國(guó)培初中地理《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀 的學(xué)習(xí)心得筆記

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專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)心得筆記

專(zhuān)題講座名稱(chēng)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為教師只有把握好自己，把握好教學(xué)，才能更好的發(fā)揮自己的能力，更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)在，我談?wù)勎业捏w會(huì)或者收獲，與同行共勉。第一、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)�；叵虢衲甑慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用直觀(guān)形象的教學(xué)方法，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第二、以師德為先，告訴我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。主要觀(guān)點(diǎn)記錄第三、以能力為重，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。做為一名資深年長(zhǎng)的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。第四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿(mǎn)足日新月異的教學(xué)變化，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)通個(gè)人博客，加大與教師隊(duì)伍的溝通交流，為自己開(kāi)拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)�？傊�，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我相信以后的教學(xué)中，自己的工作目標(biāo)一定會(huì)更有方向性及準(zhǔn)確性。以后，我一定嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來(lái)要求自己，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處�。用自己教學(xué)中的一個(gè)案例來(lái)解釋本講座中的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。在今年的教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以德育為先，把德育滲透在地理課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使案例式學(xué)習(xí)心得學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不可以過(guò)度依賴(lài)大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育，鼓勵(lì)學(xué)生做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要隱瞞錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外，我還結(jié)合平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí)，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂(lè)趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

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專(zhuān)題講座名稱(chēng)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀看過(guò)《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專(zhuān)題講座后，我對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻地體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的記錄如下：（一）研制小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景以及必要性1.規(guī)范教師的專(zhuān)業(yè)行為，促進(jìn)教師的自身發(fā)展；2.中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)能力；3.符合國(guó)際教育教師改革的標(biāo)準(zhǔn)；4.為入職前和入職后的培養(yǎng)提供一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮⒄諛?biāo)準(zhǔn)。主要觀(guān)點(diǎn)記錄（二）小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的原則1.體現(xiàn)教育發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)教師時(shí)代的要求；2.有較強(qiáng)的針對(duì)性、操作可行性以及較好的適應(yīng)性。（三）教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念（重點(diǎn)）學(xué)生為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)本身實(shí)施建議要切實(shí)做到“以學(xué)生為本，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們應(yīng)做到因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理、發(fā)展規(guī)律，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。懂得維護(hù)他們的自尊心，不諷刺，不體罰學(xué)生，多加耐心引導(dǎo)教育，并且適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生。我的學(xué)校是一所小學(xué)，小學(xué)教育是第一種接受學(xué)校教育的形式，小學(xué)生的活潑好動(dòng)性強(qiáng)，我們應(yīng)該尊重小學(xué)兒童的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身心和諧的發(fā)展，但是這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)意志還不穩(wěn)定，小學(xué)教師需要了解案例式學(xué)習(xí)心得并遵循這些規(guī)律。小學(xué)學(xué)生易于從活潑的學(xué)習(xí)形式中尋找興趣，容易對(duì)新鮮的、輕松的東西感興趣，并且對(duì)于這些東西是積極主動(dòng)地去關(guān)注、去學(xué)習(xí)，學(xué)生不太喜歡死氣沉沉的教學(xué)模式，這些從他們的課堂反饋中可以體現(xiàn)。所以，針對(duì)這種情況，我采用了如下方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好，造成很活躍的學(xué)習(xí)氣氛；2.讓學(xué)生明白知識(shí)是需要運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去的；3.采用分組討論法、問(wèn)答法、搶答法引導(dǎo)學(xué)生敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。

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