小學(xué)數(shù)學(xué)暑期集中培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)暑期集中培訓(xùn)總結(jié)

辛集小學(xué)滿學(xué)田

為了進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)平衡發(fā)展，8月4日至6日，我校共有12位數(shù)學(xué)教師參加了在雙語(yǔ)學(xué)校舉行的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師在思想上、業(yè)務(wù)上都有了較大提高。

一、實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

高效的課堂教學(xué)效果源于有效的課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)又離不開(kāi)教師的整體素質(zhì)的不斷提高。要構(gòu)建高效課堂，要提高教育質(zhì)量，必須提高課堂教學(xué)效果，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)、積極的，應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)觀摩《平行與相交》、《小數(shù)除以整數(shù)》兩節(jié)視頻課，無(wú)論從新課的導(dǎo)入還是學(xué)生在課堂教學(xué)中自主探究、合作交流，的確讓我們感到有效教學(xué)與高效課堂的密切聯(lián)系。來(lái)自再回頭看一看我們的課堂教師，學(xué)生是不是主角？是不是學(xué)習(xí)的主人？是不是真正“把課堂還給學(xué)生”？構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與教師的個(gè)人素質(zhì)和水平是分不開(kāi)。這就要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷地更新、充實(shí)、拓寬的知識(shí)，正如縣教研室張主任在報(bào)告中所說(shuō)的“減負(fù)提質(zhì)”等一系列措施，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是教育的真諦。

二、教材通研因有創(chuàng)意而精彩，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

4至6日，每天下午舉行的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材通研活動(dòng)，我感到收獲很大。這次教材通研內(nèi)容豐富，形式多樣，在各學(xué)校教研員的帶領(lǐng)下我們對(duì)全縣教師的網(wǎng)絡(luò)集體備課進(jìn)行了進(jìn)行了展評(píng)并現(xiàn)場(chǎng)打分，找出了存在的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們對(duì)于這一做法都感到特別的滿意。在備課展評(píng)中，魯莊小學(xué)的集體備課給我們印象比較深，充分體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)越性，既有集體備課時(shí)老師們的集體智慧，又有老師個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解，效果非常好。教材通讀時(shí)，主講教師特別是獨(dú)樹(shù)小學(xué)的教研員，對(duì)各年級(jí)教材設(shè)計(jì)的主要思路和教材的主要特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，接著針對(duì)各冊(cè)教材的內(nèi)容安排，教學(xué)重難點(diǎn)，教材疑點(diǎn)、例題設(shè)計(jì)等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，同時(shí)對(duì)平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了分析，使參與活動(dòng)的教師對(duì)各年級(jí)教材有了全面而清晰的認(rèn)識(shí)。教材研討時(shí)，各學(xué)校的教研員既說(shuō)出了使用實(shí)驗(yàn)教材的經(jīng)驗(yàn)、感想，也設(shè)想了在使用教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)碰到的疑難問(wèn)題，同時(shí)面對(duì)面互動(dòng)交流了如何解決的策略，老師們積極參與，來(lái)自教材研究比較到位，為教材的合理使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師，要把解讀教材當(dāng)作一項(xiàng)基本功，只有教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)用教材教向創(chuàng)作性的使用教材的轉(zhuǎn)變，提高我們的課堂教學(xué)效率。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們學(xué)到了其他學(xué)校教師的優(yōu)秀的做法，找到了自己在備課中存在的問(wèn)題，今后的工作中我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短努力把工作做好。

學(xué)科研討“充電”已經(jīng)成為老師們非常盼望的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了有效平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：工作總結(jié)

擴(kuò)展閱讀：卷首語(yǔ)今天是暑期培訓(xùn)的第十天,小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的老師們?cè)缭绲?/strong>

暑期小學(xué)數(shù)學(xué)組培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)主辦：錦秋中心小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)主編：徐清生責(zé)任編輯：王榮華陳志敏王艷紅201*、7、22

我們要用數(shù)學(xué)教學(xué)本身的藝術(shù)魅力去感染學(xué)生：只有教數(shù)學(xué)的人首先被數(shù)學(xué)的魅力深深打動(dòng)，學(xué)數(shù)學(xué)的人才會(huì)被數(shù)學(xué)吸引。吳正憲卷首語(yǔ)：今天是暑期培訓(xùn)的

第十天，小學(xué)數(shù)學(xué)備課組的老師們?cè)缭绲貋?lái)到灣頭中心小學(xué)培訓(xùn)地點(diǎn)，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。老師們

積極備課、踴躍發(fā)言，情緒高漲，成為炎炎夏日的一道風(fēng)景。

本期導(dǎo)讀培訓(xùn)掠影

培訓(xùn)感悟

感人故事

培訓(xùn)心得

領(lǐng)導(dǎo)參與課間繼續(xù)討論

認(rèn)真傾聽(tīng)

嫂子辛苦了

驥將伏櫪志未千里

錦秋街道河?xùn)|小學(xué)校長(zhǎng)舒青峰

最近，參加縣暑期教師培訓(xùn)，有人問(wèn)我“你校長(zhǎng)為什么參加教師培訓(xùn)？”當(dāng)時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，培訓(xùn)歸來(lái)，靜下心來(lái)想想，我為什么要參加教師培訓(xùn)？

我不傻，深深知到自己已經(jīng)過(guò)了燃燒的歲月，所以參加培訓(xùn)并非出風(fēng)頭，也并非心血來(lái)潮。教學(xué)實(shí)踐告訴我，不參加培訓(xùn)自己的教學(xué)理念將落伍，教學(xué)方法將滯后，教學(xué)質(zhì)量將落后，更談不上規(guī)劃、指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)教研工作。更何況我們學(xué)習(xí)有幾個(gè)數(shù)學(xué)教師年56歲，也積極報(bào)名參加培訓(xùn)，我參加培訓(xùn)也是對(duì)他們的鼓勵(lì)和安慰。

我從事教育教學(xué)三十年了，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的迷茫，渴望得到培訓(xùn)提高。記得，在桓臺(tái)縣工作的姑父，介紹父親到張店一中修桌凳，帶回來(lái)一捆《山東教育》，那時(shí)，教育刊物在農(nóng)村學(xué)校可謂鳳毛麟角，我如獲至寶，品味、剪輯、實(shí)踐，受益匪淺。1981年暑假，縣教研室組織農(nóng)村學(xué)校教師到北京參加培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)，在人們的心里去北京無(wú)異于今天登月，幾經(jīng)周折我如愿以償，聆聽(tīng)了來(lái)自首都北京專家名師的報(bào)告，耳目一新，茅塞頓開(kāi)。培訓(xùn)歸來(lái)，立足課堂實(shí)際，寫論文、參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，收獲了自己教育生涯的點(diǎn)滴輝煌。

我想，今天的培訓(xùn)對(duì)于我只是一種經(jīng)歷，很難蕩起激動(dòng)的漣漪，但是，對(duì)于像我當(dāng)年那樣，渴望提高進(jìn)步的年輕人，無(wú)疑是春風(fēng)化雨雪中送炭，必將產(chǎn)生不可估量的效果，使博興的教育再創(chuàng)輝煌！

感動(dòng)中收獲著

錦秋灣頭中心小學(xué)王艷紅

在這次培訓(xùn)中，我被感動(dòng)著，我快樂(lè)著，我收獲著。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)老齡化嚴(yán)重的團(tuán)隊(duì)，50歲以上的教師有一半（劉寶占老師57歲）。我被老教師們的執(zhí)著、認(rèn)真、耐心感動(dòng)著。在感動(dòng)中我快樂(lè)著，我收獲著。我作為年輕教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已經(jīng)有十多個(gè)春秋，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是沒(méi)有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)討論中崔若周老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。符號(hào)化思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。周翠蓮老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌盏哪芰ν�，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。姚朝霞老師給我們舉了一個(gè)例子她說(shuō)：“有一次有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼樱�我心里�?lè)了”我也體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

學(xué)生的成功，也就是教師的成功。安超清老師說(shuō)：“在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅�！�

聽(tīng)成玉麗老師報(bào)告有感

錦秋孟橋小學(xué)劉俊汝

聽(tīng)了成老師的報(bào)告，自己感觸挺深的，這次成老師的報(bào)告是關(guān)于“如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”，在報(bào)告中成老師重點(diǎn)點(diǎn)出學(xué)生要“會(huì)觀察會(huì)提問(wèn)會(huì)解決”，其中提出“三個(gè)學(xué)會(huì)”：

1、學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)有意義的數(shù)學(xué)信息2、學(xué)會(huì)思考提出有價(jià)值的的數(shù)學(xué)問(wèn)題3、學(xué)會(huì)研究引領(lǐng)智慧的解決問(wèn)題

正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的：學(xué)生有效學(xué)習(xí)的過(guò)程就是“問(wèn)題探究新問(wèn)題探究”不斷遞升的過(guò)程。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！惫湃艘灿性疲骸皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”我感受到作為一名教師，也要具備“貴又疑”的精神，這樣才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中有所突破，有所提升。要做到這幾點(diǎn)，同樣也要學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)研究”。

暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感悟

鎮(zhèn)前小學(xué)常韶鵬

暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是縣教委精心組織安排，計(jì)劃周全目標(biāo)明確的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)

習(xí)確實(shí)收獲很多，有一些感想和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的再次理解和解讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)每次開(kāi)學(xué)都是強(qiáng)調(diào)通讀教材，但是認(rèn)真做的很少，特別是對(duì)小學(xué)階段的教材全面了解的更少，教學(xué)只是局限于一個(gè)年級(jí)的內(nèi)容，不能形成知識(shí)鏈。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了知識(shí)傳授片面的弱點(diǎn)。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)更全面更系統(tǒng)了。

二、教師應(yīng)該有自己研究的方向和課題。一名優(yōu)秀的老師，除了上好課，做好學(xué)校的常規(guī)工作，還應(yīng)該做一名研究型的教師，探索教育中的規(guī)律。其實(shí)一邊教學(xué)，一邊思考教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷的反思和矯正自己的教學(xué)；以前我做的很不夠。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們應(yīng)該努力嘗試一下，不斷的去發(fā)展與充實(shí)自已。

三、我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。老師應(yīng)該認(rèn)真研究挖掘教材，借助生活中的常見(jiàn)的素材開(kāi)發(fā)教材，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，又讓學(xué)生感受道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于社會(huì)生活中去。在這方面，以前我是做的很不夠的，沒(méi)有認(rèn)真去思考和挖掘課本中的素材，更沒(méi)有創(chuàng)造性使用教材。通過(guò)學(xué)習(xí)我在以后的教學(xué)中努力改正自己的缺點(diǎn)。

四、教師的榜樣作用。在這次培訓(xùn)中，有許多老教師年齡都五十六七，還在一絲不茍認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的精神和態(tài)度很讓我感動(dòng)。他們中有許多是疾病纏身，但是，他們沒(méi)有怨言，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而許多年輕人卻滿腹牢騷怨聲載道。我想，我們應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)，最起碼是學(xué)習(xí)他們的精神。學(xué)能力得到提高，讓本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到更大的作用。

感動(dòng)著收獲著..

感動(dòng)一：

我們數(shù)學(xué)組超過(guò)50多歲的有十多人，還有舒校長(zhǎng)和崔校長(zhǎng)也加入到我們這個(gè)隊(duì)伍。他們每天都早早的來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真地聽(tīng)教材分析，積極熱烈地討論，那么認(rèn)真，那么投入經(jīng)過(guò)十天的學(xué)習(xí)，身體健壯的都覺(jué)得非常累，但他們沒(méi)有抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，誰(shuí)也不肯離開(kāi)，一坐就是一上午，一下午感動(dòng)二：

孫志強(qiáng)老師去縣城培訓(xùn)都要騎自行車20多里路，當(dāng)?shù)搅藢?shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳，衣服溻的像剛洗了一樣，尤其是在下大雨期間，他也沒(méi)有遲到。風(fēng)大無(wú)法打傘，雨水打在身上冰涼、冰涼，手機(jī)也進(jìn)水不能用了，第二天他又早早的來(lái)到會(huì)場(chǎng)

感動(dòng)三：

每一個(gè)發(fā)言的老師對(duì)教材分析的那么透徹，怎樣處理好重難點(diǎn)，難點(diǎn)的突破都要設(shè)計(jì)好幾個(gè)辦法用來(lái)討論。汗水順著他們的臉頰留下來(lái)，他們都顧不上擦一把，一講就是一上午、一下午

這就是我們可親可敬的“老師”！用自己的行動(dòng)交出了一份感人的答卷，讓我們一路歡笑，一路收獲！

錦秋劉松濤

改變自己創(chuàng)出特色錦秋辦事處安柴小學(xué)曹鳳蘭201*年7月13日，博興教育局對(duì)全縣教師進(jìn)行了大規(guī)模的教材培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)小學(xué)教材的分析、個(gè)別教師對(duì)教材的講解，專家對(duì)教育教學(xué)的報(bào)告等諸多方面，很好地滿足了我們這些方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了記錄。回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

對(duì)韓國(guó)棟老師做的報(bào)告尤為深刻。韓老師充分肯定了新課改以來(lái)我們教育取得的成績(jī)。同時(shí)也談了備課中存在的問(wèn)題。備好課是上好課的前提，備課首先要搞清楚“備什么”，這是最基本的要求。這一環(huán)節(jié)要求教師必須掌握本節(jié)課的基本內(nèi)容，做到“胸有成竹”。上課每位教師都會(huì)，要想真正的上好一節(jié)課，教師必須“備怎樣上課”。包括“教師的教法”和“學(xué)生的學(xué)法”。這就值得我們?cè)诮窈蟮膫湔n中要結(jié)合本校的的實(shí)際和自己的學(xué)生備出更適合我們的教案。

課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。一堂好課給人的感覺(jué)，應(yīng)該師生都是學(xué)習(xí)者，都在超越自我，同時(shí)互相幫助和交流。所以，在今后的教學(xué)中內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)方式要多樣化，引起學(xué)生的新鮮和好奇。這樣的課，才是“學(xué)習(xí)社會(huì)”所需要的。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的頭腦全副武裝，煥然一新----新的教育理念、新的師生觀、新的教學(xué)方法，決心把這些新的教育思想運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在今后的教育教學(xué)中，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。

培訓(xùn)心得體會(huì)

錦秋灣頭中心小學(xué)陳志敏慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。下面我就談一下自己學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

1．經(jīng)過(guò)各位教師的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不同的年級(jí)應(yīng)怎樣把握知識(shí)的深度與廣度。

2．通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程。整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

培訓(xùn)心得

錦秋中學(xué)舒金鳳

回顧幾天的培訓(xùn)，它包含了我們的苦和累，更承載著我們的努力與收獲。我們?cè)诮?jīng)歷了酷暑的考驗(yàn)和相對(duì)艱苦的生活體驗(yàn)后，使自己的身心得到了諸多方面的充實(shí)和感悟。老師們端正、謙恭的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)的作風(fēng)，中肯、親和的語(yǔ)氣，淵博、豐富的經(jīng)驗(yàn)與水平，使我受到了他們?nèi)烁聍攘Φ南炊Y，感到了自己與他們的差距，體驗(yàn)到了教研工作是了新的感悟，為我今后的工作指明了方向。

通過(guò)交流，使我們真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)�？偢械竭�有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

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