團(tuán)活動(dòng)目的要求重點(diǎn)了解質(zhì)量管理PDCA循環(huán)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、四個(gè)階段、八個(gè)步驟的意義；了解四個(gè)階段中各階段的特點(diǎn)。具備現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的能力。質(zhì)量改進(jìn)PDCA循環(huán)的四個(gè)階段：P（計(jì)劃）、D（實(shí)施）、C（檢查評(píng)估）、A（處理改進(jìn)）；各階段的特點(diǎn)及掌握具體的八個(gè)步驟。難點(diǎn)小結(jié)在實(shí)際中能夠把握好質(zhì)量改進(jìn)的PDCA循環(huán)管理體系的每一個(gè)階段，按照PDCA管理的八個(gè)具體步驟達(dá)到質(zhì)量改進(jìn)的目標(biāo)。1.質(zhì)量管理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；2.質(zhì)量管理體系PDCA循環(huán)的四個(gè)階段：P（計(jì)劃）、D（實(shí)施）、C（檢查評(píng)估）、A（處理改進(jìn)）；3.八個(gè)具體步驟。作業(yè)全面質(zhì)量管理的質(zhì)量改進(jìn)PDCA循環(huán)的四個(gè)階段的特點(diǎn)。（第一頁）

教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題作業(yè)研究導(dǎo)入課時(shí)4日期序號(hào)教學(xué)方式任課教師5講授馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等服裝生產(chǎn)活動(dòng)的目的是為消費(fèi)者生產(chǎn)物美價(jià)廉、有時(shí)尚特征的產(chǎn)品。因此在保證質(zhì)量的前提條件下必須做到合理使用資金、人力、物力、設(shè)備材料，合理進(jìn)行加工作業(yè)，達(dá)到保質(zhì)、保量、安全生產(chǎn)及最低成本的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)首先必須進(jìn)行作業(yè)研究。提問教學(xué)主要內(nèi)容全面質(zhì)量管理的質(zhì)量改進(jìn)PDCA循環(huán)具體有哪八個(gè)步驟。第三章作業(yè)研究第一節(jié)作業(yè)研究的概念及目的第二節(jié)作業(yè)研究的必要性第三節(jié)作業(yè)改善（IE優(yōu)化）目的要求重點(diǎn)要求學(xué)生了解理論知識(shí)的同時(shí)通過實(shí)際訓(xùn)練，掌握作業(yè)管理、作業(yè)改善的方法。作業(yè)研究的重點(diǎn)是人與物。本課程重點(diǎn)是如何把作業(yè)單位分解成最小作業(yè)單位要素進(jìn)行分析，明確作業(yè)要點(diǎn)并不斷發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問題的原因，抓住要害，善于改善其作業(yè)方法，并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。難點(diǎn)小結(jié)對(duì)現(xiàn)有的作業(yè)方法，采取什么方法進(jìn)行改善，使作業(yè)更趨于科學(xué)合理，從而一最小的付出獲得最大的效果。1.作業(yè)研究是通過作業(yè)方法、動(dòng)作、時(shí)間等逐條件進(jìn)行分類、分析，并不斷改進(jìn)作業(yè)等進(jìn)行的研究。2.為適應(yīng)現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化生產(chǎn)，能夠使作業(yè)者很快適應(yīng)作業(yè)，必須形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)環(huán)境，并形成作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化、自動(dòng)化等，為此必須進(jìn)行作業(yè)研究。3.作業(yè)中所存在的各種浪費(fèi)、作業(yè)方法不合理、工程不穩(wěn)定等現(xiàn)象，必須及時(shí)進(jìn)心該分析研究，找到改善的對(duì)策。作業(yè)

1.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行作業(yè)分析。掌握作業(yè)分析改善能力。教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱授課班級(jí)課題導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）作業(yè)研究（工程分析）日期教學(xué)方式任課教師實(shí)踐馮旭敏課時(shí)4序號(hào)6教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)改進(jìn)，首先要掌握有關(guān)生產(chǎn)現(xiàn)狀的詳細(xì)資料，為此最有效的分析方法是按照：產(chǎn)品分析工程分析時(shí)間分析動(dòng)作分析的順序一次完成整個(gè)分析研究過程。1.作業(yè)研究的目的是什么？2.制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的程序是什么？第三章作業(yè)研究第四節(jié)分析方法第五節(jié)作業(yè)研究的基本分析方法一、工程分析目的要求要求在講解理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在實(shí)際中運(yùn)用作業(yè)研究的基本分析方法，完成產(chǎn)品分析、工程分析及工程分析表的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)針對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析，根據(jù)企業(yè)流水線生產(chǎn)的組織狀況，把產(chǎn)品生產(chǎn)分成適當(dāng)?shù)墓こ虇挝�。工程與工程之間的銜接。1.產(chǎn)品分析主要對(duì)加工順序、使用設(shè)備、質(zhì)量要求等進(jìn)行分析研究。2.工程分析主要產(chǎn)品加工的全部過程即：材料出庫、到通過各種加工程序加工成產(chǎn)品的全部工程，并將所有作業(yè)劃分為最小的工程單位進(jìn)行分析。作業(yè)以二�？燮今g頭西服上衣為樣品，制定一套工程分析表。

掌握作業(yè)研究的基本分析方法，掌握產(chǎn)品分析方法與程序等。教師課授課計(jì)劃

時(shí)課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）課時(shí)4序號(hào)7授課班級(jí)課題日期教學(xué)方式講授、實(shí)踐馮旭敏作業(yè)研究（時(shí)間分析與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定）任課教師教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等導(dǎo)入在工業(yè)化流水生產(chǎn)過程中，作業(yè)分析從工程分析開始，要進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)致的分析，不僅了解產(chǎn)品是由哪些工程完成，還必須明確完成每一個(gè)工程所需時(shí)間，才能組織工業(yè)化生產(chǎn)，本次課主要學(xué)習(xí)時(shí)間分提問教學(xué)主要內(nèi)容析方法，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定方法等。工程分析的概念。第三章作業(yè)研究第五節(jié)作業(yè)研究的基本分析方法二、時(shí)間分析與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定目的要求掌握時(shí)間分析與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定方法能力。要求在講解理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在實(shí)際中運(yùn)用時(shí)間分析的知識(shí)，完成時(shí)間測(cè)定分析、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定工作。重點(diǎn)首先觀察作業(yè)測(cè)定出時(shí)間，然后根據(jù)測(cè)定的時(shí)間修正成純加工時(shí)間，考慮到作業(yè)的寬裕，最后設(shè)定出作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。難點(diǎn)如何在實(shí)際中運(yùn)用時(shí)間分析的知識(shí)，完成時(shí)間測(cè)定分析、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定工作。小結(jié)時(shí)間分析是指把某項(xiàng)作業(yè)分解為最小的基礎(chǔ)作業(yè)單位，用使定的測(cè)定器，記錄基礎(chǔ)耗用時(shí)間，并在此基礎(chǔ)上制定標(biāo)準(zhǔn)加工時(shí)間。1.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間設(shè)定的方法：預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法、資料推算法、直接觀測(cè)法、瞬間觀測(cè)法、經(jīng)驗(yàn)推算法。作業(yè)1.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間由哪幾部分構(gòu)成？2.根據(jù)服裝系生產(chǎn)管理車間的現(xiàn)狀，制作西褲產(chǎn)品的工程分析表，設(shè)定出西褲生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。課程名稱授課班級(jí)課題導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）課時(shí)4日期序號(hào)教學(xué)方式任課教師8講授、實(shí)踐馮旭敏作業(yè)研究（作業(yè)動(dòng)作分析與改善）教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等以西服開袋作業(yè)為例，通過作業(yè)動(dòng)作浪費(fèi)顯現(xiàn)引起的時(shí)間差，計(jì)算批量西服生產(chǎn)過程中，由于動(dòng)作浪費(fèi)現(xiàn)象造成的生產(chǎn)成本大幅度提高和無法保證交貨期，導(dǎo)入必須進(jìn)行作業(yè)動(dòng)作的分析與改善。1.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成第三章作業(yè)研究三、作業(yè)動(dòng)作的分析與改善1.動(dòng)作分類2.動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)原則3.動(dòng)作的分析4.動(dòng)作的改善與標(biāo)準(zhǔn)化目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)掌握動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)原則；掌握準(zhǔn)確地進(jìn)行動(dòng)作分析能力；具備設(shè)計(jì)最佳作業(yè)動(dòng)作方案和作業(yè)動(dòng)作改善的能力；掌握作業(yè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化表現(xiàn)方法通過大量的實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)鍛煉具備勝任IE產(chǎn)線優(yōu)化等崗位能力。動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)原則；動(dòng)作的分析；動(dòng)作的改善與標(biāo)準(zhǔn)化。動(dòng)作的分析；動(dòng)作的改善與標(biāo)準(zhǔn)化1.動(dòng)作分類方法：基本分類、基本分解與基本動(dòng)作符號(hào)。2.明確動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)原則。3.動(dòng)作的分析方法。作業(yè)3.動(dòng)作的改善：設(shè)計(jì)最佳動(dòng)作方案，形成作業(yè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)行推廣。绱褲帶袢的作業(yè)動(dòng)作分析與改善作業(yè)要求：1.觀察好作業(yè)動(dòng)作2.認(rèn)真分析3.動(dòng)作設(shè)計(jì)科學(xué)合理4.制表規(guī)范教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題第四章現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理導(dǎo)入課時(shí)4日期序號(hào)9教學(xué)方式講授任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等為編制生產(chǎn)技術(shù)文件，我們首先學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行工藝工程分析、時(shí)間分析、動(dòng)作分析等，同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)車間布局及設(shè)備的擺放設(shè)計(jì)等。生產(chǎn)技術(shù)文件是指導(dǎo)生產(chǎn)的關(guān)鍵性文件，是生產(chǎn)過程中技術(shù)要提問教學(xué)主要內(nèi)容求、質(zhì)量要求、管理要求的標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)組織的依據(jù)。動(dòng)作分析的經(jīng)濟(jì)原則第一節(jié)編制服裝生產(chǎn)技術(shù)文件一、生產(chǎn)技術(shù)文件的概念二、基本含義三、編制技術(shù)文件的依據(jù)四、編制技術(shù)文件的要求目的要求了解有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)文件的概念及制定生產(chǎn)技術(shù)文件依據(jù)與要求，為生產(chǎn)技術(shù)文件編制打好基礎(chǔ)。掌握編制生產(chǎn)技術(shù)文件的依據(jù)：編制生產(chǎn)技術(shù)文件依據(jù)客戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求，企業(yè)技術(shù)水平的平均熟練程度，設(shè)備的現(xiàn)有狀態(tài)，生產(chǎn)規(guī)模的大小，管理水平現(xiàn)狀，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度等。要求所編制的生產(chǎn)技術(shù)文件具有完整性、準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、可操作性。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)1.生產(chǎn)技術(shù)文件：指導(dǎo)生產(chǎn)的全部技術(shù)文件。2.編制生產(chǎn)技術(shù)文件的要求：完整性、準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、可操作性。作業(yè)1.生產(chǎn)技術(shù)文件的內(nèi)容及各項(xiàng)內(nèi)容所包含的具體內(nèi)容都有哪些？2.按著生產(chǎn)技術(shù)文件的要求準(zhǔn)備編制生產(chǎn)技術(shù)文件的紙張工具等。掌握制定生產(chǎn)技術(shù)文件依據(jù)與要求。生產(chǎn)技術(shù)文件的完整性、準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、可操作性。教師課時(shí)授課計(jì)劃

課程名稱授課班級(jí)課題現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）管理課時(shí)4日期序號(hào)10.教學(xué)方式實(shí)踐第二節(jié)、編制服裝生產(chǎn)技術(shù)文件與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容目的要求重點(diǎn)要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做好生產(chǎn)技術(shù)文件的編制的練習(xí)。掌握編制生產(chǎn)技術(shù)文件的方法。難點(diǎn)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，獨(dú)立完成生產(chǎn)技術(shù)文件編制的工作。并保證生產(chǎn)技術(shù)文件的完整性、準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、可操作性。小結(jié)作業(yè)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)情況做出小結(jié)。獨(dú)立編制生產(chǎn)技術(shù)文件。上一節(jié)課我們講授了編制服裝生產(chǎn)技術(shù)文件的依據(jù)和要求，本節(jié)課我們重點(diǎn)指導(dǎo)生產(chǎn)技術(shù)文件的編制。生產(chǎn)技術(shù)文件的內(nèi)容及各項(xiàng)內(nèi)容所包含的具體內(nèi)容都有哪些？第四章編制服裝生產(chǎn)技術(shù)文件1.生產(chǎn)技術(shù)文件的編制的方法、步驟；2.編制生產(chǎn)技術(shù)文件。學(xué)生按著制定生產(chǎn)技術(shù)文件依據(jù)、要求與內(nèi)容編制生產(chǎn)技術(shù)文件。學(xué)生能夠在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，獨(dú)立完成生產(chǎn)技術(shù)文件編制的工作。教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱授課班級(jí)課題導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)作業(yè)現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）第三節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理課時(shí)8日期序號(hào)11.12教學(xué)方式實(shí)踐任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等上一節(jié)課我們編制了生產(chǎn)技術(shù)文件。本屆課我們根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)文件指導(dǎo)生產(chǎn)。生產(chǎn)技術(shù)文件的內(nèi)容及各項(xiàng)內(nèi)容所包含的具體內(nèi)容都有哪些？現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理學(xué)生能夠在服裝生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，獨(dú)立完成裁剪車間、縫紉車間、整燙包裝車間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)管理。要求在老師指導(dǎo)下在生產(chǎn)管理實(shí)習(xí)過程中做好現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)技術(shù)文件。能夠協(xié)調(diào)好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，處理好現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)質(zhì)量問題。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)情況做出小結(jié)。

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題工程管理導(dǎo)入課時(shí)4日期序號(hào)13教學(xué)方式講授.實(shí)踐任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等使消費(fèi)者能夠買到“物美”、“價(jià)廉”、“應(yīng)時(shí)”的商品，滿足消費(fèi)者“物超所值”的需求心理，使生產(chǎn)管理的三大使命。而工程管理正是保證使產(chǎn)品按期交貨，保證產(chǎn)品“快速”上市的重要手段。生產(chǎn)管理的主要內(nèi)容有哪些？第五章工程管理第一節(jié)工程管理的概念第二節(jié)工程管理的職能第三節(jié)生產(chǎn)設(shè)計(jì)第四節(jié)生產(chǎn)過程組織目的要求了解工程管理的兩大職能即計(jì)劃職能和控制職能；具備制定生產(chǎn)計(jì)劃的能力。具備生產(chǎn)組織等能力。掌握制定出科學(xué)的生產(chǎn)計(jì)劃，掌握如何嚴(yán)格按著生產(chǎn)計(jì)劃控制生產(chǎn)，并能夠做好生產(chǎn)設(shè)計(jì)和完成生產(chǎn)過程的組織工作。提問教學(xué)主要內(nèi)容教師課時(shí)授課計(jì)劃重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)明確計(jì)劃職能和控制職能的內(nèi)容與生產(chǎn)設(shè)計(jì)的方式及生產(chǎn)過程的組織的原則。掌握生產(chǎn)組織的程序與流水線設(shè)計(jì)方法等。在實(shí)際中制定出科學(xué)的生產(chǎn)計(jì)劃，掌握如何嚴(yán)格按著生產(chǎn)計(jì)劃控制生產(chǎn)，并能夠做好生產(chǎn)設(shè)計(jì)和完成生產(chǎn)過程的組織工作。1.工程管理具有計(jì)劃職能、控制職能這兩大職能。2.生產(chǎn)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：生產(chǎn)方式、生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的分類、訂貨方式。3.生產(chǎn)過程組織的原則：生產(chǎn)過程的連續(xù)性、生產(chǎn)過程的平行性、生產(chǎn)過程的單向性、生產(chǎn)過程的比例性、生產(chǎn)的均衡性、生產(chǎn)過程的適應(yīng)性。1.流水線的組織原則與方法2.如何制定日程計(jì)劃3.某加工廠加工T恤的標(biāo)準(zhǔn)總加工時(shí)間為560秒，編制人員20人，日工作時(shí)間8小時(shí)，加工任務(wù)201*件，工期3天，制定流水線設(shè)計(jì)方案。作業(yè)

課程名稱現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）授課班級(jí)課題工程管理提問導(dǎo)入課時(shí)8日期序號(hào)14.15教學(xué)方式講授、實(shí)踐任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等1.你知道什么是外協(xié)加工管理嗎？1.你知道跟單員的工作內(nèi)容嗎？目前中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中，存在著貼牌加工的企業(yè)形式，或者有很多品牌企業(yè)市場(chǎng)供應(yīng)量比較大，生產(chǎn)加工能力有限，所以需要借助于外部的力量完成生產(chǎn)加工任務(wù)，這樣質(zhì)量跟單員的崗為人才需求緊迫感就越來越突出，所謂的跟單員，實(shí)際就是外協(xié)加工管理工作者。教學(xué)主要內(nèi)容第五節(jié)外協(xié)加工管理一、有效力量的利用二、外協(xié)加工管理的要點(diǎn)教師課時(shí)授課計(jì)劃目的了解借助外部有效力量對(duì)服裝企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)具有極其重要的作用，掌握選擇比較理想的外加工企業(yè)的方法，具備生產(chǎn)控制能力。要求選擇外加工單位要從外加工類型、對(duì)方的經(jīng)營(yíng)能力、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)、設(shè)備技術(shù)、管理水平等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行核查。編制委托外協(xié)加工生產(chǎn)指示書，技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)外協(xié)加工生產(chǎn)的運(yùn)輸管理、物料供應(yīng)管理、質(zhì)量管理、交貨期管理、加工費(fèi)管理等。在實(shí)際運(yùn)作當(dāng)中與外協(xié)加工單位建立可信賴的長(zhǎng)期合作關(guān)系。掌握跟單員具備的外協(xié)技術(shù)管理業(yè)務(wù)能力。本次課主要講述了外協(xié)加工管理的幾個(gè)要點(diǎn)：對(duì)外協(xié)加工單位的選擇；對(duì)外協(xié)加工單位的技術(shù)指導(dǎo)；對(duì)外協(xié)加工單位管理。編制外加工技術(shù)管理文件重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)作業(yè)

課程名稱授課班級(jí)課題導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）成本管理課時(shí)4日期序號(hào)16教學(xué)方式講授任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等一個(gè)企業(yè)除了保質(zhì)保量按期完成任務(wù)，還要保證經(jīng)濟(jì)效益，成本管理則從如何將低成本并保證高質(zhì)量的產(chǎn)品進(jìn)行管理，以降低成本增加利潤(rùn)，確保企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。外協(xié)管理的要點(diǎn)。第六章成本管理第一節(jié)成本管理的目的第二節(jié)構(gòu)成成本的三要素第三節(jié)如何控制產(chǎn)品成本目的根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)際內(nèi)容掌握成本核算方法，掌握降低成本的基本方法和能力。教師課時(shí)授課計(jì)劃要求要求采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生在掌握基本理論的前提條件下，以某一生產(chǎn)任務(wù)為例，進(jìn)行一次成本核算，并制定出將低成本的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)成本核算方法與降低成本的基本方法。在實(shí)際中如何本著將低成本的基本方法，達(dá)到將低成本的目的。1.成本核算三階段：按成本構(gòu)成掌握成本項(xiàng)目；分部門成本核算；推算屬于該產(chǎn)品的成本。2.降低成本的基本方法：開展全員降低成本的管理模式、用0基礎(chǔ)重新評(píng)價(jià)現(xiàn)在的成本費(fèi)；對(duì)物、人和作業(yè)方法的費(fèi)用進(jìn)行修正；革新成果手段的利用；有效利信息技術(shù)；有組織有計(jì)劃地推進(jìn)降低成本的管理工作；導(dǎo)入外部專家的革新意識(shí)；降低成本的基礎(chǔ)上提高消費(fèi)者滿意度；合理利用企業(yè)外部的有效力量；既要降低成本又要支出必要的經(jīng)費(fèi)。作業(yè)說明服裝產(chǎn)品成本構(gòu)成因素的降低方法。

教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱授課班級(jí)課題導(dǎo)入提問教學(xué)主要內(nèi)容現(xiàn)代服裝工程管理（管理部分）成本管理課時(shí)4日期序號(hào)17教學(xué)方式實(shí)踐任課教師馮旭敏教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等一個(gè)企業(yè)除了保質(zhì)保量按期完成任務(wù)，還要保證經(jīng)濟(jì)效益，成本管理則從如何將低成本并保證高質(zhì)量的產(chǎn)品進(jìn)行管理，以降低成本增加利潤(rùn)，確保企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。外協(xié)管理的要點(diǎn)。第六章成本管理1.根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行成本核算。2.制定降低成本的方案。目的要求了解構(gòu)成成本的三要素，掌握成本核算方法和降低成本的基本方法。要求采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生在掌握基本理論的前提條件下，以某一生產(chǎn)任務(wù)為例，進(jìn)行一次成本核算，并制定出將低成本的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)小結(jié)成本核算方法與降低成本的基本方法。在實(shí)際中如何本著將低成本的基本方法，達(dá)到將低成本的目的。1.成本核算三階段：按成本構(gòu)成掌握成本項(xiàng)目；分部門成本核算；推算屬于該產(chǎn)品的成本。2.降低成本的基本方法：開展全員降低成本的管理模式、用0基礎(chǔ)重新評(píng)價(jià)現(xiàn)在的成本費(fèi)；對(duì)物、人和作業(yè)方法的費(fèi)用進(jìn)行修正；革新成果手段的利用；有效利信息技術(shù)；有組織有計(jì)劃地推進(jìn)降低成本的管理工作；導(dǎo)入外部專家的革新意識(shí)；降低成本的基礎(chǔ)上提高消費(fèi)者滿意度；合理利用企業(yè)外部的有效力量；既要降低成本又要支出必要的經(jīng)費(fèi)。

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