中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題總結(jié)

重慶市中考化學(xué)近3年試驗(yàn)題

（201*重慶）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（1）按操作的先后順序填空（填序號(hào)）：①給試管中的藥品加熱時(shí)，先后。A.對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱B.均勻預(yù)熱。②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先，后。A.檢查裝置的氣密性B.加入藥品（2）小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請(qǐng)?jiān)诩�頭上方的括號(hào)中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。②如果把CuSO4溶液換成另一

種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是。（201*重慶）某課外活動(dòng)小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。③待①中反應(yīng)充分后，過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg�；卮鹣铝袉栴}：（1）稱量樣品時(shí)，應(yīng)把樣品放在托盤天平的盤里。（2）如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分？。（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？。

（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、、玻璃棒、干燥器等。（5）通過上述實(shí)驗(yàn)測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用a、b、c表示）。

（6)老師指出，③、④之間缺少一個(gè)步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大。該步驟是。（201*重慶）粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動(dòng)與探究”的要求做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)。

⑴儀器B的名稱是，在實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是（填序號(hào)）。⑵稱量食鹽應(yīng)放在儀器A的盤，蒸發(fā)時(shí)防止液滴飛濺的操作是。⑶“活動(dòng)與探究”中，操作步驟有：①計(jì)算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。

（201*重慶）干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，在空氣中容易變質(zhì)．某研究小組對(duì)一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．【提出猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉．猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，含有猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，只含有碳酸鈣、碳酸鈉操作

現(xiàn)象

結(jié)論

試管外壁發(fā)燙，得到渾濁的

液體．推測樣品中含有

濾渣溶解，產(chǎn)生大量氣泡．

寫出產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式：

產(chǎn)生白色沉淀．

寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：

【小結(jié)與思考】（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：猜想II成立．（2）“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣？請(qǐng)說明理由．（201*重慶）（1）①儀器C的名稱叫．②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處．

（2）①進(jìn)行過濾操作，除鐵架臺(tái)，A和D外，還需要用到上述儀器中的（填序號(hào)）．

②配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液，還必須補(bǔ)充的一種儀器是．③儀器D最常見的用途是．

（201*重慶）201*年是國際化學(xué)年(IYC201*），其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞）：

（1)關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。

①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是

(2)關(guān)閉K2,開啟K1，可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環(huán)使用。①c瓶中應(yīng)裝（填序號(hào)）。

A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.濃硫酸

②反應(yīng)完后（假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、結(jié)晶。

③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是201*.1.答案：1）①BA（全對(duì)得1分）②AB（全對(duì)得I分）（2）①足量H2SO4溶液（2分）少量（或足量）CuSO4溶液（1分）②酚酞試液（或石蕊試液）（I分）201*.2.答案：（1）左（1分）（2）滴入鹽酸時(shí)不再產(chǎn)生氣體（1分）（3）重新過濾（1分）（4）漏c－b斗（1分）（5）×100％（1分）（6）洗滌沉淀（1分）

a

201*.1考點(diǎn)分析：氯化鈉與粗鹽提純；實(shí)驗(yàn)步驟的探究；稱量器-托盤天平；蒸發(fā)與蒸餾操作；常用儀器的名稱和選用．實(shí)驗(yàn)性簡答題．（1）根據(jù)B裝置的形狀結(jié)合常見的化學(xué)儀器分析，根據(jù)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中所用到的儀器進(jìn)行分析，（2）根據(jù)天平的使用規(guī)則進(jìn)行分析，根據(jù)蒸發(fā)操作要點(diǎn)進(jìn)行分析，（3）根據(jù)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)的操作進(jìn)行分析．解答：解：（1）B裝置的下端的玻璃管教細(xì)，上端的管口大，可以用于液體的過濾，故答案為：漏斗；在溶解過程中，玻璃棒攪拌，加速溶解，在過濾中，玻璃棒引流液體，在蒸發(fā)時(shí)，玻璃棒攪拌防止液滴飛濺，還用到玻璃棒轉(zhuǎn)移固體，故答案為：F；（2）在用天平稱量固體時(shí)，要左物右碼，故答案為：左；在蒸發(fā)是用玻璃棒攪拌可以使液體均勻受熱，故答案為：（玻璃棒）攪拌；

（3）粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)需要先配成溶液，然后在進(jìn)行過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶就可以得到氯化鈉，故答案為：③②④①．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作步驟和所使用的儀器，要加強(qiáng)識(shí)記．

201*.1考點(diǎn)分析：常用儀器的名稱和選用；測量容器-量筒；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．結(jié)合課本知識(shí)的信息．根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．還需要考慮配制溶液和過濾操作需要的儀器．解答：解：（1）①儀器C的名稱為酒精燈②在用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；（2）①過濾用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙等；②配制溶液步驟是：計(jì)算、稱量、量取、溶解，用到的儀器是：天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管等；③玻璃棒主要用途是攪拌．故答案為：（1）①酒精燈②保持水平（2）①B②托盤天平（或天平）③攪拌

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中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題總結(jié)

一、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的八個(gè)熱點(diǎn)及應(yīng)考策略

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的重要途徑，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在中考中的比重及要求在逐年提高，已成為區(qū)分考生綜合能力強(qiáng)弱的一個(gè)方面。本文就近幾年來中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)問題，以近年來中考題為例歸納總結(jié)如下：

近年來以文字?jǐn)⑹龊蛨D形等不同形式提供儀器的使用方法，以及分析錯(cuò)誤的使用方法造成的誤差或后果的題目經(jīng)常出現(xiàn)。它不僅是對(duì)儀器使用注意事項(xiàng)的識(shí)記考查，還同時(shí)檢測了學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)各種儀器的使用不僅要知其然，更要知其所以然。

1．實(shí)驗(yàn)操作技能題

例1［濟(jì)南市］下列說中，不合理的是()A.用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí)，能稱準(zhǔn)到0.1gB.實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)先加入藥品，后檢查裝置的氣密性C.不能向正燃著的酒精燈里添加酒精

D.向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，膠頭滴管不可伸入試管內(nèi)答案：B

該類試題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作技能和注意事項(xiàng)，解題時(shí)要仔細(xì)閱讀題中各項(xiàng)內(nèi)容，然后從已學(xué)知識(shí)中總結(jié)出一些與題中示例相似的，帶有規(guī)律性的結(jié)論，從而解決問題。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)牢牢把握住有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的基本常識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作中常見錯(cuò)誤的原因后果。

2．實(shí)驗(yàn)裝置找錯(cuò)題

例2［安徽�。菹聢D是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是()

答案：D

根據(jù)中考要求，學(xué)生要掌握H2、O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法，即熟悉三種氣體反應(yīng)原理、儀器的選擇和裝配順序。解題的要領(lǐng)是：看清實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒖炊�裝置用途、挖掘隱含條件、理順裝置順序。

3．實(shí)驗(yàn)器材選擇

例3［南京］用下圖所示裝置的序號(hào)回答下列問題(裝置可重復(fù)使用，尾氣處理裝置未給出)：

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的反應(yīng)裝置是()。過氧化氫(H2O2)溶液與二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)裝置應(yīng)選()和()。

(2)檢驗(yàn)CO中混有的CO2的裝置是（）。除去CO中較多的CO2，最好選（）裝置。

(3)水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O。證明水煤中含有CO和H2的實(shí)驗(yàn)裝置連接順序是（）。

答案：(1)CAB(2)EF(3)FEGDHDE4．物質(zhì)的檢驗(yàn)與推斷

物質(zhì)的檢驗(yàn)包括物質(zhì)的鑒別和鑒定，物質(zhì)的推斷是物質(zhì)檢驗(yàn)的逆向思維過程。初中學(xué)生要掌握①H2、O2、CO、CO2、CH4、NH3、空氣等氣體的檢驗(yàn)與鑒別，②H+、OH-、NH4+、CO32-、Cl-、SO42-、Cu2+、Fe3+等離子的鑒別，以及含有這些離子物質(zhì)的推斷。

解這類題的關(guān)鍵是要熟練掌握這些物質(zhì)和離子的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。還要熟悉有關(guān)的思維方法和技巧，物質(zhì)檢驗(yàn)的原則是運(yùn)用最簡單的方法，最少的試劑種類，最少的實(shí)驗(yàn)步驟和最明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。鑒定物質(zhì)時(shí)，先分析被鑒定物質(zhì)的組成，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)確定檢驗(yàn)的試劑和方法。鑒別物質(zhì)時(shí)，先通過對(duì)比，找出被鑒別物質(zhì)組成上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)相同點(diǎn)分組，再根據(jù)組內(nèi)物質(zhì)的特性一一鑒別。物質(zhì)的推斷題要從題目提供的信息或條件入手，順藤摸瓜逐個(gè)推斷，這是正向思維方法；將最終結(jié)果作為思維起點(diǎn)，由果揭因，這是逆向思維法；或從中間題眼入手，運(yùn)用正、逆向思維交替進(jìn)行。

例4［廣州市］只用一種試劑，把碳酸鉀、碳酸鋇、氫氧化鋇、氫氧化鎂四種白色粉未區(qū)分開，這種試劑是(填化學(xué)式)()。

答案：H2SO5．物質(zhì)的分離和提純

物質(zhì)的分離和提純，都是利用物質(zhì)性質(zhì)的差異進(jìn)行的，但分離是將混合物中的幾種物質(zhì)分開，分別得到純凈物的過程，在分離后，各成分都必須還原成原物質(zhì)。而提純是把混合物中的雜質(zhì)除去得到純凈物的過程，在提純過程中，雜質(zhì)不必還原成原物質(zhì)。

解這類題的關(guān)鍵是掌握分離、提純時(shí)需遵循的一般原則，并能正確選擇和運(yùn)用分離和提純的幾種重要方法。

物質(zhì)分離和提純的原則與注意事項(xiàng)為：基本原則：①不增(不引入新雜質(zhì))②不減(不減少被提純物)③易分離(被提純物與雜質(zhì)易分離)④易復(fù)原(被提純物易復(fù)原)

注意事項(xiàng)：①除雜試劑需過量②過量試劑需除盡③去除多種雜質(zhì)時(shí)要考慮加入試劑的順序④選擇最佳的除雜途徑

物質(zhì)分離與提純的方法：

(1)物理方法：①溶解、過濾法；②結(jié)晶法(蒸發(fā)結(jié)晶法和降溫結(jié)晶法)；③萃�。�分液法(2)化學(xué)方法：①轉(zhuǎn)化法(將固、液、氣中雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為被提純物)②沉淀法(將溶液中雜質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌恋矶�除�?③氣化法(將固、液體中的雜質(zhì)轉(zhuǎn)變成氣體而除去)④吸收法(將氣體中的雜質(zhì)用固體或液體吸收之)⑤溶解法(將固體中的雜質(zhì)變成可溶物而除去)。

例5［重慶市］某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：

(1)甲同學(xué)用簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉，他的方法是______________________________________。

(2)乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：A.取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；B.待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C.不溶物經(jīng)洗滌，干燥后稱量，記下其質(zhì)量。

①步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)？

②步驟B中主要操作的名稱是、需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、________、________、_________、_________

③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_______達(dá)到目的(填“能”或“不能”，說明理由)。答案：

(1)用磁鐵吸引鐵粉

(2)①若溶液中不再有氣泡產(chǎn)生，則已充分反應(yīng)②過濾漏斗、玻璃棒、濾紙③不能未稱量樣品的質(zhì)量6．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)題；

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的基本要求是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)方法，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)選擇合適的試劑，然后確定實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，并由此確定操作步驟。

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求：

①科學(xué)性；②安全性；③可行性；④簡易性。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的思路與方法：(1)思考問題的順序

①圍繞主要問題思考；②思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、尾氣吸收等問題③思考實(shí)驗(yàn)的種類以及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本上實(shí)驗(yàn)比較聯(lián)系。

(2)儀器連接順序(3)實(shí)驗(yàn)操作順序。

例6［黑龍江省］有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法鑒別這兩種粉末。簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。

答案：

(1)兩種粉末各取少量放入試管中，再加適量的稀鹽酸，若有氣泡生成，則此粉末為鐵粉，另一個(gè)則是木炭粉。

(2)兩種粉末各取少量放在濾紙上，分別用磁鐵在粉末上方移動(dòng)，若被吸引到磁鐵上，則此粉末是鐵粉，另一個(gè)則是木炭粉。

7．實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與分析

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與分析題對(duì)學(xué)生分析問題的能力要求較高，近幾年來中考各競賽題經(jīng)常出現(xiàn)。解答這類試題，可以從以下幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)：①能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

②所用原料是否常見易得、廉價(jià)；③原料的利用率高低；④過程是否簡捷優(yōu)化、安全；⑤對(duì)環(huán)境有無污染；

⑥實(shí)驗(yàn)的誤差大小，有無創(chuàng)意。8．綜合實(shí)驗(yàn)題

綜合實(shí)驗(yàn)一般源于教材而高于教材，常有一些超出課本的新信息，且容量大，綜合性強(qiáng)，對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力要求較高。題型以填空題為主，但常包含選擇題、計(jì)算填空等。

要應(yīng)對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)題，特別是H2、O2、CO2的制取和H2、CO還原性等幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)和相關(guān)問題；還要培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀、理解能力，學(xué)會(huì)審題；最后，要培養(yǎng)學(xué)生觀察全面、操作規(guī)范的基本素質(zhì)、重視訓(xùn)練和提高語言表達(dá)能力。

例7［上海］(1)實(shí)驗(yàn)室制取大量CO氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料________？(填“是”或“否”)為什么？。

(2)右圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖。

該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。下圖裝置中哪些可以起到與右圖裝置相同的效果？

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)CO2的探究實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后填寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康募坝嘘P(guān)儀器名稱：

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模輄_______________________________________________［儀器和試劑］____________、玻璃管、CO氣體、肥皂水答案：

(1)否：因?yàn)榇罄硎�與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進(jìn)一步反應(yīng)。

(2)BD

(3)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大(或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大小)；201*ml量筒兩只。

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

1.將標(biāo)有“A”和“B”的兩個(gè)空量筒（201*mL）放在實(shí)驗(yàn)桌上，往B量筒中充滿CO氣體。2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩量筒上方分別吹出一個(gè)肥皂泡(兩個(gè)肥皂泡大小相仿，內(nèi)含空氣)，使其緩緩落入兩個(gè)量筒中，并觀察現(xiàn)象。

(1)A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，懸浮在中間。說明二氧化碳密度比空氣大。溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進(jìn)一步反應(yīng)。

(2)BD

(3)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大(或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大小)；201*ml量筒兩只。

二、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的幾個(gè)特點(diǎn)近年各地中考試題都相當(dāng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�。為更好地考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc素質(zhì)，使中考實(shí)驗(yàn)試題具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性，各地對(duì)實(shí)驗(yàn)的命題進(jìn)行了大膽的嘗試，使得中考實(shí)驗(yàn)試題具有很強(qiáng)的時(shí)代性和創(chuàng)新性。認(rèn)真分析近年中考實(shí)驗(yàn)試題，可以發(fā)現(xiàn)，試題具有重視情景性、強(qiáng)調(diào)開放性、關(guān)注探究性、體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn)。下面結(jié)合中考實(shí)驗(yàn)試題進(jìn)行分析。

一、重視情景性：

將實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能的考查置于具體實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，考查學(xué)生在真實(shí)的情景中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)與方法解決問題的能力。情景的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供問題的背景，使得學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在分析問題解決問題中的價(jià)值，使學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。此類試題能很好地引導(dǎo)中學(xué)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，克服過去“黑板上畫實(shí)驗(yàn)、課堂上聽（看）實(shí)驗(yàn)、考試前背實(shí)驗(yàn)”的不良傾向，從而有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc水平的提高。

例題1、遺棄舊電池會(huì)造成污染。某同學(xué)用廢干電池鋅皮制硫酸鋅晶體，變廢為寶。實(shí)驗(yàn)過程經(jīng)歷如下幾個(gè)操作：①加熱蒸發(fā)濾液；②過濾反應(yīng)后的液體；③冷卻，回收晶體；④用稀硫酸溶解鋅皮（含不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)）。

（1）寫出④反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)操作按實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行排序：__________________________。（3）在②中，該生獲得的濾液仍然渾濁。試分析可能的原因（寫一種即可）：___________________________________________________________________。

[分析]

本題重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作與技能過濾和實(shí)驗(yàn)操作先后設(shè)計(jì)�？疾樵搶�(shí)驗(yàn)操作與技能，不是簡單簡單地問“過濾操作時(shí)，為什么濾液仍然渾濁”的原因。而是把該內(nèi)容至于一定的實(shí)驗(yàn)情景之中“某同學(xué)用廢干電池鋅皮制硫酸鋅晶體，變廢為寶”（這是初中化學(xué)課本中的一個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)），要求考生根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)情景作答，很好體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)考察的情景性。

[答案]

（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（2）④②③①；

（3）漏斗中反應(yīng)后的液體的液面高于濾紙、過濾時(shí)濾紙被捅破等。二、強(qiáng)調(diào)開放性：

開放性是近年中考化學(xué)試卷實(shí)驗(yàn)試題的一個(gè)新特點(diǎn)。這類試題的解答，要求考生具有開放性的思維品質(zhì)和能力，體現(xiàn)中考試題注重能力和素質(zhì)考查的方向。命題時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)三要素實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)原理等沒有過多的限制，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)試題具有開放性。此類試題有往往具有條件開放性（給定多余的實(shí)驗(yàn)條件或者沒有限制實(shí)驗(yàn)條件）、思維發(fā)散性（不同的考生可以根據(jù)自己慣用的思維方式及自己的知識(shí)水平，采用適合自己思維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）、結(jié)論多樣性（可以得到并列的多個(gè)并列的答案）等特征。

例題2：著名化學(xué)家羅博特.波義爾（RobertBoyle）在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)紫色花瓣出現(xiàn)紅點(diǎn)點(diǎn)。他對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)作出各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得成功。對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？將你的各種假設(shè)以及驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案填寫在下表中。你對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅色現(xiàn)象的各種假設(shè)其它酸能使紫羅蘭花瓣變色嗎？鹽酸能使其它種類的花瓣變色嗎堿液也能使紫羅蘭花瓣變色嗎？是溶液中的Cl-使花瓣變紅嗎？你驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案[分析]

試題以波義爾發(fā)現(xiàn)指示劑為素材，要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)家探究過程，提出設(shè)想并開展實(shí)驗(yàn)研究。素材中僅涉及鹽酸和紫羅蘭花瓣，結(jié)合中學(xué)化學(xué)實(shí)際，學(xué)生應(yīng)該能敏銳地感知，試題旨在考查酸的性質(zhì)（指示劑遇酸變色）。此題屬于開放性的問題，假設(shè)存在多樣性，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也存在多樣性。根據(jù)已有的知識(shí)，可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度對(duì)上述現(xiàn)象作出假設(shè)：

1）從宏觀的角度，從物質(zhì)的屬類出發(fā)，可以考慮其它的酸是否具有同樣的現(xiàn)象；或者考慮中性溶液、堿性溶液是否也存在這樣的現(xiàn)象；

2）在微觀的角度，可以從鹽酸溶液中含有的微粒出發(fā)，探究變色是由H+、Cl-、還是H2O引起的。對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)就可以依據(jù)假設(shè)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和展開。

[答案]你對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅色現(xiàn)象的各種假設(shè)其它酸能使紫羅蘭花瓣變色嗎？鹽酸能使其它種類的花瓣變色嗎堿液也能使紫羅蘭花瓣變色嗎？是溶液中的Cl-使花瓣變紅嗎？你驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案將稀硫酸、稀硝酸等滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象將鹽酸分別滴到其它種類的花瓣上，觀察現(xiàn)象將NaOH、Ba（OH）2溶液滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象將NaCl、KCl溶液滴到花瓣上、觀察現(xiàn)象。三、關(guān)注探究性：

研究（探究）性實(shí)驗(yàn)試題一般以研究性小課題作為試題的內(nèi)容和研究對(duì)象、以實(shí)驗(yàn)為研究手段、模擬科學(xué)探究過程對(duì)小課題展開研究。這類試題要求學(xué)生根據(jù)研究（探究）性學(xué)習(xí)的要求，以實(shí)驗(yàn)為研究手段，模擬科學(xué)研究構(gòu)成，自己提出問題、制定探究活動(dòng)計(jì)劃、擬訂實(shí)驗(yàn)方案、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。按照科學(xué)探究的基本過程設(shè)計(jì)試題，能夠比較全面考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，探究實(shí)驗(yàn)試題成為近年考試的新特點(diǎn)。

例題3、下表是某種常見金屬的部分性質(zhì)：

顏色、狀態(tài)銀白色固體硬度較軟密度2.70g/cm3熔點(diǎn)660.4℃導(dǎo)電性良好導(dǎo)熱性良好延展性良好將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無色氣體。根據(jù)上述信息回答寫列問題：（1）推斷該金屬的一種用途_______________________________。（2）金屬的活動(dòng)性比銅________________（填“強(qiáng)”或“弱”）。（3）請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，并完成下表：你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論"酸反應(yīng)的家庭小實(shí)驗(yàn)、對(duì)雞蛋沉浮條件的掌握、對(duì)碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)的掌握、能否應(yīng)用物理知識(shí)和化學(xué)知識(shí)綜合解釋現(xiàn)象、以及應(yīng)用有關(guān)原理解決實(shí)際問題或解釋生活中的現(xiàn)象等。

[答案]

（1）雞蛋殼中的碳酸鈣跟稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡且附著在雞蛋殼表面，使雞蛋受到的浮力大于重力而上��；

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）用稀醋酸除出熱水瓶或其他用具的水垢、用檸檬酸和小蘇打制汽水、為減少酸雨對(duì)古建筑的腐蝕而控制燃煤工業(yè)尾氣的排放等。

三、201*中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題集錦

1、為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究�！緦�(duì)固體猜想】

猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅�！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖：

【問題與討論】

(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。

(2)C的化學(xué)式為，D的化學(xué)式為，由此推出固體B中含有(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說明樣品中含有，則證明猜想成立；如果溶液A無色，則證明猜想成立。

2．呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與。

【查閱資料】

過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物。（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）、。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：。

②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是、。（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是；收集氧氣時(shí)，還可以選用法收集。檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：。待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后。

（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是。

（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式①取少量A中反應(yīng)后的固體于試管中；②②反應(yīng)后生成的固體是碳酸；；鈉。寫出步驟③的化學(xué)方程③③式�！痉此寂c評(píng)價(jià)】

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3。你認(rèn)為他的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”），理由是。寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）請(qǐng)說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)。

3、下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①、②。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是和、（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是。

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