家長會反思與體會

家長會反思與體會

家長會已經(jīng)落下圓滿的帷幕，取得了非常好的效果！靜靜思考整個組織過程，談?wù)劯袆诱務(wù)勥z憾。

通過這次家長會我們不僅將本學期班級工作計劃向家長作了簡單的溝通和匯報，并向家長們提出本學期需要他們大力配合的一些工作，也表示了對一直支持和鼓勵我們工作的家長同志的感謝。

和家長們近距離的溝通拉近了我們老師和家長的心，讓我們在以后的工作中更易于展開工作，易于孩子的教育，成長。這次家長會也取得了良好的效果，解答了許多家長們關(guān)心的問題，得到了家長的滿意。但是家長工作中，家長會只是其中的一種形式，我們會以這次家長會為家長工作的開始，在今后的工作中真正做到：

一、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色

第一，真正把家長工作作為學校工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

第二、要把家長和教師作為共同促進學生發(fā)展的主體來看待。在共同教育學生的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成教育的使命。

第三、在家校溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在教育過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。二、明確學校家長工作的目的、任務(wù)。

家庭教育資源盡管豐富、珍貴，并不是現(xiàn)成的、完美的，搬過來就可用的。它就象天然礦石一樣，需要我們每位教育工作者以高度的智慧去開掘、加工。這種開掘、提煉、加工、利用的過程，就是我們目前所從事的學校家長工作�；�于這種認識，我們開展學校家長工作首先要全面分析研究家庭教育資源的特點：存在哪些積極因素，可以直接利用；哪些是消極因素，需要我們下功夫糾正、改進；哪些是潛在的因素需要我們?nèi)ラ_掘、梳理、激活。這項工作做得越細致，越周全，我們的家長工作就會開展得越到位、越有成效。

其次，家庭教育資源不同于一般的礦物資源，它是一種人力資源，在開掘、提煉、加工、利用的過程中必須堅持以人為本的原則，在轉(zhuǎn)化家長教育觀念，調(diào)動家長參與學校教育積極性方面狠下功夫。這就要求我們教育工作者要以平等合作的態(tài)度，真誠的與家長溝通交流，最大限度地發(fā)揮家長在學校工作中的主觀能動作用。

第三、對家庭教育資源中消極因素的糾正、轉(zhuǎn)化，以及對家庭教育資源中潛在因素的發(fā)掘、激活應(yīng)是學校家長工作的重要任務(wù)。不可否認，目前家庭教育中應(yīng)試教育觀念仍然影響著一些學生家長，表現(xiàn)為重智輕德、重知輕能、重生理發(fā)育輕心理疏導，忽視孩子獨立人格，對他們賦予過高的期望值，嚴重違反學生身心發(fā)展規(guī)律。這些消極因素需要我們有計劃有目的地采取合適的方式，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。在家長工作中，很多教師抱怨家長不配合、不支持學校工作。仔細分析，原因出在我們教育工作者身上。是我們對家庭教育資源中的潛在因素發(fā)掘不到位，沒有針對每個學生家長的個性特點、職業(yè)特點、家庭背景有的放矢地開展個別溝通、對話、交流工作。這就要求我們工作更細致、更精心、更扎實。應(yīng)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，為每個學生家庭建立聯(lián)系檔案，注重發(fā)揮家長獨特的教育優(yōu)勢，動員他們參與學校教育活動，并及時給予肯定、鼓勵、贊揚。這樣，家校之間良好的互動局面會很快打開。

總之，在學生教育這個系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。在新的學期中，把家長工作做得扎實、到位，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。今后我們將繼續(xù)以《初中生教育指導綱要》為指導，充分發(fā)掘、利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家校關(guān)系，促進家校共育。通過家長工作這個抓手，奪取學校各項工作的全面勝利，實現(xiàn)學生教育與家庭教育雙贏。

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家長會反思體會

最近一段時間以來，我的孩子在課堂上和家里都出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象，表現(xiàn)如下：1，上課沒精打采，不帶狀態(tài)2，對于課程提不起興趣3，學習效率低下4，做作業(yè)也不夠認真

5，做事不夠積極，怨天尤人分析原因如下：

1.進入八年級以來，由于課程增多以及難度的增大，孩子有了畏難心理2，家庭教育不能及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，只知道孩子有逆反心理，但不能正確處理

3，社會上一部分的“”上學無用論”導致孩子產(chǎn)生消極懈怠的心理4，來自于孩子周圍同伴的消極信息產(chǎn)生的負面影響應(yīng)對措施：

1.及時與班主任及任課教師溝通，實時了解孩子的情況，達成學校和家庭的溝通

2，對孩子進行思想上的教育與溝通，了解孩子的思想情況，適當點撥，樹立自信心

3，對孩子的學習進行干預，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，對孩子的學習方法給于指導和點撥

4，用愛心感化孩子，讓他們明白家長和老師望子成龍的著急心情，體會老師，家長的心情

經(jīng)過努力，相信在老師們的辛勤培育下，再加上我們家長的正確配合，孩子會有一個比較大的進步

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