一年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)計(jì)劃
昆溪小學(xué)許情怡
一、指導(dǎo)思想：
寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是一年級(jí)語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)，一年級(jí)小學(xué)生要求一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求學(xué)生寫字姿勢(shì)“正確”。再根據(jù)漢字間架結(jié)構(gòu)的歌訣，掌握陰文字帖的使用方法，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，在工作中加強(qiáng)練習(xí)。使學(xué)生掌握硬筆書法的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生寫字更美觀，讓硬筆書法代代相傳，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)一個(gè)班共有學(xué)生五十人左右，大多數(shù)學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，能夠認(rèn)真書寫漢字，個(gè)別學(xué)生的字已經(jīng)很美觀了，但多數(shù)學(xué)生還沒有掌握字的間架結(jié)構(gòu)以及個(gè)別筆畫的寫法，寫字憑感覺，不能入帖，成風(fēng)格，像“橫，捺、橫折鉤”的筆畫沒有到位，筆畫正確擺放還存在問題。三、教學(xué)目標(biāo)：
1、以陰文字帖為載體，學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能寫正確，工整、同時(shí)產(chǎn)生寫字的興趣，提高學(xué)生審美的興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象。
3、加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)，不僅有美的漢字還要有美的坐姿。四、教學(xué)措施
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。
3鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。4制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
6、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)。及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：學(xué)前教育，學(xué)寫字的目的意義，初步了解書法家及書法家的故事。握筆方法及寫字姿勢(shì)。
第二周：認(rèn)識(shí)田字格第三周：橫的寫法第四周：豎的寫法第五周：國(guó)慶第六周：撇的寫法第七周：捺的寫法（一）第八周：捺的寫法（二）第九周：點(diǎn)的寫法第十周：折的寫法第十一周：鉤的寫法第十二周：提的寫法（一）第十三周：提的寫法（二）第十四周：練習(xí)與評(píng)價(jià)第十五周：學(xué)期總評(píng)價(jià)第十六周：考核
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一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。三、練習(xí)方式
利用《新編義務(wù)教育教科書寫字》一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。
四、練習(xí)時(shí)間
每周一節(jié)書法課，平時(shí)寫作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
一年級(jí)寫字第一冊(cè)教
案及反思
第一課橫線和豎線（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)橫線和豎線的特點(diǎn)和書寫方法
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：
1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記
第二課拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拼音字母的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)8、小結(jié)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記
第三課斜線和折線（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜線和折線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：
1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記
第四課橫、豎、點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：
1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記第五課撇、捺（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
2、認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授：
1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。4、講解分析基本知識(shí)。5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)
8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記
第一課橫線和豎線反思“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。正確的書寫姿勢(shì)，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。
第三，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀帖習(xí)慣。讀帖是指臨摹者在書寫前對(duì)字帖靜觀默察、細(xì)細(xì)體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。學(xué)生常常不會(huì)讀帖，或?qū)ψ痔宰鰹g覽，就匆匆下筆，以致顧此失彼，徒勞無功。要提高寫字教學(xué)的效率，就必須培養(yǎng)學(xué)生的讀帖的能力和習(xí)慣。
當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。
第二課拼音字母教學(xué)反思
寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言基本功。而漢語(yǔ)拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會(huì)寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語(yǔ)拼音的第一步。
接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。我有時(shí)會(huì)封學(xué)生為孫悟空：“看看誰(shuí)的火眼金睛厲害，緊緊盯著老師！”或者讓他們做小白兔，豎起小耳朵等等。只有這樣，示范的作用才能得到充分發(fā)揮。
眾所周知，描摹是練字的基本途徑，漢語(yǔ)拼音也不例外。書寫漢語(yǔ)拼音時(shí)，我都要求學(xué)生認(rèn)真描，我相信，時(shí)間一長(zhǎng)，他們一定會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真描摹的好習(xí)慣，為臨帖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三課斜線和折線教學(xué)反思斜線和折線過程比結(jié)果更可貴
過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)小學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題：
首先，部分孩子對(duì)格式的把握不夠準(zhǔn)確，在書寫的過程中發(fā)現(xiàn)他們把田字格中的五條線段寫得線段與線段之間的間距不一，長(zhǎng)短不也不一樣，甚至有些同學(xué)把線段寫出格子外。針對(duì)這些問題，我主要采取了引導(dǎo)觀察、比較的方法，把寫錯(cuò)的和寫對(duì)的作業(yè)本同時(shí)展示給同學(xué)們，學(xué)生們雪亮的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)線段書寫的各個(gè)細(xì)節(jié)，清晰的認(rèn)識(shí)到正確的書寫方式。之后我還對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并督促寫錯(cuò)了的同學(xué)及時(shí)修改，這樣既鼓勵(lì)了他們，又能幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
除了這些問題，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：線段寫彎曲了，而且喜歡在本子上亂寫亂畫，使得卷面不干凈。竟然有極少數(shù)的同學(xué)，在線段書寫中，出現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)性質(zhì)的問題，就是學(xué)生書寫線段的數(shù)量不一樣，有多寫的，也有少寫的。這反映出學(xué)生的觀察力有待加強(qiáng)。
寫字課上了一個(gè)多月了，但有些同學(xué)的寫字姿勢(shì)還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，低頭、彎腰、搖腳的壞習(xí)慣還時(shí)常出現(xiàn)，線段的美觀與否，與握筆和坐的很有關(guān)系，一年級(jí)的小朋友如果養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，寫字時(shí)就會(huì)更投入。因此姿勢(shì)強(qiáng)調(diào)規(guī)范很有必要。因而在今后的教學(xué)中，學(xué)生的書寫習(xí)慣還要繼續(xù)進(jìn)行糾正。
第四課橫、豎、點(diǎn)教學(xué)反思
寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對(duì)語(yǔ)文教育的一個(gè)重要輔助。
一年級(jí)起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺我都要筆筆指導(dǎo)到位。
我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。例如，教學(xué)“一、二、三”這三個(gè)字時(shí)，我讓學(xué)生觀察老師每個(gè)字正確的運(yùn)筆之后，還要比較這三個(gè)字的每一橫在田字格的哪個(gè)位置，“一”字是貼著橫中線，“二”字的第一筆在橫中線上面，第二筆在橫中線下面，“三”字的三橫分別在橫中線的上、中、下。教學(xué)豎，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。“懸針豎”收筆時(shí)要快，形成針型，“垂露豎”收筆時(shí)要用力壓，形成小水滴的形狀。寫完一個(gè)字后還要從整體看這個(gè)字寫得是否勻稱，整體感覺如何，學(xué)生再加以模仿，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。
寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。
二年級(jí)寫字教案
1、筆畫組合
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。
1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）
2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。（一）筆畫不相接
1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)：
3、拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。（二）筆畫相接
1、出示筆畫相接組合，首亞外光”2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小
3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。（三）筆畫相交叉
1、出示：故父華甜學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2、這些字的交點(diǎn)在那里？
3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。2、橫的組合
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。
今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）橫在豎中間
1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛�。�2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）橫對(duì)交接點(diǎn)
1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?
2、出示例字“休什代在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？
4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）上橫起撇中
1、出示：午生年牛朱告
學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。3、豎的組合
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授（一）豎起撇中
1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。
撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛��？2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。
4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。（二）豎交橫正中
1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?
2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？
4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）豎交橫右
1、出示：木松禾科米粒
學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對(duì)嗎？
3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。4、撇的組合
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。二、新授。
我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。
首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。（一）撇從交點(diǎn)起筆
1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。2、師小結(jié)
3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（二）撇交橫中
1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中”引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?
2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（三）撇在橫中相交1、出示：英頭
學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？2、師小結(jié)。
3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)
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