家長會后的反思

家長會后的反思

周六下午我約部分中等生的家長，開了一個交流會，交流會很成功，但家長提到的一些需要我好好解決的問題。

1.

如何正確認識小組管理中的評分管理制度。有家長提出有部分孩子過于看重小組加分，為了給小組加分，喜歡與同學對答案，特別是周末還經(jīng)常打電話對答案，甚至有極個別的同學為了不給小組扣分還會出現(xiàn)鋌而走險----抄作業(yè)的現(xiàn)象。2.

如何正確引導孩子的從眾心理。有家長提出孩子以班上有很多同學有手機、MP3等電子產(chǎn)品為理由，要求家長為自己購買，也有部分孩子跟隨別人看電子書，尤其是以穿越為主題的小說。3.

如何正確引導孩子處理學習和休息的關系。有家長提出孩子周末一定要玩電腦，也有孩子每天回家后一定要看很久的電視，玩電腦也上癮。4.

如何正確引導孩子攻克薄弱學科。有家長提出孩子學習不主動，不愿面對薄弱學科，甚至對薄弱學科有抵觸。5.

如何讓家長真正認可學校、認可老師。有家長提出私立學校可能會為了提高成績而故意泄題，擔心我們學校也會有類似的現(xiàn)象，讓孩子受到不好的影響。針對上述情況，我想從以下幾個方面想辦法解決。

1.周一以《我心中的小組管理》為主開好班會課，班會課以同學發(fā)言回答我提出的問題為主，爭取讓孩子們能對小組管理有一個正確的理解，并能正確處理好自己與小組的關系。2.告訴班上的孩子們：堅決杜絕帶電子產(chǎn)品到學校，否則一律收繳。同時通過信息系統(tǒng)把學校及班級的要求告訴家長，讓家長配合我的工作。

3.與上網(wǎng)、看電視成癮的孩子個別交流，讓孩子認識到沉迷電視和網(wǎng)絡的危害，同時與家長聯(lián)系，強制切斷孩子接觸電視、電腦的機會，更不允許孩子以查資料、做摘抄等為理由使用電腦。

4.與班級課任老師商量，重點關注中等生，并利用下午第四節(jié)課的時間對部分中等生補差，讓他們找到自信。利用班級對手制度，激發(fā)孩子的上進心和斗志。

5.把家長對我們學校的擔心告訴學校，讓學校把家長的擔心告訴所有的老師，爭取從老師做起，真實做事、真實做人。

張曉玲201*-3-

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