大三班班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

大三班班務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

（201*.3201*.7）金塔縣幼兒園李艷琴

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期結(jié)束了，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范性幼兒園驗收”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了一定程度的進步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作情況

一學(xué)期來我將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當(dāng)好值日生等方面進行培養(yǎng),從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動手操作、生活自理等能力，在日常生活中堅持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

孩子們的進步是我們能看的見的,本學(xué)期我靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣制定各項活動內(nèi)容。我本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動，有效的完成了教學(xué)目標。

重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點，我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。

在開展區(qū)角活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)角活動目標。循序漸進地幫助幼兒建立區(qū)角活動的常規(guī)。同時在活動中注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒發(fā)展。

我在開學(xué)初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色教學(xué)，其中內(nèi)容之一

美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我有計劃地實施著。除了年級組制定好的美術(shù)活動外，我每周又增加2個美術(shù)活動。我設(shè)計了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動，對美術(shù)活動很感興趣。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫畫？”當(dāng)我組織孩子畫畫時，他們會歡呼。在活動時，我對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。

二、安全工作情況

安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。

一學(xué)期來，我與配班老師配合默契,做好了本班的衛(wèi)生保健消毒工作,及時觀察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫(yī)生做好體檢,預(yù)防接種等工作,照顧好有特殊需要的幼兒,讓家長實實在在的放心。我始終保持高度的安全責(zé)任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。

三、開展活動情況

在本學(xué)期中，我嚴格按照園委會的要求，開展了豐富多彩的活動，給家長和小朋友們留下了深刻的印象：

1、在開學(xué)初，組織召開了別開生面的家長會，家長到園率達到了99%，家長會中就家長關(guān)心的話題展開了討論，解決了困擾家長的孩子在家的教育問題，使家園教育一致。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采用幼兒動手參與的形式，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。3、為了更好的發(fā)展幼兒的動手操作能力，我和配班老師共同設(shè)計布置了我班的五個區(qū)角，并且讓幼兒自己當(dāng)解說員，為大家介紹每個區(qū)角的材料投放、玩法、意義等等。

4、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操，幼兒動作優(yōu)美，道具新穎，六一表演時為家長留下了較好的印象。

四、家園共育情況

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長

和老師的交流顯得尤為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我們還召開了家長會，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

五、存在問題情況

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽子太小，不能大方與老師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進行分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強對幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

201*年7月2日

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201*年---201*年度下半年大三班班務(wù)工作總結(jié)

時間轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末，不管是孩子還是老師，從剛開始的不適應(yīng)到適應(yīng)，再到習(xí)慣經(jīng)歷了一個學(xué)期的“磨合期”，在這個時期里有孩子們歡歌笑語，也有老師迷茫與困惑，也讓我們老師體驗著孩子成長的點滴變化。具體總結(jié)如下：

一.幼兒基本情況分析

我班共有30名幼兒，男孩19人，女孩11人；其中坐車幼兒11人，3人長期在家午睡，基本上每月的出勤率并不高。

二.教育教學(xué)工作總結(jié)

1.各科教學(xué)任務(wù)按要求和進度完成。

a.幼兒適宜性教材完成四個主題活動教學(xué)：《長大真好》《秋季探秘》《生活日記》《精彩冬日》

b.洪恩閱讀完成八個單元的教學(xué)任務(wù)。

c.蒙氏數(shù)學(xué)完成了10以內(nèi)數(shù)的分成，加減法及實際運用；簡單規(guī)律，簡單推理；多邊形，面積守恒；認識左右和貨幣；物品分類等實際操作性較強的數(shù)學(xué)知識。

d.完成古詩成語三合一的學(xué)習(xí)。

e.幼兒泡泡英語的學(xué)習(xí)大大提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，還有日�？谡Z練習(xí)。

f.手腦速算，學(xué)習(xí)了簡單的指法，手指游戲及簡單的直加直減。從半個中班直接升入大班的孩子們來說，進入大班課程的學(xué)習(xí)過程比較難適應(yīng)，不管是從生理還是心理都有很大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)中也有較明顯的表現(xiàn)。其中識字，手腦速算及蒙數(shù)學(xué)習(xí)比較薄弱，不僅老師有顧此失彼的時候，孩子一定程度上也有很大影響。

2.本學(xué)期的藝術(shù)教育教學(xué)課程減少，可操作的機會也變少了，孩子在動手操作上幾乎變化不明顯，音樂舞蹈的藝術(shù)熏陶也比較少。

3.在日常的教育教學(xué)活動中，每天孩子們都處在自我調(diào)整的階段；如：每天入園自己交還書本，愿意和別人一起看書和講故事，活動過程中有問題知道舉手回答，回到家能主動做作業(yè)等等諸多方面很多孩子都有不同程度的進步。

三.安全教育工作本學(xué)期里，我班共發(fā)生較大的意外安全事故2起，時常也有孩子自己碰撞發(fā)生。

本學(xué)期的安全教育在每周一的談話活動中定時開展，每次都會針對前期出現(xiàn)頻繁，安全隱患較大的行為進行集體教學(xué)包括怎樣保護自己，發(fā)生特殊事件時的做法，怎樣避免意外發(fā)生等等一系列的教育活動；雖然在每天的活動中都會有這樣那樣的小意外發(fā)生，但孩子們都能在發(fā)生事件的第一時間告訴老師或找老師處理，而且都會自覺的每周定時剪指甲很大程度上減少危險系數(shù)，另外入園時進行的上下樓梯時的安全教育非常有效，本學(xué)期在樓梯上尚未發(fā)生安全事故。

四.衛(wèi)生保健工作

我班今年的保健工作方面在衛(wèi)生上保育老師還是比較認真到位，但在孩子保健這塊比較薄弱，很大一部分工作都是主配班老師協(xié)調(diào)完成，特別是在孩子午睡時的情況不太好，有一部分孩子身體本身比較差，午睡不能很好的督促入睡，孩子來回在床上擺弄容易感冒，有待保育老師督促，午睡異常情況也要及時與班級老師溝通，便于老師與家長的溝通。

五.家長工作

這學(xué)期我班完成16個孩子的家訪工作，很多孩子都有不定期的進行電訪和短信留言與家長溝通，另外有很多課堂表現(xiàn)的視頻，照片上傳家長觀看，另外及時更換家園聯(lián)系欄讓家長及時關(guān)注幼兒園的相關(guān)信息，在家長的支持下我班順利的完成每個月的主題活動。

六.教師的協(xié)調(diào)性本學(xué)期里，我班共召開了3次班務(wù)工作會議，第一個月出現(xiàn)問題后各個老師都很積極的查找原因，共同調(diào)整方式方法，在第二個月中有明顯的變化和工作是的順暢感，但是后來的時間里有很多問題老師的觀念不能有效的統(tǒng)一，在開展工作中就相對比較累；比如在進餐上的常規(guī)要求，午睡穿脫衣物，孩子的課堂常規(guī)等等諸多方面導(dǎo)致孩子們都隨意性比較大，所以老師之間配合默契度直接影響帶班時工作效率和工作激情，孩子的狀況。

七，班級存在不足之處

1.老師間的有效協(xié)調(diào)程度有待加強。

2.及時有效利用土星網(wǎng)積極與家長互動，每天反饋孩子的情況，督促家長積極參與反饋孩子在家特殊情況，特別關(guān)注孩子的個性成長。

3.有效發(fā)揮每位老師的長處，在常規(guī)要求一致的情況下，為帶好一個班出謀獻策。

雖然大班上學(xué)期也即將結(jié)束，總結(jié)各方面后在來年里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取無論以后孩子們的狀況如何，老師都要有一顆輕裝上陣的心態(tài)，更好的完成下學(xué)期的工作。

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