備考工作總結(jié)

201*屆高三甲部備考工作總結(jié)

針對本屆學生基礎薄弱、優(yōu)生人數(shù)偏少的基本狀況，高三之初，我們首先提出了“重在強化基礎，重在實現(xiàn)提升”的備考理念，一年來，我們緊盯“增強責任意識，規(guī)范教學管理，構(gòu)建高效課堂，全面提高質(zhì)量”的管理目標，緊緊圍繞“堅持一個中心，優(yōu)化兩支隊伍，抓好三項工作”的指導思想狠抓落實，使高三的備考工作扎實推進、步步提升，并在今年的高考中實現(xiàn)跨越，再創(chuàng)輝煌。

一、在規(guī)范辦學行為的新形勢下加強教學常規(guī)管理。

本屆學生是河南省施行新課程的首屆高中畢業(yè)生，隨著新課程實施工作的不斷推進，上級教育主管部門對辦學行為提出了嚴格的規(guī)范要求，雙休日、節(jié)假日師生能夠正常休息了，教學的有效時間就相對減少，在這種情況下，如何確保教學質(zhì)量不滑坡，就成為擺在教學管理工作者面前的首要任務，加強教學常規(guī)管理，努力構(gòu)建高效課堂，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量，是新形勢必下搞好教學工作的不二法門。

教學管理工作以加強常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂為重點，突出備課、上課和自習輔導、命題和批改反饋等重要教學環(huán)節(jié)的管理。

1、實行嚴格的集體備課

（1）從本次集體備課到下次集體備課為一個教學周，每次集體備課備一個教學周的教學內(nèi)容。

（2）明確本教學周的教學任務，理清教學要點，做到“三備”，即備教學目標、備教學重難點、備例題和作業(yè)訓練題。（3）教學目標以顯性表述為主，要具有明確的指令性和可操作性，真正體現(xiàn)課堂以學生為主、以學生學習為主的新課程理念，教學目標既是教師開展教學的行動綱領，又是學生課堂學習的強烈預期；教學重難點是課堂教學中要強力凸現(xiàn)和著重突破的教學內(nèi)容，是教師要著力講解的部分；作業(yè)訓練題以課本上的各種題目和從學生手頭的資料上精選的試題為主，組成訓練系列，進行有序訓練。

（4）收集上個教學周期內(nèi)的錯題，由專人負責輸入學科錯題題庫，以備周測、月考、糾錯選題之用。

2、落實每周一節(jié)的高效課堂研討課教學

（1）上課要有明確的目標，自習要有具體的任務，是否是有效課堂就是要看目標任務的當堂完成情況。

（2）要轉(zhuǎn)變觀念，課堂以學生自學為主，變講堂為學堂；教師以關注學情為主，變講授為指導；學生以自主學習為主，變被動接受為主動求取；教師課堂講授時間以25分鐘左右為宜，力求讓學生當堂完成作業(yè)。

（3）自習課上不支持學生討論問題，教師輔導首先要維持好自習秩序，自習課可以進行限時作業(yè)和糾錯訓練，可以進行知識整理和錯題分析，可以進行演板矯正和過關驗收，教師要加強個別指導和共性問題點撥。

3、樹立探究的職業(yè)意識

（1）教學探究要從精選各種訓練題做起，課本上的例題、習題也在精選之列，教師要從盡可能多的資料中選題，變題海為精品題庫。（2）要研究各種訓練題的體例和量度，各種訓練題要有明顯的梯度，以基礎題和中檔題為主，要占試題總量的80，頂尖難題占20。

（3）要研究各種考試命題，各種考試命題以訓練過的原版題為主，要占到試題總量的70，創(chuàng)新題占30。

（4）命制好優(yōu)生培養(yǎng)加餐作業(yè)，優(yōu)生為年級前100名學生（理前70名、文前30名），加餐科目為數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，各科加餐試題要安排專人命制，規(guī)定發(fā)收、批改的具體時間。

4、強化基礎學科教學，增強發(fā)展后勁。

英語、數(shù)學、物理、地理等科，既是學校確定的基礎學科，又是我校的薄弱學科，這些學科在全市排名的嚴重滯后，不僅制約著我校尖子生群的培養(yǎng)，而且也制約著學校綜合實力的提升，因此，秦校長提出的強化基礎學科教學的管理理念，具有長遠的眼光，可從根本上消除我校學生從高一到高三走下坡路的現(xiàn)象。不過分看重眼前利益，著眼學生學校的長遠發(fā)展，就必須強化基礎學科的教學。在強化基礎學科教學方面，本期我們主要采取了以下措施。

一是課節(jié)時間上適當傾斜。在課程標準規(guī)定的周課時數(shù)的基礎上，語文、數(shù)學、英語每周各增加2課時，物理、化學、地理每周各增加1課時；早晚自習全部安排六門基礎學科的自修輔導，以確�；�礎學科有充足的教學、訓練時間。

二是加強測試。利用晚自習時間，安排數(shù)學、英語每周一次的周測，物理、化學每兩周一次的間周測，英語周測時長1小時，數(shù)學周測、理化間周測時長2小時，加強測試上側(cè)重于基礎學科中的理科各科。

二、充分調(diào)動學生的積極性，營造“環(huán)境整潔、紀律嚴明、活力充沛、士氣高昂”氛圍。

進入高三以來，特別是本期以來，我們根據(jù)高三年級學生的特點，并結(jié)合政教處開展的各項規(guī)范化管理措施，通過班主任和學生干部列舉出了存在的不良習慣，讓學生對照自身查改，班主任和年級管理人員督查，使絕大多數(shù)學生改掉了不良習慣，形成了良好習慣。在學生管理方面，我們還注意利用早操、課前宣誓唱歌、班級黑板報等形式營造氛圍，提升士氣，每天早操各班隊列整齊、口號震天，上午7：45，下午2：00,教樓內(nèi)宣誓聲、歌聲此起彼伏，群情激奮，“環(huán)境整潔、紀律嚴明、活力充沛、士氣高昂”的年級風氣已經(jīng)形成，學生的行為規(guī)范整體上達到了懂規(guī)矩、講禮儀、肯吃苦、知感恩、會學習、求進步的要求。

三、加強后期備考工作，進行規(guī)范有效的模擬訓練。

進入三輪復習后，大多數(shù)學校以頻繁的模擬訓練替代正常的備考工作，結(jié)果是教師相對輕松了，卻把學生搞得精疲力盡，甚至喪失士氣，針對這種狀況，我們在今年的后期備考中，減少了訓練次數(shù)，提升了訓練質(zhì)量。后期的40多天里，我們每10天左右安排一次訓練，統(tǒng)一編排考場，流水作業(yè)評卷，組內(nèi)分析講評，讓學生練前有準備，練中有提升，練后有目標。同時，在選擇訓練題方面，我們也進行了有益的嘗試，除了精選各地的優(yōu)秀模擬題外，今年我們特地安排了兩次用改造的高考真題做訓練題的模擬訓練，從訓練有素的效果看，它起到了讓學生及早進入高考題的氛圍之中的作用，值得認真地總結(jié)推廣。

擴展閱讀：高三備考工作匯報

高三備考工作匯報材料

一、高三現(xiàn)狀分析：

我校本屆高三由13個理科班、6個文科班、3個藝術班共22個班，學生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復習中，我們在學法上下功夫，在學情上作文章，努力構(gòu)建有

效課堂，不斷提高復習效率，按高考要求組織檢測考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績理想；創(chuàng)新工作思路，加強與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學生順利通過自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應考核細則，有力地實現(xiàn)了學生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動。目前，我校高三級部師生同心同德，拼搏進取，備考氛圍濃厚，教育教學秩序良好。

二、高考目標：

學年初我們制定的目標是：本屆高三高考力爭一批本科上線85

人，自主招生50人，三批本科上線650人。

三、存在的問題：

教師方面：

考試說明研究不夠細致準確，導致復習方向不夠明確，重點不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學生缺乏自主消化和訓練反思的現(xiàn)象；學情了解不夠深入，導致講評課的反饋矯正無的放矢，效率不高，針對性和實效性不強。

學生方面：

知識掌握不牢固、不全面；要求落實不到位；運算能力普遍較差；書寫不認真，答題不規(guī)范，不能準確適用學科用語；自主學習的積極性不高，存在只跟不走、只看不練、只做不思的不良習慣；部分學生存在目標不明、要求不嚴，信心不足、方法不當?shù)膯栴}。缺乏特優(yōu)生。

四、工作措施：

1、發(fā)揮制度的導向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。

（1）近幾年，學校根據(jù)不斷變化的形勢，主動適應變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關于外出培訓學習、課題研究、校本開發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導老師們樹立愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動了教師工作的積極性。

（2）抗好三面旗幟：評先樹優(yōu)、入黨和提干。學校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級各類先進、優(yōu)秀教師的推薦評選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級各類榮譽，受到精神上的鼓勵，以此激勵高三教師努力拼搏，不斷進取。

2、用規(guī)范精細化的制度指導教師的備考行為，提高教學的效果。在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動為契機，針對高三畢業(yè)年級的實際，通過更加規(guī)范、精細化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進教育教學水平再上新臺階。

（1）從細節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習值班情況到各種空擋值班等等各個細節(jié)、各個環(huán)節(jié)抓起，努力營造團結(jié)務實的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴謹務實的工作作風。

（2）加強班主任、備課組長隊伍建設，打造一支吃苦肯干、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的班級管理團隊。

（3）繼續(xù)強化以班主任為中心的班級責任制。各科任教師要明確職責，團結(jié)協(xié)作，增強責任意識，競爭意識和主人翁意識，上好每節(jié)課，落實好每個教學環(huán)節(jié)。每月至少召開兩次班級教導會，認真研究

本班教學工作，檢查各項工作落實情況，齊抓共管，共同努力。（4）抓實集體備課，加強教學研究。倡導集體備課時時有，處處在，備課組成員努力做到計劃統(tǒng)一，進度一致，要求標準，資源共享，及時召開復習總結(jié)會，查找問題，適時糾正。結(jié)合《考試說明》，探索有效的復習、訓練方法；研究高考動態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓練題；互相聽課、評課、研摩課，取長補短，共同提高，不斷優(yōu)化復習課流程。

（5）強化定時訓練，提高學生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟南市摸底考試外，我們還按復習進度實行了定時定量測試制度，特別是加大了綜合科目的強化訓練。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，每周三晚上安排理綜文綜定時訓練。每次考試后，都統(tǒng)一標準，嚴格要求，流水閱卷，并認真做好分析工作，及時反饋糾正學生存在的問題。

（6）加強團結(jié)協(xié)作，倡導無私奉獻。調(diào)整晚自習值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時訓練科目、時間，星期六完成四科定時訓練，星期天學生自由自習，彌補虛分到科學生自由時間相對不足的問題，做到整個年級高考備考一盤棋。這樣一來，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學生的前途和學校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無私奉獻，從來沒有因此提出過分要求。

（7）暢通師生對話渠道，有的放矢搞好教育教學。級部每月一次召開各班評教評學會議，了解班級教學工作情況，及時將各種信息反饋給每位任課教師。各班每兩周召開一次師生肯談會，每位科任教師要及時了解學生學習的困難點，并作為教學工作的突破口。

3、以人性化的管理感染學生，使他們信心百倍地投入到復習備考中。

（1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會、年級大會對學生加強

思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和考試習慣。

（2）走進宿舍和餐廳，了解學生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學生的思想、生活、紀律情況，一方面確保學生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時知曉學生生活訴求，為學生排憂解難。

（3）家校聯(lián)手，立體教育。通過家長會，動員家長協(xié)助學校做好學生思想工作，爭取家長對學生的學習、生活、身體多關心，多投入。提倡家長“校訪”，隨時到校，及時了解子女學習、紀律情況，配合學校，做好學生教育。

（4）落實“導師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學生心理疏導和學習指導工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學生，作為導師，不但要關心學生學習，更要關心學生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進行個別心理疏導和聊天談心，為學生解除思想負擔，釋放心理壓力，讓學生輕裝走上考場，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。

（5）寬嚴相濟，促進特長生全面發(fā)展。針對藝術、體育特長生的實際，專門制定文化課復習計劃，有針對性地指導他們備考；對他們的約束既要嚴格又要寬容，給他們更多的關心和愛護，調(diào)動他們自身學習的積極性，力爭讓他們專業(yè)、文化課成績雙過線。

我們有理由相信：有教育體育局的堅強領導，教研室的有效指導，師生的愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標任務，再創(chuàng)五中輝煌！

二0一一年四月

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